五年級生命安全教育教案

精選資料精選資料可修改編輯可修改編輯第一單元悅納自我敬畏生命第一單元單元教學(xué)內(nèi)容：《天生我有才》、《平凡的美》、《生命的潛能》、《做最優(yōu)秀的自己》單元教學(xué)目標(biāo)：1、了解自我，能認(rèn)識自己的缺點，看到他人的優(yōu)點。 2、認(rèn)識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格。3、養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)其身心健康的發(fā)展。單元教學(xué)時數(shù)：4課時第一課天生我有才教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識自己的獨(dú)特性。2、知道每個人都有自己的特點，自己的長處。3、知道每個人若能充分發(fā)揮自己的長處，就有可能獲得成功。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道每個人若能充分發(fā)揮自己的長處，就有可能獲得成功。教學(xué)難點：認(rèn)識自己的獨(dú)特性。教學(xué)過程：一、情境園1、師：每個生命都有自己的獨(dú)特之處，請仔細(xì)默讀課本第 2—3頁故事，你覺得誰有用？學(xué)生：觀察，交流，并全班匯報。2、小羊的獨(dú)特之處在哪里呢？(1)用5-10句話描述白羊和黑羊的特點，寫下來，特點包括外貌、性格、愛好、特長等。學(xué)生先獨(dú)立完成。(2)小游戲：把全班的特點卡收集起來， 玩一個“猜猜我是誰”的游戲。師讀特點卡，學(xué)生猜一猜,看誰猜的準(zhǔn)，看誰寫得好。二、智慧屋1.資料：心理學(xué)家認(rèn)為：每個人都有八種智能，雖然很少有人樣樣突出，但每個人卻可以擁有不同的智能組合。閱讀八種智能，理解含義。再全部共同評論。2.調(diào)查了解三、訓(xùn)練場1、評選班級之最2、錦囊小卷3、我的收獲4、總結(jié)交流：你最擅長的絕技是如何形成的？四、生命小智慧1、故事：《獵狗與獵鷹的比賽》(1)看一看書上插圖及故事內(nèi)容，講一講；(2)填一填誰獲勝；(3)說一說他們最終誰獲勝了，為什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？2、活動：找找自己的特長和潛能。五、小結(jié)：每個人的優(yōu)勢智能不一樣，表現(xiàn)出來的特點和長處也不一樣。如果充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢智能，就更有可能獲得成功。第二課平凡的美教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識自己的獨(dú)特的美。2、知道每個人都有自己的美的一面，自信很重要。3、知道每個人的內(nèi)在美比外在美更重要。教學(xué)重點：知道每個人都有自己的美的一面，自信很重要。教學(xué)難點：知道每個人的內(nèi)在美比外在美更重要。教學(xué)過程：一、情境園1、師：外在美與內(nèi)在美那個更重要呢？如何讓自己在平凡中綻放出美得光彩？學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。2、你從課文中找到小凡的美了嗎？(1)用自己的話說一說小凡美在哪里？(2)說一說身邊平凡的美。(3)對照課本第7頁魅力男孩和魅力女孩的十大標(biāo)準(zhǔn)，你覺得我們班有誰符合的？你還需要在哪方面能力？二、智慧屋.請同學(xué)講一講《白雪公主和七個小矮人》的故事。.外在美比內(nèi)在美哪個更重要？.說一說你對這個故事的看法和想法。學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。三、訓(xùn)練場1、誰是你心中的“俊男美女”？開展“俊男美女”大討論，進(jìn)行價值澄清訓(xùn)練活動。2、為自己做個“俊男美女”形象設(shè)計。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結(jié)：第三課生命的潛能教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解人的八種獨(dú)立的智能和認(rèn)識自己的方法。2、能力目標(biāo)：能夠正確看待自己、了解自己、認(rèn)識自己，給自己找到正確的努力方向。3、情感目標(biāo)：(1)通過對自己的正確認(rèn)識，樹立積極學(xué)習(xí)、勇于拼搏的志氣。(2)通過對人的八種相對獨(dú)立的智能的了解，尋找自己的優(yōu)勢、發(fā)揮特長，以正確的觀點評價自己，樹立自信、克服自卑、成就自己。 教學(xué)重點正確認(rèn)識自己、尋找自己的優(yōu)勢、發(fā)揮特長，以正確的觀點評價自己，樹立自信、克服自卑、成就自己。教學(xué)設(shè)計(一)引入：用教材中的小駱駝和媽媽的對話引入。啟示：1、身體每個器官、膚發(fā)都有作用。2、五指有長短，每個都有用！3、李白詩：“天生我材必有用"。相信自己，“我是天下舉世無雙、獨(dú)一無二的！”(二)認(rèn)識自己1、認(rèn)識自己的方法：科學(xué)的、全面的、發(fā)展的眼光看待自己。2、認(rèn)識自己的途徑：(1)自我反省和觀察。子曰：“日三省乎”。(2)他人評價。重視別人對自己的評價?！白咦约旱穆?，讓別人去說吧”是鼓勵那些優(yōu)柔寡斷、缺乏自我主張的人的話，不能通用一切。(3)心里測試。心理學(xué)家編撰的測試題，內(nèi)容很多，有實用性，可以一試。(4)中庸之道：評價自己，要“無過而不及”，做人要“不偏不易”(不偏之為中，不易之為庸)，有自己的主張，保持自己的立場，不做墻頭草，不做投機(jī)者。過為自負(fù)，不及則自卑。(三)克服自卑1、自卑的含義：自我評價過低，產(chǎn)生自己不如別人、完全否定自己的感覺。2、表現(xiàn)：敏感、沮喪、嫉妒、猜忌、羞怯、孤僻、遷怒、自欺欺人、焦慮緊張、不安。3、克服自卑的方法：(1)尋找自身長處，發(fā)揮專長、樹立自信。(2)奮發(fā)向上，迎頭趕上。(3)正確看待自己、戰(zhàn)勝自己、悅納自己。第四課 做最優(yōu)秀的自己教學(xué)活動背景分析：小學(xué)階段正是學(xué)生樹立自信心的最佳時期。而高年級孩子隨著年齡的增長做事開始瞻前顧后，膽怯、退縮、課上積極主動發(fā)言的學(xué)生寥寥無幾，缺乏自信心的學(xué)生越來越多。這些學(xué)生常常不能客觀地、正確地認(rèn)識自己。有時過分夸大自己的優(yōu)點，信心十足；有時卻又只看到自己的缺點，自暴自棄。本課時針對小學(xué)五年級的學(xué)生設(shè)計，幫助學(xué)生進(jìn)行正確的、合理的自我評價，學(xué)會欣賞自己。并采用了游戲互動、故事分析、小組活動、自我暗示的實踐等活動形式訓(xùn)練提高他們的自信心。教學(xué)活動目標(biāo)：.通過參與課堂活動，幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信心。.正確認(rèn)識自己，發(fā)揚(yáng)自己的特長，克服不足，做最優(yōu)秀的自己。.掌握一些樹立自信的方法。教學(xué)對象年齡及參加者數(shù)量：教學(xué)對象為五年級學(xué)生（9-11歲），參加者數(shù)量為27人。教學(xué)活動材料清單：.資料準(zhǔn)備：《小蘋果》的舞蹈視頻。.《蝸牛》是一首非常好的激勵歌曲，我把它作為課堂背景音樂。.將學(xué)生分組，填寫自信果，每組準(zhǔn)備色卡紙做的彩色蘋果若干。教學(xué)活動步驟：一、導(dǎo)入新課：.游戲：拍手操一一我很棒。教師指導(dǎo)語：請大家跟著老師一起做拍手操。.欣賞歌曲：《我真的很不錯》。.揭題：原來你們都這么棒，這么優(yōu)秀。教師指導(dǎo)語：今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)：第四課做最優(yōu)秀的自己二、講授新課：.教師講故事：《珍妮的蝴蝶結(jié)》。教師啟發(fā)性提問：你們平時經(jīng)常幫助別人嗎？這么肯定？今天就有一位小女孩希望得到大家的幫助。她丟了一樣很重要的東西，想請你們幫她找到，你們愿意幫助她嗎？那就請大家認(rèn)真聽接下來的小故事，看看珍妮究竟丟了什么寶貝？.設(shè)疑：珍妮究竟丟了什么？你們能幫她找回嗎？教師指導(dǎo)語：如果珍妮能像你們一樣善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，相信她再也不會丟掉自信了。.拓展：大家這么快就幫珍妮找回了自信，還請你們再幫幫另一位丟了自信的朋友，請大家打開課本14—15頁，讀讀書上的小故事，然后幫幫故事中的助手。提問：看了這個的故事，你為這個助手感到惋惜嗎？為什么？ 其實這個助手很優(yōu)秀，但是他也缺少了一樣財富，你們知道是什么嗎？（自信）誰來幫他找回自信？.教師指導(dǎo)語：是啊，我們很多時候都在盲目地羨慕別人，學(xué)習(xí)別人的長處，你也有自己的優(yōu)點，發(fā)揮自己的優(yōu)點，做最好的自己才更重要。.說說自己。（1）教師指導(dǎo)語：哦，原來，我們是這樣出色的。究竟誰更勝一籌呢？接下來我們就來一場小組賽：比一比，誰的優(yōu)點多。（宣布比賽規(guī)則）（2）小組活動：填寫自信果。（播放音樂，小組活動）（3）將自信果掛滿自信樹（樂于助人快樂有禮貌愛勞動能干誠實守信寬容虛心友善節(jié)約勤奮耐心聰明有上進(jìn)心幽默不怕困難唱歌好勇敢體育好……）（4）教師指導(dǎo)語：瞧，一會功夫，這棵自信樹上已經(jīng)碩果累累。通過小組活動我們都發(fā)現(xiàn)我們每個人都是世界上獨(dú)一無二的。每個同學(xué)都會發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點，我們都有值得喝彩的地方！我們自己是一一最優(yōu)秀的?。▽W(xué)生大聲說出）.教師對小組活動進(jìn)行小結(jié)：古希臘注著名的思想家、哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過：最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己。他這句話告訴我們，只要有自信，那么自己就是最優(yōu)秀的。這位偉人還說過：每個人身上都有太陽，關(guān)鍵是如何讓這太陽放光。你們知道太陽指的是什么嗎？如何培養(yǎng)自信心將自己的優(yōu)點發(fā)揚(yáng)光大呢？.小組討論：平時生活中你們是如何增強(qiáng)自信心的？.學(xué)生交流經(jīng)驗。.教師小結(jié)增強(qiáng)自信心的方法：了解自己的長處。常對自己說：“我能行，我很棒！”樹立自信的外部形象。不可謙虛過度。學(xué)會微笑。樹立榜樣。欣賞音樂。戰(zhàn)勝恐懼。 ……（根據(jù)學(xué)生的回答教師進(jìn)行拓展）三、展現(xiàn)自信：.教師指導(dǎo)語：相信有了你們介紹的這些方法，我們會變得越來越自信！.教師倡議每個孩子樹立自信。（配樂散文）.集體展示舞蹈：《小蘋果》（讓我們將自信變作一個個小蘋果，掛滿我們每個人的心窩。音樂響起，全班起立）四、情感升華：教師指導(dǎo)語：充滿活力的舞姿，自信滿滿的笑容，我再一次肯定的說：你們是最棒的 ！讓我們自己自豪地、大聲地說：今后我們要做一一最優(yōu)秀的自己！五、宣布下課：.填寫我的收獲。（播放歌曲《蝸?！罚?指名讀。（自信、大聲讀）.結(jié)束授課。