團(tuán)隊建設(shè)游戲

第三部分團(tuán)隊建設(shè)團(tuán)隊建設(shè)45、團(tuán)隊的使命和遠(yuǎn)景團(tuán)隊建設(shè)游戲類型：團(tuán)隊建設(shè)參加人數(shù)：不限，視情況分成3-6人的小組游戲時刻：30分鐘場地要求：會議室所需材料：任意一些物品，如餅干、通心粉、硬幣、巧克力、顏色筆、簡報紙、舊雜志、氣球、甚至草、樹葉、石頭等；每樣物品數(shù)量隨意活動目的活躍課堂氣氛，發(fā)揮團(tuán)隊創(chuàng)意，建立團(tuán)隊精神。讓學(xué)員加入到一個有味的問題解決的活動中。讓每個學(xué)員思索目前團(tuán)隊的現(xiàn)狀和以后，并統(tǒng)一認(rèn)識。操作程序?qū)W(xué)員分成３-6人的小組。將上述材料放在一張大桌子上，各小組可隨意取用所需的材料。告訴學(xué)員，他們每個小組的任務(wù)確實是用以上物品形成一副圖畫，表現(xiàn)出：過去、現(xiàn)在和今后的團(tuán)隊的氣氛和合作關(guān)系是如何樣的。他所理解的公司的使命和遠(yuǎn)景是如何樣的。完成后請小組中的１人對小組形成的圖畫做一個不超過3分鐘的演講。詢問大伙兒是不是通過不同小組的圖畫和演講，對整個團(tuán)隊的狀況更加了解了？其它可選操作程序依照不同要求，此游戲可用來完成其它任務(wù)。例如：“請站在我們的客戶、整個公司、我們自己的角度，講明我們的現(xiàn)狀和團(tuán)隊關(guān)系?！薄罢堉v明我們的團(tuán)隊目前在產(chǎn)品、市場策略和治理方面的現(xiàn)狀?！薄罢埫枋鑫覀儓F(tuán)隊的以后?！薄罢埍容^一下我們和要緊競爭對手的位置。”當(dāng)每個小組完成了自己的作品和演講之后，講師能夠要求學(xué)員分不以客戶、競爭對手、職員個人的角度對小組的作品提出自己的問題?？筛钊氲囊龑?dǎo)使命和遠(yuǎn)景在職員激勵方面的意義。相關(guān)討論假如要實現(xiàn)團(tuán)隊的使命和遠(yuǎn)景，目前最重要的是解決哪些問題？目前我們最弱的、做的還不夠的地點在哪里？目前我們的優(yōu)勢在哪里？我們能夠獲得哪些資源的支持？在觀念上，還有哪些問題是需要引起我們重視的？就一件事而言，現(xiàn)在大伙兒以現(xiàn)實中的部門為單位，制定一個改進(jìn)打算。確定使命和遠(yuǎn)景對公司和職員有什么意義？游戲總結(jié)團(tuán)隊的使命和遠(yuǎn)景能指導(dǎo)整個公司的前進(jìn)方向，并對每個職員形成激勵。重要的是讓職員感受到他工作的意義。學(xué)員一般會得出一個共同的結(jié)論：在實現(xiàn)以后遠(yuǎn)景過程中，“團(tuán)隊精神是特不重要的”，現(xiàn)在要“從我做起”。編者提示此游戲可用在課程開始以引起大伙兒興趣，為討論團(tuán)隊中更具體的問題提供鋪墊。此游戲也可用在課程結(jié)束時作為結(jié)束用語，以鼓舞士氣。對所需材料講師能夠任意增加或減少，甚至用其它物品完全代替，就地取材也會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

46、踩高蹺游戲類型：活動或團(tuán)隊參加人數(shù)：人數(shù)不限，8-12人一組游戲時刻：20分鐘場地要求：空地所需材料：每組一副高蹺，2條2米的繩子，2條3米的繩子，1條25米的繩子。活動目的讓人們活動起來制造熱烈氣氛。團(tuán)隊協(xié)作完成任務(wù)。操作程序培訓(xùn)師將上述材料發(fā)給每個小組。培訓(xùn)師在地面劃兩條平行線，間距5米，作為起點和終點。每組學(xué)員利用上述材料從起點到達(dá)終點。差不多達(dá)到終點的人不能再返回起點。團(tuán)隊中所有人都通過才算小組過關(guān)。游戲過程中，學(xué)員軀體的任何部分不能接觸地面。最先到達(dá)終點的小組為勝者。可獲得獎品。編者提示此游戲適合公司內(nèi)職員的大型聚會。此游戲不需要做總結(jié)討論。此游戲可增加背景音樂和鼓聲增添氣氛。

47、啦啦隊游戲類型：活動或團(tuán)隊參加人數(shù)：人數(shù)不限，每組40人以上游戲時刻：1小時所需材料：各種顏色的尼龍繩、每種顏色2卷；任何流行的節(jié)奏歡快的音樂磁帶、任意顏色的氣球若干、數(shù)量不限場地要求：有音響設(shè)備的戶外或戶內(nèi)場地，面積稍大活動目的讓人們活動起來制造熱烈的氣氛。團(tuán)隊協(xié)作完成任務(wù)，激發(fā)團(tuán)隊的制造力。操作程序講師將學(xué)員劃分成40左右的小組，將以上材料分發(fā)給每個小組，并讓每組選出1人擔(dān)任組長，確定自己的小組名稱。組長號召全組人員編排舞蹈或其他娛樂小品。所編排的舞蹈或其他娛樂小品由小組中派出的10-20人的啦啦隊隊員表演。各小組啦啦隊輪流演繹自己編排的舞蹈和作品。編者提示此游戲適合公司內(nèi)職員的大型聚會。此游戲不需要做總結(jié)討論。此游戲在晚會剛開始或立即結(jié)束前做最有效果。講師可依照需要增加或減少道具。

