比尾巴的教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁(yè)共頁(yè)比尾巴的教學(xué)設(shè)計(jì)比尾巴的教學(xué)設(shè)計(jì)比尾巴的教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，理解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。2、能正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)朗讀問(wèn)句。3、激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字和觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中的問(wèn)句。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題１、游戲?qū)С稣n題。師：如今咱們做個(gè)游戲，我說(shuō)你摸〔摸摸你的頭……摸摸你的尾巴〕2、指名讀課題，提示“巴”是輕聲。二、整體感知，認(rèn)識(shí)參賽選手1、初讀課文，找出參賽的小選手。師：到底有哪些小動(dòng)物要參加比尾巴大賽呢？它們就藏在咱們的課文里面，如今，我們就讀一讀、找一找，劃一劃吧！2、學(xué)生自讀課文。3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出六種小動(dòng)物，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物名稱(chēng)。三、學(xué)習(xí)生字。1、出示生字：比尾巴誰(shuí)長(zhǎng)短把傘兔最公2、小老師帶讀。3、開(kāi)火車(chē)讀。4、交流識(shí)字方法。5、讀去拼音的生字。6、讀詞語(yǔ)。四、細(xì)讀文本，學(xué)習(xí)問(wèn)句?！惨弧硨W(xué)習(xí)一、二節(jié)師：小動(dòng)物們馬上要進(jìn)展第一場(chǎng)比賽了。這一場(chǎng)他們比賽什么工程呢？我們一起看看。1、出示三個(gè)問(wèn)句，生讀三個(gè)問(wèn)句，認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)。師：小朋友們，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：每一句的后面都有一個(gè)同樣的問(wèn)號(hào)。師：哦，這個(gè)像小耳朵一樣的符號(hào)叫問(wèn)號(hào)，這種有問(wèn)號(hào)的句子，我們把它叫做問(wèn)句。2、說(shuō)問(wèn)句訓(xùn)練如：今天早上你吃飯了嗎？你好嗎？你上班了嗎？3、指導(dǎo)朗讀。在讀這種句子的時(shí)候聲音就要揚(yáng)起來(lái)。4、讀一讀這三個(gè)問(wèn)句。5、如今比賽工程知道了，那比賽結(jié)果怎樣呢？同學(xué)們能從課文中找到答案嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速找一找，讀一讀。6、交流討論：松鼠的尾巴像什么傘？7、小結(jié)：看了第一場(chǎng)比賽，我們知道猴子的尾巴長(zhǎng)；兔子的尾巴短；松鼠的尾巴像一把傘8、師生一問(wèn)一答，朗讀課文一、二節(jié)。〔二〕學(xué)習(xí)第三、四節(jié)第一場(chǎng)比賽真精彩，我們?cè)賮?lái)看看第二場(chǎng)比賽。第二場(chǎng)比什么呢？〔出示第三節(jié)內(nèi)容〕1、生讀第三節(jié)問(wèn)句。2、出示指名讀第四節(jié)。3、讀第四節(jié)五、讀中感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感。1、兩場(chǎng)比賽都完畢了，小動(dòng)物們可快樂(lè)啦！我們帶著快樂(lè)地語(yǔ)氣把課文讀一讀。女同學(xué)來(lái)問(wèn)，男同學(xué)答?！材信x〕2、邊拍手邊讀讀課文。3、一問(wèn)一答讀課文。六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、出示生字——“把、巴”，引導(dǎo)觀察。2、師范寫(xiě)生書(shū)空。3、生書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。4、點(diǎn)評(píng)。比尾巴的教學(xué)設(shè)計(jì)2一、導(dǎo)言激趣，交代任務(wù)1、老師先請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖(出示壁虎圖)，圖上畫(huà)的是什么小動(dòng)物呀?2、介紹壁虎的外形、習(xí)性。3、(拿掉壁虎尾巴)問(wèn)：小壁虎的尾巴沒(méi)了，他該怎么辦呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)17課，《小壁虎借尾巴》。(板書(shū)：17小壁虎借尾巴)二、初讀課文，理解課文大意1、看拼音自由讀課文：要讀準(zhǔn)字音，特別是表里的6個(gè)字，用筆標(biāo)出來(lái)多讀幾遍。