幼兒園大班語(yǔ)言教案《假如我是一片雪花》

幼兒園大班語(yǔ)言教案《假如我是一片雪花》幼兒園大班語(yǔ)言教案《假如我是一片雪花》幼兒園大班語(yǔ)言教案《假如我是一片雪花》活動(dòng)目標(biāo)1、了解冬季特征，萌發(fā)喜愛(ài)大自然的情感。

2、體驗(yàn)文字與圖畫之間的關(guān)系，感受冬季大自然的美，樂(lè)于觀看，能大膽表達(dá)自己的想法。

3、學(xué)習(xí)使用詞匯假如，學(xué)習(xí)作品提字廣場(chǎng)、堆、假如。

復(fù)習(xí)漢字郵票、小鳥、北京、竹橋。

4、領(lǐng)悟蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、培育想象力。

活動(dòng)預(yù)備1、《幼兒聽(tīng)讀嬉戲識(shí)字》第5冊(cè)(人手一冊(cè))、磁帶。

2、觀賞常規(guī)字條。

3、字詞卡廣場(chǎng)、堆、假如、郵票、小鳥、北京、竹橋。

活動(dòng)過(guò)程一、拍手傳書老師指著幼兒讀本說(shuō)我們的好伴侶《幼兒聽(tīng)讀嬉戲識(shí)字》又來(lái)跟我們一起上課做嬉戲。

我們先做一個(gè)拍手傳書的嬉戲，看哪組傳得又快又好(傳書)。

二、圖畫閱讀(一)老師指著第五冊(cè)說(shuō)這幅畫里藏著許多秘密，看誰(shuí)的眼睛雪亮，發(fā)覺(jué)的隱秘最多。

好!讓我們一起拉著波波豚的手把書翻到第14頁(yè)。

(二)爭(zhēng)論．咦!誰(shuí)在這里堆了個(gè)小雪人，是什么樣的小雪人?2．這是什么季節(jié)，你從什么地方看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒觀看冬天的樹和人物服裝的特點(diǎn)。

三、觀賞兒歌．老師出示觀賞常規(guī)字條與幼兒一起認(rèn)讀。

2．老師我們的作家叔叔把你們發(fā)覺(jué)的隱秘寫成了一首好玩的詩(shī)歌，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)，和我們剛才說(shuō)的一樣嗎?(放錄音師幼一起觀賞作品。

)3、剛才小伴侶們?cè)谟^賞詩(shī)歌的時(shí)候，馮老師把書里的幾個(gè)字寶寶請(qǐng)出來(lái)了，你們想知道它們

是誰(shuí)嗎?(分別出示字詞卡堆假如廣場(chǎng)請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，并在書中找出這些字。

)4．出示廣場(chǎng)字卡你們?nèi)ミ^(guò)那些廣場(chǎng)?出示字卡堆你們?cè)谀睦镉檬裁床牧隙堰^(guò)哪些好玩的東西?四、學(xué)習(xí)用假如說(shuō)一句話1．假如你是一片小雪花，你想飄到什么地方?做些什么事情?2．出示字卡郵票、小鳥、北京、竹橋，請(qǐng)幼兒結(jié)合這些字卡，用假如說(shuō)句子。

(鼓舞幼兒脫離字卡，說(shuō)得和別人不一樣。

)建議可把孩子們分成兩組，每組朵向日葵，哪個(gè)組的孩子能說(shuō)出一句話，就可以增加1個(gè)花瓣，最終以花瓣多的組為勝。

五、嬉戲小雪花小伴侶手拿一張小字卡扮作小雪花，圍成一圈站好。

老師手拿一套大字卡，分別出示其中的一張，出示哪張，拿相同字卡的幼兒就跑進(jìn)圈內(nèi)。

老師發(fā)出指令刮大風(fēng)，圈內(nèi)幼兒快速跑動(dòng)。

老師如轉(zhuǎn)變指令風(fēng)停了，幼兒都回到原位站好。

老師可不斷變換字卡和指令，圈內(nèi)的小伴侶可隨指令變換相應(yīng)的動(dòng)作。

小百科雪花的外形極多，每片雪花都是一幅極其精致的圖案，連很多藝術(shù)家都贊美不止。

雪花大都是六角形的，這是由于雪花屬于六方晶系。

云中雪花胚胎的小冰晶，主要有兩種外形。

一種呈六棱體狀，長(zhǎng)而細(xì)，叫柱晶，但有時(shí)它的兩端是尖