48、超級明星反串模仿秀游戲類型：活動或團(tuán)隊參加人數(shù)：人數(shù)不限，每組6-20人游戲時刻：講師自行掌握所需材料：讓學(xué)員自行預(yù)備。講師也可提供部分，下文詳述場地要求：大舞臺或會場、配備音樂燈光等演出設(shè)備活動目的讓人們積極參與晚會、制造熱烈的氣氛。團(tuán)隊協(xié)作完成任務(wù)，激發(fā)團(tuán)隊的制造力。讓學(xué)員感受滑稽，開懷大笑，打破拘謹(jǐn)。操作程序講師在會議立即召開前將立即參加會議活動的學(xué)員集中起來，劃分成小組，選出組長并分配任務(wù)。講師事先選定男女?dāng)?shù)位明星，如陳沖、劉曉慶、張藝謀、葛憂、張學(xué)友等；以及這些明星的唱歌的錄象帶或電影中某個片段的拷貝。讓每小組的人員選擇一個自己小組喜愛的明星。學(xué)員選定明星之后，講師或活動組織者告訴他們他們各小組的任務(wù)確實是在立即到來的會議晚會中扮演那位明星，表演那位明星的電影片段或演唱明星的歌曲。所有扮演明星的人員的性不必須與明星的性不相反。比如陳沖是女的，那么扮演她的人就必須是一位男士。演員的服裝和化裝要盡量與明星原形一致。各小組所需要的服裝或道具自行采購。晚會上將設(shè)評委席，評選模仿最有味、最象的小組。編者提示此游戲適合公司內(nèi)職員的大型聚會，效果非凡，極度熱烈。假如覺得“演戲”或唱歌對學(xué)員來講太困難，可僅僅要求他們化裝后走走“臺步”。通常講來，每小組以5-10人為最佳。其他人充當(dāng)觀眾和評委。

49、氣球大賽游戲類型：活動或團(tuán)隊參加人數(shù)：30人以內(nèi)為最佳游戲時刻：40分鐘或講師自行掌握場地要求：大會場或戶外的空地所需材料：每小組20-40個氣球，系氣球的短線若干條，長度6-10厘米?；顒幽康淖屓藗儏⑴c活動，制造熱烈氣氛；團(tuán)隊協(xié)作完成任務(wù)，激發(fā)團(tuán)隊活力。操作程序講師在活動場地中任意設(shè)置2條線為起點和終點。2條線之間的距離為8-15米。如有條件，講師可在終點位置放置一條長繩作為終點的標(biāo)志。講師將學(xué)員分成4-6人的小組，每組選出1位領(lǐng)導(dǎo)者。并讓這些小組成員以小組為單位平均分配在起跑線上。講師分發(fā)給每組20-40個各種顏色的氣球及系氣球口的短線。講師召集所有的領(lǐng)導(dǎo)者告訴他們各組的任務(wù)：領(lǐng)導(dǎo)者要將小組人員進(jìn)行分工，一部分人吹氣球，一部分人運氣球。吹氣球和運氣球的人在一輪中不能互換。領(lǐng)導(dǎo)者可自行決定充當(dāng)吹的依舊運的，也可只是坐鎮(zhèn)指揮。吹氣球的人要將氣球吹大，大小無限制。運氣球的人要將吹好的氣球從起點運到終點。運輸過程中運氣球的人必須始終背靠背，氣球夾在2人的背中間。運輸?shù)娜顺吮持廛|體的任何部位不能碰到氣球，否則犯規(guī)罰下場。氣球被運到終點后隨意放置，即使被風(fēng)吹跑或落地爆裂也算得分。但在運輸途中若爆裂、被風(fēng)吹走、落地或沒氣了統(tǒng)統(tǒng)不得分?；顒訉⑦M(jìn)行5輪，每輪5分鐘。輪與輪之間有2分鐘的討論時刻。領(lǐng)導(dǎo)者可利用現(xiàn)在間通報小組分?jǐn)?shù)、下輪的進(jìn)行方式或調(diào)整吹、運的人員。每組的目標(biāo)是將盡量多的氣球從起點運到終點。每成功運輸1個氣球，可得5分。各組按分?jǐn)?shù)高低排名次。在第一輪開始前，講師給大伙兒5分鐘時刻讓每小組討論和預(yù)備。而后吹哨開始游戲。相關(guān)討論：請參閱游戲“NBA大摜藍(lán)?！熬幷咛崾炯偃缒鷮⒋擞螒驊?yīng)用于團(tuán)隊訓(xùn)練或領(lǐng)導(dǎo)力課程中，游戲結(jié)束做總結(jié)或討論時請參閱游戲“NBA大摜籃”。假如將此游戲用于公司內(nèi)職員的大型聚會活動，不必做任何總結(jié)。此游戲效果非凡，極度熱烈。依照需要，組織者可增加背景音樂。假如參與人數(shù)太多，將分次進(jìn)行，如每次5組共同競賽，每組4-6人,100人分為4-5次。至少要有2個組織者，分不在起跑線和終點線進(jìn)行監(jiān)督。

