《教育科學研究方法》復習備考題庫（附答案）

PAGEPAGE1《教育科學研究方法》復習備考題庫（附答案）一、單選題1.在教育實驗設計中，不能隨機選擇和安排被試，也不能對無關變量進行控

制，只能操控實驗變量的實驗是()。A、真實驗B、準實驗C、前實驗D、探索性實驗答案：C2.在“研究19世紀英國教師和社區(qū)成員之間的關系”時，當時的教師所寫的與社區(qū)居民共同生活的記錄是()。選擇一項：A、一次文獻B、零次文獻C、三次文獻D、二次文獻答案：B3.對教育內部相對較大范圍的教育問題的綜合性、系統(tǒng)性研究是()選擇一項：A、中觀研究B、宏觀研究C、其它三項答案都不對D、微觀研究答案：B4.關于問卷調查，下列選項中錯誤的是()。A、問卷調查具有客觀性的特點B、問卷調查具有統(tǒng)一性的特點C、問卷調查具有定量和定性相結合的特點D、問卷調查具有高效性的特點答案：C5.教育研究按照()的不同可以分為定量研究和定性研究。選擇一項：A、教育研究情境化B、研究“范式”C、研究問題的性質D、目的取向答案：B6.下列不屬于文獻檢索方案必要環(huán)節(jié)的是()A、確定所需工具B、明確檢索途徑C、分析檢索內容范圍和時間跨度D、確定文獻分布答案：D7.一位小學語文老師想進行只需要描述的研究方法開展研究，你認為這樣的

研究方法屬于()。A、定性研究方法B、定量研究方法C、文獻研究法D、實驗研究法答案：A8.教育研究報告中所列參考的書籍，表述的主要項目和順序是()A、作者姓名、書名、出版單位和時間、頁數(shù)B、書名、作者姓名、出版單位和時間、頁數(shù)C、出版單位和時間、作者姓名、書名、頁數(shù)D、出版單位和時間、作者姓名、頁數(shù)、書名答案：A9.如下選項中，沒有違背教育研究倫理原則的是()A、張老師在公開發(fā)表的論文中用了學生的真實姓名B、陳老師將關于小明的研究結果告知了一位和她關系密切的家長C、方老師將作為研究數(shù)據(jù)用的、收集到的學生照片用特效作了處理D、在一項關于早戀研究的課題中，李老師將一封一位男生寫給女生的、署有男

生姓名的信發(fā)在朋友圈答案：C10.下列參考文獻的書寫格式中，錯誤的是()A、謝小慶.考試觀念的變革[D].廣東:華南師范大學,2013.B、鐘秉林.應對高考招生制度改革新挑戰(zhàn)[J].教育研究,2015,(3).C、白書農.植物開花研究[A].李承森.植物科學進展[C].北京：高等教育出版

社，1998.D、丁文祥.數(shù)字革命與競爭國際化[N].中國青年報，2000-11-20(15).答案：A11.如下選項中，不是撰寫教育行動研究動機參考標準的是()。A、創(chuàng)新一項教育措施B、解決一個教育問題C、改進一項教育措施D、建構一個教育理論答案：D12.“研究倫理”對應的英文是()A、ResearchEthicsB、ResearchmoralC、ResearchmoralityD、以上都不對答案：A13.下列關于教育文獻綜述的說法，正確的是()A、文獻綜述就是抄寫作者的原話。B、文獻綜述寫作中，允許沒有分類原則和邏輯地將若干研究者的成果依次引出。C、文獻綜述就是對已有的研究成果給予毫不保留地贊成。D、文獻綜述的結構樣式，沒有固定的要求，完全取決于你的研究問題和文獻的現(xiàn)狀。答案：D14.下列說法中錯誤的是()。A、研究一般始于選題B、問卷調查具有統(tǒng)一性的特點C、定量研究是優(yōu)于定性研究的一種研究方法D、研究問題決定研究方法答案：C15.研究教育現(xiàn)象及過程的基本規(guī)律，揭示青少年身心發(fā)展以及影響因素間的本質聯(lián)系，探索新的領域等為基本任務的課題屬于()選擇一項：A、定性研究B、定量研究C、基礎性研究D、應用性研究答案：D16.教育行動研究是一個螺旋式加深的過程，其最后一個環(huán)節(jié)是()A、行動B、反思C、問題D、計劃答案：B17.下列屬于文獻研究的是()A、浙江省中學生網(wǎng)絡學習現(xiàn)狀調查B、浙江省外來務工人員子女受教育情況調查C、浙江省中學生“課堂自主學習”專題研究D、浙江省中學生使用手機調查研究答案：C18.下列選項中不屬于個案研究之特點的是()A、研究過程的深入性B、研究數(shù)據(jù)收集方法的多樣性C、研究結論的普遍性D、研究對象的單一性答案：C19.觀察者融入被觀察者群體中，參與他們的日常生活，以活動成員的角色開展

研究活動，這屬于()。A、非參與式觀察B、非結構式觀察C、結構式觀察D、參與式觀察答案：D20.一般來說，有效問卷回收率達到()以上，問卷資料才能認為可用。A、80%B、70%C、60%D、90%答案：B21.在引用他人的論文時，應在文中適當?shù)牡胤阶⒚鞒鎏?，其正確順序是()A、作者、日期、書刊名、頁碼等B、篇名、作者、日期、頁碼等C、書刊名、作者、卷(期)號、頁碼D、作者、篇名、書刊名、日期、卷(期)號、頁碼等答案：D22.下列說法中不正確的是()A、個案研究是一種歷時性的研究B、個案研究的“個案”指的是個人C、個案研究又稱個案追蹤法D、個案研究的目的是多樣的答案：B23.在教育實驗發(fā)展過程中，芝加哥實驗學校的創(chuàng)立者是()。A、桑代克B、福祿培爾C、杜威D、吉德答案：C24.下列不屬于收集研究數(shù)據(jù)工具的是()。A、訪談B、實物分析C、觀察D、定量研究答案：D25.學術專著是()。A、以教育事實為主的科學研究成果B、以研究過程和發(fā)現(xiàn)的事實為主要內容C、以教育理論為主的科學研究成果D、綜合性科學研究成果答案：C26.教育實驗中的無關變量是指()。A、與因變量無關的變量B、與自變量無關的變量C、與實驗無關的變量D、自變量以外一切可能影響因變量的變量答案：D27.下列哪一項不屬于問卷的基本組成部分()A、指導語B、題目C、附錄D、問題答案：C28.在“學校地理分布影響初二年級學生對學校態(tài)度的研究”的陳述中，其中因變

量是()。A、學生對學校的態(tài)度B、鄉(xiāng)村C、城市D、城鎮(zhèn)答案：A29.針對初中生課業(yè)負擔的當前狀況進行的調查屬于()。A、現(xiàn)狀調查B、相關調查C、普遍調查D、發(fā)展調查答案：A30.下列選項中不屬于個案研究之局限性的是()A、結果更具有針對性B、結論缺乏普遍性C、主觀性較強D、難以重復驗證答案：A31.問題應簡明準確，表達應避免語法錯誤，多用中性詞，這體現(xiàn)出問卷設計的

()原則。A、內容簡單詳盡B、采用投射性問題C、措辭規(guī)范D、概念明確清晰答案：C32.通過一群教師聚焦現(xiàn)實的教育教學問題，在一定的教育學理論指引下，通過課堂觀察，在不斷行為自省、調整的過程中完成的研究是()。選擇一項：A、行動研究B、敘事研究C、單一研究D、課例研究答案：A33.最早提出“實驗教育學”名稱的是()。A、梅依曼B、裴斯泰洛齊C、賴依D、杜威答案：A34.教育科研選題存在可行性的條件中，除客觀條件和主觀條件外，還有一個條件是（）A、時機問題B、可能性問題C、必要性問題D、能力問題答案：A35.下列不屬于假設的特征的是()。A、具有多樣性B、具有一定的猜測性C、具有一定的科學依據(jù)D、具有確定性答案：D36.下列選項中不屬于個案研究之局限性的是()A、結果更具有針對性B、結論缺乏普遍性C、主觀性較強D、難以重復驗證答案：A37.下列選項中，哪種不是下抽象性定義的方法()。A、經典的定義方法錯誤B、描述指標的定義方法C、自行下定義的方法D、基于文獻下定義的方法答案：B38.教育行動研究的主體是()。A、既不是教師，也不是大學教授B、教師和大學教授C、大學教授D、教師答案：D39.將總體按照一定標準分成若干個層次或類別，然后根據(jù)事先確定的樣本容量和各層、各類在總體中所占的比例，分別隨機抽取一定數(shù)目的樣本的抽樣方法稱為()選擇一項：A、分層隨機抽樣B、整群隨機抽樣C、等距抽樣D、單純隨機抽樣答案：A40.不事先制定完整的問卷和詳細的提綱，也不規(guī)定標準的程序，而是由訪談人員按照某個主題與被訪者交談，這種訪談屬于()。選擇一項：A、結構性訪談B、正式訪談C、半結構性訪談D、非結構性訪談答案：D41.當兩個變量存在某種聯(lián)系，其中一個變量對另一個變量具有影響作用，我們

