幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案

—幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、幼兒能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

3、幼兒在活動(dòng)中充足體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。

1、出示圓圈，幼兒進(jìn)行想象。

師：今天老師帶來(lái)了什么

幼：好多圈圈

師：這些圈圈看上去像什么

幼：蚊香、0……

二、對(duì)圈圈想象并添畫(huà)，嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明。

1、出示改變的圈圈，幼兒進(jìn)行講解并描述

師：我的這些圈圈會(huì)變魔術(shù)。你們相信嗎聽(tīng)我念咒語(yǔ)：變變變，圈圈變成...

幼：圈圈變成了太陽(yáng)。

師：圈圈是怎么變成太陽(yáng)的.呢

幼：在圈圈四周畫(huà)上直線。

師：小好友說(shuō)的真棒，接下來(lái)我們一起念咒語(yǔ)。看看它們還能變出什么

（變出五次。）

師小結(jié)：原來(lái)只要給圈圈添不同的圖案，圈圈就可以變成很多不同的東西呢。

師：小好友，你們想不想也給圈圈變個(gè)魔術(shù)你會(huì)讓圈圈變成什么怎么變

幼兒自由想象并講解并描述。

師：小好友的想法真不錯(cuò)，如今我請(qǐng)小好友們也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師，把你想要把圈圈變的圖案畫(huà)在紙上。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求：先想想你要把圈圈畫(huà)成什么，想好之后再進(jìn)行添畫(huà)。

2、幼兒進(jìn)行添畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。（背景音樂(lè)）

3、激勵(lì)力量強(qiáng)的幼兒多畫(huà)一些圓圓進(jìn)行搭配、想象、添畫(huà)。

4、用語(yǔ)言提示、啟發(fā)力量差的幼兒想象、添畫(huà)。

四、作品展現(xiàn)，幼兒介紹作品。

1、展現(xiàn)作品，讓小好友猜猜畫(huà)的什么，并請(qǐng)畫(huà)的小好友介紹怎么畫(huà)的。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫(huà)長(zhǎng)豎線、短豎線和圓形。

2、激發(fā)幼兒的想象力，培育幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁帶、錄音機(jī)、拱形門(mén)、多媒體課件、電腦。

2、幼兒每人一只蠟筆、畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)：小鳥(niǎo)飛。

2、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒觀看線條，引起幼兒繪畫(huà)愛(ài)好。

⑴演示課件：“今天，動(dòng)畫(huà)城里來(lái)了好多小動(dòng)物，它們要給你們表演漂亮的線條舞，下面，就讓我們來(lái)賞識(shí)一下吧。”

⑵提問(wèn)：小兔子跳的.是什么舞

咱們用小手來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

這短短的小豎線像什么

⑶演示課件：用同樣的方法示范，教長(zhǎng)豎線和圓形。

3、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。

4、展評(píng)作品。

5、游戲：大雨和小雨。

⑴讓幼兒模擬小動(dòng)物跳舞。

⑵讓幼兒感受音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用圓圈表現(xiàn)雷。

下小雨了，引導(dǎo)幼兒用短豎線表現(xiàn)小雨。

雨越下越大了，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)豎線表現(xiàn)大雨。

6、放《動(dòng)畫(huà)城》音樂(lè)，幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)中根據(jù)故事發(fā)展的情節(jié)制作連環(huán)畫(huà)。

2.能畫(huà)出動(dòng)物的主要特征，把握初步的構(gòu)圖技能。

3.能大膽講解并描述自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.連環(huán)畫(huà)一本

2.幼兒繪畫(huà)工具：白紙、鉛筆、油畫(huà)棒等

3.訂書(shū)機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示連環(huán)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，激發(fā)制作愛(ài)好。

師：這是什么（連環(huán)畫(huà)）什么叫連環(huán)畫(huà)（連環(huán)畫(huà)是繪畫(huà)的一種，指用多幅畫(huà)面連續(xù)講述一個(gè)故事或大事的`發(fā)展過(guò)程，一般以線描為主，也有彩色的等）你們想擁有一本連環(huán)畫(huà)嗎如今我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節(jié)，然后一起合作制作連環(huán)畫(huà)。

