中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2023年-2025年）

XXXX中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2023年—2025年）為明確學(xué)校未來三年發(fā)展目標(biāo)和定位，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展、特色化發(fā)展、高品質(zhì)發(fā)展，辦好人民滿意的教育，依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》等相關(guān)文件，以及上級(jí)教育主管部門提出的教育工作目標(biāo)和要求，針對(duì)學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，特制訂本發(fā)展規(guī)劃。第一部分：學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)條件分析一、學(xué)校基本概況XXXX中學(xué)1988年建校，現(xiàn)有南校區(qū)、北校區(qū)、興隆校區(qū)三個(gè)校區(qū)，共119個(gè)教學(xué)班，在校生6200余人，教職工360人。學(xué)校占地面積60583平方米，建筑面積49238多平方米。近年來，學(xué)校涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀教師1人、XX省特級(jí)教師2人、省級(jí)教學(xué)能手2人，省級(jí)勞動(dòng)模范1人、XX功勛教師1人，XX名師3人、市區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師77人、市區(qū)教學(xué)能手102人，中學(xué)高級(jí)職稱72人，中級(jí)職稱147人，教師學(xué)歷合格率達(dá)100％。學(xué)校始終堅(jiān)持“高點(diǎn)定位、高位提升、高效落實(shí)”的教育工作總要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)幸福工程，以“學(xué)生快樂成長行動(dòng)、教師愛生樂業(yè)行動(dòng)、家長滿意提升行動(dòng)、教育內(nèi)涵推進(jìn)行動(dòng)”為工作重點(diǎn)，大力推進(jìn)“幸福學(xué)校建設(shè)”，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大校本課程建設(shè)力度，注重養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣，著力培養(yǎng)具有學(xué)習(xí)力、思想力和創(chuàng)新力的現(xiàn)代中學(xué)生，學(xué)校的辦學(xué)條件水平、隊(duì)伍素質(zhì)形象、教育教學(xué)質(zhì)量等各項(xiàng)工作都名列前茅。學(xué)校先后獲得全國流動(dòng)人口子女農(nóng)村留守兒童示范家長學(xué)校、第八屆全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校、全國青少年校園足球特色學(xué)校、XX省初中教學(xué)示范學(xué)校、XX省藝術(shù)教育先進(jìn)單位、XX省藝術(shù)教育示范學(xué)校、XX省化學(xué)教學(xué)“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)單位”、省級(jí)國防教育先進(jìn)基地、省級(jí)衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、省校舍設(shè)施管理優(yōu)秀學(xué)校、省級(jí)花園式單位、省級(jí)教育工會(huì)先進(jìn)單位、省級(jí)中小學(xué)校本研究先進(jìn)單位、省級(jí)交通安全示范學(xué)校、省級(jí)綠色學(xué)校、省級(jí)心理健康教育先進(jìn)單位、省級(jí)文明校園提名、XX市學(xué)校文化AAAA級(jí)學(xué)校、XX市師德建設(shè)先進(jìn)單位、XX市新道德教育研究先進(jìn)單位、市級(jí)教書育人先進(jìn)單位、市初中教學(xué)先進(jìn)單位、市級(jí)初中教育示范學(xué)校、市級(jí)文明單位、市級(jí)示范家長學(xué)校、市級(jí)紅旗團(tuán)委、市級(jí)課程改革先進(jìn)單位、XX市創(chuàng)建文明城市先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)1.一校三區(qū)高起點(diǎn)辦學(xué)XX東岳中學(xué)始建于1988年，1995年被XX省教育委員會(huì)命名為省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，分為南北兩校區(qū)，含初中部、小學(xué)部；2021年成立興隆校區(qū)，形成“一校三區(qū)”辦學(xué)格局。2.