教學(xué)小結(jié)：自信是一粒生命的種子，深藏在人心里，隨時都可能發(fā)芽，并開出絢爛奪目的花朵。自信是一個人心中的燈光，時刻照亮著人生的坐標(biāo)，輝煌著人生的過程。自信是堅實的足跡，踏踏實實地踩出人生的大道，回望走過的路，心中依然自信。一個人的心有多大，舞臺就有多大。天高任鳥飛，海闊任魚躍，世界上沒有什么可以限制一個人的思想，除了自己。只要我們打開心扉，敢想、敢做、敢于承擔(dān)責(zé)任，就可以把自己的能力發(fā)揮到極致。要敢于相信自己是最優(yōu)秀的，做最優(yōu)秀的自己！第二單元安全生活呵護(hù)生命單元教學(xué)內(nèi)容：《同學(xué)糾紛及時解決》、《不良信息危害大》、《網(wǎng)絡(luò)咨詢辨真假》、《遠(yuǎn)離黃色音像制品和書刊》、《防盜我有招》、《遭遇敲詐巧周旋》、《荒郊野外不玩?！?、《黑夜趕路巧護(hù)身》、《遠(yuǎn)離高壓線和變壓器》、《游樂場也有風(fēng)險》、《使用燃?xì)夥纻Α?、《迅速?zhǔn)確報火警》、《愛護(hù)消防設(shè)施和器材》、《寵物也會傷害你》、單元教學(xué)目標(biāo)：1、強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格。2、提高學(xué)生的自我保護(hù)、自我生存能力，使之能科學(xué)、及時、有效地處理實際生活中的各類安全問題，形成適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的態(tài)度和技能；3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)其身心健康的發(fā)展；單元教學(xué)時數(shù)：14課時第五課同學(xué)糾紛及時解決教學(xué)目的：1、正確認(rèn)識同學(xué)之間發(fā)生的糾紛，學(xué)會及時解決的方法。2、在生活中要懂得如何與人相處。教學(xué)重點:正確全面的認(rèn)識自己，正確認(rèn)識同學(xué)之間發(fā)生的糾紛，學(xué)會及時解決的方法。教學(xué)難點：在生活中要懂得如何與人相處。教學(xué)過程：一、情境園1、師：(1)說一說自己遇到過同學(xué)之間的糾紛嗎？你是怎樣處理的？(2)你認(rèn)為同學(xué)糾紛不及時解決，會帶來什么樣的后果？如何正確排解同學(xué)糾紛？學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第19頁故事，從課文中了解到怎樣一個同學(xué)之間的糾紛？如果是你，你該怎樣解決？(1)用自己的話說一說自己處理的方法及認(rèn)為可能發(fā)生的方向。(2)說一說身邊類似的故事。(3)你想對大家說些什么？二、智慧屋.發(fā)生糾紛，不要積壓在心里，要及時正確排解。.發(fā)生糾紛排解的方法。.說一說你自己在以后的同學(xué)相處中該如何做到更好。學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。三、訓(xùn)練場1、我有妙招。2、現(xiàn)場調(diào)查。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結(jié):第六課不良信息危害大教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對學(xué)生的危害。從思想上徹底認(rèn)識到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的雙面性。發(fā)揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)積極的一面，減少其消極影響。3、使學(xué)生認(rèn)識到，作為一名合格中學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時代，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。真正做到科學(xué)合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。教學(xué)重點：使學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害，學(xué)會科學(xué)合理上網(wǎng)。教學(xué)過程：一、情境園1、師：(1)你上過網(wǎng)嗎？你上網(wǎng)都干什么？(2)什么是不良網(wǎng)絡(luò)信息？不良網(wǎng)絡(luò)信息由什么危害？學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第23頁故事，從課文中了解到了什么？小虎和亮亮的做法對嗎？(1)如果是你該怎么做?(2)說一說身邊類似的故事。(3)你想對大家說些什么？二、智慧屋.不良網(wǎng)絡(luò)信息有哪些危害？你了解多少？.如何正確對待不良網(wǎng)絡(luò)信息？.說一說你自己如果遇到類似的情況該如何處理?學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。三、訓(xùn)練場1、說一說。2、判斷。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結(jié)：第七課網(wǎng)絡(luò)咨詢辨真假教學(xué)目標(biāo)：1、網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校安全教育之一，通過使迷戀網(wǎng)游的學(xué)生從思想上深刻認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的危害，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中去。2、針對同學(xué)們對電腦游戲的熱愛與迷戀，以此正確引導(dǎo)，疏導(dǎo)同學(xué)們對游戲的把握度。3、使學(xué)生認(rèn)識到作為一名合格中學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時代，我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。教學(xué)重點：讓學(xué)生從思想上深刻認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的危害教學(xué)難點：利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。教學(xué)過程：一、情境園1、師：(1)暢談網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的信息，并談一談自己的想法。(2)什么是網(wǎng)絡(luò)虛假信息？網(wǎng)絡(luò)虛假信息又什么特點和危害？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第27頁故事，從課文中了解到了什么？劉同學(xué)是什么原因被騙的？(1)如果是你該怎么做？(2)說一說身邊類似的故事。(3)你想對大家說些什么？二、智慧屋.網(wǎng)絡(luò)信息的傳播需要正確認(rèn)識，不是盲目認(rèn)同。.了解網(wǎng)絡(luò)虛假信息的特點。辨別網(wǎng)絡(luò)虛假信息的真?zhèn)巍?說一說你自己如果遇到類似的情況該如何處理？學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。、網(wǎng)絡(luò)能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當(dāng)便。誰能說說網(wǎng)絡(luò)都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個百事通——網(wǎng)絡(luò)。(學(xué)生交流)、通過我們同學(xué)剛才對網(wǎng)絡(luò)的夸獎來看，“網(wǎng)絡(luò)”真是個活雷鋒。可是，我們周圍有些人特別仇恨網(wǎng)絡(luò)，特別是有些中小學(xué)生因為網(wǎng)絡(luò)而走入歧途，下面讓我們一起看看下面的資料。(1)如果是你該怎么做？(2)說一說身邊類似的故事。(3)你想對大家說些什么？二、智慧屋.(1)8月15日，《中國青年報》報道：7月27日，武漢市41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網(wǎng)友，一直下落不明。8月10日，武漢市一位叫梅子的女中學(xué)生被網(wǎng)友騙到住處奸污。梅子遭強(qiáng)暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。8月12日，記者暗訪漢口臺北路、江大路一帶幾家網(wǎng)吧,發(fā)現(xiàn)在里面泡吧的大多是中學(xué)生。網(wǎng)吧成了今年暑期一些中學(xué)生的主要去處。(2)南昌市一名15歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續(xù) 24天不到學(xué)校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜提心吊膽， 20多天時間就象熬了20多年。可以多舉一例子。.小組討論：網(wǎng)絡(luò)虛假信息的危害1)黃色音像制品和書刊的定義。2)黃色音像制品和書刊的危害。.說一說怎樣自覺抵制黃色音像制品和書刊？學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。三、訓(xùn)練場1、給自己擬定計劃。 2、宣傳黃色音像制品和書刊的危害。3、錦囊小卷 4、我的收獲四、小結(jié)：第八課 遠(yuǎn)離黃色音像制品和書刊教學(xué)目標(biāo)：1、為了讓學(xué)生上網(wǎng)以學(xué)習(xí)和獲取知識為目的。2、不長時間上網(wǎng)，不登陸不僅健康的網(wǎng)站，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)上聊天。3、不隨便交“網(wǎng)友”，以免損害身心健康或上當(dāng)受騙。4、正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?、遠(yuǎn)離黃色音像制品和書刊教學(xué)重難點掌握虛假信息的表現(xiàn)形式，自覺抵制黃色音像制品和書刊教學(xué)過程：一、情境園1、師：(1)暢談網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的信息，并談一談自己的想法。(2)什么是網(wǎng)絡(luò)虛假信息？網(wǎng)絡(luò)虛假信息又什么特點和危害？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第27頁故事，從課文中了解到了什么？劉同學(xué)是什么原因被騙的？(1)、在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網(wǎng)找到了一個好玩的游戲一一開心農(nóng)場。自己種菜，還可以去偷好友種的莊稼，真是太過癮了。不知道，咱們同學(xué)最近上網(wǎng)都干什么了？是不是我已經(jīng)out了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來跟我們大家交流交流？ (學(xué)生交流)(2)、網(wǎng)絡(luò)能帶給我們這么多快樂， 也帶給我們許多當(dāng)便。誰能說說網(wǎng)絡(luò)都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個百事通一一網(wǎng)絡(luò)。 (學(xué)生交流)3、通過我們同學(xué)剛才對網(wǎng)絡(luò)的夸獎來看，“網(wǎng)絡(luò)”真是個活雷鋒?？墒?，我們周圍有些人特別仇恨網(wǎng)絡(luò)，特別是有些中小學(xué)生因為網(wǎng)絡(luò)而走入歧途，下面讓我們一起看看下面的資料。(1)如果是你該怎么做？(2)說一說身邊類似的故事。(3)(3)你想對大家說些什么？二、智慧屋(1)8月15日，《中國青年報》報道： 7月27日，武漢市41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網(wǎng)友，一直下落不明。8月10日，武漢市一位叫梅子的女中學(xué)生被網(wǎng)友騙到住處奸污。梅子遭強(qiáng)暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。8月12日，記者暗訪漢口臺北路、江大路一帶幾家網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)在里面泡吧的大多是中學(xué)生。網(wǎng)吧成了今年暑期一些中學(xué)生的主要去處。(2)南昌市一名15歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續(xù) 24天不到學(xué)校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜提心吊膽， 20多天時間就象熬了20多年。可以多舉一例子。小組討論：網(wǎng)絡(luò)虛假信息的危害黃色音像制品和書刊的定義。黃色音像制品和書刊的危害。3.說一說怎樣自覺抵制黃色音像制品和書刊？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。、訓(xùn)練場1、給自己擬定計劃。2、宣傳黃色音像制品和書刊的危害。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結(jié)：第九課防盜我有招教學(xué)目標(biāo)：.使學(xué)生知道一些防騙、防盜的安全常識。.使學(xué)生掌握一些遇到壞人對付處理方法，有一定應(yīng)變能力教學(xué)重難點學(xué)習(xí)防騙、防盜防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)過程：一、情境園1、師：(1)你見過小偷嗎？你覺得這是什么行為？我們應(yīng)該怎么做？(2)你見過哪些盜竊行為？怎樣預(yù)防盜竊？學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。1、請你閱讀課本第35-36頁故事，從課文中了解到了什么？3、在公共場所我們應(yīng)該怎樣預(yù)防“第三只手”？(1)當(dāng)你遇到“第三只手”該怎么做?(2)說一說身邊類似的故事。(3)你想對大家說些什么？二、智慧屋1.、常見盜竊手段有哪些？2、盜竊的防范及應(yīng)對辦法。3、在我們的生活中如何進(jìn)行防盜？學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。三、訓(xùn)練場1、針對預(yù)防盜竊，對照37頁內(nèi)容，你做到了多少?2、獻(xiàn)出我的好辦法。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結(jié)：第十課遭遇敲詐巧周旋教學(xué)目標(biāo)：.了解敲詐的一些表現(xiàn)形式。.學(xué)會預(yù)防應(yīng)對敲詐的基本技能。.培養(yǎng)學(xué)生積極勇敢面對困難的品質(zhì)。教學(xué)重點了解敲詐的一些表現(xiàn)形式。教學(xué)重難點學(xué)會預(yù)防應(yīng)對敲詐的基本技能。教學(xué)過程：一、情境園1、師：(1)你遇到過被敲詐嗎？你是怎么做的?(2)怎樣的行為是敲詐？面對敲詐， 我們該如何正確應(yīng)對呢？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第39頁故事，從課文中了解到了什么？ 小明的做法對嗎？3、所我們應(yīng)該怎樣預(yù)防敲詐？(1)當(dāng)你遇到敲詐時該怎么做？學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。(2)說一說身邊類似的故事。(3)你想對大家說些什么？二、智慧屋1.、什么是敲詐？有什么特點？2、萬一遇到敲詐勒索，我們該如何是好呢？3、在我們的生活中如何對付敲詐勒索？學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。三、訓(xùn)練場1、出謀劃策，我是小小“諸葛亮”？2、游戲：模擬演練。了解容易被敲詐的對象。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結(jié)：第十一課荒郊野外不玩耍教學(xué)目標(biāo)：.通過本次主題班會，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識， 增強(qiáng)學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。.讓學(xué)生在活動中掌握安全自護(hù)常識，，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自救自護(hù)能力。教學(xué)重點學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。教學(xué)重難點讓學(xué)生在活動中掌握安全自護(hù)常識。教學(xué)過程：一、情境園1、師:(1)你一個人出去過嗎？在你迷失方向的時候該怎么做呢？(2)在荒郊野外可能遇到哪些危險？如何避免野外玩耍時的危險？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第43頁故事，從課文中了解到了什么？ 樂樂和小宇遇到了怎樣的困難？如果是你該怎么做？二、智慧屋1.、野外玩耍有哪些危害？在野外該如何辨別方向？2、萬一迷路，我們該如何是好呢？3、在我們的生活中如果迷路該，如何辨別方向？你有什么好辦法？ 學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。三、訓(xùn)練場1、我是“小法官”？2、樂樂和小宇給了我們什么樣的啟示？寫倡議書。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結(jié)：第十二課 黑夜趕路巧護(hù)身背景分析：小學(xué)生命安全教育學(xué)科教材探究課題生動廣泛 ，內(nèi)容貼近生活，其中有很多內(nèi)容與生命、生存、生活緊密相連，因此，我們在具體教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)、善于挖掘教材中的相關(guān)內(nèi)容 ，在教學(xué)中潛移默化地滲透生命教育。在課堂教育教學(xué)過程中既對學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命”科學(xué)知識的傳授 ，又引導(dǎo)學(xué)生貼近生活、體驗生活，在生活實踐活動中把知、#、意、行融為一體 ，教育和引導(dǎo)學(xué)生身心和諧發(fā)展，個性健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會的意識 ，理解生命的意義和價值，使學(xué)生豐富人生經(jīng)歷，獲得生命體驗，擁有健康人生教學(xué)目標(biāo)：1.通過本次活動，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。2.讓學(xué)生在活動中掌握安全自護(hù)常識，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。教學(xué)難點： 讓學(xué)生在活動中掌握安全防身自護(hù)常識。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們！白天走在街上，對來往人流或許不會太注意，可是當(dāng)夜幕降臨、萬籟俱寂的時候，你獨(dú)自走在靜悄悄的小路上會害怕嗎？二、探究新知1、情境園請同學(xué)們閱讀課本第47頁故事，從課文中了解到了什么？小貝遇到了怎樣的困難？如果是你該怎么做？學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。師小結(jié)：從中我們了解到了小貝下午放學(xué)去小明家開生日聚會，小貝一直玩到晚上 8點鐘，才一個人回家，路上遇到了不良分子的尾隨。如果是我就不會玩到晚上 8點鐘。2、智慧屋提問：(1)、獨(dú)自走夜路會有哪些危險？(2)、怎樣預(yù)防和擺脫不良分子的尾隨？(3)、萬一在夜間行走，我們該如何自我保護(hù)呢？你有什么好辦法？學(xué)生：討論，交流，并全班匯報。3、通過圖片模擬夜間遭遇尾隨的情景，嘗試各種擺脫尾隨的方法。4、案例分析讓學(xué)生知道盲目反抗會有什么后果。師小結(jié)：結(jié)合圖片模擬和案例分析，使學(xué)生明白了遭遇不法分子侵害時， 應(yīng)該用智慧來保護(hù)自己。師：女孩外出自我保護(hù)能力更為重要，課件出示女孩外出自我保護(hù)的忠告。5、為了讓大家更好地掌握安全防身自護(hù)常識，請同學(xué)們記住《走夜路有方法兒歌》。三、鞏固練習(xí)訓(xùn)練場請同學(xué)們完成課本第49頁的練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成判斷題。四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢?第十三課 遠(yuǎn)離高壓線和變壓器教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能.記住安全電壓數(shù)值以及生活中常見的一些電壓值， 知道電壓越高越危險..知道觸電的原因和觸電的幾種形式，懂得觸電的急救方法..了解安全用電原則，通過了解避雷針，明確防雷是為 了安全.二、過程與方法.通過聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析能力、概括能力和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力.通過了解安全用電知識，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識、情感、態(tài)度與價值觀.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有安全意識和社會責(zé)任感 ，能自覺執(zhí)行和宣傳安全用電；.通過聯(lián)系實際生活中安全用電的教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神..