教師讀書心得體會范文

教師讀書心得體會范文某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠培育人思索的習慣。信任很多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是我給大家?guī)淼睦蠋熥x書心得體會范文5篇，以供大家參考!

老師讀書心得體會范文1

“萬般皆下品，唯有讀書高”，讀書是個人乃至社會的頭等大事。我覺得，對于老師而言，多讀書，讀好書，不僅是完善心智的一種有效方式，也是改善教學行為，增加教學效果的一種重要渠道，更是青年老師成長的重要途徑。

讀一本好書，看一篇好文章，會讓我懂得許多，悟出許多道理。記得剛剛踏上工作崗位時，身處生疏的環(huán)境，面對無知而又淘氣的同學，面對瑣碎、勞累而又單調(diào)的工作，我感到了無奈和失落，真為自己選擇老師這一職業(yè)而懊悔莫及!是《特級老師成長案例》讓我明白對現(xiàn)實的埋怨是弱者的象征，真正的強者是不埋怨的。還讓我明白了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的老師成長途徑，深刻感受到讀書對于我們老師成長的重要作用。于是，我也重新讀起書來，開頭以自己的實際教學為基點讀各種各樣的書，在書中讓我找到了工作的自信，教學的底氣，更是讓我走出了工作初的失落和迷茫。

如今，當我從勞碌而又充實的工作中抽出身來時，閱讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，黃全愈的《素養(yǎng)教育在美國》《家庭教育在美國》，我翻閱了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》《育人三步曲》，亞米契斯的《愛的教育》，領會了陶行知的《教育文集》。說實在話，讀大師的書，與大師對話，一方面讓我慚愧，讓我汗顏，一方面讓我嫉妒，讓我興奮，在邀游大師的精神世界中，我懂得什么是教育，怎樣才能做好教育，我的的確確感到了教育是一種境界，教育是一種奉獻，教育是一種激情，教育是一種抱負，教育是滿腔熱忱的一種愛。每次與大師們“交談”后，我都豁然開朗，收益匪淺。正因有大師們的指導，作為班主任的我，在班級管理中總能得心應范文先生手，深受同學和家長的寵愛。

讀教學方面的書籍，我可以隨時隨地與教育專家，名師進行溝通。課余，我仔細拜讀并討論了周玉仁的《課堂教學藝術集萃》，吳正憲的《數(shù)學教例與教法》，顧汝佐的《名師授課錄》《課堂教學設計指引和評介》，黃愛華的《課堂教學藝術》，李烈的《我教學校數(shù)學》，馬芯蘭的《中國特級老師教案精選》，張?zhí)煨⒌摹稊?shù)學教例與教法》，紀曉村的《學校數(shù)學愛好教學》，劉顯國的《課堂藝術探幽》。在每一天的讀書中，在每一天的工作中，在每一天的生活中，在每晚的獨自靜坐中，在勞碌過后的疲乏中，我沒有遺忘我的使命，不忘反思我的教育行為，不忘反思我的課堂成敗。二十幾年來，我堅持寫總結(jié)、論文、教學札記、反思。先后參與與了“三算教學”“創(chuàng)新教育”“嘗試教學法”“活動課教學”“新課程改革”等試驗討論，并取得了可喜成果，教育教學水平在張家界具有廣泛的影響。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊x書，是老師專業(yè)底蘊得以厚實的路徑。吾生有涯，而知無涯。只有通過讀書，不斷地進行“充電”，才能使我的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。

老師讀書心得體會范文2

在數(shù)學新課程理念的指導下，數(shù)學老師靠著教育幻想和教育才智，從教育科研的高度，進取進行有效的課堂教學討論，探究了一條適合教學課程改革與進展的有效途徑，總結(jié)了許多的閱歷和案例，學校數(shù)學。本書深刻地反映了我們中學課堂中的常見問題及對策，我從中受益匪淺，先將摘錄和體會展現(xiàn)如下：

本書開篇排列了在進行有理數(shù)混合運算中可能消失的問題：“概念不清：運算符號錯誤;錯用運算律;對負分數(shù)的概念理解不清;違反運算律;違反去括號法則?！斑@六大點也是我在授課過程中遇到的問題，在以后的授課中應提前糾錯，讓同學少走彎路。

在學習過程中，同學需要老師的寬容與愛、敬重和理解。在同學出錯時，老師要敬重、理解并寬容地對待他們，這不僅僅可緩解同學的緊急心情，也體現(xiàn)了老師的素養(yǎng)及同學的喜愛?！暗拇_，在平常的授課中，我門太嚴了，不茍言笑，造成同學的緊急，這些做法不行取，應當嚴就嚴，多給同學士氣敢于說話，私下也應多關懷關注同學。同時還指出老師如何幫同學糾錯，