二、小搭配作，學(xué)習(xí)根據(jù)故事發(fā)展情節(jié)制作連環(huán)畫(huà)。

1.老師與幼兒共同商量如何制作連環(huán)畫(huà)。

師：故事中有許多情節(jié)，我們每組的小好友該怎樣分工合作，才能制作的又快又好呢誰(shuí)來(lái)畫(huà)封面誰(shuí)來(lái)畫(huà)喧鬧的谷場(chǎng)……

（引導(dǎo)幼兒按封面、喧鬧的谷場(chǎng)、種麥子、收麥子、磨面粉、做面包、吃面包的過(guò)程繪畫(huà)制作）

2.幼兒合作制作連環(huán)畫(huà)

（1）幼兒分組商議自己制作的內(nèi)容。

（2）幼兒繪畫(huà)自己選擇的內(nèi)容。

（提示幼兒留意畫(huà)面的布局，留下寫(xiě)故事內(nèi)容及裝訂的地方）

（3）老師巡回指導(dǎo)。

（幫忙有困難的幼兒合理布置畫(huà)面內(nèi)容，提示留意每個(gè)動(dòng)物的主要特征）

（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己繪畫(huà)的作品。

師：誰(shuí)來(lái)把你繪畫(huà)好情節(jié)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

（5）老師幫忙幼兒進(jìn)行整理裝訂。

3.老師每組請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)本組制作的連環(huán)畫(huà)。

三、共同共享制作好的連環(huán)畫(huà)。

師：評(píng)一評(píng)哪組制作的連環(huán)畫(huà)最精致

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)于參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。

2.通過(guò)多種形式感知音樂(lè)，能有節(jié)奏地進(jìn)行音樂(lè)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1.音樂(lè)小游戲“洗手歌”，感受歡樂(lè)，集中幼兒留意力。

2.完好賞識(shí)音樂(lè)，初步感受音樂(lè)的節(jié)奏、旋律及心情。

T：香香的小好友們找一個(gè)座位坐下，我們要聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)咯!

（聽(tīng)音樂(lè)，老師可用點(diǎn)頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏）

T：聽(tīng)了這首音樂(lè)你們想干嘛呀這是一首歡樂(lè)好玩的音樂(lè)還是哀痛難受的音樂(lè)

3.游戲鋪墊

T：這個(gè)音樂(lè)中還藏著一個(gè)“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲呢!你們會(huì)玩這個(gè)游戲嗎

師幼一起進(jìn)行游戲，節(jié)奏由慢到快，內(nèi)容由少變多（類似于音樂(lè)中的游戲內(nèi)容）

T：有這么多的小動(dòng)物是什么地方呀原來(lái)這首音樂(lè)說(shuō)的是小好友們?nèi)?dòng)物園玩“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲呢，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)游戲究竟藏在音樂(lè)的什么地方

4.結(jié)合圖譜完好賞識(shí)音樂(lè)。

（1）講解圖譜，熟識(shí)游戲內(nèi)容。

T：這個(gè)游戲藏在什么地方這里有什么動(dòng)物啊這些小動(dòng)物是什么樣的

T：這些箭頭表示什么意思他們一共去玩了幾次游戲每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊

5.分段進(jìn)行游戲

（1）進(jìn)行第一段音樂(lè)的游戲。

T：看，老師的小手會(huì)走路哦!伸出小手準(zhǔn)備進(jìn)行第一次游戲咯!

