教師能力測(cè)試八上全

一組藝術(shù)家在創(chuàng)作美術(shù)作品時(shí)，除了運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，還要運(yùn)用多種藝術(shù)來表現(xiàn)。1、線條：展示一組：我們回顧人類藝術(shù)的發(fā)展，不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：線條《韓元仙仗圖卷》中國(guó)畫局部宋代《立像》石雕唐代《宴罷》裝飾畫古希臘《女人像》線描法《讓的大道第一單元第二課色彩 色彩是訴諸視覺最具感染力的形式語言，而繪畫恰是能體現(xiàn)色彩力載體。色彩是美術(shù)作品的重要表現(xiàn)因素。色彩不僅能夠再現(xiàn)表現(xiàn)對(duì)象的色彩關(guān)系，而且由于色彩所具有的感情特征，對(duì)于觸動(dòng)人的心理和情感具有很強(qiáng)的力。《千里圖，里圖》后來被當(dāng)時(shí)的宰相收藏，他在上面的記述了指點(diǎn)，收他入翰林書畫院的經(jīng)歷在二十多歲的時(shí)候關(guān)于他的史料很少《千里圖》后在清收入宮中，現(xiàn)保存在故宮博物院。，作品為大青綠設(shè)色絹本，間以赭石配色。畫面色彩勻凈明麗，富于裝飾性。壯麗秀美的山【名稱】宋出水芙蓉圖【類別】中國(guó)古畫、扇面畫【年代】宋代【原屬】故宮舊藏【現(xiàn)狀】 色，達(dá)到了柔和潤(rùn)澤而又美艷動(dòng)人的藝術(shù)境界。

3型、不同風(fēng)格美術(shù)作品中所起到的組織畫面、輔助表達(dá)的重要作用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受不同形式的美術(shù)帶來的美感，形成健康的審美和主動(dòng)的審美意識(shí)。（一）教師多課件展示：《自由（油畫法國(guó)）提問：你看到、，由》是三角形構(gòu)圖的典范。畫中象征自由、博愛的三色旗位于等腰三角形的頂點(diǎn)的自由女神處在橫向黃金分割線處巷戰(zhàn)人群的頭部位于縱向黃金分割線的、，（二）《陽關(guān)三疊（油畫現(xiàn)代《吉祥（油畫現(xiàn)代畫的構(gòu)圖形式各不相同?；拘维F(xiàn)狀的大小，也使得繪畫的構(gòu)圖形式給人以不同的視覺感受?！冻跆S金路（版畫現(xiàn)代）《吉祥（油畫現(xiàn)代出的。2、過程與方法：學(xué)生通過對(duì)各種裝幀設(shè)計(jì)獨(dú)特的書籍或?qū)嵨镞M(jìn)行分析，按照書籍設(shè)計(jì)12、教學(xué)難點(diǎn)：了解書的設(shè)計(jì)概念，發(fā)展，（一）（二），3000年前的商代就已有了簡(jiǎn)冊(cè)了。年國(guó)外的文字記錄，經(jīng)歷了使用紙莎草紙、羊皮紙等初始階段。13世紀(jì)左右，中國(guó)造紙傳入歐洲以及后來金屬活字版印刷術(shù)的發(fā)明成為書籍發(fā)展史上的里程碑19世紀(jì)末莫的設(shè)計(jì)理念影響深遠(yuǎn)，使歐洲迎來了20世紀(jì)書籍設(shè)計(jì)的新。2生對(duì)書籍設(shè)計(jì)的鑒賞能力和審美，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。（一）（二）二、了解如何設(shè)計(jì)制作手工書我們可以嘗試用純手工的方式設(shè)計(jì)制作書籍，并加以裝飾、美化。有別于機(jī)器制作的手工書，手工書的體現(xiàn)著個(gè)人的思考與創(chuàng)意。12頁，分析這些書籍運(yùn)用了什么裝訂形式？什手工書的內(nèi)頁設(shè)計(jì)欣賞第13頁圖例。提問：這些手工書的內(nèi)頁市如何進(jìn)行設(shè)計(jì)（、手工書的設(shè)計(jì)過程欣賞第13頁?！緦W(xué)生作業(yè)】以“我的相冊(cè)“我喜歡的文學(xué)作品”等為，嘗試運(yùn)用一張A4紙，制4頁折疊手工書。23、手工書