1、經(jīng)過一個典型例題，讓同學暴露錯誤、師生共同分析錯誤緣由，同學從反面吸取教訓，快速從錯誤中走出來，從而增加辨別錯誤的本領。2、老師應以進取主動的態(tài)度對待錯誤和失敗，備課時適當從同學易錯的思路去構思，課堂上加強對典型思路的分析，讓同學在訂正錯誤的過程中把握正確的思維方法。3、讓同學經(jīng)過自我評價，找出解題過程中的問題，自行糾錯，

加強同學對概念的理解，應結(jié)合實例助其理解。如：”有些數(shù)學概念從客觀事物的定向形式和數(shù)量關系中反映出來，所以，老師在教學時應當留意從實際事例或從同學已有學問中，退步引入并加以抽象，尤其要從同學接觸過的詳細資料入手，同時在教學中老師應依據(jù)中同學具有的上進心強好勝的心理特點。給同學制造勝利的機會和條件，幫忙他們獲得勝利，享受勝利的喜悅，進而削減運算的錯誤?！奔蠢蠋煈獛兔ν瑢W樹立學好數(shù)學的愛好和信念。

同時”在授課的過程中，老師應注意學法的指導，發(fā)揮同學非智力因素的作用，使同學主動地，進取地參加到學習中來?！绑w現(xiàn)了新課程理論中充分發(fā)揮同學主題作用的理念。

老師讀書心得體會范文3

“教育者的使命就是讓孩子各方面和諧進展，這種和諧進展的前提是對每一個同學共性的敬重。”輕輕地讀著這句話，我內(nèi)心對前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的敬佩油然而生。盡管如今的教育形勢與他所在的時代已發(fā)生了很大的變化，但他的閃光的教育思想、精練的語言，對今日的老師而言，絲毫不過時。

蘇霍姆林斯基將自己30多年的教育實踐閱歷分散在《給老師的建議》這本教育巨著中。書中以“建議”的新奇形式，懇切地與讀者談心，使人聽來毫無刻板、說教之感。讀著此書，就似乎有一位智者站在面前，他循循善誘，給我排憂解難，給我教導迷津;又如同一位和氣可親而又博學的老者，在我遇到困難的時候準時給我關心，讓我布滿信念……

書中講了一個故事，讓我記憶猶新：一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課，來聽課的人許多，他們原來都準備在課堂教學進行中間寫點記錄，以便像平常一樣聽完課后提些看法的，可是他們聽得入了迷，竟連記錄都遺忘了。他們坐在那里，屏息靜氣地聽，完全被這位歷史老師的課吸引住了，就跟自己也變成同學一樣。課后有聽課的老師請教他：“您花了多少時間來備這節(jié)課?”他說：“對這節(jié)課，我預備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接預備，或者說現(xiàn)場預備，只用了大約十五分鐘?！?/p>

初聽這句話，我非常驚詫，由于許多老師，包括自己在內(nèi)，每次在上公開課前都已經(jīng)將一堂課的教案背得滾瓜爛熟，預備的時間，可能是幾個星期，幾個月，但往往不需要所謂的一輩子的時間。課堂完全根據(jù)預設的過程有條不紊地進行，卻忽視了課堂是一個生成的過程。一節(jié)課用一輩子來預備，他說的就是積累：文化的積累、學問的積累、思想的積累、技巧的積累。只有這樣，才有可能上出一堂好課。

讀大師平凡樸實的語言，如品香茗，悄悄引領著我們的教育思想。那串串寶典般的教育心得，如降甘霖，時時啟迪著我們的教育才智。

老師讀書心得體會范文4

“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。”對于我們老師而言，要學的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了。有人說，教給同學一杯水，老師應當有一桶水。這話當然有道理，但一桶水如不添加，也有用完的時候?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。所以，讀書吧，老師們!

蘇聯(lián)當代聞名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐閱歷的教育理論家。他寫的《給老師的建議》一書中共談了一百條建議，讀著此書，就似乎有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解苦惱，給我教導迷津，又如同一位和氣可親而又博學的老人，在我遇到困難的時候準時給我以關心，讓我布滿信念……

書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，許多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來，有益于老師開闊眼界，提高水平。書中眾多理論對我影響深遠，其中給我印象最深的是其次條“老師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時”。一看著題目我就被深深吸引了。是啊，我們常常聽到老師們這樣談論“我忙，沒有時間啊?！逼匠Ｎ乙渤３＿@樣地埋怨。一晝夜只有24小時，每天在單位工作的時間只有8小時，而且這8小時是排得滿滿的：備課、上課、批改同學的作業(yè)、輔導學習力量比較差的同學、還要時常接待家長、處理同學之間發(fā)生的摩擦，另外搞好班級的環(huán)境布置，完成大隊部的工作等等，已經(jīng)是有點應接不暇，更何況現(xiàn)在還要抽出時間來搞科研;晚上回到家還要忙著家中瑣碎的事情。那么老師的時間究竟從那里來呢?帶著這個問題與苦惱我認真閱讀了這一章節(jié)。書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友情。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對學問的渴求。假如你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。

