年春學(xué)期讀書班個人小結(jié)

20xx年春學(xué)期讀書班個人小結(jié)20xx年春學(xué)期讀書班個人小結(jié)射陽外國語學(xué)校鄒勇39號著名特級教師竇桂梅曾經(jīng)說過“讀書，我們必須的生活。只有通過讀書，才能找到自己的精神家園?！钡拇_，承擔著育人責任的教師應(yīng)該靜得下心來，學(xué)習(xí)，思考，豐富知識，陶冶情操，讓自己徜徉在思想和知識的海洋中。讀書讓我踏出了一條反躬內(nèi)省的道路，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。現(xiàn)在就對本學(xué)期的點滴收獲記錄如下：一、讀了一些早就該讀的書本學(xué)期，我有幸以替補的身份加入了鹽城市首屆小學(xué)語文教師讀書班，結(jié)識了一批志同道合的人，讀了一些早就該讀的書。根據(jù)陳所的要求，我認真閱讀了《語文教學(xué)對話論》《相似與互構(gòu)》等5本必讀書目，在此基礎(chǔ)上我還閱讀了《尋覓中華》《摩挲大地》《回到教育的原點》《教師閱讀地圖》《語文課堂的三重境界》《唐宋詞十七講》等書籍。有一些書，讀了之后會讓你產(chǎn)生一種相遇恨晚的感覺，《教師閱讀地圖》就是其中的一本。從xx年走上工作崗位以來，我也陸陸續(xù)續(xù)讀了一些書，不過這些書一直未能對自己的專業(yè)成長產(chǎn)生根本性的影響。讀了《教師閱讀地圖》，我開始反思自己的閱讀史，原來長期以來我一直愛讀的都是些流行書籍和勵志型書籍。過多地閱讀脫離真實的教育教學(xué)的勵志型書籍和技術(shù)類書籍，讓我迷失在概念詞語的叢林中，成了教育教學(xué)方面的“追星族”，從而更加浮躁。而教育，更需要“潤物細無聲”的安靜潤澤，只有在安靜潤澤的狀態(tài)下，才會有真正的思考，也才會有真正的教育，并獲得真正的幸福完整。一個教師要想獲得真正的專業(yè)成長，必須從五花八門的流行書籍中掙脫出來，回歸到對根本書籍的研讀。于是，按照《教師閱讀地圖》的推薦，我一口氣買下了《詩詞例話》《修辭學(xué)發(fā)凡》《兒童的人格教育》《唐宋詞十七講》《美的歷程》《圖說漢字》等十多本書，準備一本一本地“啃”下它們?！断嗨婆c互構(gòu)》是一本讓我對語文課程的認識由模糊到清晰的書。我原先一直認為，所謂“語文”指的就是“語言和文字”。讀了《相似與互構(gòu)》之后，我才知道“語文之語指的是言語”?！罢Z言”是語音、語義、語法的結(jié)合體，是一種靜態(tài)的知識體系；而“言語”則是對語言的運用，是言語主體、言語客體和言語環(huán)境的結(jié)合，是一種動態(tài)的實踐過程及其成品。以“語言”為本位的語文課堂、課堂教學(xué)，勢必要以系統(tǒng)的語言知識構(gòu)為主要任務(wù)，教師大講語法知識，大搞文學(xué)分析，那是順理成章的。而以“言語”為本位的語文課程，則意味著“語文課”是教人學(xué)習(xí)言語的課，語文課的對象是動態(tài)的言語行為或言語事實，語文教學(xué)的重心勢必要向培養(yǎng)語文實踐能力偏移，也就是說“語文課程是語用課程”。二、做了一些早就該做的事本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面也做了一些有益的嘗試。一是推薦適宜讀物。根據(jù)語文課程標準的有關(guān)規(guī)定,復(fù)印古詩詞供學(xué)生背誦,同時根據(jù)《鹽城市關(guān)于加強中小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)意見》和學(xué)?！蹲x寫工程方案》的要求，規(guī)定《藍色的海豚島》《希臘神話》《尼爾斯騎鵝記》《草房子》為必讀書目,每個學(xué)生都必須完成這兩項保底任務(wù)。二是創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍。根據(jù)班級特點在墻壁布置“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀寫展示臺”等欄目。在班級里設(shè)立“班級圖書角”，再發(fā)動學(xué)生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內(nèi)實現(xiàn)“互通有無，資源共享”。三是傳授有效方法。要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。我充分利用閱讀課、晨讀、午讀、晚讀的時間，注重在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書籍的不同選擇不同的方法進行閱讀。對于學(xué)生，可先教給學(xué)生簡單的讀書方法，列出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。讀后要針對上面的問題，及時開展讀書匯報活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促進學(xué)生讀書質(zhì)量的提高。提倡寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會。四是開展各類活動：本學(xué)期開展了手抄報競賽，將學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在教室外的素質(zhì)展示窗內(nèi)；還開展了優(yōu)秀作文競賽，向?qū)W?！缎恼Z》校刊推薦學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，5名同學(xué)的習(xí)作被選中刊登。郭冬陽同學(xué)還被學(xué)校選派參加縣慶“六一”閱讀與寫作比賽獲得了一等獎。同時還組織學(xué)生參加了學(xué)校的古詩文競賽和課外閱讀知識競賽，有3名同學(xué)被學(xué)校表彰為“書香兒童”，1名同學(xué)被表彰為“閱讀之星”。三、認識了一些早就該認識的人本學(xué)期，我參加了讀書班學(xué)員的課堂教學(xué)觀摩活動，活動時間雖短，卻讓我對讀書班的一些同學(xué)有了深刻的印象。首先是觀摩活動中執(zhí)教的黃海軍、胡靜、陳錠之、劉娟這4位老師令人印象深刻。