50、啤酒大賽游戲類型：活動參加人數(shù)：人數(shù)不限游戲時刻：組織者自行掌握所需材料：與小組數(shù)量相等的啤酒杯及啤酒、細(xì)吸管。場地要求：大會場或戶外的空地活動目的競賽項目，讓人們參與活動制造熱烈氣氛。操作程序講師或活動組織者將學(xué)員或活動參加者分成10-40人的小組。每組選擇1位參賽選手。組織者為每位參賽選手旁邊安排一名計時員。講師或活動組織者在會場中央設(shè)置一個長條桌，放上與小組個數(shù)相等的啤酒杯，杯中裝滿啤酒，細(xì)吸管放到酒杯邊上。讓每組的參賽者站到桌前，將細(xì)吸管發(fā)給參賽者并宣布競賽規(guī)則：哨聲一響，所有參賽者立即端起酒杯開始用吸管吸啤酒。裁判開始計時。吸完啤酒后將杯子放回桌上，然后雙臂高舉，大叫“完畢”。計時員停止計時。參賽隊員只能用吸管吸光啤酒。時刻最短的為贏家。編者提示此游戲用于公司內(nèi)職員的大型聚會或集中訓(xùn)練中的晚間活動，效果非凡，氣氛極度熱烈。假如參與人數(shù)太多，將分次進(jìn)行。依照需要，組織者可增加背景音樂。

51、歡樂大轉(zhuǎn)盤游戲類型：活動或團(tuán)隊參加人數(shù)：16人以上為佳，可多達(dá)150人，人員最好為偶數(shù)。游戲時刻：講師自行掌握所需材料：無場地要求：大會場或戶外的空地活動目的讓人們參與活動，制造熱烈氣氛。打破拘謹(jǐn)，認(rèn)識新朋友，建立融洽親近氣氛。操作程序講師讓學(xué)員圍成2個人數(shù)相等的同心圓，圓圈中的人面對面相對而立。講師宣布規(guī)則：在你面前的人，你能夠有3種選擇，與對方“微笑、握手或擁抱?！碑?dāng)你想微笑時，你伸出1個手指高舉至肩；當(dāng)你想與對方握手時，伸出2個手指高舉至肩；當(dāng)你想和對方擁抱時，伸出3個手指高舉至肩。假如對方的手指數(shù)與你一樣，你們就能夠按照你們的選擇微笑、握手或者擁抱。假如你們雙方的手指數(shù)目不相等，你和你面前的人就什么都不要做。你們與對面的的人只有專門短的時刻選擇。選擇結(jié)束后，我會高喊：“向右邁一步?！蹦銈兯腥寺牭矫詈缶投枷蛴疫~一步，然后與站在你面前的新人重復(fù)以上的動作。講師詢問大伙兒是否差不多明白規(guī)則，假如差不多明白，就宣布正式開始。相關(guān)討論做那個游戲你有什么體會？游戲總結(jié)每個人都可能被人拒絕，但重要的是進(jìn)行嘗試。與人為善、自己得善；有開放的心態(tài)，就會有專門多朋友。編者提示游戲常常被用在潛能或營銷訓(xùn)練中，也適用于公司內(nèi)職員的大型聚會活動。假如人數(shù)眾多，場地也要專門大，請考慮場地的充足性。講師可自行決定是否完整的轉(zhuǎn)完一圈才結(jié)束。