班子團(tuán)結(jié)實(shí)干東岳中學(xué)干部隊(duì)伍傳承誠愛實(shí)創(chuàng)校訓(xùn)情懷和艱苦奮斗、迎難而上的精神，整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勤勉自律，在學(xué)校發(fā)展上有高度的共識(shí)和凝聚力。3.教師團(tuán)隊(duì)踏實(shí)奉獻(xiàn)面對(duì)新的發(fā)展機(jī)遇，全體教師工作、學(xué)習(xí)熱情高漲，教師教風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，勤于鉆研蔚然成風(fēng)，人人都有干好工作的強(qiáng)烈愿望，教師發(fā)展需求和學(xué)校發(fā)展愿景相吻合。4.教育質(zhì)量穩(wěn)步上升建校以來學(xué)校重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，組織各類文體活動(dòng)豐富學(xué)生的校園生活，全面提升學(xué)生的品位修養(yǎng)、體質(zhì)健康和精神氣質(zhì)，力求讓每個(gè)學(xué)生健康快樂成長。中考成績逐年提升，一直名列全區(qū)前列。5.辦學(xué)條件優(yōu)勢(shì)明顯學(xué)校硬件設(shè)施齊備，高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室、錄播室、多功能教室、電教室、探究室、閱覽室、心理咨詢室等，內(nèi)設(shè)配套達(dá)省內(nèi)一類標(biāo)準(zhǔn)。三、學(xué)校發(fā)展困難1.教育教學(xué)質(zhì)量還需提高質(zhì)量是立校之本。近年來，我校的教育質(zhì)量取得了明顯的進(jìn)步，但是，我們還清醒地看到，我校的質(zhì)量與市區(qū)內(nèi)先進(jìn)學(xué)校相比，還有差距。隨著學(xué)校生源結(jié)構(gòu)的改變，如何關(guān)注不同學(xué)生的特點(diǎn)，形成更為多元、豐富的學(xué)生文化。如何通過課程的開發(fā)與建設(shè)，滿足每一位學(xué)生的享受優(yōu)質(zhì)教育的需要、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分而鮮明的發(fā)展？學(xué)校如何建立一整套教學(xué)質(zhì)量的保障體系，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效益？這些問題都需要我們做出新的回答。2.骨干教師規(guī)模需要進(jìn)一步壯大教師教育教學(xué)特色不明顯，教師的教育觀念、職業(yè)情感、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)、教研水平仍需進(jìn)一步提升，教師個(gè)體的自我發(fā)展意識(shí)還要增強(qiáng)，部分教師對(duì)于教育工作的熱情還要激發(fā)。目前，學(xué)校在市區(qū)內(nèi)有一定專業(yè)影響力的教師數(shù)量明顯不足，中青年教師需要盡快成長，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體跨越帶來一定難度。第二部分：學(xué)校發(fā)展的理念、目標(biāo)和任務(wù)一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以為指導(dǎo)，深入貫徹精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為黨育人，為國育才。二、學(xué)校文化理念校訓(xùn)——誠、愛、實(shí)、創(chuàng)辦學(xué)理念——以人為本，以德立校，依法治校，科研興校，特色辦校辦學(xué)宗旨——建一流師資隊(duì)伍，創(chuàng)一流服務(wù)管理，辦一流示范學(xué)校，育一流四有新人立校精神——團(tuán)結(jié)進(jìn)取的協(xié)作精神，尊重科學(xué)的求實(shí)精神，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，勇于開創(chuàng)的創(chuàng)新精神，愛校如家的奉獻(xiàn)精神三、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)（一）發(fā)展總目標(biāo)以“建一流師資隊(duì)伍，創(chuàng)一流服務(wù)管理，辦一流示范學(xué)校，育一流四有新人”為辦學(xué)理念，摸索建立學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)范式，建設(shè)“智慧型”教師隊(duì)伍，構(gòu)建特色課程體系，營造高品位校園文化，培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子，努力打造具有社會(huì)影響力的名校。（二）學(xué)年總體目標(biāo)（重點(diǎn)任務(wù)）第一年（2023年）工作總體目標(biāo)1.召開全體教職工會(huì)議審核通過學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，確立學(xué)校發(fā)展定位，全體教工達(dá)成共識(shí)。