2、看漢字自由讀課文：看看課文有幾個(gè)自然段用筆標(biāo)上序號(hào)。3、指名讀全文，邊聽(tīng)邊想：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事?(板書(shū)、貼小壁虎圖)三、逐段理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀1、學(xué)習(xí)第1、2自然段：(指名讀第1、2自然段)⑴想想：小壁虎為什么要去借尾巴?⑵出示投影片：小壁虎在墻角捉蚊子發(fā)生了什么事?蛇咬住了他的尾巴，他是怎么做的?⑶理解掙斷的意思：假如壁虎不掙斷尾巴，會(huì)怎么樣?⑷指導(dǎo)朗讀：要用很難過(guò)，很不好意思的語(yǔ)氣來(lái)讀。2、學(xué)習(xí)第3自然段：⑴自由讀第3自然段，看看書(shū)上的第二幅圖，想想黑板上的問(wèn)題(小壁虎來(lái)到什么地方，向誰(shuí)借尾巴，借到?jīng)]有，為什么?)，邊想邊畫(huà)出這些總是的答案。⑵看投影片答復(fù)黑板上的問(wèn)題。⑶小壁虎是怎樣來(lái)到小河邊的?從爬呀爬可以看出什么?⑷他看見(jiàn)誰(shuí)在做什么?他是怎么說(shuō)的，小魚(yú)是怎么答復(fù)的?(貼小魚(yú)圖)⑸指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)學(xué)生用有禮貌、商量的.語(yǔ)氣讀小壁虎的話，用講道理的語(yǔ)氣讀小魚(yú)說(shuō)的話。⑹小魚(yú)為什么不把尾巴借給小壁虎呢?(板書(shū)：撥水)⑺看板書(shū)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了第3自然段知道了什么?3、總結(jié)學(xué)法：第3自然段我們是按照這樣的方法學(xué)習(xí)的：先讀讀課文，再看看圖，想想黑板的問(wèn)題，邊想邊畫(huà)出這些問(wèn)題的答案。下面請(qǐng)同學(xué)們用這樣的方法自學(xué)第4、5自然段，你們?cè)敢鈫?4、自學(xué)第4自然段：⑴自由讀第4自然段，看書(shū)上第三幅圖想想黑板上的問(wèn)題，邊想畫(huà)出問(wèn)題的答案。⑵(出示投影片)看，看書(shū)答復(fù)下列問(wèn)題。(貼黃牛圖，板書(shū)：趕蠅子。)⑶老黃牛怎樣用尾巴趕蠅子呢?跟老師做動(dòng)作。⑷指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)學(xué)生讀小壁虎的話要用很和氣、商量和問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)讀，讀老黃牛的話要用誠(chéng)懇講道理的語(yǔ)氣來(lái)讀。⑸看板書(shū)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了第4自然段，知道了什么?5、自學(xué)第5自然段：自學(xué)方法同第4自然段。6、學(xué)習(xí)第6、7自然段：(指名讀第6、7自然段)⑴想想小壁虎借不到尾巴心里很難過(guò)，后來(lái)怎么又快樂(lè)啦?(板書(shū)：長(zhǎng)出新尾巴)⑵指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)學(xué)生用和氣、親切的語(yǔ)氣讀媽媽的話，用驚喜的語(yǔ)氣讀小壁虎的話。⑶把第1段和最后一段連起來(lái)讀?想想你又知道了什么?四、總結(jié)全文1、引導(dǎo)學(xué)生看板書(shū)總結(jié)全文。2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了這篇課文，你知道了什么?比尾巴的教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教材說(shuō)明這篇兒歌通過(guò)三問(wèn)三答的對(duì)話方式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來(lái)瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童情趣。兒歌共四節(jié)。第一、三節(jié)三個(gè)問(wèn)句，引起孩子們的考慮：終究誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)的尾巴短，誰(shuí)的尾巴像一把傘？誰(shuí)的尾巴彎，誰(shuí)的尾巴扁，誰(shuí)的尾巴最好看？第二、四節(jié)三句話，答復(fù)了第一、三段的三個(gè)問(wèn)題。兩問(wèn)兩答，像是猜謎語(yǔ)，又像是考別人，別人說(shuō)不出答案，而是自己自己知道答案，于是迫不及待地說(shuō)出這個(gè)答案。這首兒歌抓住了低年級(jí)孩子愛(ài)表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜歡。這首兒歌還告訴學(xué)生，身邊的事多么奇怪，有的尾巴長(zhǎng)，有的尾巴短，有的尾巴像一把傘。有的尾巴彎，有的尾巴扁。還有哪些事物各不一樣？