通過了解避雷針的發(fā)明過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神4、教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)過電壓的概念，家庭電路也有電壓，什么樣的電壓是安全的，為什么電壓越高越危險，如果觸電了會有什么危險？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家就會明白了 ^活動2【講授】進(jìn)行新課知識點1 電壓越高越危險教師出示圖片并用多媒體播放“高壓危險”標(biāo)志.師同學(xué)們在生活中或電視里哪些地方見過這種標(biāo)志？生:高壓線鐵塔上、配電房、變壓器上等等 .教師用多媒體播放：高壓線、配電房、變壓器、交通路口靠近高壓線等地方的警示標(biāo)志 ^師對“高壓危險”的標(biāo)志，同學(xué)們想提出什么問題？生1:多少伏的電壓算高壓？生2:為什么電壓越高越危險師為什么電壓越高越危險呢？同學(xué)們能不能根據(jù)你學(xué)過的電學(xué)知識分析一下呢？生（思考，討論）：根據(jù)歐姆定律，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的 電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比，電壓越高時，電流會越大，這樣就會有危險 ^師電壓越尚越危險，是因為電壓越高，電流會很大，所以可以說電流越大越危險 .為什么呢？生（思考，討論）；：小燈泡工作時，如果超過它的額定電壓，就會使電路中電流過大，因而燒壞小燈泡.如果人體通過較大電流，也可能對人體造成傷害 .所以，電壓高、電流大就有危險.師同學(xué)們能根據(jù)學(xué)過的知識來分析問題非常好 .你分析的對不對呢？請同學(xué)們看一段資料 .用多媒體播放文件：電流對人體的作用特征師從多媒體播放的資料，說明了同學(xué)們的分析是非常有道理的 .人體是導(dǎo)體，阻值一般不變化，由I=U/R可知，電壓越高，產(chǎn)生的電流越大，所以越危險^師誰還記得我們學(xué)過的安全電壓值生:是不高于36V.師根據(jù)你了解的知識，對照上面的資料，你能分析一下安全電壓為什么是不高于 36V,而不是其他的值呢？學(xué)生討論，教師可以提醒同學(xué)們從考慮人體的電阻著手 .教師用多媒體播放例1,并向?qū)W生講解.例1人雙手間干燥時電阻是1000?5000歐姆，潮濕時是200?800歐姆.如果兩端加上36V的電壓，電流是多少？教師請兩名學(xué)生上講臺板書演算過程，分別計算手干燥和潮濕時的電流 ^師從這一組計算的數(shù)值，你看出了什么問題？說一說你的看法^生1：人體電阻最大時，電流已到了 7.2mA,已經(jīng)快不能擺脫電極了，如果電壓再高，電流會更大，那樣就會對人造成傷害，所以安全電壓是不高于36V.生2:人手潮濕的時候電阻就會變小， 36V電壓也很危險，36V并不是絕對的安全電壓.生3:手濕的時候不能用手去觸摸正在使用的用電器及開關(guān) ^經(jīng)驗證明，只有不高于36V的電壓才是安全的，家庭電路的電壓是 220V,工廠用的動力電路的電壓是380V,高壓輸電線路的電壓高達(dá) 10?500kV,這些都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了安全電壓，屬危險電壓，一旦發(fā)生觸電，就會有生命危險 .知識點2 幾種類型的觸電和觸電事故的急救師我們都知道人體本身也是導(dǎo)體， 所以當(dāng)人體成為電路的一部分時也會有電流通過， 當(dāng)通過的電流超過安全的范圍，就會發(fā)生觸電事故，帶來危險 ^1.家庭電路引起的觸電：(1)觸電原因：家庭電路中有兩根電線，一根是火線，一根是零線 .家庭電路觸電事故，都是人體直接或間接與火線連通造成的.(2)觸電形式：①單線觸電：站在地上的人接觸到火線或與火線相連的導(dǎo)體， 則有電流由火線流經(jīng)人體，傳入大地，形成回路造成觸電(如圖甲)；②雙線觸電：站在絕緣體上的人同時接觸火線和零線， 電流將由火線流入人體， 再流向零線形成回路，造成觸電(如圖乙).(3)高壓觸電：①高壓電弧觸電：當(dāng)人體靠近高壓帶電體到一定距離時 ，高壓帶電體和人體間發(fā)生放電現(xiàn)象，電流通過人體，造成高壓電弧觸電 .(如圖丙)；②跨步電壓觸電：高壓輸電線斷落在地上，地面上與電線斷頭距離不同的各點間存在電壓， 當(dāng)人走近斷頭時，兩腳位于離斷頭遠(yuǎn)近不同的位置上，因而兩腳之間有了電壓，這時電流通過人體，造成跨步電壓觸電(如圖丁).(4)不觸電的情況：①人只接觸零線時，零線和大地間 沒有電壓，人體內(nèi)不會有電流通過，不會觸電(如圖戊)；②人的手接觸火線，火線和大地間有220V的電壓，但由于人踩在絕緣體上，火線不能通過人體與大地構(gòu)成通路(如圖己).(5)安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體.2.觸電事故現(xiàn)場急救的措施(1)如果發(fā)生觸電事故，要立即切斷電源 .(2)用干木棍、竹棒挑開電源線，迅速使觸電人脫離電源(3)發(fā)生電火災(zāi)時，要先斷開電源，再救火 .(4)進(jìn)行人工呼吸搶救.知識點3安全用電的原則及雷電的預(yù)防家庭電路中的電壓值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了安全值 .低壓電在前面的授課中,我們已知道了電壓越高越危險，家庭電路中的電壓值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了安全值 .低壓電在前面的授課中,是不是安全電壓？在生活用電中高壓和低壓的界限是 1000V，高于1000V的稱為高壓電.低于1000V、TOC\o"1-5"\h\z高于36V的稱為低壓電.可見，低壓電也超出了安全電壓的范圍，故不是安全電壓 ^低壓觸電必須是人體接觸到電源，而且有電流通過人體，而高壓觸電則是人體根本沒有接觸到高壓電源只是靠近就可以發(fā)生的.故安全用電的原則是：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體 ^由歐姆定律知道，在電壓一定的條件下，電阻越小，產(chǎn)生的電流越大 .不能用濕手觸摸用電器，就是從電阻大小對安全性的影響來考慮的 .不純凈的水也是導(dǎo)體.由于不純凈的水中有導(dǎo)電物質(zhì)——離子，這樣不純凈的水也可以導(dǎo)電 .濕手與干手比較，電阻值有很大的差異 .同時，如果用濕手插（拔）插頭、按開關(guān)等，極易使水流入插座和開關(guān)內(nèi)，使人體觸電，造成危險 .因此，千萬不要用濕手觸摸用電器 .同時，我們也知道不能損壞導(dǎo)線中的絕緣層，否則會造成電路短路引發(fā)火災(zāi) .平時在更換燈泡、檢修電路、搬動電器前應(yīng)斷開電源，否則會因接觸火線而發(fā)生觸電事故，保險裝置、插座、導(dǎo)線、家用電器等，使用年限過長，也會因火線和零線直接連通造成短路而引發(fā)火災(zāi) .為了確保用電安全，日常生活中我們要做到安全用電：（1）不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體； （2）更換燈泡、搬動電器前應(yīng)斷開電源開關(guān)；（3）不弄濕用電器，不損壞絕緣層； （4）保險裝置、插座、導(dǎo)線、家用電器等達(dá)到使用壽命應(yīng)及時更換.第十四課 游樂場也有風(fēng)險教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識。2、學(xué)會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為。3、能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會一些合理處理辦法 。教學(xué)重難點：學(xué)會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題師：同學(xué)們喜歡去游樂場玩嗎？(喜歡)游樂場也有風(fēng)險。(板書課題：游樂場也有風(fēng)險)二、游樂場安全行，你我知1、介紹去游樂場游玩要做好的準(zhǔn)備工作。2、教師講解游樂場的安全與事故原因及相應(yīng)的案例。(1)因機(jī)器故障：“太空迷航”、叢林纜車、氨氣泄漏(2)因管理不當(dāng)及相應(yīng)案例：旋轉(zhuǎn)木馬折斷少兒腳骨、碰碰車碰斷門牙(3)因操作不當(dāng)引發(fā)傷害事故及相應(yīng)案例：吊籃墜落，觀光傘塔2人重傷。3、游樂場“四大注意”及高空游樂項目的安全注意事項。 三、安全衛(wèi)士我來當(dāng)1、游樂場不安全行為的辨識。 2、訓(xùn)練場四、談收獲五、師小結(jié)人的生命只有一次，我們?nèi)巳硕家獰釔凵?，珍惜生命，注意安全。六、板書設(shè)計14、游樂場也有風(fēng)險1、機(jī)械故障事故原因 2、管理不嚴(yán)格3、操作不當(dāng)?shù)谑逭n 使用燃?xì)夥纻虒W(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.了解觸電和煤氣中毒的原因，了解觸電和煤氣中毒對人體的危害。2.初步掌握觸電和煤氣中毒預(yù)防知識和處理措施。能力目標(biāo)：1.學(xué)會觸電和煤氣中毒的搶救措施、應(yīng)急方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和生活實踐能力。情感目標(biāo):1、讓全體學(xué)生在思想上，意識上要懂得自我保護(hù)，提高應(yīng)急、自救與自護(hù)能力。2、提高學(xué)生日常生活的個人保護(hù)意識，從小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少安全隱患發(fā)生的頻率。教學(xué)重點：觸電和煤氣中毒的搶救措施及預(yù)防方法。教學(xué)難點：觸電和煤氣中毒的患者應(yīng)如何搶救？教學(xué)方法：資料分析法、討論歸納法學(xué)習(xí)方法：分析討論法、觀察法教學(xué)時間：1課時教具準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過程：一、講解“煤氣中毒的預(yù)防與處理”（一）創(chuàng)設(shè)情境 設(shè)疑激趣師：在電和燃?xì)獾玫狡占暗慕裉欤姾腿細(xì)饨o我們的生活帶來了很大的益處。但是由于在使用電和煤氣的過程中操作不規(guī)范等原因，觸電和煤氣中毒的不幸事件屢有發(fā)生。為了更好地讓電和煤氣服務(wù)于我們的生活，今天我們就共同學(xué)習(xí)一些有關(guān)電和煤氣方面的知識！ 今天我們學(xué)習(xí)的課題就是：“預(yù)防觸電和煤氣中毒”（二）學(xué)習(xí)研究，深化認(rèn)知師：首先學(xué)習(xí)“煤氣中毒的預(yù)防與處理”1.什么是煤氣和煤氣中毒？煤氣是一種混合氣體，其中 30%是無色、無味、無刺激性的氣體，叫一氧化碳。 煤氣中毒級一氧化碳中毒，是由于人體吸入高濃度的一氧化碳而導(dǎo)致中毒、缺氧引起的神經(jīng)中樞系統(tǒng)嚴(yán)重受損的疾患。.講解煤氣中毒的原因：燒水煮飯時，湯水溢出，熄滅煤氣火焰；煤氣熱水器安裝不規(guī)范；用明火檢漏引起爆炸；膠管老化脫落。.講解煤氣中毒的癥狀和預(yù)防。 煤氣中毒的癥狀：輕度中毒：頭暈、頭痛、眼花、全身乏力、呼吸急促等。重度中毒：頭痛頭暈加劇，出現(xiàn)耳鳴、心跳、惡心、嘔吐、脈搏驟快、多汗等癥狀。 