（2）依據(jù)幼兒的`游戲情況提出相應(yīng)的要求后進(jìn)行第二段音樂(lè)游戲。

（3）用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了，我們還可以用身體的什么地方走”等方式進(jìn)行第三、第四、第五段的音樂(lè)游戲。

（4）結(jié)合圖譜老師講解并描述第六段的游戲內(nèi)容后進(jìn)行游戲訓(xùn)練。

6.完好音樂(lè)游戲。

（1）老師帶幼兒進(jìn)行完好游戲，可用身體律動(dòng)讓幼兒感知樂(lè)句及旋律的上下行。

（2）嘗試請(qǐng)幼兒做領(lǐng)頭人進(jìn)行游戲。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫(huà)出半圓形的蘑菇蓋，并畫(huà)出長(zhǎng)短、粗細(xì)不同外形的蘑菇柄。

2、嘗試用簡(jiǎn)潔的線條裝飾蘑菇蓋，選擇喜歡的顏色為每個(gè)蘑菇涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蘑菇實(shí)物圖片。幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)猜謎，導(dǎo)入課題。

謎面：小小一花傘，落入樹(shù)林中；要是撐開(kāi)來(lái)，再也收不攏。（謎底：蘑菇）

2、出示蘑菇實(shí)物圖片供幼兒賞識(shí)。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘑菇的形態(tài)、大小及顏色有什么不同之處。

（2）小結(jié)：蘑菇很像一把把小花傘。蘑菇蓋近似于半圓形，有大有小，上面還有一些漂亮的圖案，五彩繽紛的；蘑菇柄有粗有細(xì)、有長(zhǎng)有短。

3、示范并講解繪畫(huà)步驟。

（1）先畫(huà)半圓形的蘑菇蓋，有的蘑菇大，有的小，再在蘑菇蓋下面畫(huà)上蘑菇柄，要畫(huà)得有長(zhǎng)有短、有粗有細(xì)。

（2）與幼兒一起看幼兒操作材料。

提問(wèn)：你想在蘑菇蓋上面畫(huà)什么樣的花紋涂什么顏色

老師：用簡(jiǎn)潔的線條（如直線、斜線、波浪線等）和圖案（如圓形、三角形、方形等）裝飾蘑菇蓋，選擇喜歡的顏色相互搭配后給小蘑菇涂上不同的顏色，最終在空白處涂上底色。

4、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

（1）蘑菇要畫(huà)得有大有小，不要排列得很整齊。

（2）提示幼兒留意蘑菇柄比蘑菇蓋要窄一些，底色可以選擇兩種接近的'顏色混合涂滿。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)

展現(xiàn)作品，請(qǐng)全體幼兒賞識(shí)，說(shuō)所小好友都畫(huà)出了哪些外形的蘑菇，誰(shuí)裝飾的蘑菇蓋很漂亮，誰(shuí)的搭配顏色很艷麗。老師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)加以小結(jié)。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、培育幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的愛(ài)好。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培育幼兒的賞識(shí)力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門(mén)和窗若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。

（1）講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

（2）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。

2、游戲：找好友。

（1）介紹游戲規(guī)章。

（2）讓幼兒為顏色寶寶找好友。

3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配

（1）為房子裝上相同的'顏色的門(mén)和窗。

（2）幼兒活動(dòng)講評(píng)。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅顏色。

2、通過(guò)涂色，感知顏色；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒大膽作畫(huà)，動(dòng)手力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆，紅蘋(píng)果一個(gè)，蘋(píng)果鉛畫(huà)紙很多張?？ㄆO(píng)果樹(shù)畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：出示蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)。

引出活動(dòng)：小好友，秋天到了，果園的果樹(shù)上都結(jié)出了香香的果實(shí)，梨樹(shù)上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可唯有蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果長(zhǎng)的不漂亮，它聽(tīng)說(shuō)我們小班的小好友都可聰慧了，可以讓蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果變的漂亮。

師；小好友，你們喜歡吃蘋(píng)果嗎今天老師也帶來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)小好友認(rèn)真觀看；提問(wèn)；“蘋(píng)果是什么顏色的.，蘋(píng)果是什么外形的，”（展現(xiàn)蘋(píng)果讓幼兒觀看，讓幼兒答復(fù)蘋(píng)果的特征）老師和小好友今天一起來(lái)畫(huà)這個(gè)蘋(píng)果好嗎

老師做示范給蘋(píng)果涂顏色；要求幼兒在涂色時(shí)由上往下涂，也可以從左往右涂色。

給幼兒發(fā)蘋(píng)果鉛紙畫(huà)和紅彩筆，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手給蘋(píng)果涂顏色。（老師指導(dǎo)幼兒）

