教學(xué)計(jì)劃高一物理下6篇

教學(xué)計(jì)劃高一物理下6篇教學(xué)計(jì)劃高一物理下篇1

一、教學(xué)要求

本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書(shū)，這套教科書(shū)是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上依據(jù)高中物理新大綱修改而成的。《高中物理學(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過(guò)修改后的這套教科書(shū)，保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點(diǎn)，并且依據(jù)教育部公布的《高中物理教學(xué)大綱

公布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制一般高中課程計(jì)劃》的精神，對(duì)教科書(shū)的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改，留意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系，有助于高一學(xué)生的學(xué)習(xí)。

依據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神，在使用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)留意以下幾個(gè)方面：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會(huì)大綱的基本精神，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，依據(jù)各校、各班的具體狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿(mǎn)腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的進(jìn)展和進(jìn)步，是每一個(gè)教師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

2.仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，留意討論學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛(ài)好等因素。要根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際狀況深入討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特殊留意在高一學(xué)習(xí)階段培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在討論提高學(xué)生的基本素養(yǎng)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

3.對(duì)高一學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從學(xué)問(wèn)內(nèi)容還是從討論方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因此在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有肯定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為教師要耐煩地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要主動(dòng)培育和愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和主動(dòng)性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生觀(guān)看與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟識(shí)的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要留意學(xué)問(wèn)與能力的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培育的基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面，把握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀(guān)。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度支配

本學(xué)期共20周，實(shí)際支配授課時(shí)間17周，按每周3課時(shí)(未計(jì)入可支配的選修課一課時(shí))計(jì)算，共51課時(shí)。期中練習(xí)支配在第11周，期末練習(xí)支配在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為：

第一章力力的合成和分解6課時(shí)

第二章直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)9課時(shí)

第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律6課時(shí)

第四章物體在重力作用下的運(yùn)動(dòng)6課時(shí)

期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第五章物體的平衡4課時(shí)

第六章圓周運(yùn)動(dòng)6課時(shí)

第七章萬(wàn)有引力6課時(shí)

第八章功動(dòng)能定理5課時(shí)

學(xué)生試驗(yàn)7課時(shí)

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

三、幾點(diǎn)說(shuō)明：

1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度掌握到第四章結(jié)束。

2.在教學(xué)中留意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先是會(huì)考要求與高考要求的關(guān)系，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過(guò)早的向高考要求靠攏;第二是初、高中學(xué)問(wèn)的連接關(guān)系，特殊留意九、十兩個(gè)月起始階段的教學(xué)要求肯定要適當(dāng)，這套教科書(shū)已經(jīng)考慮到了這一點(diǎn)，期望在教學(xué)中仔細(xì)體會(huì)，并依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況支配教學(xué);第三是學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

3.對(duì)于學(xué)生試驗(yàn)，教材中將游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器的作用放在了試驗(yàn)的起始位置，請(qǐng)任課教師有計(jì)劃地支配試驗(yàn)內(nèi)容與進(jìn)度，留意從一般的試驗(yàn)學(xué)問(wèn)和基本的試驗(yàn)操作技能培育學(xué)生，以形成良好的試驗(yàn)素養(yǎng)和試驗(yàn)習(xí)慣。

四、主要教研活動(dòng)

本年級(jí)教研活動(dòng)的重點(diǎn)是對(duì)新大綱的學(xué)習(xí)和落實(shí)，特殊是最近幾年參與工作的青年教師和剛開(kāi)始在高中任教的教師更要加強(qiáng)討論。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對(duì)新高一教師則預(yù)備開(kāi)展一些有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，包括集體備課、閱歷介紹、討論課等。具體活動(dòng)支配見(jiàn)每月的《進(jìn)修活動(dòng)日程支配表》。

教學(xué)計(jì)劃高一物理下篇2

一、學(xué)生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒(méi)有深入地了解，雖然大家都說(shuō)這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)于高二年來(lái)說(shuō)比較差，但是目前從整體上課的狀況來(lái)看，學(xué)生普遍聽(tīng)得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會(huì)問(wèn)，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特殊是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細(xì)負(fù)責(zé)的，但是九班就會(huì)比較馬虎一點(diǎn)，我會(huì)在他們還沒(méi)有形成習(xí)慣之前準(zhǔn)時(shí)加以糾正。但每個(gè)班總存在幾個(gè)比較淘氣的，上課不仔細(xì)聽(tīng)講的、開(kāi)小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜愛(ài)講話(huà)……我覺(jué)得這樣會(huì)影響其他同學(xué)的主動(dòng)性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái)，比方布置一些比較具體的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我信任經(jīng)過(guò)糾正，他們學(xué)習(xí)的熱情會(huì)更加高漲！