就稱那個具有影響作用的變量為()。A、自變量B、無關變量C、因變量D、反應變量答案：A42.按照研究對象分，個案研究可以劃分為()A、個體個案研究、團體個案研究B、個體個案研究、機構個案研究C、個體個案研究、團體個案研究、機構個案研究D、個體個案研究、團體個案研究、實驗個案研究答案：C43.研究者運用數(shù)學、物理等手段和工具精確地描述教育事實，解釋教育事實，以求發(fā)現(xiàn)普適性的教育規(guī)律的一種方法是()選擇一項：A、歷史研究B、文獻研究C、定性研究D、定量研究答案：D44.隨機分配實驗組、控制組后測設計的基本模式是()。A、O1——X——O2B、RO1——X——O2C、RO1——X——O2

RO3——-——O4D、RX——O1

RO2答案：D45.只進行數(shù)據(jù)分析的研究方法是()A、定量研究方法B、歷史研究法C、定性研究方法D、文獻研究法答案：A46.只進行描述的研究方法是()A、實驗研究法B、定性研究方法C、定量研究方法D、文獻研究法答案：B47.文獻的內容和形式多種多樣。其中，年度百科大全屬于()。選擇一項：A、一次文獻B、零次文獻C、三次文獻D、二次文獻答案：C48.常見的課堂觀察記錄工具除了表單式、劃記式、編碼式與流程式外，還有()。A、時間抽樣B、綜合式C、日記描述D、事件抽樣答案：B49.如下選項中，沒有違背教育研究倫理原則的是（）A、張老師在公開發(fā)表的論文中用了學生的真實姓名B、陳老師將關于小明的研究結果告知了一位和她關系密切的家長C、方老師將作為研究數(shù)據(jù)用的、收集到的學生照片用特效作了處理D、在一項關于早戀研究的課題中，李老師將一封一位男生寫給女生的、署有男生姓名的信發(fā)在朋友圈答案：C50.“核心素養(yǎng)”是這一時期新出現(xiàn)的教育研究領域。欲對此開展研究，比較適合

的資料檢索方法是()。A、綜合查找法B、逆查法C、引文查找法D、順查法答案：B51.如下關于課例的含義的陳述，正確的是()。A、課例就是教學案例B、課例就是課堂教學實錄C、課例就是課堂觀察記錄D、課例就是課堂教學實例答案：D52.為了驗證小組合作學習對學生學習效果的影響，某教師在自己所教的兩個平行班進行了準實驗研究，在該準實驗研究中，其自變量是()選擇一項：A、某教師B、學生學習效果C、小組合作學習D、兩個平行班答案：C53.標準式訪談又叫做()。選擇一項：A、半結構性訪談B、焦點訪談C、非結構性訪談D、結構性訪談答案：D54.在教育研究的多種類型的方法，不存在絕對的“最優(yōu)方法”，研究方法的選擇首先取決于（）A、研究對象B、研究內容C、研究時間D、研究目的答案：D55.一名高中教師在開展教學的過程中，對其學生所進行的觀察屬于()。A、間接觀察B、結構式觀察C、非參與性觀察D、參與性觀察答案：D56.對某一事件從頭至尾地進行觀察，注重特定行為或事件的特征和全過程，此

種觀察方式是()。A、軼事記錄B、事件抽樣C、標記記錄D、連續(xù)記錄答案：B57.下列選項中不屬于描述記錄法的是()A、連續(xù)記錄法B、標記記錄法C、軼事記錄法D、日記記錄法答案：B58.對選定的問題進行分析、預測和評價被稱為（）A、課題論證B、課題申報C、課題審查D、課題選擇答案：A59.在觀察研究中，著重記錄某種有價值的行為的記錄方法是()選擇一項：A、聯(lián)系記錄法B、軼事記錄法C、描述記錄法D、日記記錄法答案：B60.索引屬于哪一種文獻類型（）A、二次文獻B、零次文獻C、三次文獻D、一次文獻答案：A61.根據(jù)參與者的角色是否轉變可以將觀察劃分為（）A、結構性觀察與非結構性觀察B、參與式觀察與非參與式觀察C、直接觀察與間接觀察D、自然情景的觀察與實驗室觀察答案：B62.在教育研究中，回答“是什么”及“怎么辦”的問題的研究屬于()選擇一項：A、基礎研究B、宏觀研究C、應用研究D、微觀研究答案：C63.()屬于正式訪談的環(huán)節(jié)。A、訪談前的預約B、加強訪談員的技巧C、準備訪談提綱D、準備訪談工具答案：A64.關于個案研究資料分析時要注意的問題，下列說法中錯誤的是()。A、分析既可以采用定量也可以定性的方法B、應當避免主觀性C、資料的篩選要縝密D、考慮問題要主觀一些答案：D65.提出“互動過程分析”理論，并開發(fā)了人際互動的12類行為編碼的作者是()。A、古德B、弗蘭德斯C、貝爾思D、布羅菲答案：C66.“你最近是否準備出國深造？”調查問卷中的這一題目違背了問卷題目設計

的哪一原則()A、避免一題多問B、避免誘導性C、概念明確清晰D、內容簡單而詳盡答案：C67.教育研究按照()的不同可以分為定量研究和定性研究。A、研究“范式”B、目的取向C、研究問題的性質D、教育研究情境化答案：A68.教育觀察除了要遵循目的性原則、客觀性原則外，還需遵循的原則是()。A、自覺性原則B、自然性原則C、主觀性原則D、全面性原則答案：A69.在一項關于小學一年級識字教學的行動研究中，李老師擬通過玩游戲、猜字

謎、運用拆字法、編順口溜等方法開展識字教學，這是行動研究中的哪一環(huán)節(jié)()。A、反思B、計劃C、行動D、提出問題答案：B70.張老師對自己的教學活動所撰寫的研究日志是()。選擇一項：A、一次文獻B、二次文獻C、零次文獻D、三次文獻答案：C71.反應測量所得結果的可靠性和穩(wěn)定性程度的指標是()A、信度B、區(qū)分度C、難度D、效度答案：A72.第一次系統(tǒng)的將行動研究定義到教育中來，從而確立了行動研究在教育研

究中的合法地位的著作是()。A、《為了教師的研究》B、《改進學校實踐的行動研究》C、《反思型教師與行動研究》D、《美國國防教育法》答案：B73.影響實驗內在效度的因素是()。A、被試樣本缺乏代表性B、測量工具的局限C、實驗情境的人為性D、發(fā)展與成熟答案：D74.“概念理解力是指準確理解五個概念的時間”，界定該操作性定義的方法是()選擇一項：A、性質描述法B、指標描述法C、條件描述法D、行為描述法答案：B75.教育觀察研究設計的內容除了包括確定觀察的目的、基本方法外，還主要包

括()。A、學習相關的教育理論B、與觀察對象及時溝通C、選擇合適的觀察地點D、制定觀察記錄表答案：D76.觀察學生課堂行為表現(xiàn)，把上課時間45分鐘劃分為9段，每一段5分鐘，記錄每一時間段內學生做了什么，比如，認真聽課、舉手回答問題等。此種觀察運用了哪種觀察方式()。A、事件抽樣B、行為抽樣C、學生抽樣D、時間抽樣答案：D77.小張對收集到的語文教師教學信念的相關研究進行文獻分析，主要采用的

文獻分析方法是()。A、定性分析B、訪談分析C、定量分析D、問卷分析答案：A78.下列哪一項不屬于問卷的基本組成部分（）A、指導語B、題目C、附錄D、問題答案：C79.下列關于個案研究的說法，錯誤的是()A、個案研究追求復雜性B、個案研究又稱個案追蹤法C、研究對象具有單一性D、研究目的是可以描述的答案：A80.在教育實驗設計中，能隨機選擇和安排被試，嚴格控制無關變量，有效操控

實驗變量的的實驗是()。A、探索性實驗B、準實驗C、前實驗D、真實驗答案：D81.隨機分配實驗組、控制組前后測設計的基本模式是()。選擇一項：A、RB、RC、O1——X——O2D、O1——X——O2答案：B解析：RO3——-——O4O3——-——O482.為了研究《中小學教材教法》雜志載文情況，將2008-2017年發(fā)表的文章可先按年度劃分十類，每類文章按理論屬性或實證又分為兩類。這樣的文獻歸類方式是()。A、連續(xù)劃分B、時間劃分C、一次劃分D、主題劃分答案：A83.在實際情境中，由學校教師和校外專家共同合作，針對實際問題提出改進計

劃，通過在實踐中實施、驗證、修正而得到研究結果的一種研究方法是()A、課例研究B、敘事研究C、個案研究法D、教育行動研究答案：D84.第一個明確提出“教師成為研究者”的學者是()。A、勒溫B、麥克爾南C、白金漢姆D、斯騰豪斯答案：D85.下列屬于實證研究法的是()。A、觀察法B、文獻研究法C、演繹法D、歸納法答案：A86.對某個人或某個團體、機構運用多種手段進行較為長期的跟蹤研究，弄清研

究問題的現(xiàn)狀、原因乃至如何進行干預的研究方法是()A、訪談法B、個案研究法C、調查表法D、經驗總結法答案：B87.對研究對象的一些典型特征作全面、深入的考察和分析的研究方法是()A、經驗總結法B、個案研究法C、調查表法D、訪談法答案：B88.教育研究的結果運用到實際情景中指導實踐是一個需要反復驗證的過程，