對啊!這段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)領悟了一些教育技巧的神秘。我不應當總是埋怨沒有時間，埋怨事情太多，我應當在自己所教學的語文這門學科中，使學校教科書里包含的那點科學基礎學問，成為入門的常識。在科學學問的大海里，我所教給同學的教科書里那點基礎學問，應當只是滄海一粟。明白了這些道理，一切埋怨都拋到了一邊。書中所舉的那個歷史老師的例子就是最好的證明。他的勝利之處就是用他的終身的時間在擴大自己的學問海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。老師的時間問題是與教育過程的一系列因素親密相關的。老師進行勞動和制造的時間好比一條大河，要靠很多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永久保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們支配時間時應當首先考慮清晰的!

古人云：“開卷有益”。常讀書和常思索，會使我們勇于和擅長對自己的教育教學作出嚴格的反省和內(nèi)省，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的勝利閱歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。讀《給老師的建議》，我想對自己及老師們說一句：讀書，能使你的學問變得更豐富，若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。

讀書筆記是人們在讀書時為關心記憶而寫的一種應用文體。

自古以來，我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本學問的有效手段，又可以積累有用的材料，訓練思維的規(guī)律性和條理性，提高分析問題和解決問題的力量。

結(jié)合前人寫的讀書筆記，想談三種寫法。一種叫“提要鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開山鑄銅”。

老師讀書心得體會范文5

前段時間由于發(fā)生了一些事情，與其說是不開心，不如說是成長，學習，關于教學，也關于生活，詳細的我不想細聊，只在這個過程中，我熟悉到了一些真正愛我、支持我的家人以及伴侶，感恩一路前行有你，感恩你們始終伴我左右，我會用我的實際行動，表達我的感謝。

這期間，退去了幾乎一切社會團體，有些是當面說出，有些是直接退出微信群，有支持與理解，當然，也有不理解，不過，這些都不重要，重要的是，我有了更多寧靜、獨處的時間。我想寧靜的時候，是最好的學習時間，也可以說是難得的悠閑讓我能夠靜下心來多讀幾本書;亦或是，無聊的時候，我可以開頭思索，我可以開頭關注到更多和我成長，和我教英語有關的事情中來。我想這也就是我們所說的，人啊，專注的做一兩件事情就行了，再有一點點的愛好就好了。于我，專注做的事情就是用心英語教學，那么愛好嘛，自然就是吃了，說美食，似乎大家更簡單接受。

扯了半天，最終聊到了主題，那就是今日的讀后感，關于《怎樣成為一名優(yōu)秀的英語老師》讀后感。初識這本書，是在高一班級組周書記的桌子上一眼瞄見了這本書，周書記是我校一名特別優(yōu)秀的英語老師，當時，想問她借來看，但書記說，這書是要教給學校的，于是，也就回來自己買了一本。

看這本書，我想也就是中了標題，一直，我看書，都是看標題先，這可真是符合了我找對象也得看外貌的習慣了，這書的標題，首先吸引了，也沒認真翻，看著書的價格不貴，也就買了回來，自己閱讀，利用一切閑暇時間，讀完了這本書，書是前幾天已經(jīng)讀完了，我習慣讀書做讀書筆記，那種看完書，筆記本都用完的感覺，簡直不能再美妙。不過，現(xiàn)在有點懊悔，今日才想起寫讀后感，由于書本的內(nèi)容已經(jīng)快要不記得了，怪不得，人家說，讀書的反饋，最好在讀完書的時候，立馬完成，要不然，真的要遺忘了。

為了順當完成這次讀后感，剛才又快速翻閱了一下自己做的筆記，有筆記這時候顯示了它的優(yōu)勢，關心我回憶了書本的內(nèi)容，整體上，我認為這是一本偏理論的書本，書本開篇介紹了我國英語教學法的演化進程，我現(xiàn)在能想起的就是包天仁，由于當時也許是學校吧，始終做這個人主編的一類報紙，時間太久遠了，報紙名字也不記得了，只記住了這個名字，然后，這讓我想起了現(xiàn)在浙江教育界的葛炳芳老師，也許也是和他一樣出名的英語教學界的大家。當然，本人見過葛炳芳老師本人，還是特別榮幸的。

然后書本的一些章節(jié)還是介紹了一些有用的教學方法，主要還是講到了，作為一名新時代的英語老師，要有不斷進取的精神，要有不斷專研的態(tài)度，以及一些詳細的課堂、專研教學的防范，比如，合理有用網(wǎng)絡，比如，在英語課堂上給同學取一些英文名字，然后就是最終一章節(jié)里寫到了要擅長利