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書(shū)主要的教學(xué)內(nèi)容是討論運(yùn)動(dòng)、力以及力與運(yùn)動(dòng)間的關(guān)系，共五大章〔運(yùn)動(dòng)的'描述、勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的討論、互相作用、力與平衡、力與運(yùn)動(dòng)〕。

必修1這本書(shū)是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：注重基礎(chǔ)性、表達(dá)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性

1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注重愛(ài)護(hù)探究興趣，學(xué)習(xí)欲望；

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的構(gòu)建過(guò)程，注重培育物理試驗(yàn)、科學(xué)探究能力；

3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)，有許多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考中的重難點(diǎn)，比方勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來(lái)又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

三、教學(xué)進(jìn)度支配：

第1－3周〔第4周校運(yùn)會(huì)〕第二章運(yùn)動(dòng)的描述〔單元考試〕

第4－7周第三章勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的討論〔單元考試〕

第8周第四章互相作用〔第二節(jié)形變與彈力〕

第9－10周期中考

復(fù)習(xí)及期中考試

第11－12周第四章互相作用〔單元考試〕

第13－15周第五章力與平衡〔單元考試〕

第16－18周第六章力與運(yùn)動(dòng)〔單元考試〕

第19－20周期末考復(fù)習(xí)

第21周期末考試

四、本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶著學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高

考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠把握好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識(shí)讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平常注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測(cè)并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的記憶和穩(wěn)固。為此，具體要求如下：?jiǎn)卧?、期中、期末考試中力?zhēng)平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高。

五、改良教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題

1、因材施教，精講精練，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，改良缺乏，爭(zhēng)取每位學(xué)生都有所突破。

2、加強(qiáng)試驗(yàn)課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培育學(xué)生的動(dòng)手試驗(yàn)?zāi)芰陀迷囼?yàn)解決物理問(wèn)題的能力，努力滲透物理討論問(wèn)題方法的培育。

3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外討論探究的舞臺(tái)，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培育興趣、進(jìn)展能力的陣地。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

六、教學(xué)討論的計(jì)劃

1、加強(qiáng)校本課程的討論，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題討論，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對(duì)一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完好的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。

3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，查找更好的教學(xué)模式。

4、堅(jiān)持每周聽(tīng)一節(jié)同行的課，課后準(zhǔn)時(shí)與上課老師探討溝通，討論教學(xué)中的長(zhǎng)處與缺乏，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。

5、在本學(xué)期開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)在評(píng)課中得到有閱歷的老教師的教育，并在教學(xué)中不斷得以改良突破。

6、在教學(xué)中重視積累，爭(zhēng)取撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

七、繼續(xù)教育的計(jì)劃

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽(tīng)講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推動(dòng)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

復(fù)習(xí)及期中考試

第11－12周第四章互相作用〔單元考試〕

第13－15周第五章力與平衡〔單元考試〕

第16－18周第六章力與運(yùn)動(dòng)〔單元考試〕

第19－20周期末考復(fù)習(xí)

第21周期末考試

教學(xué)計(jì)劃高一物理下篇3

本學(xué)期本人承當(dāng)高一年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，每周九節(jié)課。依據(jù)上學(xué)期期末檢測(cè)成果分析，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握狀況尚可，但能力水平仍有待提升，尤其是面對(duì)綜合性問(wèn)題時(shí)學(xué)生的思路不清楚，答題規(guī)律性不強(qiáng)。另有少部分學(xué)生基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯?，F(xiàn)制定這一學(xué)期的工作計(jì)劃。

工作目標(biāo)：

1、學(xué)生普遍認(rèn)為物理難學(xué)，需引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、萬(wàn)丈高樓平地起，所以在教學(xué)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。尤其是對(duì)一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱，對(duì)物理現(xiàn)象反應(yīng)不太敏銳的學(xué)生要求不要一步到位，想方法給學(xué)生設(shè)置多層臺(tái)階，降低難度，逐層提升，最終力爭(zhēng)到達(dá)整體的要求。

