繼續(xù)教育個人總結(jié)-1

第頁共頁繼續(xù)教育個人總結(jié)繼續(xù)教育個人總結(jié)繼續(xù)教育個人總結(jié)篇1繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進(jìn)步個人整體素質(zhì)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途經(jīng)，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵，在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實工作，努力進(jìn)步我的教育程度。下面我就把這一年以來自己承受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：1、本學(xué)年在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對老師進(jìn)展培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對待。我感覺自己的業(yè)務(wù)程度還差得很遠(yuǎn)，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。利用課余時間，我參加了20xx年的《國培學(xué)習(xí)》和《新課程教學(xué)培訓(xùn)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)。并認(rèn)真做了筆記。有時候還參加了網(wǎng)上在線研討學(xué)習(xí)，通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我也掌握了電腦方面的知識，方便了自己的工作。2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)、進(jìn)步思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《教育法》《老師法》《老師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。每次都積極聽校內(nèi)、校外的教學(xué)公開觀摩活動。3、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實自我是走向成功的最根底的途經(jīng)，向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧；向理論學(xué)習(xí)，因理論而智慧；向別人學(xué)習(xí)，因別人而智慧；向外物學(xué)習(xí)，因外物而智慧。無所不學(xué)，那么無所不至。懂得了這個道理，我便開場了深化學(xué)習(xí)，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的做到心中有數(shù)，通過學(xué)習(xí)形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學(xué)態(tài)度；注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和進(jìn)步；一切從實際出發(fā)，實事求是，講務(wù)實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。實在擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。4、關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生工作中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，這是作為一名老師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)老師職業(yè)道德》中對老師的各項要求，并以此作為評價自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心保護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是互相的，老師的真誠學(xué)生是能感受到的。總之，通過續(xù)教育的培訓(xùn)，也有了不少的收獲。更新了教育、教學(xué)觀念、掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了進(jìn)步課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育理論中不斷地落實，逐步地進(jìn)步了自己的教育教學(xué)才能，積極地按素教育的培養(yǎng)目的培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底。繼續(xù)教育個人總結(jié)篇2繼續(xù)教育個人總結(jié)篇3老師繼續(xù)教育工作是老師教育的重要組成局部，是進(jìn)步老師整體素質(zhì)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過本學(xué)期的老師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)才能等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面進(jìn)步自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本。本學(xué)期的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣，現(xiàn)將本學(xué)期的老師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：1、師德培訓(xùn)，我按時參加學(xué)校和上級教育主管部門組織的各種教培訓(xùn)，無缺曠和病事假，并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記，在課余時間認(rèn)真自學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照方案要求，到達(dá)了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實際，認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會。通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到，成為一名合格的老師容易，要想成為一名優(yōu)秀的老師必須流行細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分理解、關(guān)愛每天一個學(xué)生，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信心和決心。2、新理念。認(rèn)真按時參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)展了自學(xué)，學(xué)時到達(dá)了既定要求，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時，自學(xué)4學(xué)時。并結(jié)合自身的實際，對自己的教育教學(xué)進(jìn)展了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達(dá)了老師繼續(xù)教育效勞于課堂教學(xué)的目的。3、新知識。老師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補(bǔ)充和更新。學(xué)時和筆記都到達(dá)了既定的要求。