10我們不亂扔 第2課時(shí)（說課稿）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

10我們不亂扔第2課時(shí)（說課稿）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)一、教材解析1.教材情境本課時(shí)以乘車為情境，講解不亂扔垃圾的道理，讓學(xué)生從小事做起，逐步形成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。2.教材內(nèi)容本篇課文主要內(nèi)容是關(guān)于不亂扔垃圾的話題，主要包括以下幾個(gè)方面：通過情境的描述，引發(fā)學(xué)生對(duì)不亂扔垃圾的反思；通過課文的教育方式，告誡學(xué)生亂扔垃圾的弊端；通過培養(yǎng)學(xué)生亂扔垃圾的對(duì)策，建立對(duì)亂扔垃圾的抵制理念。3.教材特點(diǎn)本篇教材以情境為引導(dǎo)，寓教于樂。以故事為主題，使得學(xué)生在自然、輕松的狀態(tài)下學(xué)會(huì)了如何不亂丟垃圾。二、教學(xué)目標(biāo)1.教學(xué)內(nèi)容請(qǐng)大家看下面這張圖片：圖片這是我們今天要學(xué)習(xí)的故事的主人公——小猴子，看看他所造成的嚴(yán)重后果，是什么？就是落在了爺爺奶奶家院子里的垃圾。這對(duì)學(xué)生來講應(yīng)該是很常見的畫面，我們也應(yīng)該告訴學(xué)生，亂扔垃圾的后果是什么。2.教育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生不亂扔垃圾的道德情感和法律意識(shí)。使學(xué)生明確不亂扔垃圾的弊端和環(huán)境污染的危害。培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)保習(xí)慣和環(huán)保思想。三、教學(xué)重點(diǎn)了解和掌握科學(xué)地處理垃圾的方法，形成維護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。四、教學(xué)難點(diǎn)通過情境化的故事，提高學(xué)生的環(huán)保愛護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)并長(zhǎng)久保持不亂扔垃圾、維護(hù)環(huán)境的覺悟。五、教學(xué)步驟步驟1：導(dǎo)入老師呈現(xiàn)一張由垃圾組成并被亂丟的環(huán)境影響經(jīng)濟(jì)，身體健康及食品質(zhì)量、生態(tài)破壞的圖片，告訴學(xué)生我們今天要學(xué)的是不亂扔垃圾。步驟2：理解篇章，分析故事情節(jié)請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看圖片并說出看圖片所感受到的感覺。老師播放視頻或講述故事，“小猴子爬樹摘果子，吃完后看見了摘下來的果殼，不知道怎么處理，就馬上亂扔掉了…”請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真理解和分析，提取主旨談?wù)撟约旱母惺?。步驟3：表達(dá)思想，增強(qiáng)思想溝通交流對(duì)于小猴子亂扔垃圾處置方式的審美課件，學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)。小組討論，各組選擇一個(gè)話題把小猴子與人類之間的聯(lián)系作為話題，之后展開討論和交流意見。老師針對(duì)小組遇到的比較難的問題展開其他的話題。步驟4：給出反思，培養(yǎng)環(huán)保概念通過給出情境、問題等形式的描述，引導(dǎo)或誘發(fā)學(xué)生思考問題并探討之后進(jìn)行小組或班組交流，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)，并由老師及時(shí)評(píng)價(jià)及引導(dǎo)學(xué)生。六、教學(xué)效果評(píng)估1.教學(xué)評(píng)估小組討論反應(yīng)效果良好的同學(xué)。整個(gè)班進(jìn)行表演或參加有關(guān)環(huán)保的宣傳。作文活動(dòng)，通過讓學(xué)生自己寫一篇有關(guān)”亂扔垃圾”的文章，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和思考能力。2.教學(xué)后的拓展愛護(hù)環(huán)境好習(xí)慣，常常給學(xué)生示范及介紹身邊的環(huán)保事例。班級(jí)環(huán)境整頓，習(xí)慣培養(yǎng)，定期進(jìn)行環(huán)保教育。七、教學(xué)記錄通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)