其產生的效果往往不是立竿見影的，需要一個積累和檢驗的過程，這體現(xiàn)出教育

研究的()。A、整合性B、實踐性C、后效性D、包容性答案：C89.教育研究過程的起點是()。A、收集資料B、制定計劃C、查閱文獻D、選擇問題答案：D90.下列屬于三次文獻的是()A、研究報告B、專題述評C、團體文件D、調查報告答案：B91.比較研究法按目標的指向，可以分為()A、求同比較和求異比較B、單向比較和綜合比較C、橫向比較和縱向比較D、定性比較和定量比較答案：A92.下列說法不正確的是()。A、進行訪談時，要首先介紹自己的身份B、在訪談時，要把握住方向和主題，隨時進行記錄C、訪談者在訪談期間最好作仔細的訪談記錄D、創(chuàng)造友好氣氛，與被訪談者談的越投機越好答案：D93.教育行動研究的具體實施涉及各個階段的工作落實，包括()。A、從研究目的與問題的起始到評價問題B、從研究緣起到研究報告的撰寫C、從研究計劃到研究反思D、從問題的提出到問題的解決答案：B94.有教師在觀察學生學習時，把認真做筆記的學生用“▲”表示，不認真做筆

記的學生用“△”表示。此觀察運用了哪種記錄法()。A、標記記錄法B、連續(xù)記錄法C、等級記錄法D、描述記錄法答案：A95.在教育實驗設計中，不能隨機選擇和安排被試，但盡可能地控制無關變量，

有效操控實驗變量的實驗是()。A、探索性實驗B、準實驗C、前實驗D、真實驗答案：B96.按照某種假設，通過人為控制一些因素，有目的、有計劃地觀察和分析現(xiàn)象的變化及產生經過，進而論證某種因果關系的研究是()。選擇一項：A、描述性研究B、文獻研究C、田野研究D、實驗室研究答案：D97.在表述研究結果時，直接寫上被研究者的姓名而沒有進行匿名處理，該做法

違背了()A、研究倫理B、研究的創(chuàng)新性C、研究的客觀性D、研究者的意愿答案：A98.教育實驗中的無關變量是指()。A、與因變量無關的變量B、與自變量無關的變量C、與實驗無關的變量D、自變量以外一切可能影響因變量的變量答案：D99.在訪談中，訪談人員具有適當解說、引導和追問的機會，從而可探討較復雜

的問題，獲取深層次信息，這體現(xiàn)出訪談調查的()。A、準確性B、深入性C、真實性D、客觀性答案：B100.“初中學生自我意識發(fā)展的調查研究”，從調查目的來看，該調查是()。A、發(fā)展調查B、現(xiàn)狀調查C、相關調查D、問卷調查答案：B101.浙江師范大學2014級學生郭XX的碩士學位論文屬于()。選擇一項：A、二次文獻B、一次文獻C、三次文獻D、零次文獻答案：B102.科學研究始于()A、個體實驗B、問題C、實踐D、現(xiàn)狀答案：B103.下列屬于文獻研究的是（）A、浙江省中學生網(wǎng)絡學習現(xiàn)狀調查B、浙江省外來務工人員子女受教育情況調查C、浙江省中學生“課堂自主學習”專題研究D、浙江省中學生使用手機調查研究答案：C104.小明要做一個關于“教師專業(yè)發(fā)展”的教育文獻綜述，你認為他的做法合乎文

獻綜述規(guī)范要求的是()A、在對“教師專業(yè)發(fā)展”綜合敘述的同時，也從研究工具這個角度進行了評論，

指出由于問卷或量表的改進，會有新的研究生長點。B、結合當今教育現(xiàn)象，全文敘述了“教師專業(yè)發(fā)展”的影響因素。C、因為贊同崔允漷、竇桂梅老師的觀點，所以文章只是敘述了這兩位老師的研

究成果。D、將“教師專業(yè)發(fā)展”的研究成果一段一段地堆積起來。答案：A105.下列說法屬于個案研究優(yōu)勢的是()。A、結論的代表性B、主觀性較強C、難以重復驗證D、結果更具有針對性答案：D106.如下關于課例的含義的陳述，正確的是()。A、課例就是教學案例B、課例就是課堂教學實錄C、課例就是課堂觀察記錄D、課例就是課堂教學實例答案：D107.“微課導學對初中生科學學習效果影響”的實驗研究中，“微課導學”是()選擇一項：A、無關變量B、常量C、因變量D、自變量答案：D108.在“不同教育水平的師生課堂交流研究”的陳述中，其中因變量是()A、小學B、初中C、測量出的師生課堂交流各項指標的分數(shù)D、高中答案：C109.教育研究始于()。A、研究對象選擇B、搜集資料C、選題D、查閱文獻答案：C110.對中小學網(wǎng)癮的成因分析及其戒除策略的研究屬于()。選擇一項：A、基礎性研究B、應用性研究和基礎性研究都不對C、應用性研究和基礎性研究D、應用性研究答案：D111.下列不能作為文獻檢索工具的是（）A、博客B、文摘C、書目D、索引答案：A112.以唯物主義基本原理為指南，以科學實踐反復證實的客觀規(guī)律為基礎的選題

原則是()。A、創(chuàng)新性原則B、需要性原則C、科學性原則D、可行性原則答案：C113.尋求變量之間關系強度的研究屬于()。選擇一項：A、實驗研究B、敘事研究C、現(xiàn)狀調查研究D、相關性研究答案：D114.開展教育科學研究最重要的前提是()A、確定研究內容B、確定研究對象C、找到研究的問題D、確定研究的技術路線答案：C115.直吳老師撰寫的個人日記是()。選擇一項：A、一次文獻B、零次文獻C、三次文獻D、二次文獻答案：B116.對研究方法的選擇起決定性的是()。A、研究問題B、研究手段C、研究技術D、研究過程答案：A117.在觀察研究中，著重記錄某種有價值的行為的記錄方法是()A、日記記錄法B、描述記錄法C、聯(lián)系記錄法D、軼事記錄法答案：D118.問卷的主體是()。A、結束語B、指導語C、知情同意信D、問題答案：D119.為了提高回答率，研究者不能采取的措施是()。A、設計一張富有吸引力、簡潔的問卷B、用金錢作為報酬C、可以不擇手段D、提供適時的跟蹤發(fā)送信函答案：C120.如果某項研究旨在探討教育的普遍規(guī)律，增進人們對教育的認識，那么這樣的

研究屬于()A、基礎性研究B、應用性研究C、文獻研究D、預測研究答案：A121.將教育觀察劃分為結構式觀察與非結構式觀察，其劃分的標準是()。A、觀察時是否借助有關儀器設備B、觀察者是否直接介入觀察對象的活動C、觀察內容是否有統(tǒng)一設計、明確具體的觀察要求D、觀察情境的性質答案：C122.下列哪一項不屬于問卷設計的一般原則（）A、避免一題多問B、盡量設計封閉式問題C、采用投射式提問D、內容簡單而詳盡答案：B123.下列參考文獻的書寫格式中，正確的是()。A、王國良.《明清時期儒學核心價值的轉變》[M].安徽：安徽大學出版社，2002.15.B、大前研一著,裴立杰譯:《專業(yè)主義》，中信出版社2006年版.48頁.C、王海英.20世紀中國兒童觀研究的反思[J].教育研究與實驗.2008,(6)：34.D、王天一.外國教育史[C].北京：北京師范大學出版社，1993.52.答案：C124.()是按研究對象的某一種屬性的順序排列出等級測序。A、順序量表B、等比量表C、類別量表D、等距量表答案：A125.“教師情緒對教學效果影響”的實驗研究中，“教師情緒”是()A、無關變量B、自變量C、其它三個選項都不對D、因變量答案：B126.一位小學語文教師深感小學生作文言之無物，于是設計“情景作文”方法在班

上試行，經過一段時間后發(fā)現(xiàn)作文質量有較普遍的提高。在這個實驗中，其設計

特點是()A、單組僅后測設計B、因素設計C、真實驗設計D、單組前后測設計答案：A127.現(xiàn)代教育研究主要采用的是()研究方法。A、混合B、實驗與分析C、實證D、直觀觀察答案：C128.在教育實驗發(fā)展過程中，芝加哥實驗學校的創(chuàng)立者是()。A、桑代克B、福祿培爾C、杜威D、吉德答案：C129.一般情況下，問卷的長度應控制在()。A、31-40分鐘B、15分鐘之內C、16-30分鐘D、41-50分鐘答案：B130.“充分表達問題改善的必要性”是對下列關于教育行動研究哪一項目的評價標準()。A、研究意義B、研究題目C、研究動機D、研究目的答案：C131.教育敘事的實踐敘事觀認為()A、敘事指向理論建構B、敘事更多地偏向“研究”而非“故事”C、敘事就是講自己的故事D、敘事重在講述所發(fā)生的事實答案：D132.下列描述中，哪種說法符合教育觀察的定義()。A、教育觀察總是在實驗室進行的觀察B、教育觀察是無意識、無目的的觀察C、教育觀察是對過去發(fā)生的事的考察D、教育觀察總要借助一定的工具答案：D133.要了解直觀性教學的內在規(guī)律、因果關系、應選擇的研究方法是()。A、觀察法B、實驗研究法C、調查法D、歷史研究法答案：B134.對文獻中記載的內容是否屬實的鑒別，主要是通過()完成。A、第三方鑒別法B、外審法C、轉譯法D、內審法答案：D135.盧梭撰寫的《愛彌兒》是()。A、零次文獻B、三次文獻C、二次文獻D、一次文獻答案：D136.()相對于其他量表具有絕對零點。A、類別量表B、等比量表C、順序量表D、等距量表答案：B137.梅休等撰寫的《杜威學?！肥?)。選擇一項：A、三次文獻B、一次文獻C、二次文獻D、零次文獻答案：B138.下列不屬于文獻檢索方案必要環(huán)節(jié)的是（）A、確定所需工具B、明確檢索途徑C、分析檢索內容范圍和時間跨度D、確定文獻分布答案：D139.在學校的自然情境中，由學校教師與校外專家共同合作，針對實際問題提出