4、新方法，隨著知識和教育理念的更新，老師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的方案和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法，改良了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)形式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。5、新技能。新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的方案，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽取取老師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習(xí)能到達(dá)學(xué)校的要求，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)效勞。缺乏之處，老師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，知識來的途徑單一，在理論與理論聯(lián)絡(luò)起來的時候收不到理想的效果。我們只有不斷地進(jìn)步自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與理論相結(jié)合，才能不斷進(jìn)步我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)程度，使我們的老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實處。繼續(xù)教育個人總結(jié)篇4通過老師繼續(xù)教育讓自己對過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人理解到自己過去的許多缺乏，同時也進(jìn)步了認(rèn)識，獲驗?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)老師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求老師做到“四變”。一是，老師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為如今的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速開展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，老師的絕對已不復(fù)存在，因此老師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位考慮、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為老師的行為。二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)形式群，開發(fā)、利用教學(xué)資，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探究長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供理論場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、穩(wěn)固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言理論活動，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動物”一課教學(xué)中，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學(xué)過的語言互相交流描繪自己喜歡的動物，然后向同學(xué)們說一說小動的一樣和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探究的殿堂，這是如今老師們追求的一個境界，即使一個細(xì)節(jié)也不放過。老師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語描繪；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計，拓展了孩子的思維，真正表達(dá)了學(xué)生自主探究的過程。四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了老師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和進(jìn)步，進(jìn)展培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。信息技術(shù)正被廣泛，深化地應(yīng)用到每一個方面，正深化地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的開展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。通過本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化知識構(gòu)造、進(jìn)步專業(yè)程度。我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。繼續(xù)教育個人總結(jié)篇5老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進(jìn)步全體在職中小學(xué)老師整體素質(zhì)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今年我們培訓(xùn)的主要內(nèi)容是《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析^p》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》和《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與開展》。一學(xué)期來，我校老師繼續(xù)教育在校領(lǐng)導(dǎo)的指示下真抓實干，扎實工作，獲得了明顯的成效，有力地推動了全校教育程度的進(jìn)步。現(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、教研培訓(xùn)重視教研組在開展教研活動中的作用，集中備課、聽課、上課、評課、反應(yīng)、總結(jié)，一課三議、三課一評落到實處，不走過場，把每一次“公開課”〔開學(xué)初的聽課〕當(dāng)作進(jìn)步業(yè)務(wù)程度的一個時機(jī)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量，我們提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，進(jìn)步教學(xué)研討的質(zhì)量，落實到位，教誨處催促教研組按時完成，活動時教誨處成員、骨干老師全程參與，進(jìn)步活動的含金量。今年9月，二年級語文組組集體研討了《春天在哪里》，老師等進(jìn)展了比擬詳細(xì)的分析^p和講解，其他老師也紛紛發(fā)表自己的看法和想法。最后確定了一主題設(shè)計，全體老師對這一內(nèi)容進(jìn)展分散備課。然后由崔主任、劉老師組織對《春天在哪里》的設(shè)計過程進(jìn)展討論和交流，提出個人的修改意見，老師們再一次進(jìn)展修改。后又以教研組為單位，對《春天在哪里》進(jìn)展了集體討論，老師們個個熱情高漲，紛紛發(fā)表自己的高見，最后形成了一份優(yōu)秀的教案，并指定劉虎老師執(zhí)教，組內(nèi)老師進(jìn)展了認(rèn)真的反思與評課，還形成了書面反思，使活動真正落到了實處。數(shù)學(xué)教研組也一樣，在確定主題《比例尺》后，全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真獨立備課，最后統(tǒng)一達(dá)成一份教案，由張老師執(zhí)教。課后，老師們認(rèn)真評課，認(rèn)真反思，把活動再一次推向高潮。