新教育讀書心得3篇

新教育讀書心得3篇新教育試驗的目的是“讓老師和同學(xué)過一種幸福完整的教育生活”，主要通過轉(zhuǎn)變老師的行走方式、同學(xué)的生存狀態(tài)、學(xué)校的進展模式、老師的科研范式來實現(xiàn)這一目的。下面是為大家?guī)淼男陆逃x書心得，盼望可以關(guān)心大家。

新教育讀書心得范文1：

新教育的核心理念之一就是“為了一切的人，為了人的一切”，是“為了一切的人”，而不是“為了每位同學(xué)”。這里的“一切的人”不僅指同學(xué)，還包括老師、校長、父母和一切與教育有關(guān)的人。新教育試驗的目的是“讓老師和同學(xué)過一種幸福完整的教育生活”，主要通過轉(zhuǎn)變老師的行走方式、同學(xué)的生存狀態(tài)、學(xué)校的進展模式、老師的科研范式來實現(xiàn)這一目的。在我看來，實現(xiàn)這一目的的過程實際上也是老師和同學(xué)一起成長的過程。

我們一起閱讀、一起思索、一起寫作。老師和同學(xué)一起閱讀、共寫隨筆，無論對老師還是同學(xué)都是一種督促，有利于養(yǎng)成良好習慣，共同編織有意義的生活。為了寫得精彩，就必需做得精彩、活得精彩。閱讀滋養(yǎng)底氣，思索帶來靈氣，實踐造就名氣。

我們一起晨誦午讀暮省，探究樂觀的生活方式。新教育試驗的兒童課程包括晨誦——用詩歌開啟新的一天，午讀——用漂亮的童書滋潤童年，暮省——學(xué)會反思的生活。其實，這種樂觀的生活方式也同樣適合老師，老師要和同學(xué)一起晨誦、午讀、暮省。

我們一起推動每月一事。我們一起學(xué)會吃飯，學(xué)會節(jié)儉;我們一起不闖紅燈，學(xué)會遵守規(guī)章;我們一起種樹，培育公益意識;我們一起春游，親近自然;我們一起掃地，喜愛勞動、敬重勞動、擅長勞動;我們一起唱歌，學(xué)會觀賞藝術(shù);我們一起玩球，學(xué)會健身;我們一起笑著和別人打招呼，學(xué)會交往;我們一起閱讀，一起求知;我們一起寫家書，學(xué)會感恩;我們一起演說，學(xué)會表達，培育口才;我們一起寫日記，學(xué)會堅持，學(xué)會自省。

我們一起構(gòu)建抱負課堂。課堂是屬于同學(xué)的，老師是課堂的護衛(wèi)者、服務(wù)者、促進者和協(xié)。構(gòu)建抱負課堂，落實有效的教學(xué)框架、發(fā)掘?qū)W問的魅力、實現(xiàn)學(xué)問社會生活和師生生命產(chǎn)生深刻共鳴，需要老師和同學(xué)的共同努力。

我們一起傾聽窗外的聲音，一起培育卓越口才，一起建設(shè)數(shù)碼社區(qū)，一起締造完善教室，一起研發(fā)卓越課程，一起合作共建家?！?/p>

我認為，在新教育的實施過程中我們老師要努力做到一下幾點：

老師是同學(xué)的榜樣，要求同學(xué)做到的，老師要首先做到。比如營造書香校內(nèi)、師生共寫隨筆、傾聽窗外聲音、培育卓越口才等等，我們老師就要首先做到，才能要求同學(xué)閱讀、寫作、演講、關(guān)懷社會。老師要為同學(xué)樹立樂觀正面的榜樣。老師只有以身作則，為人師表，同學(xué)才會有法可效。《論語·子路》言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。說的就是這個道理。