3民族自豪感，培養(yǎng)愛書、藏書的。12、教學(xué)難點(diǎn)：藏書票的（一）1、有誰刻過？誰家里有親人或朋友從事過篆刻藝術(shù)？2、篆刻是一門怎樣的藝術(shù)？2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽——中國(guó)印導(dǎo)入課題。（二）漢代是藝術(shù)發(fā)展成鼎盛時(shí)期漢私印是指私人的由私人作坊制作比官印來的隨意寬松許多主要以銅質(zhì)為主。虎奮將軍印廣漢大將軍章肖形?。褐挥袌D像并沒有文字的。3、篆刻表現(xiàn)形式對(duì)比兩枚問：你能對(duì)比出這兩枚的不同嗎？白文（陰刻）（陽文）——刻背景4、篆4（2（3感受藏書票豐富的題材內(nèi)容，通過畫面中的形象表達(dá)作者的、思想，發(fā)現(xiàn)藏書票1（1）（2）幾種（一）提問請(qǐng)看一本書這本書是我家的一本藏書在我的這本書的扉頁上貼了一張小畫，（二請(qǐng)看看我的另外兩本書上也都貼著藏書票請(qǐng)大家來看看這三張藏書票，這些藏書票木版藏書票（凸版、現(xiàn)代先生絲網(wǎng)版藏書票（漏版、平版、凹版。8-12cm5、世界上最早的一枚藏書票。請(qǐng)看看現(xiàn)藏于德國(guó)的1450年制作的“刺猬藏書票。6、請(qǐng)看最早使用的一枚藏書票“藏書票。請(qǐng)看看這枚藏書票中什么？（課前發(fā)給一些不同題材的藏書票作品）剛才拿的藏書票有人物的、12、拓稿（按照色彩不同把稿拓在三張版上；3、；；教師從學(xué)生展示的藏書票作品中選取幾枚，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，然后教師點(diǎn)評(píng)。經(jīng)過藝術(shù)讓你的人生更豐富、更3、在班里搞一次藏書票交換會(huì)“以票會(huì)友。換完后裝在一個(gè)里留作紀(jì)念。利用課余（一）（二）詩書畫印的結(jié)合，畫特有的表現(xiàn)形式。欣賞：《不倒翁。賞析《荷花水鳥圖（清代）體驗(yàn)：學(xué)生分為兩組一組題目：為畫題詩。二組題目：形式多樣，如：長(zhǎng)款、短款、窮款、雙款等。知識(shí)：一般分三種：即章、齋

2 2、教學(xué)難點(diǎn)：感受中國(guó)畫家“借物寓意”的思想感情，體會(huì)中國(guó)寫意花鳥畫的藝術(shù)，（一）出示作品《祖國(guó)1955年的時(shí)候老人以真摯的情感畫了這《祖國(guó)筆墨簡(jiǎn)略但高度形似，問：畫面上畫的這株植物認(rèn)識(shí)嗎樣萬年長(zhǎng)青“祖國(guó)”四個(gè)篆書大字點(diǎn)明，表達(dá)了老人愛國(guó)之心。（二），它并不是硬加到作品上抓住動(dòng)植物與人的某種思想情感的聯(lián)系，加以藝術(shù)的夸，，回顧元末著名詩人，詩“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。請(qǐng)感受這首詩的寓意是什么？表露畫家淡泊名利，不愿與者同流合污的高尚情操。出示的《墨梅圖》中國(guó)畫還追求筆墨，正所謂“有筆有墨謂之畫。中國(guó)畫的繪畫技法也是多種多樣的，《荷花、的《荷花們見解后，教點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：通過體驗(yàn)可以看出，大家花鳥畫借望以后除能用文抒發(fā)自的感外，也用畫筆達(dá)胸中氣。312、教學(xué)難點(diǎn)：（一）（二）欣賞研討1、畫中的山石、樹木與云水和生活中的有哪些不同？引出：對(duì)畫面，從而取得作品的筆墨。（1（2（3（4（2（3（4、用淡墨補(bǔ)畫近處及遠(yuǎn)處的樹葉，整理補(bǔ)充畫面。云、水是山水畫不可或缺的部分，一般有留白發(fā)或勾兩種表現(xiàn)方式。二、學(xué)生籌辦班級(jí)美術(shù)作品展，首先應(yīng)對(duì)展覽的目的、內(nèi)容、展出的特點(diǎn)、方式、規(guī)模、x年x（一）：，提問都看過哪些讓印象深刻的畫展呢？它在哪些方面給你留下了深刻的：，（二下面我們來看一些畫展的現(xiàn)場(chǎng)，展示鮮明、特色明顯的畫展。2二畫展宣傳物的設(shè)計(jì)（一）教師首先拿出幾件十分精美的（其中包括畫展的請(qǐng)柬、宣傳小冊(cè)子、畫展的手提袋、畫冊(cè)等）讓學(xué)生欣賞，學(xué)生的，讓學(xué)生關(guān)注畫展的宣傳品。（二）法、神奇法、連續(xù)系列法等。21、知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解展覽設(shè)計(jì)的基本概念、展示設(shè)計(jì)的則、展示設(shè)計(jì)2二、展示設(shè)計(jì)的則（5）2（1）（2）（3）重復(fù)手法：將某種實(shí)物展品或某張重復(fù)幾次展出，令人印象深刻，容易蒙太奇手法：借用藝術(shù)手法，打破時(shí)空界限，在有限的空間或版面上，以表示不分主次、地位。錯(cuò)視手法：利