改進計劃，經由實施、反思和修改而得到研究結果的研究方法就是()A、教育實驗研究B、經驗總結法C、教育行動研究D、個案研究法答案：C140.關于訪談問題，下列選項中錯誤的是()。A、訪談問題應當避免“是”、“不是”等封閉性問題B、訪談問題不應當具有導向性C、訪談的問題越復雜越能收集到有效信息D、訪談問題不應連續(xù)發(fā)問答案：C141.下列關于教育敘事研究的選項，錯誤的是()。A、教育敘事研究有助于教師形成個人的教育理論B、教育敘事研究的事例可以進行適度虛構C、教育敘事研究是教師專業(yè)成長的一種有效的方法D、教育敘事研究是對教師個人的教學實踐的經驗總結和反思答案：B142.按照研究對象分，個案研究可以劃分為()A、個體個案研究、團體個案研究B、個體個案研究、機構個案研究C、個體個案研究、團體個案研究、機構個案研究D、個體個案研究、團體個案研究、實驗個案研究答案：C143.下列不屬于問卷題目制定準則的是()。A、在一個題目中只準包含一個問題B、復雜一些的題目總比簡單一些的題目要好C、題目要清楚、不含糊，使用術語要使答卷人明白D、防止使用導向性問題答案：B144.在教育研究中，回答“為什么”的問題的研究屬于()選擇一項：A、宏觀研究B、應用研究C、基礎研究D、微觀研究答案：C145.在下列選項中，哪項不是成為教育研究對象的教育問題的基本特點。()A、問題性B、預見性C、未知性D、簡潔性答案：D146.下列關于個案研究的說法錯誤的是()。A、個案研究對象是單一的B、個案研究的手段是單一的C、個案研究的結果更具針對性D、個案研究的過程是深入的答案：B147.教育實驗研究結論能夠得到有效推廣，并能對同類現(xiàn)象進行解釋的是()。選擇一項：A、外在效度B、內在信度C、內在效度D、外在信度答案：A148.下列不能作為文獻檢索工具的是()A、博客B、文摘C、書目D、索引答案：A149.在教育實驗研究中，因變量又稱()A、原因變量B、結果變量C、操控變量D、實驗變量答案：B150.影響實驗外在效度的因素是()A、發(fā)展與成熟B、被試選擇C、實驗情境的人為性D、歷史或經歷答案：C151.教育研究中假設的作用在于()。A、明確研究的范圍B、清除被試的特征C、確定自變量的操作性定義D、使問題更具體、方向更明確答案：D152.教育觀察記錄除了描述記錄、等級記錄以外，還有()。選擇一項：A、標記記錄B、軼事記錄法C、連續(xù)記錄法D、日記描述法答案：A153.下列不屬于教育敘事研究常用方法的是()。A、實驗法B、訪談法C、觀察法D、個案研究法答案：A154.學術專著是()。A、以教育事實為主的科學研究成果B、以研究過程和發(fā)現(xiàn)的事實為主要內容C、以教育理論為主的科學研究成果D、綜合性科學研究成果答案：C155.個案研究的優(yōu)勢不包括()。A、為特殊事件研究所必需B、過程體現(xiàn)生態(tài)化C、結果更具有針對性D、更易得出普遍性結論答案：D156.研究結果能比較準確地反映研究內容的特性指的是()。A、推廣度B、外在信度C、效度D、內在信度答案：C157.文獻的內容和形式多種多樣。其中，年度百科大全屬于()。A、二次文獻B、一次文獻C、三次文獻D、零次文獻答案：C158.根據(jù)訪談過程是否有嚴格設計的訪談提綱，可以把訪談調查分為()選擇一項：A、電話訪談調查和網(wǎng)絡訪談調查B、一次性訪談調查和重復性訪談調查C、結構性訪談調查和非結構性訪談調查D、個別訪談調查和集體訪談調查答案：C159.“你喜歡看課外書嗎”這一問題違反了問卷設計的()原則。A、概念明確清晰B、內容簡單詳盡C、避免一題多問D、語言表達及項目設置上力避誘導性答案：D160.下列不屬于教育敘事研究價值的是()。A、改變教育生活狀態(tài)B、不利于教師個體風格的形成C、增長教育智慧D、促進教師專業(yè)成長答案：B161.不事先制定完整的問卷和詳細的提綱，也不規(guī)定標準的程序，而是由訪談人

員按照某個主題與被訪者交談，這種訪談屬于()。A、正式訪談B、非結構性訪談C、結構性訪談D、半結構性訪談答案：B162.為了提高回答率，研究者不能采取的措施是()。選擇一項：A、設計一張富有吸引力、簡潔的問卷B、提供適時的跟蹤發(fā)送信函C、用金錢作為報酬D、可以不擇手段E、理論聯(lián)系實際原則F、倫理性原則G、客觀性原則H、創(chuàng)新性原則答案：D解析：訪談者在沒有征求訪談對象意見的情況下，悄悄地將訪談內容進行了錄音，這種做法違背了教育研究的基本原則是（B）。選擇一項：163.訪談者在沒有征求訪談對象意見的情況下，悄悄地將訪談內容進行了錄音，

這種做法違背了教育研究的基本原則是()。A、倫理性原則B、客觀性原則C、創(chuàng)新性原則D、理論聯(lián)系實際原則答案：A164.對研究對象在一個較長時間內的特征進行調查，以找出其前后的變化與差

異的是()。A、現(xiàn)狀調查B、相關調查C、發(fā)展調查D、普遍調查答案：C165.在一項關于小學一年級識字教學的行動研究中，課題組發(fā)現(xiàn)，玩游戲、猜字

謎、編順口溜等方法有助于提供識字效果，但拆字法對一年級學生而言有一定的

難度，這是行動研究中的哪一環(huán)節(jié)()。A、提出問題B、行動C、計劃D、反思答案：D166.“七(2)班的學生比七(1)班的學生邏輯推理能力強”，從性質上看，該研究假設

屬于()。A、虛無假設B、非定向假設C、特定假設D、一般假設答案：C167.教育觀察記錄除了描述記錄、等級記錄以外，還有()。A、日記描述法B、連續(xù)記錄法C、軼事記錄法D、標記記錄答案：D168.我國著名的幼兒教育家陳鶴琴以自己的孩子為觀察對象研究兒童的一般發(fā)

展，主要采用的觀察記錄方法是()A、描述記錄法B、軼事記錄法C、日記描述法D、連續(xù)記錄法答案：C169.下列哪種方法在實施過程中無需進行準確記錄()A、訪談B、觀察C、實驗D、問卷答案：D170.方老師就所參加的校內教研活動所作的記錄是()。選擇一項：A、零次文獻B、二次文獻C、三次文獻D、一次文獻答案：A171.提出課堂觀察“LICC”模式的人是()A、弗蘭德斯B、崔允漷C、貝爾斯D、顧泠沅答案：B172.教育行動研究中，研究題目就是研究問題的摘要敘述，如針對要改進的問

題，可用()方式來陳述。A、“……設計”、“……建構”B、“解決……”、“分析……”C、“提升……”、“改進……”D、“……發(fā)展”、“改進……”答案：C173.為了驗證小組合作學習對學生學習效果的影響，某教師在自己所教的兩個

平行班進行了準實驗研究，在該準實驗研究中，其自變量是()A、小組合作學習B、兩個平行班C、學生學習效果D、某教師答案：A174.下列關于教育敘事研究的選項，錯誤的是()。選擇一項：A、教育敘事研究的事例可以進行適度虛構B、教育敘事研究是對教師個人的教學實踐的經驗總結和反思C、教育敘事研究有助于教師形成個人的教育理論D、教育敘事研究是教師專業(yè)成長的一種有效的方法答案：A175.一位教師基于學習共同體理念，在自己所任教的班級內開展高中語文學習共同體構建的實踐研究屬于()選擇一項：A、定量研究B、基礎性研究C、定性研究D、應用性研究答案：D176.提出“沒有無行動的研究，也沒有無研究的行動”的是()。A、科里B、麥克爾南C、勒溫D、白金漢姆答案：C177.描述數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量稱為()A、地位量數(shù)B、集中量數(shù)C、相關量數(shù)D、差異量數(shù)答案：B178.如下研究題目中，適合用教育行動研究開展的研究題目是()。A、教育家辦學研究B、教育核心價值研究C、學生身心發(fā)展的關鍵期研究D、提升初中生寫作能力的策略研究答案：D179.每一位教師所處的情境會隨人、事、物以及時空的變化為不同，研究情境不