教給同學(xué)一生有用的東西。教給同學(xué)樂觀的人生態(tài)度，讓同學(xué)學(xué)會如何對待將來、對待工作、對待社會、對待學(xué)習、對待他人、對待自己。教給同學(xué)思索問題的方法，解決問題的力量，培育良好的生活習慣?；叵胛业慕逃?jīng)受，我的老師們教給我的許多東西都一生受用，譬如守時。

用老師的專業(yè)進展，影響同學(xué)的成長。要特殊留意的是是“影響”，而不是轉(zhuǎn)變。這就需要老師不斷學(xué)習充實自我，通過專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)共同體來實現(xiàn)自身的專業(yè)進展。

發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點，向同學(xué)學(xué)習。“三人行，必有吾師?！睂W(xué)習他們的純真和善、布滿活力，學(xué)習他們的堅持和較真，學(xué)習他們敢于提出質(zhì)疑……

我們一起行動，一起堅持，一起成長。只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。幸福完整的教育生活需要老師和同學(xué)共同來制造。

新教育讀書心得范文2：

前一段時間有幸讀了《新教育》這本書讓我深刻的感受到作為一名老師，應(yīng)當激發(fā)心靈深處最美妙的向往。古語云：“書讀百遍，其意自現(xiàn)”，身為老師給同學(xué)的示范只停留在讀一遍題目，又怎么能期盼我們的同學(xué)仔細審題呢?我們不能由于自己在備課時候充分把握了教材。熟識了教學(xué)內(nèi)容，就認為同學(xué)也熟識了。同學(xué)從課堂學(xué)習中收獲的不僅僅是學(xué)問。更多的應(yīng)是學(xué)習的方法。假如老師在每次讀題時能做到讀兩遍、三遍，指導(dǎo)同學(xué)如何來讀題。

讀完此書后讓我不禁感覺到擁有一名好老師的思想，能指導(dǎo)我們不斷地開拓自己的事業(yè)，努力地尋求科學(xué)的教育教學(xué)方法，使自己在教學(xué)活動中不斷地完善。但思想、主見不是天上掉下來的，“拿來”之后也要擅長與時俱進，并且在長期實踐基礎(chǔ)上進行艱苦卓絕的思索。你想關(guān)于教學(xué)討論，怎么去選擇一個課題?怎么去定位，我覺得對我的關(guān)心還是很大的，我準備利用寒假的時間再去讀幾本關(guān)于類似的書來提升一下自己。書中講到：“抱負的老師，應(yīng)當是一個胸懷抱負，布滿激情和詩意的老師;應(yīng)當是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的老師;應(yīng)當是一個擅長合作、具有人格魅力的老師;應(yīng)當是一個布滿愛心、受同學(xué)敬重的老師;應(yīng)當是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的老師;應(yīng)當是一個勤于學(xué)習、不斷充實自我的老師;應(yīng)當是一個關(guān)注人類命運，具有社會責任感的老師;應(yīng)當是一個堅韌、剛毅、不向挫折彎腰的老師?！睂Ρ冗@里提到的要求，我身為一名老師，覺得離抱負的老師的距離很大。其中有許多要學(xué)習。這也需要在教學(xué)的過程中，不斷充實自己，不斷完善自己。遇到挫折不氣餒，要總結(jié)失敗的緣由。要完全做到書中所講的八點，當然這個過程是特別困難的。但是只要有這方面的意識，通過自身的努力，會漸漸向抱負的老師靠攏，縮小其間的差距。

不過在這其中，我最想做的是一位極有愛心的老師。由于愛可以包涵一切，可以逾越一切。老師愛同學(xué)，一個佷重要的表現(xiàn)就是信任每個同學(xué)。每個孩子都有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的。有人可能認為潛能是要靠練習來挖掘，而我認為孩子的潛能要靠愛來挖掘。我愛我的同學(xué)，常會有這樣的一個念頭：某一天一個同學(xué)割破了手，我就不由自主地想到自己的兒子，要是自己的兒子割破了手，我會怎么樣?接下來的一切事情都很自然，同學(xué)也覺得你真的是很關(guān)懷他。以后不管他在學(xué)習還是生活上遇到不開心的事情，他都會找你訴說。師生關(guān)系的融洽，正是你首先付出了愛。所以說只要肯愛同學(xué)，就會換來更多的愛。