他們的課堂教學(xué)或富有激情，或大氣沉穩(wěn)，或靈動有效，這無不顯示了執(zhí)教者本身扎實的教學(xué)基本功和前瞻的教學(xué)理念。還有一些久聞大名的人物，通過讀書班的活動，終于有了更深入的了解。如季希忠老師，當年泡鳳凰語文網(wǎng)時就知曉他的大名，不過一直無緣相見。參加了讀書班之后，發(fā)現(xiàn)每次活動他都忙前忙后，照相、收集執(zhí)教者的教案和課件，其為人為學(xué)都令人欽佩。周曉霞老師，鳳凰語文網(wǎng)的資深版主，《小學(xué)語文教師》封面人物,李振村先生撰文呼吁“像紫雨一樣做老師”，她雖與我同在一個縣工作，以前卻相交甚少，是讀書班使我有了與之深入交流的機會，從中受益良多。陳靜靜，班刊《夏荷書蘊》的編輯，集組稿、編輯、美工與一身，勞苦功高，原以為其是一柔弱女子，相聚后方知是一偉岸丈夫。讀書，讀課，讀人，我的小語讀書班之旅才剛剛開始，我又拾起心中那份久違的理想重新上路。第二篇：20xx年秋學(xué)期小班個人總結(jié)1500字20xx年秋學(xué)期小班個人總結(jié)時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒園已工作了一個學(xué)期，從我踏入響水縣第二實驗小學(xué)附屬幼兒園的第一天一直到今天，與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系。在一個新的工作環(huán)境中，讓我更深地了解到合作精神、團隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。只有同事間的相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、幫助、取長補短、共同努力下，工作才能得以順利開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。在本學(xué)期內(nèi)，我能嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作，有較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認真完成各項教學(xué)、教研工作。并發(fā)揮自己的特長、學(xué)以至用，為班級的建設(shè)出一份力。工作中，以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，言傳身教，細心、耐心、關(guān)心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。積極學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法，以《規(guī)程》與《剛要》為指導(dǎo),嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué)，也提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)中我的體會是首先要更新舊的教育觀念，了解到教育過程是一個師生互動、合作研究學(xué)習(xí)的過程。它不是教師預(yù)先設(shè)計好的，在教育過程中不可改變的計劃。也不是幼兒無目的、隨意的、自發(fā)的活動。它是在師生互動過程中，不斷加以調(diào)整的活動，以促進幼兒更有效的學(xué)習(xí)，也就是師生共同建構(gòu)課程的過程?！拔覑弁婧Ｑ笄颉蓖ㄟ^幼兒對色彩的感知，進而認識生活中的色彩概念、意義及一些相關(guān)物體，從而展開各種相關(guān)活動。從幼兒現(xiàn)有的基本經(jīng)驗出發(fā)，圍繞這個核心逐步擴展形成新的整合的過程。使幼兒在各個領(lǐng)域得到發(fā)展，更激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信心和體驗成功的快樂。由于我們班有一部分新生，使得各方面工作開展有一定難度。但是，通過班上老師共同努力，并及時做好家園的聯(lián)系工作，做到與家長多溝通，多商量。通過家訪、早接、離園、電話聯(lián)系、成長紀念冊等途徑及時了解幼兒情況，統(tǒng)一對幼兒的要求。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，在各個方面有了一定進步，受到家長的肯定與支持。小班幼兒年齡小，生活自理有待提高，身體素質(zhì)也不穩(wěn)定，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學(xué)的同時注重保育工作。動靜交替，及時擦汗、換衣、喝水、洗手，加強體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個清潔、衛(wèi)生、優(yōu)美的環(huán)境。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和蔓延。讓幼兒活潑、健康地成長。一個學(xué)期結(jié)束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、用心去做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘，幼兒教育工作更應(yīng)如此。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合孩子認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納反思提高教學(xué)水平。2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高孩子的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。4、聽取優(yōu)質(zhì)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：1、定期進行家訪、電訪。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長的