結(jié)束部分：小好友們，你們的蘋(píng)果畫(huà)好了嗎畫(huà)好了的蘋(píng)果，老師把它貼在蘋(píng)果樹(shù)上，比一比，看一看自己的蘋(píng)果究竟漂不漂亮。（作品展現(xiàn)）

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽選擇顏色用印章印畫(huà)，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2.初步會(huì)相互賞識(shí)作品，并用語(yǔ)言描述。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.老師準(zhǔn)備一幅大的畫(huà)有小魚(yú)的背景圖。

2.搜集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，護(hù)衣，抹布。

3.《小魚(yú)游》音樂(lè)、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2.出示小魚(yú)圖，激發(fā)幼兒印泡泡的愛(ài)好

（師）小魚(yú)寶寶們，你們真可愛(ài)!一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡!圖上的這些小魚(yú)它們也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢

激勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

3.明確用瓶蓋等印泡泡要留意的事項(xiàng)。

出示瓶蓋與顏料，老師示范講解。

4.幼兒印畫(huà)。

幼兒伴著《小魚(yú)游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過(guò)程中留意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。

5.互相賞識(shí)并展覽幼兒作品。

伙伴間互相賞識(shí)泡泡的大小與顏色，共享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè)。

活動(dòng)建議：

該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)連續(xù)進(jìn)行，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡；提供畫(huà)有圓形圖案的'各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡；提供棉簽、油畫(huà)棒等材料供幼兒畫(huà)泡泡。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫(huà)大大小小圓形的泡泡。

2.愿意賞識(shí)伙伴的印畫(huà)。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。

2、明白愛(ài)惜自己及伙伴的作品。

3、初步了解點(diǎn)畫(huà)的特點(diǎn)和簡(jiǎn)潔技巧。

準(zhǔn)備：兩幅表情相反的大樹(shù)每組一盤(pán)綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫(huà)好樹(shù)干的畫(huà)紙。

一、過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入

師：春天來(lái)了，很多樹(shù)媽都很快樂(lè)，由于她們的樹(shù)葉寶寶都回來(lái)了，看，樹(shù)葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此，這個(gè)樹(shù)媽媽很開(kāi)心。

出示："難受的"大樹(shù)媽媽圖片，說(shuō)：這是我們幼兒園的一棵樹(shù)媽媽，她不開(kāi)心，為什么呀

幼1：她沒(méi)有樹(shù)葉寶寶幼2：她的孩子不見(jiàn)了，怎么辦呢

幼a：告知警察叔叔幼b：我?guī)退矣譪：我給她畫(huà)上樹(shù)葉師：小食指聽(tīng)到忙跑過(guò)來(lái)對(duì)大樹(shù)說(shuō)：樹(shù)媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

小食指：站起來(lái)，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來(lái)送給樹(shù)媽媽長(zhǎng)一點(diǎn)的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹(shù)媽媽送了很多寶寶。

大樹(shù)媽媽開(kāi)心的笑了（換表情）說(shuō)：謝謝你！小食指說(shuō)不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦潔凈食指）回家了。

師：大樹(shù)媽媽有了寶寶開(kāi)心極了，你們誰(shuí)也想來(lái)給樹(shù)媽媽送寶寶的（幼兒踴躍舉手）師請(qǐng)一位幼兒操作師：你真了不得，大樹(shù)媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有很多媽媽等著大家?guī)兔δ啬銈兦樵竼幔ㄓ浊樵?。）師：那就讓我們一起?lái)幫這些大樹(shù)媽媽。

二、幼兒操作在溫柔的音樂(lè)中：幼兒認(rèn)真操作，有的'幼兒還對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)些勸慰的活，師在巡察時(shí)激勵(lì)幼兒你的小手指真能干，畫(huà)的樹(shù)葉寶寶真多，樹(shù)媽媽會(huì)非常開(kāi)心的。