英語組、美術(shù)組、體育組等都在組長的組織下在10月份組織了一次研討活動，根據(jù)研討的內(nèi)容確定一主題，老師們進(jìn)展自我備課，又在組長的帶著下各自發(fā)表自己的意見，各自講解自己的教學(xué)設(shè)計，而后根據(jù)交流對教案進(jìn)展修改，形成一份優(yōu)秀教案。選定一老師進(jìn)展試教，進(jìn)展認(rèn)真評課、交流。尤為突出的是教務(wù)處開展的“骨干老師獻(xiàn)課活動”，校長、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)都能積極主動帶頭上課，帶動了一大批骨干老師和青年老師，主動上課，集體研討，反思理論，校園內(nèi)老師熱情高漲，教研氣氛濃重，使校本研訓(xùn)真正落到了實處。二、校本培訓(xùn)我校制定了實在可行的校本培訓(xùn)方案，校長作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本務(wù)實的原那么，對“自修--反思--理論--研究”的培訓(xùn)形式做了進(jìn)一步的探究和理論，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在理論中探究創(chuàng)新，在解決問題中進(jìn)步自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。1、自修。自修是老師進(jìn)步綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進(jìn)度。每位老師在規(guī)定的時間內(nèi)必需要到達(dá)30學(xué)時，500字的筆記，并且字跡工整，書寫認(rèn)真。2、反思。反思是老師發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題的過程。在這一過程中，老師結(jié)合平時的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析^p問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在理論中形成“個體反思”和“群體反思”。“個體反思”就是老師“自省自察”，老師單獨進(jìn)展“課前反思--課中反思--課后反思?！彪S感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)展案例分析^p?！叭后w反思”是指老師在合作群體的交流研討中進(jìn)展的反思。各教研組通過專題講座、經(jīng)歷交流、集體討論等活動進(jìn)展群體反思，3、理論。理論是老師在自修、反思的根底上改良教育教學(xué)行為的實際嘗試。是對老師培訓(xùn)工作的檢驗。課堂教學(xué)是老師將所學(xué)理論付諸理論的主陣地。鼓勵老師大膽嘗試公開教學(xué)。每學(xué)期都要搞評教評學(xué)活動，老師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論根據(jù)，并運用相關(guān)理論進(jìn)展評課，老師們通過評課既穩(wěn)固了所學(xué)知識，又進(jìn)步了運用理論知識解決實際問題的才能。4、研究。研究是指老師通過寫論文、隨感、案例分析^p、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識形成自己教育思想的過程，老師們都能寫出自己的認(rèn)識和體會，寫出成形的經(jīng)歷總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。本學(xué)期在各級各類論文評比中，我校獲得了可喜的成績。5、采取“走出去，請進(jìn)來”的靈敏培訓(xùn)形式“走出去”吸收新的信息，使老師開闊眼界，樹立新的教育理念。本學(xué)期，除按照上級有關(guān)規(guī)定選派老師參加教研室組織的各種培訓(xùn)外，還及時搜集各種培訓(xùn)信息，根據(jù)開展的需要，分期分批選派一些老師參加其他各種交流研討活動，使老師的整體素質(zhì)得到進(jìn)步。每次外出學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都要寫出培訓(xùn)講稿，認(rèn)真組織二次培訓(xùn)活動。老師們要認(rèn)真傾聽，做好記錄，將心得體會撰寫在教學(xué)日記中。四、存在問題，亟待改良，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展。我校的校本培訓(xùn)工作雖然獲得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有缺乏。主要表現(xiàn)為：1、局部老師認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來；2、有些教研組因為工作繁忙，沒有及時完成所有的培訓(xùn)內(nèi)容。3、老師參與繼續(xù)教育的鼓勵機(jī)制不夠完善；4、培訓(xùn)應(yīng)注重實效性，防止走過場，到達(dá)進(jìn)步老師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的；5、應(yīng)增加校際間的交流與溝通，到達(dá)互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)老師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一種比學(xué)趕超的濃重氣氛，同時，著力解決老師培訓(xùn)中遇到的詳細(xì)困難，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性、實效性，力爭使全體老師結(jié)實樹立終身學(xué)習(xí)的意識，完成由知識傳授型向?qū)W者型、專家型老師的轉(zhuǎn)變，為創(chuàng)立人民滿意教育再做新奉獻(xiàn)！繼續(xù)教育個人總結(jié)篇6新時期要求老師要有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)經(jīng)歷，因此要成為一名合格的人民老師必須不斷的學(xué)習(xí)、充實和完善自己。通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)才能等方面都受益頗多。人的思想觀念是需要與時俱進(jìn)，不斷更新變化的。以前，我們一線老師只重視教學(xué)經(jīng)歷，卻很少吸收新穎事物和信息。經(jīng)歷參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，使我認(rèn)識到，通過網(wǎng)絡(luò)可以理解到非常廣闊的世界，可以接觸到許多有經(jīng)歷有理論素養(yǎng)的專家老師，可以學(xué)習(xí)到成體系的專業(yè)教學(xué)理論知識?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。1.樹立了正確的教育觀觀念是行動的先導(dǎo)?，F(xiàn)代教育觀，就是要把“老師說學(xué)生聽”，“老師灌學(xué)生記”，“老師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面開展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育老師的教育教學(xué)觀念直接影響著老師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素質(zhì)教育的進(jìn)展。2.進(jìn)步課堂教學(xué)在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈敏多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的時機(jī)，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，進(jìn)步學(xué)生的思維才能和培養(yǎng)表達(dá)才能，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。