52、紅與黑游戲類型：團(tuán)隊建設(shè)/談判及任何課程中涉及到新任的章節(jié)參加人數(shù)：不限游戲時刻：15-30分鐘，依照人數(shù)而定所需材料：撲克牌中的紅心10與黑桃10各2張。場地要求：無專門要求活動目的讓學(xué)員體會信任的特性及如何建立信任。讓學(xué)員了解什么緣故雙贏的結(jié)局在現(xiàn)實生活中專門難做到。讓學(xué)員體會談判雙方的微妙心理。讓學(xué)員活動起來。操作程序?qū)W(xué)員分成兩個人數(shù)相等的小組：A組和B組，每組人數(shù)至少5人以上，最好是8人以上。講師向?qū)W員宣布：每個小組代表1個團(tuán)隊，現(xiàn)在你們2個團(tuán)隊要展開競賽，冠軍將獲得大獎。競賽規(guī)則：講師將A小組中的每個成員與B小組的每個成員配成一個對子，讓他們互相記住。講師將兩個小組適當(dāng)隔離，使他們互相之間不能聽到或看到。講師按秩序讓A小組中的人輪流到講臺上出示手中的紙牌，當(dāng)念到某個人的名字時，他在B組中的對子也要同時走到講臺上。2人同時出示每人手中的紙牌。兩人只許亮牌，不許交談。出完牌后學(xué)員立即回到各自的小組。兩人的出牌及得分規(guī)則是一樣的。即：假如A組成員出示的紙牌是黑桃10，B組的對子就會得到-10分；假如他出示的紙牌是紅桃10，B組的對子會得到10；B組成員出示的紙牌假如是黑桃10，A組的對子就會得到-10分；假如出示的是紅桃10，A組的對子得到10分。團(tuán)隊的分?jǐn)?shù)是所有團(tuán)隊成員分?jǐn)?shù)的總和，分?jǐn)?shù)高低的評判與數(shù)學(xué)規(guī)則一樣，分?jǐn)?shù)高的團(tuán)隊是冠軍。此游戲?qū)⑦M(jìn)行3局，即：團(tuán)隊中的每個人都有3次出牌機(jī)會。在正式出牌前，每個團(tuán)隊有10分鐘的時刻（看人數(shù)多少）預(yù)備。討論小組內(nèi)的出牌策略及任何內(nèi)容。討論只限于小組內(nèi)部，團(tuán)隊之間互相不能講話或做任何溝通。你們將被分開在兩個地點，直等到出牌時每個團(tuán)隊成員才能看到另一組的人員。小組中的所有人都出過牌之后算1局。每局結(jié)束，講師通報各小組分?jǐn)?shù)。局與局之間各小組有5分鐘的內(nèi)部討論時刻。第二局結(jié)束后，講師宣布可同意兩個團(tuán)隊各派出1名代表與另一團(tuán)隊的代表進(jìn)行交流或談判，各組代表必須表達(dá)本小組一致同意的條款，時刻為10分鐘。談判結(jié)束，代表回到自己的小組；各小組討論5-8分鐘，討論結(jié)束，第三局開始。講師會在白板上統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，分表如下（按每組8人計算）：局隊名12345678總計第一局團(tuán)隊A團(tuán)隊B第二局團(tuán)隊A團(tuán)隊B第三局團(tuán)隊A團(tuán)隊B相關(guān)討論在開始的時候，你什么緣故向?qū)Ψ匠鍪竞?紅牌？可能答案：黑：信賴對方，不清晰對方會做何反應(yīng)，試探一下。總不能讓對方贏。要保險一次。紅：想贏得對方的信賴和合作。想取得雙贏。當(dāng)出了幾張牌之后，你們什么緣故會/可不能堅持原先的出牌策略？堅持者的可能答案：不管對方如何樣？我們希望能雙贏；反正我們差不多贏/輸了；決定一旦做了，就執(zhí)行；因為對方的表現(xiàn)也不錯。改變者的可能答案：對方不合作；分?jǐn)?shù)差不多領(lǐng)先并能贏了；希望大伙兒能得到好一點的分?jǐn)?shù)；試試對方。你們一開始是如何考慮要出紅/黑牌的？第一局結(jié)束，你們的比分在落后/領(lǐng)先對方的情況下，你們打算下面如何出？你們談判要緊談些什么？達(dá)成了哪些協(xié)議？你們回到了小組之后，小組成員是按照你們達(dá)成的協(xié)議出下面的牌嗎？你對那個分?jǐn)?shù)中意嗎？假如下一次再做，你會如何出牌？你覺得那個游戲困難的地點在哪里？在整個游戲過程中，你們團(tuán)結(jié)嗎?你們是如何解決意見沖突的？假如一方?jīng)Q出冠軍，你們會如此做嗎？在那個游戲中，你覺得信任與合作是如何樣的？與現(xiàn)實中的狀況相比較如何樣？要想確實雙贏困難嗎？游戲總結(jié)在競爭的狀態(tài)下得到雙贏的局面是專門困難的，需要競爭雙方努力。正如冠軍不一定只是一個一樣，雙贏是可能的。信賴是溝通中專門重要的要素，人們一般要經(jīng)歷：不信賴不信賴，然而信賴，然而（試探、獲得證據(jù)、持續(xù)獲得證據(jù)）完全信賴（適應(yīng)）在任何時期，假如一方違背了信賴原則，都會摧毀信賴。信賴存在風(fēng)險。信賴需要兩方面的承諾和維持。編者提示此游戲可應(yīng)用于團(tuán)隊、談判技巧、溝通等。此游戲易于操作，效果專門好。假如學(xué)員中差不多有部分人參加過此培訓(xùn)，只要人數(shù)不超過三分之一，可不能阻礙效果，講師可放心做此游戲。

53、做一只小船去漂流游戲類型：團(tuán)隊建設(shè)游戲時刻：1小時場地要求：水塘或河流參加人數(shù)：不限，每小組人數(shù)許多于3人，不超過8人所需材料：每組4個大油桶、6個竹竿、4米長的繩子8至10條、8米長的繩子6根左右、救生衣每人活動目的讓學(xué)員體會團(tuán)隊共同合作完成任務(wù)時的合作精神。讓學(xué)員感受刺激和挑戰(zhàn)。讓學(xué)員體會團(tuán)隊是如何做打算以及如何發(fā)揮所有人的長處的。操作程序讓小組學(xué)員用上述材料做成一只木筏。所有的小組成員要乘上這只木筏，每個人拿一支漿，將木筏劃到指定地點后再劃回岸邊。（假如有不只一個小組）最先由指定地點回到岸邊的小組為冠軍。安全第一。假如有人落水，落水者迅速游回岸邊，不要再顧及筏子。相關(guān)討論讓小組討論在剛才的活動中你的感受如何樣，發(fā)生了什么，有什么發(fā)覺？可能答案：打算和實施都特不行；大膽嘗試；分析資源；過程操縱專門好；對危險有勇氣和智慧；大伙兒相互鼓舞，團(tuán)隊合作精神專門好。選擇小組中的1個人對結(jié)果做一個演講。在工作中如何去運用？每樣工作差不多上一個PDCA循環(huán)。每個團(tuán)隊成員某種程度上差不多上領(lǐng)導(dǎo)者。團(tuán)隊中每個人都有自己的角色，并對他人形成阻礙。游戲總結(jié)：高效能團(tuán)隊的特征：優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。團(tuán)隊精神和團(tuán)隊士氣。良好的團(tuán)隊打算和決策流程。有良好的氛圍讓團(tuán)隊成員暢所欲言。挑戰(zhàn)困難的勇氣和勇于嘗試。多才多藝的團(tuán)隊成員。編者提示此活動并不象看起來那樣危險，大多數(shù)團(tuán)隊都能完成任務(wù)。團(tuán)隊中或許會有人落水，若發(fā)生此種情況，教練不需顧慮筏子，引導(dǎo)落水者上岸。最安全的結(jié)構(gòu)是：將竹子搭成架子，將桶固定在架子的4個角上，這種結(jié)構(gòu)的筏子能夠搭乘比較多的人，同時比較穩(wěn)固、不顛簸。最少的材料：做一個筏子最少能夠用2只桶、4根竹子、4根2-3為安全起見，講師可預(yù)備下列物品：救生圈、創(chuàng)口帖、手套、防曬油、太陽帽，以及選擇有救生員的水面。