教育離不開愛。愛的教育，是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。就如夏丐尊先生所說的那樣：“教育沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！弊鳛橐幻蠋?，我們的工作對象是同學(xué)。我們的工作和任務(wù)是要培育有抱負、有道德、有文化的新人。一位合格勝利的老師應(yīng)學(xué)會如何去愛自己的同學(xué)。

老師愛同學(xué)，首先要做到的是敬重同學(xué)。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，輕者就此一撅不振，重者進而憤世嫉俗。現(xiàn)在的同學(xué)普遍在家里被父母長輩溺愛慣了，接受信息的途徑特別多而新潮，對于學(xué)校高班級同學(xué)處于青春期發(fā)育的第一階段的逆反心理很強，經(jīng)不起老師的批判和責罵。所以只有敬重我們的同學(xué)，尤其是同學(xué)的人格，才能擁有一群絢爛的健康向上的同學(xué)，也才能為同學(xué)所敬重。

老師愛同學(xué)，其次，要信任每一個同學(xué)。為人師表還要能推己及人，以彼之心，度己之腹。一件事情，從某一角度看是不行忍受的，而從另一個角度看，卻未必沒有可諒之處。對于個別同學(xué)總無法準時完成作業(yè)，對于老師而言，這就是一個不仔細至少是不重視學(xué)習的同學(xué)。然而從同學(xué)的角度來看，或許有別的緣由，可能是客觀緣由如家庭因素，可能是自身緣由，如這個同學(xué)可能上課沒聽懂，作業(yè)不會做。也可能是作業(yè)量超出了他能負荷的范圍……。作為老師，應(yīng)設(shè)身處地思索，才能解決問題。時時用“己所不欲勿施于人”告誡自己，做到為人師表，敬重同學(xué)，信任同學(xué)，贏得敬重，贏得信任。抱負的確是抱負，真的想做到或許很難，但它又給我們供應(yīng)了一個前進的階梯，這樣不斷前行才會讓我們不斷進步!所以，要做一名抱負的老師，首先必需具有遠大的抱負，至少要有更高一點的抱負以促使自己不斷前行。新教育的核心理念之一就是“為了一切的人，為了人的一切”，是“為了一切的人”，而不是“為了每位同學(xué)”。這里的“一切的人”不僅指同學(xué)，還包括老師、校長、父母和一切與教育有關(guān)的人。新教育試驗的目的是“讓老師和同學(xué)過一種幸福完整的教育生活”，主要通過轉(zhuǎn)變老師的行走方式、同學(xué)的生存狀態(tài)、學(xué)校的進展模式、老師的科研范式來實現(xiàn)這一目的。在我看來，實現(xiàn)這一目的的過程實際上也是老師和同學(xué)一起成長的過程。

我認為，在新教育的實施過程中我們老師要努力做到一下幾點：老師是同學(xué)的榜樣，要求同學(xué)做到的，老師要首先做到。比如營造書香校內(nèi)、師生共寫隨筆、傾聽窗外聲音、培育卓越口才等等，我們老師就要首先做到，才能要求同學(xué)閱讀、寫作、演講、關(guān)懷社會。老師要為同學(xué)樹立樂觀正面的榜樣。老師只有以身作則，為人師表，同學(xué)才會有法可效?！墩撜Z·子路》言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。說的就是這個道理。

教給同學(xué)一生有用的東西。教給同學(xué)樂觀的人生態(tài)度，讓同學(xué)學(xué)會如何對待將來、對待工作、對待社會、對待學(xué)習、對待他人、對待自己。教給同學(xué)思索問題的方法，解決問題的力量，培育良好的生活習慣?；叵胛业慕逃?jīng)受，我的老師們教給我的許多東西都一生受用，譬如守時。