分部門分工領(lǐng)取實(shí)施任務(wù)，并在春季開學(xué)后利用家委會(huì)、家長會(huì)、社區(qū)聯(lián)席會(huì)等渠道進(jìn)行宣傳，已得到廣泛支持。2.重建學(xué)校管理運(yùn)作方式，形成學(xué)校——處室——年級(jí)——班級(jí)（教研組）四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，梳理、落實(shí)各部門各項(xiàng)管理制度的實(shí)施。3.制定中青年教師成長規(guī)劃，落實(shí)日常培養(yǎng)學(xué)校骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃，彰顯愛學(xué)課堂的魅力。4.全力推動(dòng)省級(jí)文明校園創(chuàng)建，以教育就是培養(yǎng)習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以德育隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以三年發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，以愛國主義教育為主線，以德育課程建設(shè)為抓手，構(gòu)建師生多元評(píng)價(jià)體系。5.通過師生、家長調(diào)查問卷、座談會(huì)，專家引領(lǐng)、把脈，初步構(gòu)建學(xué)校文化理念系統(tǒng)。利用學(xué)校建校5周年之際，加強(qiáng)中小銜接，展示學(xué)校辦學(xué)成果。第二年（2024年）工作總體目標(biāo)1.進(jìn)一步形成學(xué)校管理文化，健全崗位責(zé)任制度、規(guī)章制度、績效考核制度等一系列具體規(guī)章制度，構(gòu)建起較為完整的管理體系。2.培養(yǎng)在市區(qū)有影響力的骨干教師，形成良好梯隊(duì)架構(gòu)。3.以實(shí)踐活動(dòng)為載體，以主題活動(dòng)為依托，完善德育課程建設(shè)，爭創(chuàng)市級(jí)文明校園，增強(qiáng)學(xué)生文明素養(yǎng)，培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子。4.進(jìn)一步完善學(xué)校文化理念系統(tǒng)，并得到全體師生和家長的認(rèn)可。第三年（2025年）工作總體目標(biāo)1.完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，形成具有東岳特色的學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)范式，匯編成冊(cè)，促成學(xué)校從“合格”走向“優(yōu)秀”。2.教師人人有課題、人人有特色，教師課程開發(fā)意識(shí)能力和科研水平得以提升，“智慧型”教師隊(duì)伍初具規(guī)模。3.創(chuàng)品牌、出特色，不僅匯編成冊(cè)，而且得以展示，形成學(xué)校育人特色，使其深受師生家長歡迎。4.營造高品位校園文化，形成內(nèi)化于心、外顯于行的東岳文化體系，努力打造具有東岳學(xué)校特質(zhì)的區(qū)域精品學(xué)校。第三部分：學(xué)校主要發(fā)展項(xiàng)目與推進(jìn)措施一、黨建工作——?jiǎng)?chuàng)黨建品牌，讓紅色引擎賦能學(xué)校發(fā)展1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，以黨支部學(xué)習(xí)為龍頭，抓實(shí)理想信念教育，引導(dǎo)黨員干部職工學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。2.做好“三融入”工作。找準(zhǔn)中心工作和黨建工作的結(jié)合點(diǎn)，力求使黨建工作融入學(xué)校文化建設(shè)，融入學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，融入學(xué)校的教育教學(xué)工作。3.建立“傳精神之魂，播信仰之火”黨建品牌，開展“傳承共產(chǎn)黨員的精神譜系”黨課宣講活動(dòng)，彰顯“校本特色”的黨建新品牌，推動(dòng)黨建文化陣地建設(shè)提檔升級(jí)。二、文化建設(shè)——?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)浸潤1.召開全體教職工會(huì)議審核通過學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，確立學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，達(dá)成學(xué)校發(fā)展共識(shí)。2.開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，提升師生思想道德文化素質(zhì)、校園文明程度和法治觀念。形成東岳中學(xué)新文明新風(fēng)尚。3.構(gòu)建學(xué)校文化理念系統(tǒng)。建立滲透學(xué)校的價(jià)值取向和培養(yǎng)目標(biāo)的環(huán)境文化。進(jìn)一步做好校園規(guī)劃，合理設(shè)置功能區(qū)域分布，做好校園美化綠化工作。