中班主題活動(dòng)-在農(nóng)場(chǎng)里教案

中班主題活動(dòng)——在農(nóng)場(chǎng)里教案?在農(nóng)場(chǎng)里教案

中班主題在農(nóng)場(chǎng)里教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲，按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，下面是在農(nóng)場(chǎng)里教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

3、體驗(yàn)與同伴合作唱歌的樂(lè)趣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、對(duì)農(nóng)場(chǎng)（村）的動(dòng)物及叫聲有肯定的認(rèn)知閱歷（閱歷）

2、幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《小豬睡覺(jué)》（閱歷）。

3、農(nóng)場(chǎng)背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張（×○×○，×××—）。

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》

1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》。

提問(wèn)小豬住在那里？（引出歌詞小豬在農(nóng)場(chǎng)里，同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖，以及小豬）

2、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的叫聲嚕嚕。

二、學(xué)唱新歌。

（1）幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。

（出示節(jié)奏卡）

1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問(wèn)打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)當(dāng)怎么樣？引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞嚕嚕。

2、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡（×××—），幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。

3、幼兒跟隨老師學(xué)說(shuō)其中的歌詞，留意把握休止節(jié)奏。

（2）通過(guò)領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。

1、幼兒邊看圖，邊聽(tīng)老師完整范唱歌曲。

2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并仿照相應(yīng)的動(dòng)作。

3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場(chǎng)里》，同時(shí)出示“在農(nóng)場(chǎng)里”四個(gè)字寶寶。

三、創(chuàng)編新歌詞。

1、幼兒遷移閱歷，說(shuō)出在農(nóng)場(chǎng)的其他動(dòng)物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來(lái)，大家跟著學(xué)唱。

3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。

四、結(jié)束談話。

表?yè)P(yáng)幼兒能樂(lè)觀動(dòng)腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓舞幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽(tīng)。

活動(dòng)反思

音樂(lè)是一門(mén)極富制造性的藝術(shù)，而音樂(lè)活動(dòng)都能為幼兒供應(yīng)進(jìn)展制造精神和制造力量的機(jī)會(huì)。

在幼兒園中音樂(lè)制造力量培育方面的要求是“樂(lè)于參加即興制造活動(dòng)。

”幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)觀性、制造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。

《在農(nóng)場(chǎng)里》這節(jié)唱歌活動(dòng)，其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。

我轉(zhuǎn)變以往的圖譜，換成了生動(dòng)的背景圖，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，在布滿生氣和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠閑得意地生活，同時(shí)我將唱歌、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒寵愛(ài)的活動(dòng)融入《在農(nóng)場(chǎng)里》。

這首歌旨在通過(guò)幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的仿照、想像與制造唱歌使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀看力、仿照力、制造力等諸多力量得到熬煉和提高。

同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。

首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》依據(jù)歌曲內(nèi)容，我以嬉戲的口吻告知幼兒“農(nóng)場(chǎng)里還有那些動(dòng)物伴侶沒(méi)有來(lái)，我們把他們也請(qǐng)到《在農(nóng)場(chǎng)里》？”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒爭(zhēng)論假如小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)當(dāng)怎么唱？這是創(chuàng)編的預(yù)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作預(yù)備。

本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很樂(lè)觀，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。

本活動(dòng)是一種輕松、開(kāi)心、力所能及的事情。

最終是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)力量較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。

此環(huán)節(jié)幼兒特別輕松、開(kāi)心地體驗(yàn)了創(chuàng)作勝利的喜悅。

最終活動(dòng)在開(kāi)心活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。

此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)唱曲的最終一句有些混淆，雖然我訂正了一下，