3、對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，要為其打造提升能力的平臺(tái)。在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握好的基礎(chǔ)上，習(xí)題的配備采納分層設(shè)置的方式，并力爭(zhēng)和高考對(duì)接。

4．盡量多做試驗(yàn)，多讓學(xué)生做試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認(rèn)識(shí)，加深理解；

5、在學(xué)生管理上，一如既往的精細(xì)化，尤其關(guān)鍵學(xué)生、關(guān)鍵時(shí)段的管理。深入教室，深入學(xué)生，增加親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓舞和幫助。

6、一如既往的做好集體備課，發(fā)揮集體的智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，整體提高。準(zhǔn)時(shí)做好每次測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量分析，并針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出教學(xué)整改措施。

個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)：

1、正所謂學(xué)無(wú)止境，而且，要想使應(yīng)當(dāng)下的課程環(huán)境，要想把學(xué)生培育成為全方面的人才，教師只有一桶水是肯定不夠的。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。教師必需是一眼迸發(fā)勃勃生機(jī)的清泉，必需不斷地學(xué)習(xí)。為了更好的進(jìn)行必修二的教學(xué)，近期要讀的書(shū)有兩本《外星人學(xué)物理》和《群眾天文學(xué)》。

2、每周至少聽(tīng)一節(jié)課，并且可以利用浩大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)資源，多鉆研，多聽(tīng)課，力爭(zhēng)在大幅度提高自己的教育教學(xué)水平的同時(shí)，發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。

3、鉆研高考，把近五年的高考題分類(lèi)整理，力爭(zhēng)對(duì)高考?？伎键c(diǎn)有更清楚、更深入地把握。同時(shí)也有利于當(dāng)下的教學(xué)。

4、學(xué)習(xí)宋校長(zhǎng)的講座《新課程教學(xué)目標(biāo)的敘寫(xiě)》、《如何說(shuō)課》和《關(guān)于聽(tīng)評(píng)課的思索》，提高自己的相關(guān)能力水平。

教學(xué)計(jì)劃高一物理下篇4

一、盡快了解學(xué)生

1、學(xué)情分析：對(duì)高一學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從學(xué)問(wèn)內(nèi)容還是從討論方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因此在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有肯定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為教師要耐煩地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要主動(dòng)培育和愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和主動(dòng)性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生觀(guān)看與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟識(shí)的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)

2、記住學(xué)生的名字：我一共教4個(gè)班，也許200名學(xué)生，我估計(jì)在上課后1個(gè)月內(nèi)將90%的學(xué)生名記住。并且盡量見(jiàn)人能叫上名。

3、多與學(xué)生溝通和輔導(dǎo)。

依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，發(fā)覺(jué)溝通和輔導(dǎo)可以很好的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。并且輔導(dǎo)過(guò)程可以糾正學(xué)生許多問(wèn)題，并且還可以準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)自己的更多問(wèn)題，也可以使學(xué)生于自己的感情更加親密，從而提高學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情。而且一對(duì)一的教學(xué)學(xué)生接受的更快。

二、教法分析:

.依據(jù)課標(biāo)要求課改思路，本學(xué)期主要的教學(xué)方法還是以和學(xué)校提出的兩課型六環(huán)節(jié)為主要上課形式。

(一)上好自主課：自主課的設(shè)計(jì)能夠依據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)展。

1、前提是做好備課。設(shè)置的問(wèn)題難度適中，有內(nèi)容。題量要適當(dāng)。并且能依據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，提出不同層次的要求。既要利用新課程選擇性的特點(diǎn)為優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供條件，又要關(guān)注學(xué)習(xí)不理想的學(xué)生的困難及其成因，實(shí)行切實(shí)有效的措施，增添學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信念。要努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主探究的問(wèn)題情境，制造學(xué)生認(rèn)知上的沖突，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主活動(dòng)去構(gòu)建并完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

2.有效監(jiān)督學(xué)生，做好課上輔導(dǎo)。自主學(xué)習(xí)是通過(guò)預(yù)習(xí)做導(dǎo)學(xué)案，閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，在高一階段培育學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會(huì)抓住課文中心，能提出問(wèn)題并設(shè)法解決.閱讀物理教材不能一掃而過(guò)，而應(yīng)潛心研讀，邊讀邊思索，挖掘提煉，對(duì)重要內(nèi)容反復(fù)推敲，對(duì)重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上嫻熟記憶。由于學(xué)生的基礎(chǔ)不齊，學(xué)習(xí)能力也有不同，所以自主課教師要起到作用，不能變成自習(xí)課。