僅不同而且都有明顯的獨特性，這體現(xiàn)了教育行動研究的如下哪項特征()。A、研究的主體B、研究的目的C、研究的過程D、研究的情境答案：D180.在教育實驗研究中，被試流失會影響教育實驗研究的()A、外在效度B、內在信度C、外在信度D、內在效度答案：D181.小明運用跟蹤法，對“學業(yè)負擔”進行文獻檢索。這里，“跟蹤法”指的是()。A、綜合查找法B、順查法C、逆查法D、引文查找法答案：D182.“五(2)班的學生比五(1)班的學生歸納能力強”，從性質上看，該研究假設屬于

()。A、虛無假設B、一般假設C、非定向假設D、特定假設答案：D183.下列選項中，不屬于操作性定義的特征的是()。選擇一項：A、可觀察B、可描述C、可測量D、可操作答案：B184.方老師就所參加的校內教研活動所作的記錄是()。A、二次文獻B、一次文獻C、零次文獻D、三次文獻答案：C185.教育本質研究屬于()。選擇一項：A、基礎性研究B、應用性研究C、定性研究D、定量研究答案：A186.教育實驗研究必須證明的是變量之間的()A、相關性關系B、必然的因果關系C、直接或間接的關系D、從屬的關系答案：B187.問卷調查中不為回答者提供具體的答題，而由回答者自由回答的是()。選擇一項：A、態(tài)度性問題B、事實性問題C、封閉性問題D、開放性問題答案：D188.為了研究兒童發(fā)展的規(guī)律，對兒童的成長做傳記式記錄，其運用的記錄方法

是()。A、日記描述法B、軼事記錄法C、連續(xù)記錄法D、標記記錄法答案：A189.研究結果的穩(wěn)定性或一致性指的是()A、內在效度B、外在效度C、推廣度D、信度答案：D190.控制無關變量的教育實驗中，在選擇被試、安排實驗處理順序等許多實驗環(huán)

節(jié)上不受實驗人員主觀意圖的影響而由偶然機遇決定的方法是()。A、消除法B、隨機法C、平衡法D、恒定法答案：B191.如下關于課例研究的含義的陳述，正確的是()。A、課例研究就是課堂教學實錄的研究B、課例研究就是大學教師開展的研究C、課例研究就是課堂觀察D、課例研究是教學問題研究的動態(tài)過程答案：D192.有教師在觀察學生學習時，把認真做筆記的學生用“▲”表示，不認真做筆記的學生用“△”表示。此觀察運用了哪種記錄法()。選擇一項：A、連續(xù)記錄法B、標記記錄法C、描述記錄法D、等級記錄法答案：B193.有教師對學生的主題班會從頭至尾地進行觀察，注重特定行為的特征，關心

的是行為如何發(fā)生、如何變化、結果如何等問題。此種觀察運用了哪種觀察方式

()。A、行為抽樣B、事件抽樣C、時間抽樣D、學生抽樣答案：B194.問卷中的問題應明確具體，不可模棱兩可指的是()原則。A、概念明確清晰B、內容詳細而簡單C、措辭規(guī)范D、采用投射性問題答案：A195.下列不屬于主要定性研究方法的是()A、敘事研究B、現(xiàn)象學研究C、扎根理論D、問卷調查法答案：D196.教育觀察除了要遵循目的性原則、客觀性原則外，還需遵循的原則是()。A、自覺性原則B、自然性原則C、主觀性原則D、全面性原則答案：A197.控制無關變量的等組實驗中，使無關變量以同一水平作用于實驗班和控制班

的方法是()。A、恒定法B、消除法C、隨機法D、平衡法答案：D198.抽樣的基本要求不包括()A、樣本要具有代表性B、樣本的容量越大越好C、抽樣要有隨機性D、明確總體范圍答案：B199.以下不屬于教育實驗內在效度影響因素的是()選擇一項或多項：A、歷史或經歷B、實驗情境的人為性C、測量工具的局限性D、發(fā)展與成熟答案：C200.下列參考文獻的書寫格式中，正確的是()A、義務教育語文課程標準(2011年版)[S].北京:北京師范大學出版社,2012:17.B、義務教育語文課程標準(2011年版)[M].中華人民共和國教育部.北京:北京師

范大學出版社,2012:17.C、中華人民共和國教育部.義務教育語文課程標準(2011年版)[D].北京:北京師

范大學出版社,2012:17.D、中華人民共和國教育部.義務教育語文課程標準(2011年版)[S].北京:北京師

范大學出版社,2012:17.答案：D201.下列不屬于本科生學位論文選題方式的是()。A、教師根據(jù)一定原則擬定一些課題或方向供學生選擇B、學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇課題C、學生將課本上的題目作為自己的課題D、學生根據(jù)一定特殊情況確定選題答案：C202.下列屬于三次文獻的是（）A、研究報告B、專題述評C、團體文件D、調查報告答案：B203.()不屬于訪談調查的特點。A、準確性B、統(tǒng)一性C、客觀性D、真實性答案：B204.按照實驗的控制程度，教育實驗可以分為()選擇一項：A、前實驗、準實驗和真實驗B、單因素實驗和多因素實驗C、探索性實驗和驗證性實驗D、實驗室實驗和自然實驗答案：A205.選擇研究問題的首要的基本原則是（）A、創(chuàng)造性原則B、需要性原則C、科學性原則D、可能性原則答案：B206.下列關于課例研究的價值說法錯誤的是()。A、可以實現(xiàn)經驗共享B、課例研究對課堂教改的效果不大C、可以提供集體研討的平臺D、可以促進理論與實踐的結合答案：B207.如果說要做一個關于核心素養(yǎng)課程研制標準的研究，下列不適合作為關鍵詞

的是()A、學科核心素養(yǎng)B、核心素養(yǎng)C、課程標準D、標準答案：D208.關于訪談調查，下列說法中不正確的是()選擇一項：A、在訪談時，要注意控制提問的順序和談話節(jié)湊B、結構性訪談也叫標準式訪談，要按事先設計好的提綱依次向被訪者提問C、非結構式訪談也叫自由訪談，所以訪談者和被訪談者可用隨意交談D、在訪談時，要把握住方向和主題，合理安排方式將和內容答案：C209.針對初中生課業(yè)負擔的當前狀況進行的調查屬于()。A、現(xiàn)狀調查B、相關調查C、普遍調查D、發(fā)展調查答案：D210.小明以“教師專業(yè)發(fā)展”為主題進行文獻檢索時，發(fā)現(xiàn)有30000多篇論文，他

做出以下行為，你認為不恰當?shù)氖?)A、從論文庫中優(yōu)先下載和閱讀發(fā)表在國家級核心期刊或者是SCI、SSCI上的文

獻B、自己看到了什么文獻，就下載什么文獻，大概下載50-60篇就可以C、對檢索到的文獻按照“發(fā)表時間”重新排序，優(yōu)先下載和閱讀近5-10年的文獻D、對檢索到的文獻按照“被引次數(shù)”或“下載次數(shù)”重新排序，優(yōu)先下載或閱讀引

用率較高或下載次數(shù)較高的文獻答案：B211.把對象總體分成不重疊的層次，然后從每一階層中選取抽樣樣本是()A、簡單隨機抽樣B、機械抽樣C、整群抽樣D、分層隨機抽樣答案：D212.下列選項中，不屬于教育敘事研究特點的是()A、以故事為主線，以講述為主導B、教育敘事就是教師的工作日志C、關注教育事件中的具體人物D、具有一定的情節(jié)性答案：B213.一名高中教師在開展教學的過程中，對其學生所進行的觀察屬于()。選擇一項：A、結構式觀察B、非參與性觀察C、參與性觀察D、間接觀察答案：C214.關于敘事研究的特點，下列說法中錯誤的是()。A、教育敘事只能是自敘B、敘述的事例是真實的、已經發(fā)生的C、教育敘事要內含教育意義D、教育敘事要對過程中的細節(jié)加以關注答案：A215.選題雖然沒有固定不變的模式和步驟，但一般包括：①查閱相關資料；②確

定研究領域；③陳述研究問題；④界定研究問題的范圍這幾個方面，研究者在選

題過程中一般遵循的程序是()。A、②①③④B、②①④③C、③④①②D、①②③④答案：B216.根據(jù)觀察內容是否有統(tǒng)一設計、明確具體的觀察要求，教育觀察可分為()。A、直接觀察和間接觀察B、參與性觀察和非參與性觀察C、自然情境觀察和實驗室觀察D、結構式觀察與非結構式觀察答案：D217.觀察學生課堂行為表現(xiàn)，把上課時間45分鐘劃分為9段，每一段5分鐘，