增加校園宣傳櫥窗、文化墻建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳力度。4.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。在廣大師生中廣泛開展以校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校史為主題的教育活動(dòng)；開展藝術(shù)節(jié)、陽光體育節(jié)、讀書節(jié)，開展節(jié)日文化、經(jīng)典誦讀等校園文化活動(dòng)。5.發(fā)揮中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、齊魯文化、學(xué)校文化的獨(dú)特育人功能，構(gòu)建東岳中學(xué)德育課程及德育評(píng)價(jià)體系，形成崇德育人特色。三、制度建設(shè)——精細(xì)管理統(tǒng)籌融合，提升學(xué)校管理效能1.學(xué)校發(fā)展必須與時(shí)俱進(jìn)、快速、高速高質(zhì)量運(yùn)轉(zhuǎn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，深化內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)、制度和機(jī)制建設(shè)。重建學(xué)校管理運(yùn)作方式，探索立體化、橫縱結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)?！块T——年級(jí)——班級(jí)（教研組）四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，梳理、落實(shí)各部門各項(xiàng)管理制度的實(shí)施。依托規(guī)范的制度實(shí)施人文、有效的管理，保證教育教學(xué)工作處于高位發(fā)展。2.優(yōu)化制度建設(shè)的科學(xué)流程，使師生有效行使“制度制定時(shí)的審議權(quán)、制度實(shí)施時(shí)的申辯權(quán)、制度完善時(shí)的建議權(quán)”，從而確保制度遵守更加自覺、執(zhí)行更加流暢，真正讓師生成為學(xué)校管理的主人。四、教師隊(duì)伍——搭建平臺(tái)，助力專業(yè)成長1.創(chuàng)新教師師德培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化師德修養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐、校本研修等關(guān)鍵元素，進(jìn)一步完善學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)體制與管理機(jī)制，打造師德高尚、樂業(yè)進(jìn)取的卓越教師團(tuán)隊(duì)。2.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)已經(jīng)實(shí)施的《教職工年度考核辦法》《教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任實(shí)施細(xì)則》等多項(xiàng)制度修改、完善，突出發(fā)展性激勵(lì)功能，常規(guī)考核與個(gè)性化評(píng)價(jià)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)制度為我校教師的專業(yè)成長引航。3.組織教師不斷學(xué)習(xí)更新先進(jìn)理念，圍繞“六步驟課堂”持續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，深化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革，關(guān)注學(xué)生的有效參與、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)教師要與自身原有教學(xué)行為進(jìn)行對(duì)照，做出自我剖析，明確努力的方向，不斷學(xué)習(xí)，追求提高，使教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、質(zhì)量診斷都全面走向高效。4.實(shí)施中青年教師成長計(jì)劃，落實(shí)日常培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)在市區(qū)有影響力的骨干教師，形成梯隊(duì)良好建設(shè)。初任教師（新苗）—合格教師（新秀）（1—3年）合格教師（新秀）—骨干教師（新航）（6年以上）骨干教師（新航）—特色教師（東岳學(xué)者）（10年以上）。5.組建由學(xué)科名師和骨干教師為主的東岳中學(xué)課程建設(shè)小組，成立名師工作室，發(fā)揮工作室等載體和骨干教師的作用，創(chuàng)新校本教研，引導(dǎo)教師自主規(guī)劃，協(xié)作提升，多向發(fā)展，自我加壓，通過夯實(shí)規(guī)范、課題研究、研課磨課、密集培訓(xùn)，課程開發(fā)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。