需要仔細(xì)去觀察。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。學(xué)習(xí)難點(diǎn)是讀好問(wèn)句。二、教學(xué)要求1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)云、公、車(chē)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)斜鉤和3個(gè)偏旁矢、八、鳥(niǎo)。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。3、理解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)探究的興趣。三、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)四、媒體使用課件五、教學(xué)建議第一課時(shí)一、教學(xué)要求1、能流利、有感情地朗讀課文。2、會(huì)認(rèn)本課的12個(gè)生字，三個(gè)偏旁，一個(gè)筆畫(huà)。會(huì)寫(xiě)云、公、車(chē)。二、教學(xué)過(guò)程(一)興趣揭題，學(xué)習(xí)生字1、今天，森林里的小動(dòng)物們要舉行一項(xiàng)特別的比賽，請(qǐng)我們每個(gè)小朋友做裁判。它們比什么呢、2、老師當(dāng)堂板書(shū)課題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)比尾巴三個(gè)生字。(二)初讀課文，整體感知1、老師范讀全文。2、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。(老師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。)3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂衫首x課文，注意讀通課文。(老師巡視，因材施教，注意讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)。)4、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)、其他同學(xué)注意聽(tīng)他讀得是否到達(dá)了要求。5小組比賽，你問(wèn)我答。6、評(píng)議、討論，指導(dǎo)朗讀問(wèn)句?！踩痴J(rèn)讀生字、學(xué)寫(xiě)生字1〔課件顯紅12個(gè)生字〕這些紅色的字，你認(rèn)識(shí)嗎？做小老師教教同學(xué)。2學(xué)寫(xiě)云、公、車(chē)。本課寫(xiě)字教學(xué)，可讓學(xué)生在自己描紅的根底上，點(diǎn)撥學(xué)生發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)三個(gè)字的筆順規(guī)那么是從上到下。然后引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好這三個(gè)字的關(guān)鍵之處：云字第____橫要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，落在橫中線上；公上面的八的開(kāi)口度要適中；車(chē)最后一筆丨要壓在豎中線上。第二課時(shí)一、教學(xué)要求1能準(zhǔn)確、有感情地背誦兒歌。2理解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)探究的興趣。二、教學(xué)過(guò)程〔一〕復(fù)習(xí)1、根據(jù)課件，逐句認(rèn)讀兒歌。2、卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)比尾巴長(zhǎng)短一把傘猴子松鼠扁尾巴最好看公雞鴨子〔二〕細(xì)讀課文，理解動(dòng)物尾巴特點(diǎn)1、讀課文，找找課文中講了哪些小動(dòng)物比尾巴、它們的尾巴有什么特點(diǎn)？2、小組交流、討論。3、課件出示文中六種動(dòng)物的圖畫(huà)，看著圖說(shuō)說(shuō)它們的尾巴的特點(diǎn)，嘗試對(duì)讀問(wèn)答。4、評(píng)議〔三〕熟讀成誦，拓展延伸1、請(qǐng)同學(xué)以分組對(duì)讀、男女生對(duì)讀的方式朗讀全文。2、嘗試背誦。3、課件出示牛、馬、魚(yú)、貓、豬的尾巴，說(shuō)說(shuō)它們的尾巴像什么？4完成課后讀讀畫(huà)畫(huà)練習(xí)。5課后延伸：大自然很奇妙，有興趣再找找還有哪些動(dòng)物的有它自己的特點(diǎn)。比尾巴的教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。2、能正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)朗讀問(wèn)句，會(huì)背誦全文。3、認(rèn)識(shí)文中的動(dòng)物，理解它們尾巴的特點(diǎn)。4、通過(guò)看圖學(xué)文，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀和說(shuō)話才能。