煤氣中毒的預(yù)防：不私自拆、裝煤氣取暖器和淋浴器，防止煤氣泄露；定期檢修煤氣設(shè)備。 不用煤氣時要關(guān)閉開關(guān)，燒水煮飯時要防止湯水溢出；臨睡前，要檢查煤氣總開關(guān)、煤氣灶開關(guān)、熱水器開關(guān)是否關(guān)好，以防意外。.發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的處理：打開門窗；關(guān)閉氣源開關(guān)、疏散室內(nèi)人員、找出泄露原因；及時修理，改換煤氣設(shè)備；.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，應(yīng)注意的事項：（三）教師領(lǐng)學(xué)拍手歌，并進(jìn)行總結(jié)。拍手自救歌： 捂住鼻子，開門窗；煤氣中毒不慌張；關(guān)緊閥門，別忘記；打電話，要出門；求助警察和大人。三、教師總結(jié)：1、請說一說：今天我們共同學(xué)習(xí)了哪些知識？你有什么收獲？ 2、兩段文字送給大家：四、板書設(shè)計煤氣中毒的預(yù)防和處理觸電的預(yù)防與急救第十六課 迅速準(zhǔn)確報火警教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解基本的防火知識和方法。2、向?qū)W生滲透防火意識，加強(qiáng)防火安全教育。3、培養(yǎng)他們靈活探究和解決生活問題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，樂觀向上的態(tài)度，形成初步的自我保護(hù)能力。、活動準(zhǔn)備：課件三、活動過程：活動一：火災(zāi)的危害1、師：圖片火”，這是火，它讓人類有了光明，讓人們從吃生肉，開始吃熟食 ，是人類從野蠻邁向文明的標(biāo)志。可也是它----火，給人類帶來了危害。（展示消防戰(zhàn)士滅火的情景。）同學(xué)們，圖片向我們展示的是什么？（消防戰(zhàn)士在滅火）火是無情的，火災(zāi)會造成怎樣的危害呢？2、認(rèn)識火災(zāi)的危害 （圖片）大興安嶺火災(zāi)損失統(tǒng)計圖片內(nèi)容：大火持續(xù)27晝夜。, 85萬立方米木場存材被毀。6萬多人無家可歸。, 193人在火災(zāi)中喪生。受災(zāi)群眾10807戶，56092人。,受傷226人。大興安嶺森林資源的九分之一叢地球上消失。這是1987年5月6日，中國大興安嶺的特大森林火災(zāi)造成的損失。（指名讀）讀了這些資料，你有什么感受？（二）火災(zāi)是無情的，受傷害的是我們?nèi)祟?，而造成?zāi)難的也是我們?nèi)祟?。?jù)調(diào)查，引起大興安嶺火災(zāi)是是一個小小的煙頭。1、在生活當(dāng)中，哪些行為可能會引起火災(zāi)？（指名說）2、師：同學(xué)們說得很好，那我們怎樣才能避免火災(zāi)呢？（小組內(nèi)說一說，寫一寫，教師可巡視指導(dǎo)，了解每個小組的學(xué)習(xí)情況。）3、集思廣益，交流匯報。推薦小組代表來匯報一下。強(qiáng)化鞏固?；顒佣杭皶r撥打119,火災(zāi)逃生不擔(dān)憂。小活動（一）：119,怎么打？（教師準(zhǔn)備一個電話教具，讓學(xué)生學(xué)會正確、及時撥打 119火警電話。）1、課件出示情境：玲玲家住在子房街 58號3樓，一天傍晚，爸爸、媽媽都沒有下班，冬冬一個人在家里寫作業(yè)。寫著寫著，突然聞到了一股煙味，打開門一看，發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)濃煙彌漫。）師：誰來幫幫冬冬呢？生自由地說。（師評價學(xué)生：真棒，想到了迅速地保護(hù)自己；了不起，看到火這樣大，想到冬冬是個小孩，他應(yīng)該先報火警。）師：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時候，我們應(yīng)迅速報警、滅火與逃生，由于我們年紀(jì)小，自我保護(hù)的能力還不足，所以當(dāng)我們面對火災(zāi)時首要的就是報火警，不讓小火變成大火，小災(zāi)變成大災(zāi)?。ㄏ鄼C(jī)引出火警電話。）2、你會報火警嗎？想一想報火警應(yīng)該注意哪些方面的問題？相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生知道打火警119的方法。課件出示：時間緊迫，應(yīng)抓緊時間，報警早，損失小。報警內(nèi)容清楚、明了：。家庭住址 。電話。起火原因。火勢。.有個孩子叫明明，他也發(fā)現(xiàn)玲玲家失火了，看看他是怎么撥打 119電話的？（觀看正確的報警方法。）（學(xué)生評價。）.現(xiàn)在，你能像明明一樣，正確撥打火警 119了嗎？假設(shè)你家現(xiàn)在著火了，你該怎樣打火警電話呢？這樣吧，我們先練習(xí)練習(xí)，一會兒我們請幾位同學(xué)來試試看，比比誰報警最快、最清楚。（生先自由練習(xí)，然后師生模擬場景，進(jìn)行比賽。）孩子們，現(xiàn)在我來做消防隊員，你們向我打進(jìn)電話報警，行嗎？（評價：你真能干，內(nèi)容清楚，在幾秒之內(nèi)清楚地把火災(zāi)情況告訴了消防隊員叔叔，了不起！你真棒，很會節(jié)約時間，清楚、嚴(yán)肅地報了火警，真是好樣的！）4.同學(xué)們，遇到火災(zāi)你首先應(yīng)該撥打 119火警電話，但火警電話能隨意撥打嗎？（不能。）老師提醒大家注意：119可不能隨意撥打！你知道為什么嗎？是啊，如果隨意撥打119,就會影響其正常的火災(zāi)報警及緊急事故救援等特有功能的發(fā)揮，使人民的生命財產(chǎn)安全受到損害。在我國，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。中華人民共和國消防法第四十七條第三款規(guī)定， 阻攔報火警或者謊報火警的，處警告、罰款或者十日以下拘留處罰。 119'是國家規(guī)定的火警專線，是保障人民生命財產(chǎn)安全的 救命線"保財線”，必須24小時保持暢通?；顒樱ǘ夯馂?zāi)逃生.玲玲在明明的幫助下，迅速準(zhǔn)確地報了火警！不過，現(xiàn)在火卻越燒越大，消防車還沒有來，冬冬必須抓緊時間，迅速地從火場逃生，他該怎樣讓自己不受到傷害呢？結(jié)合你課前搜集的資料，再看看課本的內(nèi)容，和你的同桌討論，根據(jù)玲玲家住在子房街 58號3樓，樓道已經(jīng)煙霧彌漫，火勢越來越大的情況，幫助冬冬找一找迅速從火場逃生的方法。學(xué)生交流：1.繩索自救法；2.匍匐前進(jìn)法；3.毛巾捂鼻法；4.棉被護(hù)身法；5.毛毯隔火法；6.被單擰結(jié)法；7.跳樓求生法；8.管線下滑法；9.竹竿插地法；10.攀爬避火法；11.樓梯轉(zhuǎn)移法；12.衛(wèi)生間避難法；13.火場呼救法；14.逆風(fēng)疏散法；15.搭橋”逃生法。）師相機(jī)指導(dǎo)方法。歸納小結(jié)：你們非常聰明，根據(jù)玲玲家居住環(huán)境的不同，給玲玲提供了最安全、最節(jié)約時間的方法！.全班評議交流：同學(xué)們，你們的方法真好，真是發(fā)揮了各自的聰明才智，冷靜勇敢地替玲玲想好了辦法。同學(xué)們，日常生活中的火災(zāi)會在不同情況、不同環(huán)境下發(fā)生，你還知道哪些適合于不同情況、不同條件下的逃生方法呢？請學(xué)生針對各種具體的情況交流各自的看法。小結(jié)：真是機(jī)智的好孩子，根據(jù)火災(zāi)現(xiàn)場的不同情況，非常好地保護(hù)了自己，迅速從火場逃生?；顒尤嚎偨Y(jié)升華1、師：生命是可貴的，在緊急的關(guān)頭，我們千萬不要慌張，一定要沉著，用所掌握的逃生方法，逃離火場。2、齊讀兒歌生活中，要用心，消防安全牢記心；小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果；電風(fēng)扇，莫瞎開，手濕不要去動電；不玩火，不動電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；關(guān)鍵時，119',發(fā)生火災(zāi)不亂走。心不慌、意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。活動四：課后延伸宣傳防火知識，制作防火手抄報。第十七課 愛護(hù)消防設(shè)施和器材一、教學(xué)目標(biāo).初步認(rèn)識消防設(shè)施和消防器材室我們生命安全的重要保障。.教育學(xué)生愛護(hù)防設(shè)施和消防器材。二、教學(xué)重點和難點教育學(xué)生愛護(hù)消防設(shè)施和消防器材。三、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課：你知道119是數(shù)字嗎？你由此想到了些什么？ 2、問：我們常見的消防設(shè)施和消防器材有哪些？ 這些消防設(shè)施和消防器材有被破壞的嗎？3、感悟“情感園”故事討論：讀了京京家的這個故事你感悟出什么？4、交流“智慧屋”。(1)消防設(shè)施和消防器材的作用是什么？(2)消防設(shè)施和消防器材的法律規(guī)定是什么？ 你知道的消防器材有哪些，消防措施有哪些？按照《中華人民共和國消防法釋義》(全國人大常委會法工委刑法室、公安部消防局編著，人民出版社出版，2009年3月第1版)P75中解釋：“消防設(shè)施、器材”，包括固定的消防設(shè)施和移動的消防器材。前者指火災(zāi)自動報警系統(tǒng)、自動滅火系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)、防煙排煙系統(tǒng)以及應(yīng)急廣播和應(yīng)急照明、安全疏散設(shè)施等，后者指各種滅火器、滅火工具等。請注意以下幾點：，家中常備家用滅火器、應(yīng)急逃生繩、簡易防煙面具、手電筒，確保取用方便V熟悉居所附近的消防設(shè)施及逃生通道； 安裝防煙警鈴。 ，爐臺、炒鍋及油煙排氣口應(yīng)防油垢。，兒童遠(yuǎn)離火。(3)讀讀“小貼士”。(4)(4)完成“訓(xùn)練場”。第十八課寵物也會傷害你、教學(xué)目標(biāo)1.知道寵物也會傷害人。2.培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防寵物傷害人的能力。二、教學(xué)重點和難點培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防寵物傷害人的能力。三、教學(xué)過程：（一）、學(xué)習(xí)“情感園”：讀小麗的故事了解感冒和流行性感冒。（二）、提問：什么是網(wǎng)絡(luò)虛假信息？網(wǎng)絡(luò)虛假信息有什么特點？（三）、感悟“情感園”：1、讀故事說說內(nèi)容。2、小劉為什么會上當(dāng)受騙？ 分組討論交流。3、補(bǔ)充故事：今天在群里收到一則消息， 內(nèi)容如下：誰的群多？幫忙轉(zhuǎn)一下，一個重慶打工者，22歲，叫吳云飛，請速回重慶，重慶魚嘴人民醫(yī)院。家中失火，父母雙亡，妹妹傷得很嚴(yán)重，想見他最后一面。舅舅—愛心接力。