書香班級建設(shè)經(jīng)驗交流材料

書香班級建設(shè)經(jīng)驗交流材料書香班級建設(shè)閱歷溝通材料

書香班級建設(shè)閱歷溝通材料

書香班級建設(shè)閱歷溝通材料

書籍是人類珍貴的精神財寶，是采掘不盡的富礦，是閱歷教訓的結(jié)晶，是走向?qū)淼幕?。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航向，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書會轉(zhuǎn)變?nèi)松?。它雖然轉(zhuǎn)變不了人生的長度，但是可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾?，可以使人變得視野寬闊、胸懷博大?/p>

現(xiàn)代社會比較浮躁，人們疏于閱讀，遠離經(jīng)典，缺乏應(yīng)有的文化底蘊，切實加強讀書就顯得非常重要。而學校是文化傳承的重要陣地，關(guān)系到將來人的素養(yǎng)、民族的命運，因此營造書香校內(nèi)就具有重要的意義。依據(jù)實際狀況的需要，我班的特色是“書香”為進一步激發(fā)同學讀書的熱忱，增長同學的學問，拓展同學的學問面，提高我班同學語文素養(yǎng)，活躍校內(nèi)文化，營造濃郁的書香班級，進行了一系列的班級讀書活動，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍

1、教室布置書香氣。在黑板上方，開設(shè)“每日一詩”、“推舉書目”，引導同學閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神?！巴瑢W園地”粘貼有關(guān)讀書學問及同學制作的讀書小報。在書柜旁粘貼圖書管理制度、推舉書目、“讀書之星”評比欄，營造出了一種讓同學一進教室就想起讀書的氛圍。

2、建立班級圖書角。為了讓同學有書讀，實現(xiàn)資源共享，學期初我號召每個同學樂觀捐出自己喜愛的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級的圖書角，由圖書管理員負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。至今，我班的班級書柜已有圖書200多冊。班級圖書角的建立，極大地便利了同學閑暇時間的閱讀，也為同學多讀書、讀好書供應(yīng)了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我仔細制訂了“書香班級”的讀書方案。方案中為了保證同學讀書時間，支配同學每周一、三、五午休為讀書時間。下課時間是同學借書和還書時間。

4、利用書香板報，引導班級文化。

閱讀，要讓每一面墻壁都能說話。去年，我們給每個班統(tǒng)肯定做了精致的書香專用板報“閱讀點亮童年，書香伴我成長”。這是班級開展讀書活動的主要陣地。每學期的讀書方案，書友隊的讀書口號，每月的讀書之星等均可一一呈現(xiàn)。各班還依據(jù)本班的特色，開設(shè)了不同的讀書我，如成果展現(xiàn)欄，用來展現(xiàn)優(yōu)秀習作、獲獎作品、好詞好句好段積累卡。59班班主任劉悅紅老師帶領(lǐng)孩子制作了一些造型獨特的積累卡，將孩子選摘的好詞好句好段一一展現(xiàn)在板報上，。以此激勵同學，增加勤奮讀書的動力。53班周阿蘭老師將每周晨曦書簡推舉的詩歌、好書推舉用五彩繽紛的“便利貼”剪成了美觀的圖形，并進行了準時更新，以此提高同學讀書的愛好，豐富同學的語文素養(yǎng)。

5、建立班級圖書角，引導孩子閱讀。

創(chuàng)建書香班級，引導孩子閱讀，最終的受益者是同學。學校特別重視班級圖書角建設(shè)的工作，給各班統(tǒng)一配備了整齊美麗的圖書柜。學校教科室、政教處準時檢查通報，將此項工作納入班級目標考核內(nèi)容和每年書香班級評比的重要依據(jù)。

要創(chuàng)建班級圖書角，老師必需從自己做起。55班班主任劉愛純老師將自己珍藏的50多本書籍放到班級圖書角，以自己的實際行動帶動、影響孩子進行廣泛閱讀，為提倡孩子讀書做出了不懈地努力。在榜樣的力氣下，各班圖書角建設(shè)狀況不錯，藏書數(shù)量在不斷地增長。班級圖書角藏書數(shù)量生均45本的班級就有一大批。

有些班級還給班級圖書角的藏書貼上標簽，將圖書分類整理，歸檔擺放，如作文類、童話類、雜志類等。管理特別規(guī)范，便利同學依據(jù)自己的愛好借書。語文老師準時把好書籍的質(zhì)量關(guān)，不適合孩子閱讀的一些書準時清理出出來。二、樂觀開展讀書實踐活動

1、寫讀書筆記：學校始終提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個同學預(yù)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月進行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀同學典型，成為“讀書之星”評比的依據(jù)。