記錄每一時間段內學生做了什么，比如，認真聽課、舉手回答問題等。此種觀察

運用了哪種觀察方式()。A、事件抽樣B、行為抽樣C、學生抽樣D、時間抽樣答案：D218.對所有的研究對象都加以調查，對調查對象所包含的每個部分進行逐個調

查的是()。A、個案調查B、抽樣調查C、普遍調查D、現(xiàn)狀調查答案：C219.有意選擇某些研究對象作為樣本是：()A、有目的抽樣B、等距抽樣C、多級抽樣D、單純隨機抽樣答案：A220.下列關于教育文獻綜述的說法，正確的是（）A、文獻綜述就是抄寫作者的原話。B、文獻綜述寫作中，允許沒有分類原則和邏輯地將若干研究者的成果依次引出。C、文獻綜述就是對已有的研究成果給予毫不保留地贊成。D、文獻綜述的結構樣式，沒有固定的要求，完全取決于你的研究問題和文獻的現(xiàn)狀。答案：D221.一個獨立的研究者能否在相同或相似的背景下重復研究屬于()A、外在信度B、內在信度C、外在效度D、內在效度答案：A222.如下是魯藝的畢業(yè)論文中參考文獻的書寫格式，其中正確的是()A、陳群．兒童心理學[M]．華東師范大學出版社，2005：29．B、陳鶴琴．兒童心理之研究[D]．商務印書館，1925：7-8．C、張小凡．我的兒童研究故事[J]．教師月刊，2012(11)：16．D、黃敏．對張力的描述性評論[N]．全球教育展望，2009(6)：15．答案：C223.在設計一些可能由明顯社會要求和規(guī)范影響的問卷項目時，要設法掩蓋研

究目的，應盡可能()。A、概念清晰明確B、采用透射式問題C、措辭規(guī)范D、避免一題多問答案：B224.教育觀察，根據(jù)不同的標準，可以分為不同的類型。自然情境觀察和實驗室

觀察是根據(jù)什么標準劃分的()。A、觀察者是否直接介入觀察對象的活動B、觀察時是否借助有關儀器設備C、觀察情境的性質D、觀察內容是否有統(tǒng)一設計、明確具體的觀察要求答案：C225.下列關于課例研究說法錯誤的是()。A、課例研究是促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑錯誤B、課例研究是教學理論和教學實踐的中介C、課例研究就是教學案例研究D、課例研究是一項專業(yè)性研究答案：C226.為了研究《中小學教材教法》雜志載文情況，將2008-2017年發(fā)表的文章可

先按年度劃分十類，每類文章按理論屬性或實證又分為兩類。這樣的文獻歸類方

式是()。A、連續(xù)劃分B、時間劃分C、一次劃分D、主題劃分答案：A227.預測研究在于分析事物未來發(fā)展的前景和趨勢，回答的問題是()問題。A、將會怎么樣B、是什么C、為什么D、怎么樣答案：A228.在教育實驗研究中，教學法經常被視為()A、自變量B、無關變量C、因變量D、控制變量答案：A229.“概念理解力是指準確理解五個概念的時間”，界定該操作性定義的方法是

()A、條件描述法錯誤B、行為描述法C、性質描述法D、指標描述法答案：D230.《數(shù)字建設中國發(fā)展報告》屬于()。選擇一項：A、三次文獻B、一次文獻C、零次文獻D、二次文獻答案：A231.在文獻的基本要素中，被認為是文獻的核心的是()A、載體材料B、記錄方式C、知識、信息內容D、信息符號答案：C232.關于教育行動研究的協(xié)同合作，如下哪項不是中小學教師開展的合作()。A、研究機構的專家與一線教師之間的合作B、研究機構的專家與高校教師之間的合作C、一線教師之間的合作D、一線教師與高校教師之間的合作答案：B233.問題應簡明準確，表達應避免語法錯誤，多用中性詞，這體現(xiàn)出問卷設計的()原則。選擇一項：A、概念明確清晰B、內容簡單詳盡C、措辭規(guī)范D、采用投射性問題答案：C234.關于文獻定性分析，表述正確的是()。A、文獻研究時，對文獻的性質、特征和屬性作出描述和分析即可。B、文獻的定性分析注重文獻資料的數(shù)量程度和完整程度。C、文獻的定性分析是對文獻內容進行客觀描述的研究方法。D、文獻的定性分析研究時靈活、研究過程的規(guī)范度不高。答案：D235.一份問卷應保證在15分鐘內完成，最好不超過()。選擇一項：A、30分鐘B、20分鐘C、25分鐘D、4分鐘答案：B236.課堂觀察是一種行為系統(tǒng)、一種工作流程。此種觀點是從什么角度得出的()。A、工作性質B、研究過程C、研究成果D、方法論答案：B237.“你是否認為用MOOC進行教學很重要?”調查問卷中的這一題目違背了問卷

題目設計的哪一原則()。A、避免術語和縮略語B、內容簡單而詳盡C、避免誘導性D、避免一題多問答案：A238.下列屬于實證研究法的是()。A、觀察法B、文獻研究法C、演繹法D、歸納法答案：A239.課堂觀察是一種行為系統(tǒng)、一種工作流程。此種觀點是從什么角度得出的()。選擇一項：A、方法論B、工作性質C、研究過程D、研究成果答案：C240.用語言文字對所觀察的事件做詳細記錄，但常無法進行分類，且大多只適用

于個別人或事的觀察記錄方法是()。A、描述記錄法B、等級記錄法C、事件抽樣D、標記記錄法答案：A241.下列說法中錯誤的是()A、觀察法是一種定量研究方法B、教育敘事研究必須具有教育意義C、研究問題決定研究方法D、訪談要進行詳細的準備答案：A242.教育實驗研究報告的核心是()。A、實驗方法B、結論C、分析與討論D、實驗結果答案：D243.下列說法中正確的是()。A、問卷調查具有定量和定性相結合的特點B、問卷調查具有高效性的特點C、觀察法優(yōu)于訪談法D、研究方法是由研究過程決定的答案：B244.觀察結果呈現(xiàn)時，需將觀察對象的真實姓名轉變?yōu)榛朔N做法遵循了

()。A、倫理原則B、客觀性原則C、主觀性原則D、量化原則答案：A245.“總數(shù)N=500，樣本容量n=50，求出間隔500÷50=10，于是每隔10個抽取一

個樣本，連續(xù)抽樣50次”。這是采用()A、分層隨機取樣法B、等距隨機取樣法C、多段隨機取樣法D、簡單隨機取樣法答案：B246.下列不屬于教育敘事題材來源的是()。A、學校管理方面的題材B、課堂教學方面的題材C、班級管理方面的題材D、家庭教育方面的題材答案：D247.小明要做一個關于“教師專業(yè)發(fā)展”的教育文獻綜述，你認為他的做法合乎文獻綜述規(guī)范要求的是（）A、在對“教師專業(yè)發(fā)展”綜合敘述的同時，也從研究工具這個角度進行了評論，指出由于問卷或量表的改進，會有新的研究生長點。B、結合當今教育現(xiàn)象，全文敘述了“教師專業(yè)發(fā)展”的影響因素。C、因為贊同崔允漷、竇桂梅老師的觀點，所以文章只是敘述了這兩位老師的研究成果。D、將“教師專業(yè)發(fā)展”的研究成果一段一段地堆積起來。答案：A248.下列說法中正確的是()。選擇一項：A、問卷調查具有定量和定性相結合的特點B、研究方法是由研究過程決定的C、問卷調查具有高效性的特點D、觀察法優(yōu)于訪談法答案：C249.不等實驗組、控制組前后測設計的基本模式是()。A、RO1——X——O2B、O1——X——O2

O3——-——O4C、RO1——X——O2

RO3——-——O4D、O1——X——O2答案：B250.教育研究活動的起始環(huán)節(jié)是()A、制定方案B、提出假設C、收集資料D、選擇課題答案：D251.在實驗條件的嚴格控制之下，借助于專門的實驗設備，引起和記錄被試的心理現(xiàn)象的研究方法是：()選擇一項：A、自然實驗法B、實驗室實驗法C、觀察實驗法D、調查測驗法答案：B252.針對單一對象采用各種方法收集完整的資料進行細致深入研究的方法叫做