這個不轉(zhuǎn)對不起自己 ,（重慶市幕江縣古南街道百步梯社區(qū)黨委羅東托）有點好奇，就在百度里搜了一下個電話，網(wǎng)上已經(jīng)說這個是騙人的電話了，但沒有具體記者我又在GOOGLE（谷歌）上搜了內(nèi)容里面所說的重慶魚嘴人民醫(yī)院，結(jié)果在看到的所謂的吳云飛信息：一則“尋人啟事”讓人霧里看花時下，網(wǎng)絡(luò)上的信息確實讓人眼花繚亂，一些網(wǎng)民不辨真假，往往會將感情傾注網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)清醒過來后，便會大呼上當(dāng)。8月18日，記者在杭州市某論壇上發(fā)現(xiàn)一則由“愛心接力”發(fā)出的尋人啟事，與此同時，記者還發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)其它論壇也出現(xiàn)了類似的帖子。網(wǎng)民“愛心接力”在發(fā)出的尋人啟事中稱：重慶打工者， 22歲，叫吳云飛，請速回重慶，重慶魚嘴人民醫(yī)院。家中失火，父母雙亡，妹妹傷得很嚴(yán)重，想見他最后一面。舅舅：記者按照帖子公布的聯(lián)系電話與吳云飛的“舅舅”通話， 通話中對方?jīng)]有承認(rèn)自已是吳云飛的舅舅，其同時還稱：我已經(jīng)收到很多詢問電話，煩死了。隨后，記者電話連線重慶魚嘴人民醫(yī)院，該院醫(yī)護(hù)人員稱：我們這里沒有20多歲的吳姓女子住院。她同時介紹：這里原來叫重慶市第七人民醫(yī)院，現(xiàn)在改名叫魚嘴社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。在重慶釣魚網(wǎng)記者發(fā)現(xiàn)，發(fā)帖人自稱是重慶市蔡江縣三江街道萬金油，其同時稱自已是受人委托發(fā)帖，而具體情況發(fā)帖人也沒有考究。在該網(wǎng)的跟帖中，“滿頭白發(fā)”的網(wǎng)民質(zhì)疑稱：這個消息在 QQ上早就有人傳過了，感覺是假的。一個重慶江北區(qū)的“尋人啟事”竟由幕江縣三江街道的人萬金油代為發(fā)帖？據(jù)資料顯示，綦江縣位于四JI盆地與云貴高原東南結(jié)合部， 東連萬盛區(qū)，南接貴州的桐梓和習(xí)水，西臨江津區(qū)，北靠巴南區(qū)，為“西南出海大通道”上的重要節(jié)點，素有“重慶南大門”之稱。另據(jù)資料顯示：江北區(qū)魚嘴鎮(zhèn)位于重慶市江北區(qū)的東部，地處長江邊，南抵長江，東接御臨河，西至渝北區(qū)龍興鎮(zhèn)，北與鐵山坪相臨。在查詢中，記者發(fā)現(xiàn)，“尋人啟事”的帖子最早發(fā)于今年 7月17日，貼吧為銅仁吧，發(fā)帖人是“只睡一半床”。面對這樣的一則“尋人啟事”，有人熱心幫助尋找，有人則對這則信息持理性態(tài)度。杭州市民王先生認(rèn)為：這則信息真實程度不可靠，原因是父母不可能在同一時間亡故，即使父母死了，為何吳云飛不知道？妹妹應(yīng)該知道哥哥的地址和聯(lián)系方式；再一，妹妹住院，誰委托他人發(fā)帖尋找吳云飛？其次是“尋人啟事”內(nèi)容交代也不完整。這有可能是一起惡作劇。無獨(dú)有偶，在5月28日的天涯社區(qū)中，一則：吳云飛你在哪里？你媽媽喊你還錢。該主人公吳云飛則是重慶市大度口區(qū)居民。下午3點，記者再次電話連線吳云飛的“舅舅”，呼叫正常，不見接聽。四、理解“智慧屋”：1、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)傳播虛假信息的途徑與方式。2、明白哪些信息屬于虛假信息；3、認(rèn)識虛假信息的特點；4、培養(yǎng)學(xué)生辨別真?zhèn)涡畔⒌牡哪芰ΑＮ?、學(xué)習(xí)、完成“訓(xùn)練場”。第十九課 皮膚的功能與保健教學(xué)目標(biāo):1、了解皮膚的功能，對認(rèn)識自己的身體感興趣。2、通過觀察，了解皮膚，注意保護(hù)皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。3、能大膽地在集體面前表述自己的想法。活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖一張、放大鏡?；顒舆^程：一、通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識皮膚。1、教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎？請你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚？2、觀察認(rèn)識皮膚。提問：皮膚摸上去有什么感覺？皮膚看上去是什么樣子的？皮膚上有什么？（汗毛）用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的？你的皮膚是什么顏色的， 你見過什么顏色的皮膚？ 出示掛圖，觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構(gòu)成和不同人種的膚色。二、通過自身的體驗和幼兒討論了解皮膚的作用。1、摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺？2、讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問：當(dāng)你洗手時有什么感覺？3、讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說說自己的感覺。4、你身體哪些地方的皮膚最怕癢？讓幼兒說說，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗皮膚癢癢的趣味。5、如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會怎樣呢？6、人如果沒有皮膚行嗎？小結(jié)：皮膚在我們?nèi)梭w的最外層，具有保護(hù)人體的作用。還能調(diào)節(jié)體溫和接受感覺，就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺；天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會緊縮，不讓冷空氣進(jìn)入身體。三、啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，談?wù)劊涸鯓颖Ｗo(hù)我們的皮膚。在日常生活中應(yīng)該注意些什么呢？教師小結(jié)：皮膚對我們非常重要，我們要好好保護(hù)它。(1)經(jīng)常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。(2)要勤換衣服，保持皮膚干凈。(3)尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。(4)夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。(5)冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點護(hù)膚油，不要讓皮膚太干燥。(6)蚊蟲叮咬，臟東西不要碰，細(xì)菌也會使你的皮膚紅腫或長疙瘩等。(7)平時加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。(8)如果你的皮膚不小心破了，要及時擦藥和包扎。第二十課 預(yù)防足癬教學(xué)內(nèi)容：預(yù)防足癬教學(xué)目的：讓學(xué)生了解足癬的發(fā)病原因，知道如何預(yù)防足癬。教學(xué)重點：了解足癬的發(fā)病原因及類型。教學(xué)難點：怎樣預(yù)防足癬。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：模型、課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，了解足癬1、出示課件，學(xué)生邊觀察邊聽老師講述，思考：小明怎么了？2、指生回答。3、揭示課題，了解足癬：二、初步學(xué)習(xí)，了解足癬的發(fā)病原因1、小明怎么會得足癬呢？2、小組討論，交流。3、小結(jié)足癬發(fā)病的原理：1）在生理情況下，如生長發(fā)育旺盛期，妊娠哺乳期，強(qiáng)體力勞動與運(yùn)動者，或以高碳水化合物，低脂肪，低蛋白質(zhì)飲食結(jié)構(gòu)為主者，維生素 B1需求量增加。在病理情況下，如甲狀腺毒癥，長期發(fā)熱，以及慢性消耗性疾病時，維生素 B1需求量亦增加，這時候也會同意導(dǎo)致腳氣的發(fā)生。2）維生素B1吸收障礙也是得腳氣病的原因。維生素B1根據(jù)濃度高低不同，分別以被動擴(kuò)散與主動轉(zhuǎn)運(yùn)形式在小腸吸收，體內(nèi)儲存量少。慢性腹瀉，腸結(jié)核，腸傷寒等疾病可致維生素 B1吸收障礙。酗酒，慢性營養(yǎng)不良及葉酸缺乏者亦可存在吸收障礙。 酒精性肝病患者除了吸收障礙外， 還伴有硫胺素轉(zhuǎn)變?yōu)榻沽姿崃虬返闹虚g代謝障礙。3）交叉感染三、深入學(xué)習(xí)，明確足癬的分類1、我們知道了足癬發(fā)病的原因，足癬的癥狀是怎樣的？常見的足癬又有哪幾種類型呢？2、學(xué)生自學(xué)，分組交流。3、小結(jié)：足癬：分為三型。（一）水皰型：1）部位：趾間、跖部、側(cè)緣。2）皮損：群集或散在小水皰，壁厚，水皰干后脫屑。3）自覺癥狀：癢劇。（二）糜爛型：1）部位：常見4?5趾間。2）皮損：角質(zhì)浸漬發(fā)白，潮紅糜爛，最易繼發(fā)細(xì)菌感染，如丹毒，蜂窩織炎等。3）自覺癥狀：瘙癢，疼痛。（三）鱗屑角化型：1）部位：足跖側(cè)緣或整個跖部。2）皮損：角質(zhì)增厚、粗糙、干燥、脫屑，冬天易發(fā)生皺裂。3）自覺癥狀：微癢。四、深化學(xué)習(xí)，如何防止足癬1、足癬不僅會嚴(yán)重影響人的生活質(zhì)量，還具有傳染性，勢必會影響家人的健康，因此足病的預(yù)防不可小視。如何預(yù)防足癬呢？2、小組合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)情。3、小結(jié)足癬的預(yù)防措施：1）要注意清潔，保持皮膚干燥，保持足部清潔，每天清洗數(shù)次，勤換襪子。2）洗腳盆及擦腳毛巾應(yīng)分別使用，以免傳染他人。3）平時不宜穿運(yùn)動鞋、旅游鞋等不透氣的鞋子，以免造成腳汗過多，腳臭加劇。趾縫緊密的人可用干凈紗布或棉球夾在中間或選擇分趾襪，以利于吸水通氣。4）勿吃容易引發(fā)出汗的食品，如辣椒、生蔥、生蒜等。5）情緒宜恬靜，興奮和激動容易誘發(fā)多汗，加重足癬。6）足癬是一種傳染性皮膚病，應(yīng)避免搔抓，防止自身傳染及繼發(fā)感染。五、鞏固學(xué)習(xí)，談?wù)勈斋@六、拓展學(xué)習(xí)，課后作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的知識告訴你的家人和朋友，讓大家共同預(yù)防腳癬。第二十一課預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目標(biāo)：.掌握有關(guān)肺結(jié)核的常識2.知道肺結(jié)核病的危害3.了解如何做才能預(yù)防肺結(jié)核病教學(xué)重難點：.掌握有關(guān)肺結(jié)核的常識2.了解如何做才能預(yù)防肺結(jié)核病教學(xué)方法：討論法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)工具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入首先，請同學(xué)們來關(guān)注一組觸目驚心的數(shù)據(jù)：2006年全球新增920萬個結(jié)核病例，有170萬人死于結(jié)核??