2、出讀書小報：同學在老師或家長的關(guān)心下，收集有關(guān)讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出一期“讀書小報”，組織全班同學參觀、評比。

3、建立班級書友隊。利用周日時間，在家長的協(xié)作幫助下開展“讀書調(diào)查”“讀書溝通”等各項活動，豐富同學課外生活，并加強了讀書心得溝通。

4、利用現(xiàn)有教材，適度拓展?jié)B透

現(xiàn)行教材選編的中華古典詩文篇目雖然數(shù)量有限，但涵蓋面較廣。我們可以從教材中的經(jīng)典作品拓展到其他同一內(nèi)容或風格的經(jīng)典作品。如教學《靜夜思》后，師生一起搜集、學習有關(guān)“月夜思鄉(xiāng)”的詩歌、散文，在文人墨客的筆墨里感受思鄉(xiāng)之情，用靈動的語言表達對中華文化的傳承、對自然的喜愛。

從教材中的經(jīng)典作品我們還拓展到此的其人其事其他經(jīng)典作品。如初步接觸我國宏大的現(xiàn)實主義詩人杜甫的詩作后，我們又向同學隆重推出了杜甫的一組詩，如《春望》、《旅夜書懷》、《登高》。這樣，既豐富了校本課程的內(nèi)容，又有效地延長了語文教材的深度。

有時，我們也從單元教學中提煉主題，延長到同一主題的其他經(jīng)典作家作品。如學習了用月亮烘托情思的兩首古詩后，我們又引導同學收集寫月亮的古詩。于是，杜甫的《月夜憶舍弟》“露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明”，張九齡的《望月懷遠》“海上升明月，天際共此時”等借月抒情的古詩又成了經(jīng)典藝術(shù)課堂里的主題。

5、結(jié)合時事節(jié)氣，大膽創(chuàng)新題材。

季節(jié)、時令也是我們引導同學查找經(jīng)典、體驗經(jīng)典的素材。春姑娘邁著輕快的腳步走來，我們預(yù)備了一組組寫春雨、寫春花、寫春景的古詩作為禮物送給孩子們；酷熱的夏天來臨，“蓮葉何田田”、“清風半夜鳴蟬”的意境給同學注入了一股涼爽的風；秋高氣爽，天高云淡的季節(jié)，我們又把孩子們帶入“開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花”的農(nóng)村生活場景中

清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日或紀念日也是我們引導同學親近經(jīng)典的一次次契機。如清明季節(jié)，韓的“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”歐陽修的“青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛”為我們營造了兩幅風格迥異的清明風景圖。

三、創(chuàng)立讀書標兵評比制度，書香伴人生“仁圣之本，在乎制度而已”。要保持和連續(xù)同學閱讀經(jīng)典的熱忱，讓經(jīng)典伴隨孩子的人生，必需有制度的保證。

1、制定誦讀方案，明確考級方向。2、推行測評制度，檢驗學習成果。四、特色活動促讀，書香樂生活1、創(chuàng)讀書俱樂部，促進老師成長

要營造書香校內(nèi)，首先要打造一批有底蘊、有思想的老師。學校日常性事務(wù)繁多，工作時間內(nèi)留給我們讀書的時間的確不多，為了讓讀書成為老師的習慣，為了給老師搭建共享讀書樂趣的平臺，我們建立了老師經(jīng)典閱讀俱樂部。我們汲取市、區(qū)、校學科帶頭人和骨干老師、教研組長為經(jīng)典閱讀俱樂部成員，每月開展溝通、研討活動。學校定期對老師的讀書隨筆進行檢查，從中發(fā)覺優(yōu)秀的文章將其刊發(fā)在?？段鞒菍W校校報》上，從而相互促進，共同提高。

每學期讀書俱樂部為老師推舉35本書，開展“好書大家讀”活動，開展成果溝通會，如讀書筆記溝通、讀書學問競賽、讀書隨筆征評、經(jīng)典詩文誦讀等。

2、憑借讀書活動，建設(shè)書香班級。我們相繼舉辦了主題為“共沐書香”、“唐風雅韻”、“我讀書，我歡樂”、“共享經(jīng)典，歡樂讀書”、“讓書香浸潤童年”的讀書節(jié)。

讀書節(jié)活動的開展，使全體師生充分熟悉到了閱讀中華經(jīng)典的意義，他們能主動向他人推舉好書，享受到讀書的樂趣，他們有了表現(xiàn)的平臺，有了溝通共享的愿望。圍繞讀書節(jié)的主題，各班開展了書香班級文化建設(shè)的活動。有的進行了名言警句摘抄競賽，有的展評了各式各樣的自制書簽，有的評比了優(yōu)秀的讀書小報。