3、掌握好小組商量的節(jié)奏。小組合作與學(xué)生獨(dú)立思索之間的關(guān)系，以及探究學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)的關(guān)系，使不同的學(xué)習(xí)方式互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)。有些同學(xué)在商量時(shí)混水摸魚(yú)，說(shuō)話(huà)，打鬧等影響效果的現(xiàn)象出現(xiàn)。所以老師要掌握好課堂，并且把握好進(jìn)度。

做好自習(xí)課的反饋。通過(guò)自主學(xué)習(xí)學(xué)生出現(xiàn)的困難要準(zhǔn)時(shí)記錄，留作二次備課的根據(jù)。

(二)上好探究課：探究課肯定要處理好學(xué)生自主與教師主導(dǎo)之間的關(guān)系，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思索之間的關(guān)系，以及探究學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)的關(guān)系，使不同的學(xué)習(xí)方式互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)。防止自主、合作以及探究學(xué)習(xí)方式的形式化、外表化、極端化傾向。

1、做好二次備課。依據(jù)自主課的反饋，準(zhǔn)時(shí)對(duì)備課進(jìn)行調(diào)整，對(duì)自主課中存在的問(wèn)題和重難點(diǎn)，要在探究課中著重講解和滲透。

2、把握好學(xué)生展示的節(jié)奏和課堂進(jìn)程。相較于傳統(tǒng)的教授式教學(xué)中，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過(guò)程，教師以一個(gè)溝通者的身份出如今課堂上。教師以話(huà)題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起商量，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，總結(jié)出結(jié)論。但是問(wèn)題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限，會(huì)浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。

3、準(zhǔn)時(shí)做好補(bǔ)充，對(duì)于學(xué)生理解不精確的，描述錯(cuò)誤的要做出規(guī)范的示范。并且要求學(xué)生答題必需嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們?cè)谄匠Ｖv解習(xí)題時(shí)自身做到語(yǔ)言精煉，板書(shū)規(guī)范，表述完好，言傳身教，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評(píng)分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點(diǎn)和文字表達(dá)的規(guī)范，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的精確。同時(shí)，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫(huà)示意圖的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用示意圖建立起思維的平臺(tái);訓(xùn)練學(xué)生在解題過(guò)程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣。

三、課后工作

1、做好反思。

2、要做到課后作業(yè)，練習(xí)冊(cè)的準(zhǔn)時(shí)批改。

3、準(zhǔn)時(shí)溝通，做好課后輔導(dǎo)。

總之，肯定要從教材和學(xué)生的實(shí)際狀況出發(fā)，根據(jù)教學(xué)大綱順應(yīng)學(xué)生思維的進(jìn)展規(guī)律，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，因材施教，才能順利地完成教學(xué)任務(wù)

教學(xué)計(jì)劃高一物理下篇5

1.教材分析：

這學(xué)期用的教材是人民教育出版社出版的《物理》必修1。必修1模塊是高中物理常見(jiàn)的必修模塊，全部學(xué)生都必需完成該模塊的學(xué)習(xí)。本模塊分為兩個(gè)次要主題：運(yùn)動(dòng)描述、互相作用和運(yùn)動(dòng)定律。模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。試驗(yàn)是高中物理的典型。通過(guò)這些試驗(yàn)討論，我們可以把握基本的操作技能，認(rèn)識(shí)到試驗(yàn)在物理中的地位，以及實(shí)踐在人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界中的作用。全書(shū)共分四章，即第一章是運(yùn)動(dòng)的描述，第二章是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的討論，第三章是互相作用，第四章是牛頓運(yùn)動(dòng)定律。

2.學(xué)生分析：

今年的高三學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)。除少數(shù)學(xué)生外，要求把握基本概念和規(guī)律。大多數(shù)物理專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能，適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法，培育正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法，形成相對(duì)完好的牛頓力學(xué)體系。

3.教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法分析：

依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采納了以學(xué)問(wèn)和觀(guān)念為基礎(chǔ)提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)備，力求少說(shuō)話(huà)，簡(jiǎn)潔，多思索。培育學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。特殊是要培育學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)解決物理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的試驗(yàn)?zāi)芰?，加?qiáng)學(xué)生的試驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)綜合物理學(xué)問(wèn)的分析和商量。培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二，教育目標(biāo)和任務(wù)