；中國目前現(xiàn)有肺結(jié)核病人約450萬，其中傳染性肺結(jié)核病人約150萬，每年約有145萬新發(fā)病例，每年因結(jié)核病死亡人數(shù)達(dá)13萬，大大超過其他傳染病死亡人數(shù)的總和。這一個個驚人的數(shù)據(jù)時刻在告誡著我們肺結(jié)核像一只魔爪不斷地奪走一條條鮮活的生命。想要遠(yuǎn)離肺結(jié)核這個病魔，就必須先充分地了解它，才能做好充分的預(yù)防工作從而與永遠(yuǎn)將它隔離?；顒?:我是小小醫(yī)生(每位學(xué)生都是小醫(yī)生，搜集有關(guān)肺結(jié)核的知識，分組進(jìn)行展示。)二、常識普及全班分為三大組，每組選出一位小醫(yī)生分別負(fù)責(zé)介紹肺結(jié)核病的病理、癥狀和傳播方式。三、案例分析認(rèn)真閱讀《案例寫真》思考：a.小王為什么會患上肺結(jié)核？b.小王的病情為什么會加重？c.你有什么啟發(fā)？教師總結(jié)補(bǔ)充：(1)網(wǎng)吧、酒吧、棋牌室等密閉的空間場所，是肺結(jié)核病菌最佳的生存空間，是結(jié)核病菌傳播的高危場所。（2）發(fā)現(xiàn)有結(jié)核病癥狀的要及時就醫(yī)。（3）養(yǎng)成健康的生活方式活動2:請兩位同學(xué)在講臺上展示咳嗽、打噴嚏、吐痰等日常行為應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。分組討論：除了以上問題，在日常生活中還應(yīng)注意哪些問題？四、預(yù)防最關(guān)鍵（一）教師總結(jié)補(bǔ)充：1.養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。.加強(qiáng)體育鍛煉，保證必要的營養(yǎng)供給，合理安排生活作息制度，以增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。.盡量少去人群密集的公共場合，視情況戴口罩。盡量不去探訪結(jié)核病人。.要定時進(jìn)行體格檢查。如發(fā)現(xiàn)問題，及早診斷、隔離、治療。（二）平安歌謠牢記心中五、你我共參與知識拓展：每年的3月24日是世界防治結(jié)核病日。2014年3月24日是第19個“世界防治結(jié)核病日”，我國的宣傳主題是“你我共同參與，依法防控結(jié)核”?？磥?，防控結(jié)核病需要我們每一個人的努力。下面請同學(xué)們每人設(shè)計一份手抄報，旨在普及結(jié)核病的防治知識。五分鐘后進(jìn)行展示，選出優(yōu)秀作品。六、作業(yè).回家后在網(wǎng)上搜索你想知道的有關(guān)肺結(jié)核病的其他知識。.2.利用周末，組成宣傳小組在所在的社區(qū)進(jìn)行宣傳，為防控結(jié)核病獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。第二十二課預(yù)防消化道傳染病教學(xué)活動目標(biāo)：了解什么是消化道傳染病。了解消化道傳染病的癥狀。學(xué)習(xí)消化道傳染病的預(yù)防方法。4.在日常生活中講衛(wèi)生，預(yù)防消化道傳染病。教學(xué)對象 11歲學(xué)生參加者數(shù)量 30活動材料 醫(yī)生帽教學(xué)活動步驟：一、故事激趣導(dǎo)入：1、（播放課件《小剛肚子疼》）聽小剛由于不注意飲食衛(wèi)生，感染消化道疾病的故事。2、醫(yī)生說小剛得的是消化道傳染病，這到底是一種什么病，它有哪些癥狀，我們又該怎樣預(yù)防呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第 22課一一預(yù)防消化道傳染病。（板書課題）二、看視頻，了解消化道傳染病的知識1、（播放視頻《常見的消化道傳染病》）觀看視頻，了解有關(guān)消化道傳染病的知識。2、看完了視頻，你對消化道傳染病了解了多少，請圍繞這幾個問題在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（課件出示：1.最常見的消化道傳染病有哪些？ 2.消化道傳染病的癥狀是什么？ 3.消化道傳染病傳播的途徑有哪些？）3、全班交流，教師補(bǔ)充梳理（出示相關(guān)幻燈片）。①最常見的消化道傳染病有哪些?最常見的腸道傳染病主要有霍亂、細(xì)菌性痢疾、傷寒或副傷寒、急性胃腸炎、病毒性肝炎等。②消化道傳染病的主要癥狀是什么？病人最主要的癥狀為急性腹瀉、嘔吐，只要及時就診治療，完全可以痊愈。③ 常見消化道傳染病傳播的主要途徑？常見消化道傳染病主要經(jīng)水、食物、接觸、蒼蠅等傳播，主要是通過糞便污染外環(huán)境所致，是典型的“病從口入”傳染病。三、學(xué)習(xí)消化道傳染病的預(yù)防方法，爭當(dāng)“小醫(yī)生”1、小組內(nèi)討論：日常生活中，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防消化道傳染??？2、全班交流。3、看視頻《怎樣預(yù)防消化道傳染病》。4、扮演小醫(yī)生，介紹消化道傳染病的預(yù)防方法。5、（出示《健康歌謠》）讀兒歌，識記預(yù)防方法。健康歌謠飯前便后要洗手，生熟分開來加工制作食品要煮熟，蔬菜瓜果洗干凈涼拌菜肴不久放，土豆扁豆防中毒公用餐具要消毒，存放適當(dāng)要防蠅腐爛變質(zhì)不要吃，不買無照小食品四、當(dāng)“小法官”，學(xué)以致用（課件出示課后訓(xùn)練題）讀題，判斷正誤，并簡要說明理由。五、課堂總結(jié)同學(xué)們今天學(xué)到了預(yù)防消化道傳染病的方法，希望你們在生活中能按這些方法去做，擁有健康的身體。活動小結(jié)：本次活動，學(xué)生踴躍參與討論交流，預(yù)防消化道傳染病的意識增強(qiáng)了，還學(xué)到了一些預(yù)防知識，懂得了生病就要及時就醫(yī)的常識。教學(xué)反思：本節(jié)課結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特征，緊緊圍繞本課的教學(xué)重點開展形式多樣的活動，讓學(xué)生在活動中增長知識，教學(xué)效果很好。1、運(yùn)用多媒體呈現(xiàn)了專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識，使深奧的醫(yī)學(xué)知識變得形象生動，易于學(xué)習(xí)。2、開展形式多樣的活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：聽故事、當(dāng)“小醫(yī)生”、當(dāng)“小法官”等，使學(xué)習(xí)變得有趣，學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中來。當(dāng)然，由于本人制作課件的技術(shù)有限，沒有把《常見消化道傳染病》的視頻制作成動畫效果，是本課的一個遺憾。第二十三課 病毒性肝炎的預(yù)防教學(xué)目標(biāo)：1、了解病毒性肝炎的種類、癥狀、危害和傳播途徑。2、學(xué)會預(yù)防病毒性肝炎的常見措施。3、培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，提高預(yù)防疾病的能力。教學(xué)重難點：1、了解病毒性肝炎的相關(guān)知識。2、提高預(yù)防疾病的能力。教學(xué)課時：一課時課型：新授課教學(xué)用具準(zhǔn)備：人體模型、電教設(shè)備教法學(xué)法：.師講授法：用通俗易懂的兒童語言講授學(xué)生難以理解的知識點。.資料補(bǔ)充法：用圖片，人體模型，視頻、收集的小知識幫助學(xué)生理解知識點。.小組討論法：給出話題學(xué)生結(jié)合書本知識聯(lián)系生活實際，展開討論，內(nèi)化知識。.辨析判斷法：讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識進(jìn)行試題的辨析。教學(xué)手段：1、圖片一一肝臟圖片，正常肝與病毒入侵的肝的對比圖片，毛蛆。2、視頻一一我國乙肝的現(xiàn)狀，健康操。3、辨析題4、小資料一一上海因生吃毛蛆導(dǎo)致甲肝大流行，我國是如何預(yù)防乙肝。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入師：上一個單元，我們學(xué)習(xí)了《體育鍛煉》的知識，從這節(jié)課開始我們將學(xué)習(xí)有關(guān)《疾病預(yù)防》的知識。今天我們談到的這個疾病，與我們身體的某個器官有關(guān)系。二、 探索新知（一）認(rèn)知肝炎的基本常識.出示圖片師：同學(xué)們認(rèn)識它嗎？（肝臟）大家對肝臟有哪些了解呢？肝臟是最主要的造血機(jī)器，它還能幫我們排除體內(nèi)有毒的物質(zhì)。 2.出示模型師：這是一個人體模型，仔細(xì)觀察，誰能準(zhǔn)確的指出肝臟所在的位置？師：我們的肝大部分在右邊肋骨的下方，小部分在左邊肋骨下。大家都用手來摸摸自己肝臟的位置。同學(xué)們，肝的表面很軟很脆，很容易感染病毒。一旦感染到肝炎病毒就會引起肝臟病變，影響我們的身體健康。我們把這叫做病毒性肝炎。 （板書：病毒性肝炎）病毒性肝炎是一種全身性的傳染病。.再次出示圖片師：這是一個正常的肝臟，如果有肝炎病毒入侵，就會變成這樣。師：說說能看到圖片后的感受？.了解病毒性肝炎分類師:醫(yī)生們根據(jù)肝炎病毒的種類，將它們分成了不同類型的肝炎。 你們知道病毒性肝炎有哪些種類嗎？.了解肝炎的臨床表現(xiàn)師：人一旦得了肝炎身體會有那些癥狀呢？ 師介紹：局部癥狀：甲型肝炎一般1周后出現(xiàn)黃疸，表現(xiàn)為尿色發(fā)黃和皮膚鞏膜黃染。 乙型肝炎皮膚臉色變黃，甚至眼睛，痰都會隨之變黃；全身癥狀：身體發(fā)燒、關(guān)節(jié)痛、乏力、食欲不振、惡心甚至嘔吐、腹脹，腹瀉。沒有力氣，容易疲勞，打不起精神，睡不著覺、睡覺愛做夢，有的時候，全身會腫。師：看來肝炎的一些癥狀和普通感冒很相似，當(dāng)我們出現(xiàn)身體不適時，應(yīng)該立刻去醫(yī)院做全面檢查。.觀看視頻師：在我國，患肝病的人很多，尤其是乙肝?，F(xiàn)在咱們來看看我國現(xiàn)乙肝的發(fā)病現(xiàn)狀。師：看完視頻之后，你有什么感受？ 你們知道，為什么這么多人因為乙肝而死亡嗎？ 因為到現(xiàn)在為止還沒有一種特效藥能治療肝炎。.肝炎的傳染途徑師：肝炎給人的身體造成了這么大的危害， 為了使我們能更健康的成長，我們必須從預(yù)防開始.（板書：預(yù)防）要預(yù)防肝炎，我們首先要去了解這種疾病的傳播途徑。翻開書14頁，仔細(xì)閱讀“病毒性肝炎的傳染途徑”，看看你了解到了什么信息。（板書：傳播途徑） 甲型肝炎是怎么傳染的？（上海因生吃毛蛆導(dǎo)致甲肝大流行的例子） 乙型肝炎是怎么傳染的？（母嬰傳染）.辨析判斷TOC\o"1-5"\h\z與甲型肝炎患者共同進(jìn)餐。 （）用消毒不徹底的針頭。 （）與乙肝患者有一般的身體接觸，如握手、擁抱。 （）課間律動：健康操二、病毒性肝炎的預(yù)防

