2i u ü y w導(dǎo)學(xué)案一年級上冊語文部編版

2iuüyw（導(dǎo)學(xué)案)一年級上冊語文部編版一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握拼音“2i、u、ü、y、w”的讀音和書寫方法。能夠正確識別和書寫包含以上五個(gè)字母的漢字。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對漢字拼音的敏感性和理解能力。提高學(xué)生的漢字識讀能力和書寫能力。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對中華文化的濃厚興趣。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握拼音“2i、u、ü、y、w”的正確讀音和書寫方法。能夠正確識別和書寫包含以上五個(gè)字母的漢字。教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分和理解拼音中的“ü”和“u”的音和寫法。熟練掌握部分漢字的讀音和書寫方法。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）讓學(xué)生用筆和紙書寫出已學(xué)過的拼音“b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r”。引導(dǎo)學(xué)生思考，以上這些拼音有什么共同之處。2.學(xué)習(xí)新知（20分鐘）出示拼音“2i、u、ü、y、w”，教師解釋它們的正確讀音和書寫方法。配合教師的示范，學(xué)生跟隨老師一起模仿發(fā)音和書寫。循序漸進(jìn)地展示包含“2i、u、ü、y、w”拼音的漢字，讓學(xué)生理解它們的意思和拼音。3.訓(xùn)練與鞏固（20分鐘）出示一些包含以上五個(gè)拼音的生字詞，讓學(xué)生嘗試讀音和書寫。分組比賽，給學(xué)生一定時(shí)間，讓他們協(xié)作完成拼音和書寫的練習(xí)，以此鞏固已學(xué)過的拼音和漢字。4.拓展運(yùn)用（10分鐘）在課堂上播放一段涉及“2i、u、ü、y、w”拼音或者漢字的動(dòng)畫、游戲或者視頻。結(jié)合學(xué)生的興趣和愛好，安排學(xué)生按照這些漢字編寫故事或者制作小作品。5.總結(jié)與評價(jià)（5分鐘）回顧課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點(diǎn)，復(fù)習(xí)拼音“2i、u、ü、y、w”的讀音和書寫方法，檢查學(xué)生掌握得如何。詢問學(xué)生今天有沒有遇到過困難或者疑惑的問題，對學(xué)生解答和評價(jià)。四、互動(dòng)探究1.模擬讀音看見“ü”同學(xué)舉起手來，跟“u”同學(xué)較勁，”ü”像“u”但是口簧不一樣，嘴巴張大一點(diǎn)，嘴形、口音輕柔很多。yú-méguiyú-lùnyú(科學(xué)名稱)釣魚餌，香腸（香腸的涼拌配料）-xiāngcháng。看見“i”同學(xué)舉起手來，與“ai、ei、ui”等一一對比，比較它的特點(diǎn)和像聲。jī、wǔ、jìn、hǎi、shì、zhī、wángbādián……。2.讀漢字雨（yǔ）：雨，下落的雨，灑落的水滴。陸（lù）：陸地，地面的意思。也指陸陸續(xù)續(xù)，居住在陸地上，沒有乘坐飛機(jī)或船舶。3.書寫手練地（dì）：在點(diǎn)的上面，一條橫線一個(gè)豎起的直線，左上角一個(gè)點(diǎn)?？眨╧òng）：畫一條橫線，下面畫一個(gè)向左的長弧線和一個(gè)向右的長弧線，中間再添一點(diǎn)。五、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握拼音“2i、u、ü、y、w”的讀音和書寫方法，提高學(xué)生對漢字拼音的敏感性和理解能力，同時(shí)提升學(xué)生的漢字識讀能力和書寫能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何區(qū)分和理解“ü”和“u”的音和寫法。本節(jié)課的教學(xué)方式主要包括講解、示范、模仿、練習(xí)、運(yùn)用和總結(jié)等環(huán)節(jié)，確保了沒有一遺漏，把握教學(xué)過程以及教學(xué)目標(biāo)的貫通，同時(shí)注重啟發(fā)性教育和學(xué)生的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新能夠，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的理念，提高學(xué)習(xí)的效果。在實(shí)際操作中還不斷完善教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手法，提高教學(xué)效果。總