老師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生承受老師情感與情緒的表達(dá)，承受老師人格魅力的影響。3.進(jìn)步自己的素質(zhì)修養(yǎng)注重老師自身的素質(zhì)開展，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度。素質(zhì)教育改革對老師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的施行者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但進(jìn)步了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的進(jìn)步。使我認(rèn)識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題?？傊?，作為一名老師，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，知道了在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn)一步掌握了進(jìn)步課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育理論中不斷地落實，逐步地進(jìn)步了自己的教育教學(xué)才能，積極地按素教育的培養(yǎng)目的培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底。繼續(xù)教育個人總結(jié)篇7本學(xué)期我做到在反思中揚長，在審視中甄別，在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)才能等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進(jìn)步自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本?，F(xiàn)將本期繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：一．收獲與經(jīng)歷通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，對推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識，同時明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對老師任務(wù)的要求，以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實。進(jìn)一步掌握了進(jìn)步課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育理論中不斷地落實，逐步地進(jìn)步了自己的教育教學(xué)才能，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目的培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)。教學(xué)中除注意知識的準(zhǔn)確性、全面性外，重點從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能入手，優(yōu)化了教學(xué)過程，把握“三個環(huán)節(jié)”，即以學(xué)生為主體、以老師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線，實現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”，即：由老師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的訓(xùn)練為主、由老師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感、由老師的知識傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成果展示。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動中到達(dá)“老師從教到導(dǎo)，學(xué)生從學(xué)到展示”的有機(jī)統(tǒng)一。通過老師的精心設(shè)計，學(xué)消費生了強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動機(jī)，產(chǎn)生了濃重的學(xué)習(xí)興趣和高漲的熱情，通過有效的教學(xué)方法；豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思維，以問引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能，養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)的獨立性。教育教學(xué)效果有了明顯的進(jìn)步，真正實現(xiàn)了素質(zhì)教育。而且，解決了學(xué)困生的問題，實現(xiàn)了課堂上全員動起來，各有所得的目的，實現(xiàn)了面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的各個方面的目的，實現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。我深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉(zhuǎn)變了對教育的理解，對待學(xué)生的錯誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，做學(xué)生的思想工作注意講求方法和策略，與學(xué)生建立了深沉的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。二．存在問題及解決措施當(dāng)今是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、理論和行動研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。所以要全方位的學(xué)習(xí)各種知識，以適應(yīng)千變?nèi)f化的世界。三．今后工作方向時代在開展，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。老師是人類永久的職業(yè)，但社會對老師條件的選擇并不永久，時代對老師的.要求越來越高。老師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過承受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長和開展的必由之路。所以我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識構(gòu)造，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求開展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底.總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師，為使自己具有高尚師德，具有施行素質(zhì)教育才能與程度的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。