54、利潤中心游戲類型：團(tuán)隊建設(shè)參加人數(shù)：不限游戲時刻：45分鐘左右所需材料：蒙眼布、膠帶、15條5米左右的細(xì)尼龍繩、橡膠管、吸管、一次性筷子、一個塑料盆、一個杯子場地要求：室外的空地活動目的讓學(xué)員體會團(tuán)隊共同合作完成任務(wù)時的合作精神。讓學(xué)員體會團(tuán)隊是如何選擇打算方案以及如何發(fā)揮所有人的長處的。讓學(xué)員感受刺激和挑戰(zhàn)。操作程序給學(xué)員材料：蒙眼布、膠帶、細(xì)尼龍繩15條（每條約5米左右）、橡膠管2、3條、每條長約50-70厘米、吸管5-6捆、一次性筷子50講師用材料：約10-15米左右的繩子放在地上，圍成一個直徑約4米的圓圈，圈中央放置一只塑料盆，倒扣在地上，盆上放一杯水。杯子能夠是不同材料的，比如硬玻璃杯、敞口塑料杯等。杯子中裝有水，每1個如此的結(jié)構(gòu)稱為1個“工作站”。講師可設(shè)立4-5個如此的工作站。用2米左右的繩子圍成一個直徑約1將學(xué)員分成小組，每組許多于3人不多于8人。講師告訴學(xué)員他們的任務(wù)是：每個小組都要從5個工作站內(nèi)將水杯從工作站取出，放入利潤中心，不能將水從杯子里灑出來。成功運送第1杯水可得1萬元，第2杯2萬元，第3杯4萬，第4杯8萬，第5杯16萬。運水的規(guī)則如下：任何人不能進(jìn)入繩圍，軀體的任何部位不能直接碰到繩圍內(nèi)的一切。取水的工具可從以上提供的物品中自行選擇或任意制造。使用工具取水的人在行動開始之后直到將水送到利潤中心都要被蒙住眼睛。（假如不只一個小組）先完成的小組可任意選擇下一步從哪一個工作站中取水。任何一個工作站中的水在運的過程中翻倒，不再加入補(bǔ)充新水，此工作站廢棄?；顒訒r刻累計為40分鐘。時刻超過，活動結(jié)束。相關(guān)討論在剛才的活動中，你們對自己的哪些方面感到中意？可能答案：試用了多種方法（虹吸、膠粘、繩套等）；大伙兒能同心同德；學(xué)員之間每個人都參與了。在剛才的活動中，你們覺得哪些方面需要改進(jìn)？可能答案：開始時沒有充分分析工具；沒有充分了解游戲規(guī)則；領(lǐng)導(dǎo)缺乏權(quán)威，大伙兒各行其是；過于急于求成。從剛才的活動中，你們得到了什么？在現(xiàn)實中應(yīng)如何應(yīng)用?可能答案/歸納總結(jié)：情況開始之前要做更充分的前期預(yù)備；打算和執(zhí)行是兩回事，光打算好并不能保證實施會成功。游戲總結(jié)一旦方法形成，一個團(tuán)隊往往專門難打破常規(guī)，采納新方法（比如有的團(tuán)隊老是用膠帶粘，盡管效果不行）一件情況的失敗往往由專門多環(huán)節(jié)引起，不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)或決策上的失誤。專門好的打算成敗還取決因此否能專門好的執(zhí)行和良好的配合。執(zhí)行時期是是否能順利完成任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。在現(xiàn)在期，一定要考慮到所有可能出問題的因素，大伙兒相互配合去完成任務(wù)。編者提示此游戲特不有味，材料盡管稍多但容易操作。學(xué)員差不多上都能特不有興趣的投入游戲中。假如想增加難度，講師能夠增加一些無用的材料提供給學(xué)員，干擾他們的思維。至少一種將水運出的方法：用橡皮筋做一個圈，在圈四周拴上1條繩子，4個人分布在圈四周，拉緊繩子將繩圈打開，套住瓶口，而后放松繩子使橡皮圈固定住杯子，緩緩將杯子提起，運出繩圈，送到“利潤中心”。

