幼兒園中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思

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活動(dòng)目標(biāo)

1.在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。

2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂(lè)趣。

3.借助圖譜、動(dòng)作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

4.嘗試仿編歌詞，愿意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

活動(dòng)預(yù)備

1.音樂(lè)、小熊和洋娃娃的裝扮物品2.班幼兒排演圓圈舞

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)愛(ài)好主要提問(wèn)還記得這時(shí)什么歌嗎？重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。

二、觀賞舞蹈、學(xué)習(xí)動(dòng)作1.觀賞哥哥姐姐的圓圈舞主要提問(wèn)你能看出誰(shuí)是小熊誰(shuí)是洋娃娃嗎？洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能從動(dòng)作上辨別出洋娃娃和小熊；幼兒對(duì)洋娃娃和小熊的動(dòng)作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。

2.兩人一組學(xué)習(xí)動(dòng)作交代任務(wù)兩人一組，商議?一下誰(shuí)做小熊誰(shuí)做洋娃娃，然后用你的動(dòng)作來(lái)告知大家。

兩個(gè)伴侶交換一下角色，我們?cè)賮?lái)跳跳舞。

重點(diǎn)關(guān)注幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。

幼兒是否有分角色舞蹈的意識(shí)。

三、感受隊(duì)形、裝扮表演主要提問(wèn)看看洋娃娃和小熊誰(shuí)站在圈上，誰(shuí)站在圈外？重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否關(guān)注到在預(yù)備過(guò)程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。

幼兒是否對(duì)裝扮跳圓圈舞感愛(ài)好。

活動(dòng)反思

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形

式，如可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。

在幼兒道具的分發(fā)時(shí)，我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小伴侶先出來(lái)選擇，再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己，這樣可能會(huì)較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提示幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

小百科洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶，後來(lái)泛指仿照人、動(dòng)物造型的玩偶，又稱作布