()。A、抽樣調查B、現(xiàn)狀調查C、個案調查D、普遍調查答案：C253.從知情同意書的內容看，知情同意書主要由()等內容構成。A、同意的內容、同意的方式、有權終止參與研究B、同意的內容、可能涉及的研究風險、有權終止參與研究C、同意的內容、同意的方式、可能涉及的研究風險D、同意的方式、可能涉及的研究風險、有權終止參與研究答案：B254.()相對于其他量表具有絕對零點。A、類別量表B、等比量表C、順序量表D、等距量表答案：B255.提出“沒有無行動的研究，也沒有無研究的行動”的是()。A、科里B、麥克爾南C、勒溫D、白金漢姆答案：C256.記錄學生在某一活動中的表現(xiàn)時，有觀察者用“5”表示十分活躍，“4”表示“活躍”，“3”表示“一般”，“2”表示“不活躍”，“1”表示“很不活躍”，此記錄方法是()。A、描述記錄法B、標記記錄法C、等級記錄法D、連續(xù)記錄法答案：C257.下列哪一種方法不屬于調查的方法（）A、實驗B、訪談C、觀察D、問卷答案：A258.()是對事物作出量化描述，對非量化事物量化賦值的過程。A、測量B、訪談調查C、問卷調查D、統(tǒng)計答案：A259.關于問卷編制，下面哪種說法不正確()。A、問題表述要簡潔B、避免使用讓人感到緊張或有壓力的用語C、題目不要太多D、要盡量使用專業(yè)性術語答案：D260.“幼兒園班上的學生不喜歡吃午餐”、“學生社會領域學習成效不如預期”、“對于現(xiàn)有教材不滿”等是教育行動研究步驟中哪一步驟的表述：()。A、說明研究動機與目的B、研究發(fā)現(xiàn)與反思C、研究設計與實施D、確定研究題目答案：A261.下列正確描述了教育行動研究特征的是()。A、研究過程不需要理性指導B、行動過程就是研究過程C、研究結論具有普適性D、強調對行動的反思答案：D262.教育實驗研究結論能夠得到有效推廣，并能對同類現(xiàn)象進行解釋的是()。A、內在信度B、內在效度C、外在信度D、外在效度答案：D263.表述教育行動研究結果時，被研究者的姓名沒有按要求化名，該做法違背了

()A、研究規(guī)范B、研究倫理C、研究者的意愿D、研究目的答案：B264.()屬于正式訪談的環(huán)節(jié)。A、訪談前的預約B、加強訪談員的技巧C、準備訪談提綱D、準備訪談工具答案：A265.訪談者能夠根據(jù)被訪談者的反映，對訪談問題做出適當?shù)恼{整，這體現(xiàn)出訪

談調查具有()。A、靈活性B、深入性C、準確性D、真實性答案：A266.圍繞一堂課的教學，在課前、課中、課后進行全方位的研究活動，這樣的研究稱之為()。選擇一項：A、課例研究B、課堂教學實錄的研究C、課堂觀察D、教學案例的研究答案：A267.研究結果能被推廣到其他總體條件、時間和背景中的程度屬于()A、外在效度B、內在信度C、內在效度D、外在信度答案：A268.教師進行課堂觀察后，往往要反饋觀察結論，這種觀察結論除了成功之處、上課教師的個人特色以外，還要反饋()。A、上課內容B、心得體會C、教學流程D、存在的問題答案：D269.下列哪一種方法不屬于調查的方法()A、實驗B、訪談C、觀察D、問卷答案：A270.直接記錄事件經過、研究成果、新知識、新技術的文獻，具有創(chuàng)造性，有很高的直接參與和借鑒使用價值，但儲存分散，不夠系統(tǒng)，這類文獻是()。選擇一項：A、零次文獻B、三次文獻C、一次文獻D、二次文獻E、應用性研究F、基礎性研究G、定量研究H、定性研究答案：C解析：一位教師擬借鑒人本理念，嘗試改進自己所帶班級的管理機制，從研究目的上看，這種研究是（A）選擇一項：271.要求研究者根據(jù)實際具備的能力和條件確定研究問題，這體現(xiàn)出選題的()。A、創(chuàng)新性原則B、科學性原則C、客觀性原則D、可行性原則答案：D272.教育科研選題存在可行性的條件中，除客觀條件和主觀條件外，還有一個條件

是()A、時機問題B、可能性問題C、必要性問題D、能力問題答案：A273.關于教育行動研究的具體實施中，研究結果的表述正確的是()。A、依據(jù)研究結果，可對不同的情境做出推論B、研究結果可“放諸四海而皆準”C、研究結果的應該只限于實際情境D、研究結果具有一般普適性答案：C274.能對觀察資料進行定量分析和對比研究的是()A、自然情景觀察B、非結構式觀察C、實驗室觀察D、結構式觀察答案：D275.教育研究的邏輯起點是()。A、個人興趣的激發(fā)B、教育實踐的需要C、教育知識創(chuàng)新的驅動D、研究問題答案：D276.關于敘事研究的特點，下列說法中錯誤的是()。A、教育敘事只能是自敘B、教育敘事要對過程中的細節(jié)加以關注C、敘述的事例是真實的、已經發(fā)生的D、教育敘事要內含教育意義答案：A277.下列哪種不是教育敘事的觀點()。A、實踐敘事觀B、理論敘事觀C、宏大敘事觀D、綜合敘事觀答案：C278.以下()法屬于教育調查研究中的一種。A、敘事研究B、實驗C、訪談D、行動研究答案：C279.不受實驗人員主觀意圖的影響而由偶然機遇決定的方法是()。A、恒定法B、隨機法C、平衡法D、消除法答案：B280.把認真聽講的學生用“↑”表示，不認真聽講的學生用“↓”表示，這種記錄法屬

于()A、日記描述法B、等級記錄法C、標記記錄法D、描述記錄法答案：C281.將總體按照一定標準分成若干個層次或類別，然后根據(jù)事先確定的樣本容

量和各層、各類在總體中所占的比例，分別隨機抽取一定數(shù)目的樣本的抽樣方法

稱為()A、整群隨機抽樣B、單純隨機抽樣C、等距抽樣D、分層隨機抽樣答案：D282.將教育觀察劃分為參與性觀察和非參與性觀察，其劃分的標準是()。A、觀察時是否借助有關儀器設備B、觀察情境的性質C、觀察內容是否有統(tǒng)一設計、明確具體的觀察要求D、觀察者是否直接介入觀察對象的活動答案：D283.記載教師手稿的信件、筆記、自傳，以及學校、團體等撰寫的文件屬于()。選擇一項：A、二次文獻B、一次文獻C、三次文獻D、零次文獻答案：D284.訪談者能夠根據(jù)被訪談者的反映，對訪談問題做出適當?shù)恼{整，這體現(xiàn)出訪談調查具有()。A、靈活性B、深入性C、準確性D、真實性答案：A285.在實驗過程中，為最大程度地保證內在效度，應盡可能控制()。A、因變量B、無關變量C、實驗變量D、自變量答案：B286.有教師運用LICC模式進行課堂觀察，在該模式中除了包括學生學習、教師

教學、課程性質以外，還包括()。A、管理B、課堂文化C、動機D、情感答案：B287.在教育研究的多種類型的方法，不存在絕對的“最優(yōu)方法”，研究方法的選擇首

先取決于()A、研究對象B、研究內容C、研究時間D、研究目的答案：D288.關于教育行動研究的具體實施中，研究結果的表述正確的是()。A、依據(jù)研究結果，可對不同的情境做出推論B、研究結果可“放諸四海而皆準”C、研究結果的應該只限于實際情境D、研究結果具有一般普適性答案：C289.通過一群教師聚焦現(xiàn)實的教育教學問題，在一定的教育學理論指引下，通過

課堂觀察，在不斷行為自省、調整的過程中完成的研究是()。A、課例研究B、行動研究C、敘事研究D、單一研究答案：A290.小明以“教師專業(yè)發(fā)展”為主題進行文獻檢索時，發(fā)現(xiàn)有30000多篇論文，他做出以下行為，你認為不恰當?shù)氖牵ǎ〢、從論文庫中優(yōu)先下載和閱讀發(fā)表在國家級核心期刊或者是SCI、SSCI上的文獻B、自己看到了什么文獻，就下載什么文獻，大概下載50-60篇就可以C、對檢索到的文獻按照“發(fā)表時間”重新排序，優(yōu)先下載和閱讀近5-10年的文獻D、對檢索到的文獻按照“被引次數(shù)”或“下載次數(shù)”重新排序，優(yōu)先下載或閱讀引用率較高或下載次數(shù)較高的文獻答案：B291.“男生與女生在邏輯推理能力上無差異”，從性質上看，該研究假設屬于()。A、虛無假設B、非定向假設C、一般假設D、特定假設答案：A292.基礎研究的主要目的在于()。選擇一項：A、解決現(xiàn)實問題B、發(fā)展和完善理論C、運用理論D、推廣理論答案：B293.能夠通過數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，告訴人們某些行為、某種量的程度，為科學的評價提供

可靠的依據(jù)，這體現(xiàn)出測量調查的()。A、評價功能B、預測功能C、甄選功能D、診斷功能答案：A294.下列不屬于教育敘事研究形式的是()。A、記課的敘事研究B、記人的敘事研究C、記活動的敘事研究D、實驗的敘事研究答案：D295.提出課堂觀察“LICC”模式的人是()A、弗蘭德斯B、崔允漷C、貝爾斯D、顧泠沅答案：B296.教育觀察具有的功能()。A、教育觀察是檢驗教育理論是否正確的重要途徑B、能夠觀察到被研究者的內心活動C、能夠觀察過去和未來的現(xiàn)象D、教育觀察無需耗費很多時間答案：A297.下列選項中，哪種不是下抽象性定義的方法()。選擇一項：A、描述指標的定義方法B、基于文獻下定義的方法C、自行下定義的方法D、經典的定義方法答案：A298.研究者的科研活動應遵循基本的社會道德準則，不侵犯被研究者或研究參