55、贏得用戶游戲類型：團(tuán)隊建設(shè)/制造力參加人數(shù)：人數(shù)不限游戲時刻：講師可自行確定所需材料：（講師用）小絨毛玩具、乒乓球、小塑料方塊各1個，將以上材料裝在一只不透明的包里。場地要求：室內(nèi)外約6平方米活動目的讓學(xué)員體會團(tuán)隊共同合作完成任務(wù)時的合作精神。讓學(xué)員體會團(tuán)隊是如何選擇打算方案以及如何發(fā)揮所有人的長處的。讓學(xué)員感受團(tuán)隊的制造力。操作程序?qū)W(xué)員分成小組，每組許多于8人，以10-12人為最佳。講師讓學(xué)員站成1個大圓圈，選其中的1個學(xué)員作為起點。講師講明：我們每個小組是一個公司，現(xiàn)在我們公司來了一位“客戶”（即絨毛玩具、乒乓球等）。它要在我們公司的各個部門都看一看，我們大伙兒一定要接待好那個客戶，不能讓客戶掉到地下，一旦掉到地下，客戶就會專門生氣，同時游戲結(jié)束。“客戶”巡回規(guī)則如下：“客戶”必須通過每個團(tuán)隊成員的手游戲才算完成。每個團(tuán)隊成員不能將“客戶”傳到相鄰的學(xué)員手中。講師將“客戶”交給第一位學(xué)員，同時開始計時。最后拿到“客戶”的學(xué)員將“客戶”拿給講師，游戲計時結(jié)束。3個或3個以上學(xué)員不能同時接觸客戶。學(xué)員的目標(biāo)是追求速度最快化。講師用一個“客戶”讓學(xué)員做一個練習(xí)，熟悉游戲規(guī)則。真正開始后，講師會依次將3個“客戶”從包中拿出來遞給第一位學(xué)員，所有“客戶”都被最后一位客戶傳會講師手中時游戲結(jié)束。此游戲可依照需要進(jìn)行3至4次，每一次開始前讓小組自行決定用多少時刻。講師只需問“是否能夠更快”即可。相關(guān)討論剛才的活動中，哪些方面你們對自己感到中意？可能答案：試用了多種方法；大伙兒能同心同德；每個人都積極發(fā)表意見……剛才的活動中，哪些方面覺得需要改進(jìn)？可能答案：一開始思想沒有放開，有些局限；沒有充分了解游戲規(guī)則；過于急于求成。這活動讓你們有什么體會?可能答案：成功需要團(tuán)隊所有成員的參與和配合。游戲總結(jié)要想贏得客戶，企業(yè)的每個部門都要相互支持和合作。銷售的成功并不是銷售部門的情況，而取決于全公司的支持。要想在激烈競爭的環(huán)境中贏得客戶，發(fā)揮團(tuán)隊的制造力是特不重要的。制造力的發(fā)覺需要嘗試和每個人的支持。團(tuán)隊的制造力決定團(tuán)隊的質(zhì)量和前景。編者提示游戲特不有味，材料不多且容易操作。學(xué)員差不多上都能特不有興趣的投入游戲中。講師能夠采納任何其它3樣?xùn)|西代替以上道具。要想增加難度，講師能夠增加“客戶”的數(shù)量。

56、蜘蛛網(wǎng)游戲類型：團(tuán)隊建設(shè)參加人數(shù)：全體學(xué)員，13人一組為最佳游戲時刻：15-20分鐘所需材料：用繩子編成的蜘蛛網(wǎng)一張及講明書一份場地要求：空地活動目的讓學(xué)員們體會打算的重要性及團(tuán)隊合作的精神。操作程序培訓(xùn)師先在學(xué)員中找一位領(lǐng)導(dǎo)及一位觀看員，單獨向領(lǐng)導(dǎo)交代任務(wù)并給他一份講明書：全體人員必須從網(wǎng)的一邊通過網(wǎng)孔過到網(wǎng)的另一邊，你們的目的是要獵取最好成績，在整個過程中，軀體的任何部位都不得觸網(wǎng)，每個洞只能被過一次，即不能兩人過同一洞由領(lǐng)導(dǎo)回到小組中傳達(dá)培訓(xùn)師的指令。培訓(xùn)師及觀看員開始觀看小組在聽領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)時刻的反應(yīng)，以及他們的打算能力。觀看員記錄小組在執(zhí)行任務(wù)的過程中都出現(xiàn)些什么問題，包括打算方面，溝通方面。相關(guān)討論你對打算的重要性有什么認(rèn)識，你認(rèn)為這次活動的打算做得如何樣。該游戲最難的地點是哪里，如何樣改進(jìn)。在活動過程中，你感受團(tuán)隊的合作精神如何樣，是否有信任感。蜘蛛網(wǎng)