繼續(xù)教育個人總結(jié)篇8本學(xué)期，本人能嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方案，努力工作，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、進(jìn)步認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感時代在不斷的進(jìn)步、開展，對老師也有了更高的要求，為了進(jìn)步個人教學(xué)程度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我上的八年級物理教學(xué)中，每天認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、豐富專業(yè)知識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、加強(qiáng)專業(yè)才能的培養(yǎng)，促進(jìn)知識構(gòu)造開展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)歷豐富的老師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。2、積極參加學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《問題學(xué)生教育指南》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新時期師德修養(yǎng)》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》。3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識和教學(xué)程度。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此進(jìn)步教研才能。4參加海南省第五期少數(shù)民族和貧困地區(qū)頂崗支教學(xué)習(xí)。最后獲得了培訓(xùn)老師的好評。三、不斷在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)程度、教學(xué)才能有所進(jìn)步。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。四、獲得的成績我注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，實在進(jìn)步自身理論程度和業(yè)務(wù)程度，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育，為學(xué)生的開展提供方便。進(jìn)步自己的教育才能，學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從別人身上學(xué)，從教學(xué)理論中學(xué)，學(xué)習(xí)使我自強(qiáng)、讓我開展。我在工作中務(wù)實求真，將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)理論，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會考慮，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會疑心和創(chuàng)新?！敖虝呦葟?qiáng)己，育人者先律己”，作為一線老師，我在努力進(jìn)步自己的政治思想素質(zhì)同時，時刻注重引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。我每星期抽出一定時間認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料，嘗試進(jìn)展教學(xué)案例的分析^p，完成教學(xué)案例兩篇。不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，使自己的知識得心應(yīng)手的運用于教學(xué)活動中。并通過撰寫多篇論文，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面。五、存在問題及解決措施今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、理論和行動研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。所以要全方位的學(xué)習(xí)各種知識，以適應(yīng)千變?nèi)f化的世界。六、今后工作方向時代在開展，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。老師是人類永久的職業(yè)，但社會對老師條件的選擇并不永久，時代對老師的要求越來越高。老師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過承受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長和開展的必由之路。所以我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識構(gòu)造，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。繼續(xù)教育個人總結(jié)篇9當(dāng)今時代要求老師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識，逐漸進(jìn)步自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢的開展，就要不斷提升自身素質(zhì)，及業(yè)務(wù)程度，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，努力搞好自身的教育教學(xué)工作，一年來通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我的個人素質(zhì)又有了新的進(jìn)步?，F(xiàn)將我的繼續(xù)教育情況總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)目的的完成情況：本人在這學(xué)期里，不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、培訓(xùn)及自練等方式，自己在各方面都有一些進(jìn)步，完成自己制定的學(xué)習(xí)目的，詳細(xì)表達(dá)在：1.進(jìn)步了思想覺悟和理論程度，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育觀得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想。2.進(jìn)一步掌握了教育理論和專業(yè)知識，不斷進(jìn)步了教學(xué)技能。3.改良了教育教學(xué)方法，并積極投身教學(xué)理論，教學(xué)過程更加優(yōu)化，為進(jìn)步教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的根底。二、完成的主要工作：1、加強(qiáng)專業(yè)才能的培養(yǎng)，促進(jìn)知識構(gòu)造開展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)歷豐富的老師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。2、積極參加各種學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《老師法》《老師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等，在教研活動中，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，積極參加并與老師共同討論新的教學(xué)方法，并認(rèn)真作好記載和活動小結(jié)，及時反思。不斷進(jìn)步自身的教學(xué)才能，在教材的培訓(xùn)中，態(tài)度端正，積極主動學(xué)習(xí)，獲得比擬好的成績，進(jìn)步了教育教學(xué)的技能和技巧。4、積極參加上級單位組織的各項培訓(xùn)，參加國培已經(jīng)達(dá)80學(xué)時并獲得合格證書。