1.仔細(xì)討論大綱和調(diào)整意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)編寫(xiě)教材的意圖。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的討論，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2.特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和能力的階段，把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能和基本方法，這些是能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)。課堂例題和習(xí)題要仔細(xì)篩選，不求盡善盡美，不求難，不求豐富，要精、少、活，強(qiáng)調(diào)例題和習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用。

3.加強(qiáng)教學(xué)和科研，提高課堂效率。課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律，把握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)的世界觀(guān)上。我們應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

4.通過(guò)觀(guān)看試驗(yàn)和推理，總結(jié)物理概念和規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和把握相關(guān)規(guī)律，同時(shí)注重培育和進(jìn)展學(xué)生的試驗(yàn)?zāi)芰蛷脑囼?yàn)結(jié)果中總結(jié)物理規(guī)律的能力。

5.結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、愛(ài)國(guó)主義和辯證唯物主義的教育。

三.措施

1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)部集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課。首先，前一周支配的每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的主人和候選人將向整個(gè)小組清晰地說(shuō)明重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、主要例子、課后作業(yè)、主題

況的基礎(chǔ)之上，確定課時(shí)支配。為實(shí)現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個(gè)扎實(shí)的物理基礎(chǔ)提供合理的時(shí)間保證。必修1物理對(duì)于文科學(xué)生應(yīng)突出文科學(xué)生的特點(diǎn)、合理支配，以便保證全年級(jí)在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲得滿(mǎn)意成果。

3.提高課堂的教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探究。細(xì)化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求，明確課時(shí)安排及每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)。對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強(qiáng)對(duì)各種課型的討論，尤其是探究課。

4.精選習(xí)題。針對(duì)每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)，細(xì)心選擇典型習(xí)題，做到學(xué)問(wèn)點(diǎn)與習(xí)題的對(duì)應(yīng)。分類(lèi)編排課堂例題、課外穩(wěn)固習(xí)題、小練檢測(cè)題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注重學(xué)生能力的提高過(guò)程。

5.強(qiáng)化作業(yè)批改。通過(guò)作業(yè)批改催促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)的看法、了解學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解與把握、規(guī)范學(xué)生的答題。為課時(shí)目標(biāo)確實(shí)定和分類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)提供根據(jù)。

6.加強(qiáng)學(xué)科組老師的溝通與合作。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行探究，提高課堂教學(xué)效果;在精選習(xí)題過(guò)程中，選題與審題分工合作;對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行突破時(shí)集思廣益。

7.充分開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，能充分利用試驗(yàn)室提供的器材，利用身邊資源開(kāi)發(fā)有價(jià)值的小試驗(yàn)為學(xué)生提供更多的感性認(rèn)識(shí)。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學(xué)容量與效果。

8.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的合作、探究、表達(dá)能力;舉行學(xué)科競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)展。開(kāi)設(shè)講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平，讓學(xué)生明白科學(xué)的價(jià)值和意義。

教學(xué)計(jì)劃高一物理下篇6

一、關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的說(shuō)明：本學(xué)期繼續(xù)使用教科版《必修二》，共五章，分別為第一章《拋體運(yùn)動(dòng)》、第二章《勻速圓周運(yùn)動(dòng)》、第三章《萬(wàn)有引力定律》、第四章《機(jī)械能和能源》和第五章《經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性》

二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

1.知士標(biāo)：以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，討論物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律；萬(wàn)有引力定律的發(fā)覺(jué)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用；功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。

2.方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)萬(wàn)有引力定律發(fā)覺(jué)過(guò)程中的思路和方法。

3.能力目標(biāo)：培育學(xué)生分析問(wèn)題的能力；培育學(xué)生從能量的觀(guān)點(diǎn)和守恒的觀(guān)點(diǎn)來(lái)處理的能力。

三、教材分析：

第一章《拋體運(yùn)動(dòng)》可分為兩個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)，講解并描述物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件和曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)．

第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講解并描述討論曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的基本方法──運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法具體討論平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容．

第二章勻速圓周運(yùn)動(dòng)可分為兩個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)、第二節(jié)，講解并描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律．

分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象．

第二單元第三節(jié)、第四節(jié)，講解并描述圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析

第三章《萬(wàn)有引力定律》章可分為三個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)學(xué)問(wèn)．

第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律的學(xué)問(wèn)．

第三單元第四節(jié)，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)學(xué)問(wèn)．

第