57、清道夫之獵游戲類型:團(tuán)隊建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力游戲時刻:30-60分鐘，包括討論參加人數(shù):全體學(xué)員，20人左右的小組最為合適所需材料:一份已預(yù)備好的物品清單（注意：提供小組不同份數(shù)的復(fù)印件對其完成率有專門大的關(guān)系）場地要求:會議室活動目的使全體學(xué)員迅速進(jìn)入到一項任務(wù)中，從而使他們開始建立團(tuán)隊認(rèn)同感及原始凝聚力。這項活動最好應(yīng)用于以下情況：在接下來的時刻里，小組必須完成指派的其它任務(wù)。參與者能明顯地在分組結(jié)構(gòu)中得到利益。操作程序?qū)⑷w學(xué)員分成4－6組（假如接下來他們將在同一個小組工作，講師就應(yīng)事先打算分組；假如只需作大體上的分工合作，講師可隨意分組）給每組一個特定的時刻限制來完成任務(wù)，并規(guī)定一些規(guī)則（如：他們必須呆在一定的界線內(nèi)，不得阻礙其它小組等）向他們提供配好對的物品清單（如：一枚1969年的硬幣，一支花，一只活螞蟻，一卷衛(wèi)生紙，一個機(jī)動車牌照等等），所列物品最好差不多上容易獲得的，但必須通過小組的靈活機(jī)智和協(xié)作努力才能完成任務(wù)。依照各組獲得的指定物品數(shù)量進(jìn)行打分，并公布勝利小組（假如可能，給予一定的獎品）其它可選操作程序在指定時刻內(nèi)，指派各小組完成一項非結(jié)構(gòu)性任務(wù)：定義并收集所有他們認(rèn)為會對本次培訓(xùn)有用的物品、數(shù)據(jù)或方法，最后請各組出示自己的結(jié)果和發(fā)覺，并加以理性地分析。相關(guān)討論你的小組是如何組織并執(zhí)行本次任務(wù)的？（如：是否指派專人負(fù)責(zé)某些物品，或結(jié)對合作，依舊每個人都在做每件事？）你的小組是如何樣選擇最佳方案的？（如：我們通過考慮決定如此做最好，依舊我們開始就執(zhí)行而沒有詳細(xì)考慮？）你們完成任務(wù)的成績?nèi)绾?？作為一個團(tuán)隊，假如你們現(xiàn)在要完成一項重要的學(xué)習(xí)任務(wù)（如一個案例分析），你們的做法是否會與剛才有所不同？

58、小泰山游戲類型：團(tuán)隊建設(shè)參加人數(shù)：全體學(xué)員，12人一組為最佳游戲時刻：15-20分鐘所需材料：1條麻繩、2條小白繩、1個水桶場地要求：空地、有一棵大樹或懸空橫梁活動目的體會小組成員之間的教導(dǎo)能力、打算能力以及團(tuán)隊合作精神。操作程序?qū)⒙槔K一端系到樹枝或橫梁上，另一端垂落到地面，在地面上劃二條線，中間部分作為懸崖（二條線的寬度視繩的高度及具體情況確定，可事先進(jìn)行實驗以確認(rèn)），培訓(xùn)師告訴小組的全體組員，他們要從懸崖的一邊帶上一桶水，借助這條麻繩跳到另外一面（在全過程中，水不能灑出來，同時人不可掉入懸崖）。所有的小組成員都必須從懸崖的一面過到另一面，只要有一人失敗，小組就算全體失敗，必須從頭來過。相關(guān)討論回憶這項任務(wù)是如何開始的，誰出的主意，大伙兒什么緣故接納他的主意。可能答案：團(tuán)隊成員覺得主意不錯，有合理性；或者出主意的人不但講明了打算的合理性，還提供了證據(jù)，給大伙兒希望，鼓舞大伙兒“嘗試”等。誰來做最艱巨的任務(wù)（帶水桶），安排在什么時候，什么緣故安排在那個時候。可能答案：安排在最開始，因為只有他通過，團(tuán)隊才算通過。如何樣使小組中的每位組員都學(xué)會了蕩泰山繩的技巧？可能答案：教導(dǎo)、鼓舞、嘗試。該游戲中你的感受是什么？可能答案/總結(jié)歸納：答案專門多，比如：團(tuán)隊需要制造力；團(tuán)隊需要好的領(lǐng)導(dǎo)和系統(tǒng)團(tuán)隊的合作專門重要……