及時反思和總結(jié)教學(xué)上得失，在教學(xué)中，認(rèn)真汲取教學(xué)得失，分析^p原因，撰寫的經(jīng)歷論文，表達(dá)了新的教學(xué)意識。5、理論就是老師在自修、反思的根底上改良教育教學(xué)行為的實際嘗試。是對老師培訓(xùn)工作的檢驗。課堂教學(xué)是老師將所學(xué)理論付諸理論的主陣地。本人大膽嘗試公開教學(xué)。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評教評學(xué)活動，帶著問題聽課，找出得與失，找出理論根據(jù)，并運用相關(guān)理論進(jìn)展評課，通過評課既穩(wěn)固了所學(xué)知識，又進(jìn)步了運用理論知識解決實際問題的才能。三、今后的措施：1、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，結(jié)實專業(yè)思想，并加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學(xué)改革。3、積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練、自學(xué)，敢于理論，不斷進(jìn)步教學(xué)技能，為搞好來年的教學(xué)工作而努力?？傊?，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。繼續(xù)教育個人總結(jié)篇10本人在2XX-X年9月至2XX-X年8月的五年時間里，參加了寧波市中小學(xué)老師第二輪繼續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓(xùn)，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)程度和教育科研才能都得到了進(jìn)一步的進(jìn)步。一、思想認(rèn)識的進(jìn)步在培訓(xùn)中，我始終把師德建立擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓(xùn)，使我更加堅決了教書育人德信心和決心。二、詳細(xì)收獲1、通過“小學(xué)老師教育科研才能培訓(xùn)”和“中小學(xué)老師新課程通識培訓(xùn)”，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷進(jìn)步了自己的科研程度和駕馭新課程的才能。并且在區(qū)老師培訓(xùn)中心組織的課題設(shè)計比賽中獲得一等獎，課題成果獲得寧波市評比二等獎。2、通過一系列的師德培訓(xùn)，從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了老師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，進(jìn)步自己的事業(yè)認(rèn)識，職業(yè)認(rèn)同程度，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。3、通過農(nóng)村中小學(xué)老師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步理解，也進(jìn)步了我們的管理才能。繼續(xù)教育個人總結(jié)篇11在新的課改、新的時代下給廣闊老師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。按照遼市老師研修學(xué)院、龍山區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署，我參與了此次培訓(xùn)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)才能與教育科研才能、終身學(xué)習(xí)才能和教育創(chuàng)新才能等方面的綜合素質(zhì)有所進(jìn)步，為自己今后的教育理論打下了根底。通過培訓(xùn)，使自己有了很大收獲：1、進(jìn)步了師德水準(zhǔn).從師德教育培訓(xùn)起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目的有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的開展空間。2、進(jìn)步了專業(yè)知識程度.深化了學(xué)科根底知識，加強(qiáng)了對小學(xué)學(xué)科根本知識和根本理論理解，掌握了學(xué)科的一些開展動態(tài)，理解到學(xué)科理論與技術(shù)的新開展，進(jìn)步了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改良教學(xué)方法的才能，以及教育教學(xué)根本功和學(xué)科教學(xué)或教育理論才能。3、教育觀念得到更新.通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座，和特級老師的互動交流，自己創(chuàng)立博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，理解了先進(jìn)的教育科學(xué)根本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。4、進(jìn)步了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用程度.在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運用計算機(jī)進(jìn)展輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的才能、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。5、增強(qiáng)了責(zé)任感。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.通過培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點。7、合作學(xué)習(xí)、共同成長.在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。老師之間互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。教育是長期的任務(wù)，老師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升，所謂：活到老、學(xué)到老。我要以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，做一名優(yōu)秀的老師。繼續(xù)教育個人總結(jié)篇12本人在XX年9月至XX年8月的五年時間里，參加了xx省“xxx”中小學(xué)老師本人在XX年9月至XX年8月的五年時間里，參加了xxx省“xxx”中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓(xùn)，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)程度和教育科研才能都得到了進(jìn)一步的進(jìn)步。實現(xiàn)了從“教學(xué)型”老師向“研究型”老師的轉(zhuǎn)變。一、思想認(rèn)識的進(jìn)步：在培訓(xùn)中，我始終把師德建立擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓(xùn)，使我更加堅決了教書育人的信心和決心。二、詳細(xì)收獲：1、學(xué)習(xí)了《新時期師德修養(yǎng)》、《老師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《心理安康教育與老師素質(zhì)》和“xxxx”，根據(jù)施行素質(zhì)教育和加強(qiáng)未成年人思想道德建立對老師的要求，結(jié)合本人師德建立中存在的薄弱環(huán)節(jié)，積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析^p、自我反省、對照檢查、撰寫