用老師的專業(yè)進展，影響同學(xué)的成長。要特殊留意的是是“影響”，而不是轉(zhuǎn)變。這就需要老師不斷學(xué)習充實自我，通過專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)共同體來實現(xiàn)自身的專業(yè)進展。

發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點，向同學(xué)學(xué)習。“三人行，必有吾師。”學(xué)習他們的純真和善、布滿活力，學(xué)習他們的堅持和較真，學(xué)習他們敢于提出質(zhì)疑……

在同學(xué)眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到同學(xué)的敬重。同學(xué)愿意與我走近，常把心里話告知我，這不能不說是一筆最珍貴的財寶。我會深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習、不斷完善的詳細表現(xiàn)，這就是師德!這就是師魂!老師的勝利，來自同學(xué)。要當一名優(yōu)秀的老師，首先就熟悉老師是什么?要教好自己的同學(xué)，首先必需熟悉同學(xué)是什么?答案是明顯的：老師是人，同學(xué)也是人。我們一起行動，一起堅持，一起成長。只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。幸福完整的教育生活需要老師和同學(xué)共同來制造。

新教育讀書心得范文3：

我利用課余時間拜讀了朱永新的《新教育》一書，通過讀這本書讓我覺得讀書是一種幸福、一種樂趣、更是一種享受。讀這本教育專著時，我邊看邊與自己平常的教育實際相比較，不禁有了感受，有了共鳴，使我深受啟發(fā)，受益匪淺。

細讀了朱永新的《新教育》一書，我對新教育有了更系統(tǒng)的熟悉。對新教育試驗有了進一步的了解。新教育試驗是一個以老師的事業(yè)進展為起點，以六大行動為途徑，關(guān)心老師和同學(xué)過一種幸福完整的教育生活為目的的教育試驗。其基本思想是：

一、新教育的核心理念：為了一切的人，為了人的一切;

二、新教育的價值取向：“只要行動,就有收獲”，“只有堅持才有奇跡”;

三、四種精神：1.追求抱負的執(zhí)著精神。2.深化現(xiàn)場的田野精神。3.共同前行的合作精神。4.悲天憫人的公益精神;

四、五大理念：1.無限信任同學(xué)與老師的潛力。2.教給同學(xué)一生有用的東西。3.重視精神狀態(tài)，提倡勝利體驗。4.強調(diào)共性進展，注意特色教育。5.讓師生與人類的崇高精神對話;

五、四大轉(zhuǎn)變：1.轉(zhuǎn)變老師的行走方式。2.轉(zhuǎn)變同學(xué)的生存狀態(tài)。3.轉(zhuǎn)變學(xué)校的進展模式。4.轉(zhuǎn)變教育的科研范式;

六、六大行動：1.營造書香校內(nèi)。2.師生共寫隨筆。3.傾聽窗外聲音。4.培育卓越口才。5.構(gòu)筑抱負課堂。6.建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。

朱永新教授認為，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。他說，在學(xué)校就要讀書，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個師生共同讀書的樂園。而同學(xué)讀書的愛好與水平又直接受老師的讀書愛好與水平的影響。老師讀書不僅是同學(xué)讀書的前提，而且是整個教育的前提。

讓孩子們能在他們的童年和那些美妙而永恒的經(jīng)典相遇，讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個豐厚寬闊的智力背景，這正是兒童課程的真正價值所在，也是我學(xué)習感受最深的一點。我們的學(xué)校就在這種觀念的影響下，開展了“好書伴我行，才智滿人生”的金典讀書活動。

另外，朱永新教授認為，教育與抱負是一對孿生兄弟。教育是培育人的事業(yè)。人是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一體，人不同于其他動物的重要特點是人的精神性。教育的抱負境界是：成為同學(xué)享受成長歡樂的抱負樂園，成為老師實現(xiàn)專業(yè)進展的舞臺，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的抱負平臺，成為同學(xué)、老師、學(xué)校共同作戰(zhàn)的抱