6.加強(qiáng)青年教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立和實(shí)施一年一次的評(píng)選制度，進(jìn)行課堂教學(xué)展示和研討，以此為青年教師業(yè)務(wù)水平的提高增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)更多的青年教師更快成長。7.開展教師讀書沙龍，并形成常態(tài)。學(xué)校每年提供書目，引導(dǎo)教師自學(xué)，撰寫讀書筆記。并經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志，通過學(xué)習(xí)、內(nèi)化、運(yùn)用、實(shí)踐，不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。8.全面整合教師各類教育教學(xué)科研課題，抓好學(xué)校領(lǐng)銜課題，以點(diǎn)帶面，讓更多的教師參與到科研沙龍、學(xué)刊征文、教學(xué)展示、教學(xué)比賽等教研活動(dòng)中，讓每位教師養(yǎng)成一種自覺教育科研的態(tài)度和習(xí)慣。五、課堂教學(xué)改革——打造愛學(xué)課堂，提質(zhì)增效在當(dāng)下新課改疊加“雙減”政策的雙重背景下，課堂教學(xué)提質(zhì)增效已成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)。在學(xué)校發(fā)展過程中，必須牢牢抓住課堂教學(xué)改革這個(gè)牛鼻子，將“高效課堂”放在首位。1.逐年召開教育教學(xué)年會(huì)，不斷達(dá)成對(duì)愛學(xué)課堂的共識(shí)，制定多維目標(biāo)，完善東岳中學(xué)特色“六步驟課堂”。2.搭建推動(dòng)課堂教學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)。以課堂特色教學(xué)法評(píng)選為抓手，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)推廣，結(jié)合推門課、推薦課、研討課等活動(dòng)推動(dòng)提升課堂質(zhì)量，讓東岳中學(xué)課堂節(jié)節(jié)有亮點(diǎn)。3.探索基于互聯(lián)網(wǎng)+的信息技術(shù)與課程整合新模式，鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行微課教學(xué)探索，積極利用成熟技術(shù)和平臺(tái)，鼓勵(lì)教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展備課授課、家?；?dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等活動(dòng)。六、課程建設(shè)與實(shí)施完善學(xué)校課程的頂層設(shè)計(jì)，打造科學(xué)的課程體系，以崇德修身為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。利用選修課、課后服務(wù)等渠道加以整合設(shè)計(jì)、實(shí)施，初步培育形成“傳統(tǒng)+”“創(chuàng)新+”學(xué)校多彩拓展性精品課程，為學(xué)生成長賦能、拓能，從形式上和內(nèi)容上滿足學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和成長需求。七、學(xué)生發(fā)展——厚植生命成長底色培養(yǎng)敢當(dāng)少年1.培養(yǎng)目標(biāo)：健康陽光、樂學(xué)善思、責(zé)任家國、放眼世界2.全面培養(yǎng)XX敢當(dāng)少年（1）完善全員導(dǎo)師制引領(lǐng)德育隊(duì)伍建設(shè)。建立以班主任為核心，學(xué)科任課教師和行政管理者共同參與的班級(jí)核心育人團(tuán)隊(duì)。深化班主任隊(duì)伍階梯化培訓(xùn)工作，以班級(jí)常規(guī)管理和主題班會(huì)為抓手，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)；建立名班主任培育機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有名班主任工作室核心作用，加大班主任培養(yǎng)力度。（2）重視德育課程建設(shè)，抓實(shí)育人工作。基于“培養(yǎng)XX敢當(dāng)少年”的教育理念，以學(xué)生為本，按照學(xué)生成長的規(guī)律，圍繞“關(guān)注人、培養(yǎng)人、發(fā)展人”，進(jìn)行理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育、生涯規(guī)劃教育等，構(gòu)建“火炬先鋒、自律先鋒、才藝先鋒、勞動(dòng)先鋒、特色先鋒、科技先鋒”等系列特色課程品牌，逐步成為學(xué)校的靚麗名片。通過模塊化微課程及藝體社團(tuán)，使學(xué)生敢于參與、樂于參與，讓每位學(xué)生都能找到適合自身成長的切入點(diǎn)。（3）注重體驗(yàn)式德育方式，活動(dòng)育人。