與者的利益是()原則。A、倫理B、客觀性C、定性與定量相結合D、創(chuàng)新性答案：A299.為了研究兒童發(fā)展的規(guī)律，對兒童的成長做傳記式記錄，其運用的記錄方法是()。A、日記描述法B、軼事記錄法C、連續(xù)記錄法D、標記記錄法答案：A300.研究者的科研活動應遵循基本的社會道德準則，不侵犯被研究者或研究參與者的利益是()原則。選擇一項：A、客觀性B、定性與定量相結合C、創(chuàng)新性D、倫理答案：D301.教育觀察的特點，除了目的性、計劃性、觀察記錄的翔實性以外，還包括

()。A、客觀性B、主觀性C、日常性D、問題性答案：A302.教育研究倫理本質上是開展教育研究的()A、行為準則B、教育法規(guī)C、研究制度D、研究指南答案：A303.根據(jù)林天佑教授的分類，在教育研究領域中，如果以理論與實踐分類，教育

行動研究屬于()。A、探究理論與實踐的關系B、探究實踐C、其它三個選項都不對D、探究理論答案：B304.對選定的問題進行分析、預測和評價被稱為()A、課題論證B、課題申報C、課題審查D、課題選擇答案：A305.如下關于教育行動研究的理解，正確的是()。A、行動研究者在實際教育情境中開展研究B、教育行動研究是一個線性的研究過程C、教育行動研究的主體是高校教師D、教育行動研究者針對理論問題開展研究答案：A306.理論研究的成果主要表現(xiàn)為()。A、經驗總結B、實驗報告C、調查報告D、學術論文答案：D307.從知情同意書的內容看，知情同意書主要由（）等內容構成。A、同意的內容、同意的方式、有權終止參與研究B、同意的內容、可能涉及的研究風險、有權終止參與研究C、同意的內容、同意的方式、可能涉及的研究風險D、同意的方式、可能涉及的研究風險、有權終止參與研究答案：B308.下列哪一項不是影響實驗內在效度的因素()A、歷史或經歷B、發(fā)展與成熟C、實驗情境的人為性D、被試選擇答案：C309.一個獨立的研究者能否在相同或相似的背景下重復研究屬于()A、外在信度B、內在信度C、外在效度D、內在效度答案：A310.問卷調查對所有對象都以同一種格式進行詢問，這體現(xiàn)出()。A、高效性B、統(tǒng)一性C、廣泛性D、客觀性答案：B311.表述教育行動研究結果時，被研究者的姓名沒有按要求化名，該做法違背了（）A、研究規(guī)范B、研究倫理C、研究者的意愿D、研究目的答案：B312.下列說法屬于個案研究特點的是()。A、研究手段的單一性B、研究對象的單一性C、研究過程的普遍性D、研究對象的復雜性答案：B313.如下關于課例研究與課堂觀察共性的描述，不正確的是()A、都是對課堂的現(xiàn)場研究B、都旨在提高教師的課堂教學能力C、都旨在改進課堂教學D、都需要借助有關輔助工具收集數(shù)據(jù)答案：A314.將教育觀察劃分為直接觀察和間接觀察，其劃分的標準是()。A、觀察情境的性質B、觀察者是否直接介入觀察對象的活動C、觀察內容是否有統(tǒng)一設計、明確具體的觀察要求D、觀察時是否借助有關儀器設備答案：D315.在下列選項中，哪項不是成為教育研究對象的教育問題的基本特點。()A、問題性B、預見性C、未知性D、簡潔性答案：D316.以()為標準進行分類，可以將教育研究方法分為量化研究方法、質化研究

方法、混合研究方法。A、問題性質B、研究場所C、研究過程的階段D、數(shù)據(jù)分析答案：D317.教育實驗研究報告的核心是()。A、實驗方法B、結論C、分析與討論D、實驗結果答案：D318.問卷調查的特點不包括()。A、高效性B、廣泛性C、統(tǒng)一性D、多樣性答案：D319.“探究學習對教學效果影響”的實驗研究中，“探究學習”是()A、因變量B、無關變量C、常量D、自變量答案：D320.表述教育行動研究結果時，被研究者的姓名沒有按要求化名，該做法違背了()A、研究規(guī)范B、研究倫理C、研究者的意愿D、研究目的答案：B321.通過研究作者的立場、基本思想和文獻形成的具體環(huán)境來判斷作者記述的

客觀性和傾向性的方式是()。A、證真評論B、內審法C、辨?zhèn)卧u論D、外審法答案：B322.教育研究報告中所列參考的書籍，表述的主要項目和順序是()A、作者姓名、書名、出版單位和時間、頁數(shù)B、書名、作者姓名、出版單位和時間、頁數(shù)C、出版單位和時間、作者姓名、書名、頁數(shù)D、出版單位和時間、作者姓名、頁數(shù)、書名答案：A323.()是研究的核心。A、研究結果B、假設C、選題D、研究對象答案：B324.如下是錢昆的畢業(yè)論文中參考文獻的書寫格式，其中正確的是()A、劉春生．作業(yè)的革命[D]．世界圖書出版公司，2007：8-9．B、徐洪鎮(zhèn)．微課教學之我見[J]．教師月刊，2012(11)：16．C、方宏．教育哲學[M]．華東師范大學出版社，2012：56-58．D、何麗．深度學習的困境與超越[N]．全球教育展望，2009(6)：15．答案：B325.設計了包括動機、管理、教學和期望四維課堂觀察結構框架的是()。A、古德、布羅菲B、弗蘭德斯C、崔允漷D、貝爾斯答案：A326.約翰?杜威的學生對他的著作所做的解釋是()。選擇一項：A、三次文獻B、二次文獻C、零次文獻D、一次文獻答案：B327.研究結果能比較準確地反映研究內容的特性指的是()。A、推廣度B、外在信度C、效度D、內在信度答案：C328.在教育觀察記錄方法的分類中，對自然發(fā)生的順序事件或行為在一定時間內

作連續(xù)不斷記錄的方法是()。A、連續(xù)記錄法B、日記描述法C、軼事記錄法D、時間抽樣答案：A329.在“合作學習對高中生數(shù)學學習成績的影響”的實驗研究中，無關變量是()A、高中生數(shù)學學習成績B、高中生的學習方式C、合作學習D、教師的教學能力答案：D330.下列關于課例研究的說法正確的是()。A、課例研究的實踐模式相對單一B、課例研究也稱為教學案例研究C、課例研究的實施過程是相同的D、課例研究離不開課堂觀察技術答案：D331.下列說法屬于個案研究局限性的是()A、難以重復驗證B、為特殊事件的研究所必需C、結果更具有有針對性D、過程更體現(xiàn)生態(tài)化答案：A332.教育科學文獻中品種最多、數(shù)量最大、歷史最長的情報源是()。A、期刊B、參考工具書C、手冊D、年鑒答案：C333.“研究倫理”對應的英文是（）A、ResearchEthicsB、ResearchmoralC、ResearchmoralityD、以上都不對答案：A334.教育研究活動的起始環(huán)節(jié)是（）A、制定方案B、提出假設C、收集資料D、選擇課題答案：D335.“你打算辭職另找一份工作嗎？”調查問卷中的這一題目違背了問卷題目設

計的哪一原則()A、避免一題多問B、內容簡單而詳盡C、概念明確清晰D、避免誘導性答案：A336.下列不屬于訪談調查研究優(yōu)點的是()。A、靈活性強B、直接性C、調查的范圍廣D、不受語言文字限制答案：C337.教師進行課堂觀察后，往往要反饋觀察結論，這種觀察結論除了成功之處、

上課教師的個人特色以外，還要反饋()。A、上課內容B、心得體會C、教學流程D、存在的問題答案：D338.下列關于課例研究與課堂觀察說法錯誤的是()。選擇一項：A、兩者都是對課堂的研究B、研究者都需要一定的輔助工具C、課例研究可以脫離課堂觀察技術存在D、兩者的目的都是為了改進課堂教學答案：C339.“微課導學對初中生科學學習效果影響”的實驗研究中，“微課導學”是()A、自變量B、無關變量C、常量D、因變量答案：A340.影響實驗內在效度的因素是()。A、被試樣本缺乏代表性B、測量工具的局限C、實驗情境的人為性D、發(fā)展與成熟答案：D341.小明運用跟蹤法，對“學業(yè)負擔”進行文獻檢索。這里，“跟蹤法”指的是()。A、綜合查找法B、順查法C、逆查法D、引文查找法答案：D342.在學校的自然情境中，由學校教師與校外專家共同合作，針對實際問題提出改進計劃，經由實施、反思和修改而得到研究結果的研究方法就是()選擇一項：A、教育實驗研究B、個案研究法C、教育行動研究D、經驗總結法答案：C343.下列不屬于教育研究基本原則的是()。A、理論聯(lián)系實際原則B、倫理原則C、結果導向原則D、客觀性原則答案：C344.下列不屬于教育敘事的理論敘事觀的是()A、敘事重在揭示事件或故事的有意義性B、敘事的根本目標在于獲得一種對教育現(xiàn)象的解釋C、敘事更多地偏向“故事”而非“研究”D、敘事就是對有意義的教育教學事件的描述答案：C345.人類在各種社會實踐中直接形成的，具有保存價值的原始文獻是()。A、工具書B、數(shù)據(jù)庫C、報紙D、教育法令集答案：D346.教育行動研究中，研究題目就是研究問題的摘要敘述，如針對要改進的問題，可用()方式來陳述。選擇一項