5、教育學(xué)生要保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，掌握問(wèn)話語(yǔ)氣。教具、學(xué)具：課件，生字卡片，動(dòng)物頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入語(yǔ)。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？在動(dòng)物園里看到過(guò)哪些動(dòng)物？今天老師就帶你們?nèi)?dòng)物王國(guó)，那兒有很多動(dòng)物等著你們?nèi)タ赐鼈?。〔課件：歡快的音樂(lè)中，動(dòng)物們陸續(xù)出現(xiàn)〕二、自主識(shí)字、學(xué)詞。1、今天有6位小動(dòng)物要舉行一場(chǎng)比賽，是哪6位呢？我們把他們請(qǐng)出來(lái)?！舱n件：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀出來(lái)，各有名字并注拼音〕2、趕快跟他們打聲招呼，認(rèn)一認(rèn)他們的名字。〔學(xué)生拼讀〕3、請(qǐng)主持人說(shuō)說(shuō)參加比賽的選手。〔課件：只留下動(dòng)物的名字〕主持人說(shuō)得好的，跟著主持人讀一讀。三、提醒課題。那么這次比賽比什么呢？〔比尾巴〕——出示課題能又清楚又響亮地讀好“比尾巴”，比賽就開(kāi)場(chǎng)，請(qǐng)你們做啦啦隊(duì)。〔課件：6種動(dòng)物出來(lái)〕四、學(xué)習(xí)問(wèn)句局部。1、今天設(shè)了哪些比賽工程？六個(gè)〔帶拼音的〕問(wèn)題一起出現(xiàn)〔短、把、扁、最為紅色〕：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好似一把傘？誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？2、自由拼讀，特別注意紅字的讀音。點(diǎn)名讀。3、指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。想不想聽(tīng)我這個(gè)大主持人來(lái)讀一讀？可不能白聽(tīng)，要注意看我的表情聽(tīng)我讀的語(yǔ)氣。老師范讀，學(xué)生評(píng)。讀好這幾句話有個(gè)小機(jī)密，〔“？”成紅色〕是問(wèn)號(hào)在提醒我呢，讀到最后面一個(gè)字的時(shí)候，總要往上揚(yáng)一點(diǎn)。跟老師讀。4、練習(xí)讀。請(qǐng)同桌互相讀一讀，讀完后挑一兩句你讀得最好的讀給我們聽(tīng)，也可以推薦一位同學(xué)來(lái)讀，最后齊讀。五、學(xué)習(xí)答句局部。1、6位小動(dòng)物還等著結(jié)果呢，請(qǐng)你們趕快評(píng)一評(píng)。小組討論。2、老師把你們的意見(jiàn)寫(xiě)出來(lái)了，請(qǐng)檢查對(duì)不對(duì)。課件出示〔帶拼音〕：猴子的尾巴長(zhǎng)。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好似一把傘。公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁?？兹傅奈舶妥詈每?。學(xué)生練習(xí)讀答句局部。3、分析^p比尾巴的最終結(jié)果?！?〕為什么這樣說(shuō)？〔生說(shuō)理由〕它們的尾巴有什么作用？如：松鼠的尾巴又大有輕，是指降落傘而不是指雨傘?？梢詭椭墒髲母咛幫绿鴷r(shí)平安著地?！舱n件演示相應(yīng)的圖片〕4、請(qǐng)你找個(gè)伙伴一起讀一讀?！采献髯杂勺x〕六、朗讀課文。1、動(dòng)物們的比賽進(jìn)展得非常成功，有一個(gè)小朋友知道后，寫(xiě)了一首比尾巴的兒歌，就發(fā)表在我們的語(yǔ)文書(shū)上，我們來(lái)看看?！采_(kāi)課本看書(shū)〕2、你發(fā)現(xiàn)了什么？這樣的一局部就叫一個(gè)小節(jié)，課文一共有幾小節(jié)？5、練習(xí)朗讀。自由朗讀。老師問(wèn)，學(xué)生答。男生問(wèn)，女生答。同桌一問(wèn)一答，爭(zhēng)取背誦。七、思維擴(kuò)展訓(xùn)練。1、看尾巴。比尾巴大賽不僅吸引了這些小動(dòng)物，瞧！還有一些也趕來(lái)湊熱鬧了，大家快看看他們的尾巴怎么樣？〔欣賞其他動(dòng)物的尾巴，說(shuō)說(shuō)它們的尾巴各有什么特點(diǎn)和作用〕2、學(xué)編兒歌：誰(shuí)的尾巴〔〕？〔〕的尾巴〔〕。一小組為單位編再匯報(bào)，并將好的兒歌發(fā)表在班報(bào)上。3、畫(huà)尾巴〔課后練習(xí)〕。小朋友剛剛看過(guò)了動(dòng)物的尾巴，你能把馬、牛、小魚(yú)的尾巴畫(huà)下來(lái)嗎？展示優(yōu)秀作品。比尾巴的教學(xué)設(shè)計(jì)5一、復(fù)習(xí)1、分角色朗讀課文，邊聽(tīng)邊想：課文寫(xiě)了一件什么事?從中你學(xué)到了什么?2、戴頭飾表演這故事。(課外還可多分幾組表演)二、