以創(chuàng)建省級(jí)“文明校園”為抓手，以中學(xué)生日常行為規(guī)范為主線，抓好養(yǎng)成教育，完善一系列具有可操作性的行為規(guī)范制度，培養(yǎng)學(xué)生“禮儀、誠信、勤儉、學(xué)習(xí)、健體、衛(wèi)生”等方面良好的行為習(xí)慣。充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件、紀(jì)念日等組織主題團(tuán)、隊(duì)日活動(dòng)，激勵(lì)廣大團(tuán)員、少先隊(duì)員，從小學(xué)先鋒，長大做先鋒，繼承革命傳統(tǒng)，讓紅色基因在隊(duì)員中一代代接續(xù)傳承，在把“好孩子”中培養(yǎng)成黨的“紅孩子”。結(jié)合春節(jié)、清明、六一、國慶、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日，圍繞“學(xué)雷鋒日、婦女節(jié)、植樹節(jié)、地球日、法制宣傳日”等主題，組織學(xué)生參與實(shí)踐，開展主題教育活動(dòng)并形成節(jié)日課程，體驗(yàn)成長快樂，提升視野格局，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人，快樂育人。開展“最美教室”建設(shè)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球班級(jí)聯(lián)賽、三對(duì)三籃球賽、文藝匯演等活動(dòng)，充分發(fā)揮班集體在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的作用，為學(xué)生搭建成長的舞臺(tái)，讓學(xué)生得到充分的鍛煉，培養(yǎng)自信大方、活潑開朗的品質(zhì)。發(fā)揮少年先鋒班志愿服務(wù)作用，走向家庭、走向社區(qū)，“小手拉大手”，從小事做起，對(duì)他人樂于付出，對(duì)社會(huì)盡一份責(zé)任，多一份擔(dān)當(dāng)，真正實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐中感悟，在實(shí)踐中升華。（4）建立多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生自我管理。建立班委會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生代表大會(huì)制，鼓勵(lì)學(xué)生競爭上崗主動(dòng)參與學(xué)校管理。通過開展豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生提供發(fā)展平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、合作能力、自我管理能力。建立完善學(xué)生多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。制定《東岳中學(xué)少年先鋒爭章實(shí)施辦法》，全面推進(jìn)學(xué)?！吧倌晗蠕h獎(jiǎng)?wù)隆痹u(píng)選工作。（5）創(chuàng)新開展“治未病”，筑牢心理健康防線。建立心理健康教育學(xué)科與學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)聯(lián)合教研制度，班級(jí)心理委員、愛心服務(wù)崗等制度，形成學(xué)生自我教育、民主管理的班級(jí)管理模式。加強(qiáng)家校聯(lián)系，繼續(xù)實(shí)行班級(jí)核心育人團(tuán)隊(duì)家訪制度，及時(shí)開展心理輔導(dǎo)，提供情感關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展。充分發(fā)揮心理咨詢室主陣地作用，為師生、家長和社區(qū)人員提供三位一體的心理服務(wù)。（6）構(gòu)建家校社共育模式，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人。加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，組建家校共育研究團(tuán)隊(duì)，充分利用家長空間平臺(tái)，積極探索家校社共育的新常態(tài)、新機(jī)制、新模式，初步形成東岳中學(xué)家校社“同心圓”共育模式，助力家長學(xué)校建設(shè)。完善各級(jí)家長委員會(huì)，規(guī)范、協(xié)調(diào)，構(gòu)建家長參與學(xué)校管理和監(jiān)督工作機(jī)制。定期組織召開家委會(huì)會(huì)議，與家長加強(qiáng)溝通，增進(jìn)交流，讓家委會(huì)更好地為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。八、學(xué)校信息化——智慧校園助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展1.教學(xué)信息化。落實(shí)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間覆蓋行動(dòng)”，利用云空間儲(chǔ)存資料，同學(xué)科資源共