1、看書學(xué)習(xí)師：了解了肝炎的傳播途徑，我們就可以很好的預(yù)防了。書本 16頁給了我們一些小建議。(板書：預(yù)防措施)師：如果你的周圍有人得了肝炎，應(yīng)該怎樣做好個人防護(hù)工作？小組討論。2.辨析判斷師：你們看這樣做對嗎?飯前便后用皂洗手是預(yù)防肝炎的好習(xí)慣。辣條或吃推車上的臭干子不易被傳染肝炎。飯前便后用皂洗手是預(yù)防肝炎的好習(xí)慣。辣條或吃推車上的臭干子不易被傳染肝炎。要堅持餐具消毒和自帶餐具進(jìn)餐 。()放學(xué)后經(jīng)常到校外買5角錢的()()接種疫苗。() 3.出示小資料接種疫苗。師：我國如何預(yù)防肝炎。1991年以前我國屬乙肝高流行地區(qū)，從1992年開始衛(wèi)生部將乙肝疫苗納入計劃免疫管理，從1992年1月1日開始，所有新生兒都要接種乙肝疫苗。 2005年6月11日開始為免費(fèi)接種，經(jīng)十七年努力，我國由乙肝高流行區(qū)變?yōu)橹械攘餍械貐^(qū)。乙肝患病率已逐步下降。 三、小結(jié)收獲，養(yǎng)成良好習(xí)慣1.通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？2.只要我們積極行動起來，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得、不得傳染病。第二十四課 預(yù)防血吸蟲病教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識血吸蟲病的危害，知道國家對血吸蟲病的有關(guān)政策。2、介紹血吸蟲的生活史，初步了解怎樣防治血吸蟲病。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課看圖片導(dǎo)入二、介紹血吸蟲病的危害1、什么是血吸蟲病血吸蟲病是一種嚴(yán)重危害人、畜健康的疾病?？煞譃榧毙?、慢性和晚期血吸蟲病。急性血吸蟲病主要表現(xiàn)為：接觸疫不1-2天后，在接觸疫水部位出現(xiàn)點狀丘疹，奇癢，3-8周后（平均為40天）發(fā)熱，各種抗生素對發(fā)熱均無效。慢性血吸蟲病有腹瀉或下痢，輕者無明顯癥狀，重者有腹痛、里急后重、痢疾樣便。晚期血吸蟲病因多次感染或未經(jīng)及時治療，千萬體內(nèi)肝臟等器官的損害，形成腹水，民間稱做“大肚子病”、“水曦病”等。2、血吸蟲病對人體的危害人得了血吸蟲病，會嚴(yán)重?fù)p害身體健康，造成勞動力下降，影響生產(chǎn)、生活、生長、生育與生命。若不及時治療或治療不徹底，血吸蟲在體內(nèi)不斷產(chǎn)卵，釋放毒素，使肝臟、脾臟受到損害，發(fā)展到晚期可危及生命；婦女得了此病，嚴(yán)重的會影響生育，造成家庭不幸；兒童患了這種病，影響生長發(fā)育,嚴(yán)重的成為矮小人，即“侏儒癥”3、血吸蟲病對牲畜的危害。三、血吸蟲的一生1、人或哺乳動物接觸疫水-血吸蟲—蟲卵—毛蝴—釘螺—尾蝴—人或哺乳動物2、釘螺是血吸蟲的唯一中間寄主。3、討論：說說你怎樣預(yù)防血吸蟲病。四、總結(jié)五、作業(yè)1、向家人講一講血吸蟲的生活史。2、與家長一起討論怎樣預(yù)防血吸蟲病。第二十五 課運(yùn)動熱身很重要教學(xué)活動目標(biāo)：.認(rèn)識準(zhǔn)備活動的主要作用、一般形式和科學(xué)道理。.學(xué)會準(zhǔn)備活動的一些基本動作。.培養(yǎng)運(yùn)動前熱身的意識和習(xí)慣，傳遞健康生活新理念。教學(xué)活動步驟：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知出示圖片1.足球明星們在做準(zhǔn)備活動出示圖片2.小明同學(xué)在球場上受傷引導(dǎo)學(xué)生思考為什么專業(yè)的運(yùn)動員運(yùn)動前要做一些準(zhǔn)備活動？沒做準(zhǔn)備活動就進(jìn)行劇烈運(yùn)動有什么后果？從而引出新知：鍛煉之前，人體的機(jī)能能力和工作效率不可能在一開始就達(dá)到最高水平，因而需要通過熱身調(diào)整運(yùn)動狀態(tài)。二、深入探討，增強(qiáng)意識討論：做準(zhǔn)備活動有哪些好處呢?學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗討論交流。教師總結(jié)：.提高肌肉溫度，增加肌肉、韌帶的伸展性和彈性。.提高內(nèi)臟器官的機(jī)能，以適應(yīng)身體運(yùn)動的需要。.調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。學(xué)生了解做準(zhǔn)備活動的好處，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)而介紹一般準(zhǔn)備活動：主要是指一些全身性的練習(xí)如跑步、踢腿、彎腰等。以及專項準(zhǔn)備活動：主要是指與從事的體育鍛煉內(nèi)容相適應(yīng)的運(yùn)動練習(xí)。如打籃球之前的運(yùn)球練習(xí)、步伐移動等。三、聯(lián)系實際，親身實踐、參考健身教練的熱身運(yùn)動，學(xué)生可以自己設(shè)計一套準(zhǔn)備活動。準(zhǔn)備活動旨在讓身體各部分動一動， 以及拉伸身體筋骨，從而將人體調(diào)整到運(yùn)動狀態(tài)。伸展運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動，體側(cè)運(yùn)動，仆步壓腿等基本形式可以讓全身得到舒展。、在空曠平整處體驗熱身活動。注意事項：準(zhǔn)備活動的時間與量隨體育鍛煉的時間和量而定。氣溫較低時，準(zhǔn)備活動的時間和量可以適當(dāng)增加。準(zhǔn)備活動一般先四肢后軀干，由易到難，頻率由慢到快，幅度由小到大，量力而行。教學(xué)小結(jié)：做準(zhǔn)備活動是參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。熱身運(yùn)動要根據(jù)自身情況如體質(zhì)、身體狀況、年齡大小等以及天氣情況作出合理安排，選擇正確的運(yùn)動方式，這樣才能有效預(yù)防運(yùn)動損傷的發(fā)生。運(yùn)動前的準(zhǔn)備活動既是鍛煉身體的前提又是防范安全事故的保障。第二十六課預(yù)防運(yùn)動中的損傷一、學(xué)習(xí)目標(biāo).掌握預(yù)防運(yùn)動損傷的要求和方法.了解擦傷等開放性損傷的處理方法.了解關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷的處理方法二、教學(xué)內(nèi)容1、引發(fā)運(yùn)動損傷的因素2、運(yùn)動損傷的預(yù)防3、運(yùn)動損傷的處理三、教學(xué)重難點重點：引發(fā)運(yùn)動損傷的因素；運(yùn)動損傷的預(yù)防。難點：運(yùn)動損傷的處理。常見運(yùn)動損傷的預(yù)防和緊急處理教學(xué)過程:運(yùn)動損傷發(fā)生的原因參加體育鍛煉可以強(qiáng)身健體，但如果運(yùn)動方法不當(dāng)則有可能造成運(yùn)動損傷， 受傷者不僅無法享受運(yùn)動的樂趣，還會影響身心健康。思考：造成運(yùn)動損傷的原因。主觀原因：思想上麻痹大意，不注意科學(xué)的鍛煉方法，忽視循序漸進(jìn)和量力而行的原則，急于求成，不顧主客觀條件的可能，盲目地或冒失地進(jìn)行鍛煉。在練習(xí)中對難度較大或不熟練的動作，產(chǎn)生畏懼和害怕心理，動作猶豫，過分緊張造成損傷；或是做節(jié)響音，損傷當(dāng)時可能聽到一聲清脆的聲音；在熟悉的動作時，疏忽大意，也容易發(fā)生損傷?？陀^原因：不作準(zhǔn)備活動或準(zhǔn)備活動不充分；準(zhǔn)備活動的內(nèi)容與練習(xí)內(nèi)容結(jié)合的不恰當(dāng)；準(zhǔn)備活動的量過大、時間過長。 氣溫過高，濕度過大，容易發(fā)生疲勞和中暑；而氣溫過低或潮濕，容易發(fā)生凍傷或肌肉僵硬而被拉傷；場地不平，容易引起踝關(guān)節(jié)扭傷等。二、預(yù)防運(yùn)動損傷的要求樹立安全運(yùn)動的觀念，掌握預(yù)防運(yùn)動損傷的方法，提高預(yù)防能力是預(yù)防運(yùn)動損傷的基礎(chǔ)，對于我們初學(xué)者來說，應(yīng)該如何有效的預(yù)防運(yùn)動損傷呢？（一）運(yùn)動前的預(yù)防措施和準(zhǔn)備工作個人：著裝合理，根據(jù)運(yùn)動項目正確佩戴護(hù)具；積極鍛煉，提高身體素質(zhì)，在身體狀況不佳時及時向教師報告，安排較低強(qiáng)度和運(yùn)動量的活動或見習(xí)；主動學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)運(yùn)動損傷的緊急處理方法環(huán)境：檢查體育場地是否有坑洼不平、濕滑等安全隱患；檢查體育設(shè)施和運(yùn)動器具是否完好無損、結(jié)實可靠；避免在受污染的環(huán)境或惡劣天氣中運(yùn)動。夏季炎熱環(huán)境中運(yùn)動要防止中暑，冬季 寒冷環(huán)境中運(yùn)動要注意保暖和適時增減衣物。加強(qiáng)保護(hù)和自我保護(hù)：運(yùn)動員要學(xué)會自我保護(hù)的方法，防止損傷的出現(xiàn)。例如：當(dāng)重心不穩(wěn)而快摔到的一瞬間，要立即低頭、屈肘團(tuán)身，以肩背部著地，順勢滾翻，決不可用手直臂撐地，以免發(fā)生腕部或前臂骨關(guān)節(jié)脫位。在進(jìn)行力量器械練習(xí)時，應(yīng)有懂得保護(hù)方法的人和教練進(jìn)行保護(hù)。以防止意外事故的發(fā)生（二）運(yùn)動過程中的基本要求1、運(yùn)動開始前要熱身，結(jié)束后要放松：運(yùn)動中負(fù)荷要適宜，量力而行，避免運(yùn)動過度。2、遵循動作要領(lǐng)，加強(qiáng)保護(hù)幫助，完成動作堅決果斷。3、精力集中，切忌精力集中，切記運(yùn)動時注意力不集中。4、遵循體育課堂常規(guī)和體育比賽帶規(guī)則，杜絕嬉笑打鬧，嚴(yán)禁粗野動作和故意傷害二、運(yùn)動中常見運(yùn)動損傷的緊急處理（一）擦傷擦傷是一種常見的輕微運(yùn)動損傷，是由于皮膚組織受到急劇摩擦而導(dǎo)致，表現(xiàn)為表皮組織出血或組織液滲出處理方法：用生理鹽水洗凈創(chuàng)面，傷口周圍用酒精或雙氧水消毒， 用碘伏等涂抹傷口，也可用創(chuàng)可貼保護(hù)傷口。傷口創(chuàng)面大、污染嚴(yán)重時要注射破傷風(fēng)或抗病毒血清。（二）關(guān)節(jié)扭傷關(guān)節(jié)在外力的作用下，如果發(fā)生超出正常范圍的活動就會造成關(guān)節(jié)周圍韌帶損傷。關(guān)節(jié)扭傷多發(fā)生在膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)處。受傷后扭傷部位會出現(xiàn)腫脹、疼痛的癥狀，傷后幾天會出現(xiàn)青紫色的瘀血斑，之后疼痛逐漸減輕。處理方法：關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)立即停止活動，并對扭傷部位進(jìn)行冷敷，將患處適當(dāng)抬高。對于扭傷嚴(yán)重者應(yīng)包扎補(bǔ)丁，并立即送醫(yī)院治療。（三）、肌肉拉傷常見的幾種拉傷：機(jī)理:1由于肌肉做主動的猛烈收縮，其力量超過了肌肉本身所能承受的能力。2肌肉用力牽伸時超過了肌肉本身有的伸展程度，引起拉傷。預(yù)防：1準(zhǔn)備活動-量力而行，不用力過猛。2注意練習(xí)場所的溫度。3拉傷后重新鍛煉（四）肌肉痙攣抽筋，是肌肉持續(xù)不自主的強(qiáng)直收縮。 常見小腿腓腸肌，足底屈拇肌和屈趾肌。原