三、展現(xiàn)作品師：我們寶寶幫忙了樹(shù)媽媽，她們非常開(kāi)心說(shuō)：謝謝小一班的小好友。

幼：不用謝。

師：我們和樹(shù)葉寶寶一起跳個(gè)舞吧！

結(jié)束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案10

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每組一份洗手步驟圖，老師一份大的洗手步驟圖2、一條臟毛巾活動(dòng)流程一、開(kāi)頭部分：用游戲的口吻引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望老師：今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲響，我走過(guò)去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說(shuō)："有一個(gè)小好友手沒(méi)洗潔凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。"提問(wèn)：1、誰(shuí)在哭啊2、毛巾為什么哭3、怎樣讓毛巾不哭

二、根本部分：

1、孩子自由商量，老師小結(jié)點(diǎn)名主題《洗洗手》

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的重要性，應(yīng)當(dāng)怎樣洗手，正確洗手的步驟。師：既然洗手這么重要，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣洗手呢剛剛上課之前我們已經(jīng)洗過(guò)了，如今誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛剛是怎么樣洗手的呢

3、老師出示洗手步驟圖，老師帶著幼兒依據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。師：我這有一張洗手步驟圖，如今讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎好了老師根據(jù)洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗潔凈。

4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊訓(xùn)練洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、分組洗手競(jìng)賽，老師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進(jìn)行排序，穩(wěn)固洗手的步驟。：師：既然我們已經(jīng)會(huì)正確的洗手挨次了，那如今我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖，請(qǐng)你依據(jù)剛剛洗手的經(jīng)驗(yàn)按挨次排列好吧，這需要你們共同協(xié)作，看哪組排的最清靜、最快，最精確，好了，開(kāi)頭吧!

6、洗手時(shí)留意的問(wèn)題。請(qǐng)幼兒商量后在個(gè)別答復(fù)。我的創(chuàng)新活動(dòng)流程師：我們都已經(jīng)會(huì)正確的洗手過(guò)程了，但是在洗手的'時(shí)分我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢你們明白嗎如今請(qǐng)你們小聲的商量一下，然后在告知我好嗎別忘了商量完后就趕緊坐好呦師：剛剛你們說(shuō)的都很好，在幼兒園里洗手時(shí)我們要留意排隊(duì)，不推、不擠。還不能玩水，不把水濺得處處都是，要節(jié)約用水，對(duì)嗎

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

師：好了，既然我們已經(jīng)學(xué)會(huì)如何洗手，了解到洗手時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)，也明白洗手非常重要，那在今后我們就要根據(jù)今天我們說(shuō)的去做，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，好嗎

小結(jié)及反思本節(jié)課開(kāi)頭孩子們的留意力集中，熱忱非常高，對(duì)毛巾為什么哭很感愛(ài)好為本文的開(kāi)頭奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手競(jìng)賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見(jiàn)伙伴認(rèn)真的把手洗潔凈。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺(jué)得效果還行，競(jìng)賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們協(xié)作的默契，孩子不僅能正確洗手還明白了洗手的重要性和節(jié)約用水。

課后反思

略

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案11

設(shè)計(jì)思路：

依據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)根本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的。由于有意留意水平低下，幼兒觀看的目的性較差，缺乏挨次性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮亮、詳細(xì)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)能引起劇烈心情的事物才易記住。所以，我想到了棒棒糖。我堅(jiān)信幼兒只要聽(tīng)到"棒棒糖"這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)動(dòng)作、錘煉肢體協(xié)調(diào)力量方面都對(duì)幼兒有幫忙，而且深得小班幼兒的寵愛(ài)!

