小班美術(shù)活動(dòng)-有趣的螺旋線教案

小班美術(shù)活動(dòng)——有趣的螺旋線教案?好玩的螺旋線教案

小班美術(shù)活動(dòng)好玩的螺旋線教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟悉螺旋線，嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟識(shí)的事物，體驗(yàn)添畫的樂趣，培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)課，下面是好玩的螺旋線教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉螺旋線，嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟識(shí)的事物，體驗(yàn)添畫的樂趣。

2、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

3、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、培育幼兒初步的制造力量。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

水彩筆，半成品畫若干，各種螺旋線范畫

活動(dòng)過程

一、圖片導(dǎo)入

小伴侶們，今日老師給你們帶來一個(gè)新伴侶術(shù)，你們看看誰？（小蝸牛）小蝸牛長(zhǎng)的特別好看，我們看看它的外殼上面有一個(gè)美麗的圖案，你們熟悉這個(gè)圖案嗎?我們一起給它起一個(gè)好聽的名字螺旋線

二、引導(dǎo)幼兒觀看、熟悉螺旋線

1、出示螺旋線畫的圖片，幼兒觀看小蝸牛有個(gè)特殊美妙的愿望，它想把自己身上的螺旋線送給它的好伴侶們，讓他們也變得更加美麗，我們一起看看它把螺旋線送給了誰？（出示各種有螺旋線的圖片，讓幼兒發(fā)覺經(jīng)過螺旋線的裝飾后圖案變的更好看）

2、師讓幼兒鞏固熟悉螺旋線，出示螺旋線圖片，讓幼兒觀看轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一團(tuán)螺旋線，變成了棒棒糖、蝸牛、線團(tuán)。

三、示范畫法，幼兒添畫

1、示范螺旋線畫法，幼兒認(rèn)真觀看

小伴侶，小蝸牛螺旋線這么美麗，你們想不想自己也來學(xué)一學(xué)呢？（為幼兒介紹螺旋線從里面一圈一圈往外面畫，線和線別遇到）學(xué)會(huì)了嗎？用你的小手在空中畫一下

2、出示半成品范畫，幼兒思索如何添畫，老師示范小伴侶，你們學(xué)會(huì)了怎樣畫螺旋線，現(xiàn)在小蝸牛想請(qǐng)你們幫幫忙，它的好伴侶小綿羊想穿一件美麗的新衣服，你們想想怎樣幫它呢？（老師示范為小羊添畫好羊毛，講解要畫到小羊身上，不能畫到臉上、腳上等）

美麗的阿姨和小獅子也來了，誰情愿幫幫他們？（請(qǐng)兩名幼兒為圖畫添畫，說明不能添畫到臉上、身上等）

3、幼兒添畫，老師指導(dǎo)

現(xiàn)在我們用小蝸牛的螺旋線一起來幫幫小羊、美麗阿姨、小獅子吧?。ㄖ笇?dǎo)幼兒坐到三組，選擇自己情愿幫忙的進(jìn)行添畫，老師進(jìn)行指導(dǎo)）

四、展現(xiàn)評(píng)價(jià)幼兒作品

在黑板上展現(xiàn)幼兒作品，一起來說說自己喜愛哪幅作品，為什么

五、總結(jié)拓展

小伴侶，我們今日和小蝸牛學(xué)會(huì)了畫螺旋線，可以把很多東西都裝扮的更美麗。

這節(jié)課我們裝扮了小羊、小獅子、阿姨，下節(jié)課小伴侶們連續(xù)和小蝸牛做嬉戲，把它變成自己喜愛的東西好不好？

活動(dòng)反思

1.我所設(shè)計(jì)的這次美術(shù)活動(dòng)能適應(yīng)大部分小班幼兒，從整體上來看，這個(gè)活動(dòng)是比較勝利的，幼兒的愛好得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)過程中也體驗(yàn)到了操作的樂趣，活動(dòng)結(jié)束后更加體驗(yàn)到助人為樂的成就感。

但是有個(gè)別幼兒不能較好的畫出螺旋線，和幼兒自身手指敏捷進(jìn)展程度有關(guān)。

依據(jù)不同幼兒的力量水平，我們應(yīng)當(dāng)供應(yīng)給幼兒的操作材料，也應(yīng)當(dāng)具有肯定的層次性，力量強(qiáng)的幼兒，操作的材料相對(duì)來說難度略微高一點(diǎn)，而對(duì)于力量弱的幼兒，操作難度也相應(yīng)地應(yīng)當(dāng)降低一點(diǎn)。

但是,我覺得對(duì)小班的幼兒在操作上是很難的,特殊是把它放在集體活動(dòng)中假如放在區(qū)域活動(dòng)中,效果是很好的.我們可以嘗試。

2.在活動(dòng)中有個(gè)別幼兒不樂觀參加，我在課后分析是由于在活動(dòng)中操作手法比較單一，應(yīng)當(dāng)選用多種繪畫方式供幼兒選擇；在引導(dǎo)幼兒觀看圖片中語言應(yīng)當(dāng)再生動(dòng)一些，充分吸引幼兒的留意力；對(duì)于“不會(huì)畫”“不敢畫”