3、好書推舉與溝通，引領(lǐng)讀書方向為引導同學有效進行課外閱讀，老師以作業(yè)的形式布置同學共同讀一本好書，并詳細到讀多少頁?？赐暌槐緯螅屠蠋熞黄饻贤?，進行師生“共同一本好書”讀書征文競賽，也可讓同學針對自己的閱讀提問備好答案，進行讀書學問競賽溝通。而班級的每月讀書之星，就與班級讀書會上的表現(xiàn)掛鉤。以此推動班級讀書活動的實施，引領(lǐng)正確的讀書方向。

創(chuàng)建書香校內(nèi)，樂觀推動書香班級建設(shè)已經(jīng)成為西城學校的品牌和特色,也成為西城學校進展的內(nèi)力和支撐。它如同一場“隨風潛入夜、潤物細無聲”的“春雨”,在悄然間,使師生少了些浮躁,多了些書香,也為西城學校進展帶來了很多榮譽、成果和廣泛的社會認可度。

書香班級建設(shè)閱歷溝通材料

西城學校馬燕二一年

擴展閱讀：書香班級建設(shè)閱歷溝通材料2

五（1）班“書香班級”創(chuàng)建閱歷溝通

班主任：馬加麗

書籍是人類珍貴的精神財寶，是采掘不盡的富礦，是閱歷教訓的結(jié)晶，是走向?qū)淼幕?。為了增長同學的學問，拓展同學的學問面，提高我班同學語文素養(yǎng)，營造濃郁的書香班級，進行了一系列的班級讀書活動，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍

1、建立書香班級活動方案。依據(jù)班級實情制定了切實可行的班級活動方案，并張貼上墻，讓書香班級創(chuàng)建工作有章可依。

2、建立班級圖書角。為了讓同學有書讀，實現(xiàn)資源共享，學期初我號召每個同學樂觀捐出自己喜愛的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級的圖書角，由圖書管理員負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級圖書角的建立，極大地便利了同學閑暇時間的閱讀，也為同學多讀書、讀好書供應(yīng)了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我仔細制訂了“書香班級”的讀書方案。方案中為了保證同學讀書時間，支配同學每天早上7:308:00為經(jīng)典誦讀讀書時間。午間有30分鐘的自由閱讀時間。每周五下午最終一節(jié)課為閱讀指導課。

4、利用書香板報，引導班級文化。

為了創(chuàng)建更好的讀書氛圍，我班同學出了以“沐浴書香”為主題的黑板報。設(shè)置了好書推舉，名人故事，古詩詞賞析，讀書體會等板塊。利用班級展板創(chuàng)建了“書香滿屋”欄，粘貼同學的書香手抄報，展現(xiàn)同學們的讀書成果。

5.成立閱讀小組，保障活動的開展。我將全班同學分成5個小組，每個小組設(shè)有組長、副組長。負責開展本小組的讀書方案，經(jīng)典誦讀的檢查等。對比經(jīng)典誦讀背誦要求按時檢查并做好記錄。

二、樂觀開展讀書實踐活動

1、寫讀書筆記：學校始終提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個同學預(yù)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。由閱讀小組組長檢查并記錄，樹立起優(yōu)秀同學典型，成為“讀書之星”評比的依據(jù)。

2、出讀書手抄報：同學在讀書的基礎(chǔ)上自己出一份讀書手抄報，組織全班同學參觀、評比，并選出優(yōu)秀作品粘貼在書香欄展現(xiàn)。

3、每周一節(jié)閱讀指導課：老師給與同學肯定的閱讀技巧的指導，讓同學把握必要的閱讀方法，如精讀與略讀等。閱讀課以小組為單位開展，方式多樣，充分調(diào)動了同學的閱讀愛好，也關(guān)心了閱讀水平差的同學。4、開展“講故事競賽”活動：為了增加同學們的閱讀愛好，熬煉同學們的口語表達力量和一般話水平，特開展了班級講故事競賽，同學們樂觀參與，故事精彩好玩，獲得了全班同學的寵愛。

5、制定五（1）班優(yōu)秀文章集錦：全班同學參加到其中，將一些美文集中到一起，激發(fā)同學的愛好，使同學有讀書的成就感。

6、班級特色“一般話日”：經(jīng)全班同學打算，把沒周三定為501班的一般話日。要求同學在班級內(nèi)盡量說一般話，加強同學的一般話力量熬煉。

7、開展班級小花園評比活動。

為了熬煉同學的動手力量，陶冶同