目標(biāo)

1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2.學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

3、賞識(shí)自己與伙伴的作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)材料：

棒棒糖、橡皮泥、吸管

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

"看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢"小好友猜一猜。"聽(tīng)，還有聲響呢究竟是什么呢"揭秘：糖。"是什么糖"（棒棒糖）

二、觀看棒棒糖的形狀，了解棒棒糖的根本特點(diǎn)。

"老師手里的棒棒糖是什么樣子的"引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小好友常常吃的，噢，那老師要問(wèn)小好友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢

三、制作棒棒糖。

1、小好友都吃過(guò)這種棒棒糖，那小好友有沒(méi)有做過(guò)呢今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小好友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開(kāi)心。如今請(qǐng)小好友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手這前老師要說(shuō)下游戲規(guī)章：

A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲響，要安清靜靜的。

B、不能搶別人手里的`東西，要當(dāng)心地搓不能掉在地上了。

2、幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（提示幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球）

3、咦!如今請(qǐng)小好友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒(méi)有小尾巴，如今請(qǐng)劉老師給每個(gè)小好友發(fā)一根小尾巴，小好友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會(huì)。

老師請(qǐng)幾個(gè)小好友的作品拿上來(lái)賞識(shí)一下，小好友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺(jué)得小好友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

老師：小好友今天開(kāi)心嗎

幼兒："開(kāi)心"。

老師：小好友有了開(kāi)心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人共享。下面讓我們拿起棒棒糖送給?。?）班小好友，讓他們一起共享一下我們的歡樂(lè)心情吧。請(qǐng)小好友到劉老師那去排隊(duì)!

五、活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果，深受孩子的寵愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子愿意去表現(xiàn)這種他們寵愛(ài)的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，整節(jié)課幼兒都能很好的協(xié)作老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。老師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問(wèn)："幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖幼兒說(shuō)有的時(shí)分，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己做過(guò)。"這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒(méi)有做過(guò)，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時(shí)應(yīng)當(dāng)順著孩子的思路見(jiàn)風(fēng)使舵說(shuō)："今天老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎"這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白究竟什么是做、什么是吃。老師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和激勵(lì)那些在活動(dòng)中參與主動(dòng)的幼兒，讓幼兒獲得愉快的心情。同時(shí)，老師要照料到那些在活動(dòng)中比擬清靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)分獲得歡樂(lè)，以培育他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)桃花。

2、能保持畫(huà)面干凈，與伙伴協(xié)調(diào)合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

調(diào)好的粉紅色顏料，桃花樹(shù)操作紙，濕毛巾。桃花圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示桃花圖片，幼兒賞識(shí)，引起愛(ài)好。

提問(wèn)：桃花是什么顏色的一層有幾片花瓣

二、示范手點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)桃花的方法。

師：賞識(shí)完桃花后，大家都明白桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今天我們來(lái)學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)畫(huà)桃花的方法。

1.示范：在操作紙上桃花樹(shù)的`樹(shù)枝上用手指蘸上粉色的顏料，點(diǎn)出五個(gè)花瓣，每個(gè)花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來(lái)了。

2.引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)桃花時(shí)，可以有大有小。

提問(wèn)：桃花有大有小，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢

三、幼兒作畫(huà)，老師明白。

幼兒作畫(huà)時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，幫忙個(gè)別力量弱的幼兒把握桃花的表現(xiàn)方法，激勵(lì)力量強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)，豐富畫(huà)面。

四、賞識(shí)評(píng)比幼兒作品。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒探究不同的玩法，促進(jìn)幼兒腳底等部位的血液循環(huán)。

2、培育幼兒的`堅(jiān)持性。

活動(dòng)玩法：

一、活動(dòng)身體

二、走小路：家長(zhǎng)和孩子一起走鵝卵石小路，并激勵(lì)幼兒不怕疼，英勇的走下去。

三、探究不同的玩法。家長(zhǎng)讓幼兒自己在小路上玩耍，對(duì)幼兒的制造賜予按時(shí)表?yè)P(yáng)，做好記錄，并跟孩子一起做。

四、按摩腳底：大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底，并相互溝通感受。

活動(dòng)建議：

1、要求幼兒赤腳走。

2、做到按部就班，時(shí)間逐步延長(zhǎng)。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)溝通商量等方法，感受到自己長(zhǎng)大后身體的改變。

2、情愿大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的想法。

3、感受爸爸媽媽哺育自己的辛苦。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件。

2、各類嬰兒衣物、物品等，長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示照片，引發(fā)思索

1、出示小好友們小時(shí)分的腳