59、黑夜?fàn)I救游戲類型：團(tuán)隊建設(shè)參加人數(shù)：不限游戲時刻：60-80分鐘所需材料：手電筒、火把、兩根約2米長的竹竿、兩條約4米長的繩子、1個對講機(jī)、1個指南針、1張不準(zhǔn)確的周圍環(huán)境地圖。場地要求：戶外活動目的在真實的場景模擬中感受團(tuán)隊相互協(xié)作完成任務(wù)的水平。檢查團(tuán)隊在領(lǐng)導(dǎo)、決策、打算、執(zhí)行方面的能力；讓所有學(xué)員活動起來。操作程序講師事先安排一位學(xué)員“失蹤”，與這位學(xué)員一起失蹤的還有一位助教。助教實際的作用是為了防止真正的意外和監(jiān)督整個事件進(jìn)程。但這一目的講師不需要告訴任何人。講師要求遇難者假裝受傷不能行走和站立、不知所措、情緒激烈，只能描述特不簡單的狀況，周圍有1個手電筒和1個指南針。“失蹤者”出事的地點要選擇在地形相對復(fù)雜，不容易被人發(fā)覺的地點。此活動盡量安排在晚上。一切安排好后，講師告訴學(xué)員：“現(xiàn)在你們中的一位伙伴仿佛出事了，我找了專門久沒找到他?，F(xiàn)在你們的任務(wù)確實是把他找回來，所有的學(xué)員都必須參與。你們能夠使用這些物品。（上述物品），你們有50分鐘的時刻。等學(xué)員的營救活動結(jié)束，講師引導(dǎo)下列討論。相關(guān)討論請學(xué)員講下列問題：“在那個活動中，讓我快樂的是……”可能答案：“我能救出傷員”；“配合默契。”“讓我吃驚的是……”“我們從來沒做過這事，但難道能做好?！薄拔易⒁獾健薄澳莻€地圖專門重要…….”；“我們的打算沒做好……”。哪些因素對營救活動起到了關(guān)心作用？可能答案：有明確的領(lǐng)導(dǎo)者。有了領(lǐng)導(dǎo)者行動才會有核心。犧牲精神。有的人要去做探究工作。信息收集。對信息的敏感會導(dǎo)向成功（燈光、響聲）游戲總結(jié)等學(xué)員結(jié)束討論，講師能夠做如下措辭鼓舞和澄清某些問題：那個活動專門有挑戰(zhàn)性，大伙兒完成得不錯。那個活動并不是要大伙兒成為急救專家，而是鍛煉大伙兒的相互合作和解決問題的能力。我們的地圖本身不太準(zhǔn)確，要緊是為了讓大伙兒多溝通。結(jié)果證明：即使客觀條件不太好，我們依舊能夠達(dá)成目的。我注意到在整個活動中，大伙兒在專門多方面都表現(xiàn)特不優(yōu)秀：組織打算、溝通、合作，因為我看到當(dāng)……；而有些方面還有待改進(jìn)：比如領(lǐng)導(dǎo)，因為我看到當(dāng)……團(tuán)隊中的相互支持是專門重要的，因為相互支持使你們那個新團(tuán)隊，在面臨新問題時，能夠成功的完成任務(wù)。編者提示這是一個十分有味、特不刺激的團(tuán)隊活動，每一次總能取得專門好效果。通過這一活動，講師能夠看到那個團(tuán)隊在領(lǐng)導(dǎo)、決策、分工、制造力、打算、執(zhí)行等方面的水平，找到他們的弱項，在以后的課程中著力提醒他們改進(jìn)。假如團(tuán)隊成員中大部份人都沒有領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，講師可在規(guī)則中加一條：所有人不能單獨行動，必須劃分成小組參與任務(wù)，而最多不能夠多于4個小組（以20人計）。講師也可將此游戲安排在白天。假如沒有對講機(jī)，可讓學(xué)員用手機(jī)代替，但要限制手機(jī)的數(shù)量。假如想增加真實感和難度，讓失蹤的學(xué)員講話斷斷續(xù)續(xù)，或者每次只能講一兩句話就通訊信號失靈或?qū)W員暈倒。一般來講，學(xué)員能夠?qū)⒅褡雍屠K子做成一副擔(dān)架，將受傷的學(xué)員抬回來。60、大生意游戲類型：團(tuán)隊建設(shè)/溝通技巧參加人數(shù)：不限，以小組形式進(jìn)行游戲時刻：30分鐘場地要求：會議室所需材料：預(yù)備十幾盒能夠拼裝成坦克、汽車、動物等物品的塑料積木活動目的通過具體活動清晰體驗團(tuán)隊中的角色與分工；讓所有學(xué)員活動起來；操作程序?qū)W(xué)員分成6-10人的小組，假如學(xué)員人數(shù)少，可不分組。若分組進(jìn)行此游戲，可進(jìn)行小組間競賽。每組先選出1名學(xué)員做銷售員。然后小組自行選出人員充當(dāng)總經(jīng)理、品控、生產(chǎn)工人、運輸?shù)嚷殹８鹘M派定角色后，講師將寫有上述職位的袖章或帽子發(fā)給相應(yīng)的人。講師事先預(yù)備好一個積木組合（任意形狀，可稍稍復(fù)雜些，顏色多些）。講師告訴大伙兒，他現(xiàn)在是客戶，他有定單給大伙兒，但與現(xiàn)實中的狀況一樣。他只跟銷售員一人講話和溝通。因此講師拿出預(yù)備好的積木組合給銷售員定單，講要定購象如此的一模一樣的組合15個或20個，交貨期是1分鐘。1分鐘到，講師命令銷售員交貨，檢查貨品的數(shù)量和質(zhì)量，計算出合格率。給學(xué)員3分鐘，討論他們剛才的行為有沒有能夠改善的地點。講師給銷售員新的定單及講明交貨時刻，重復(fù)以上的活動和分析。依照時刻，講師可下3次或5次的定單。相關(guān)討論在剛才的“生產(chǎn)”過程中，你們各角色的分工如何樣？每個人是否都在按照角色的要求做著自己該做的情況？（比如，廠長是在全盤監(jiān)控依舊充當(dāng)了裝配工？）你們是如何樣提高速度和合格率的？你覺得一個高效率的組織應(yīng)具備一些什么特點？游戲中有什么能夠運用到是實際工作中去？游戲總結(jié)團(tuán)隊中每個成員都需要有明確的角色，努力做好角色職責(zé)范圍內(nèi)該做的事。假如每個人都清晰自己的角色并做到最好，團(tuán)隊的效率就能達(dá)到最高。團(tuán)隊在做打算的時候，各種角色都應(yīng)該被考慮到里面去并對打算形成阻礙。高效率的團(tuán)隊是一個角色分工明確協(xié)調(diào)性強(qiáng)的組織，只有有序和流暢的工作流程，能夠最大限度提高合格率。團(tuán)隊的定義：團(tuán)隊確實是由2個或2個以上的人組成的，為完成同一目標(biāo)而按照一定流程工作的人員組合。編者提示此游戲也可用于其它方面的課程，但應(yīng)用在團(tuán)隊課程中講明團(tuán)隊的定義及角色最為典型。因為在游戲前幾輪，各小組的分工都特不不明確，專門可能所有人都在做一個工作。無法形成一個合理的工作流程。通過講師不斷的引導(dǎo)和提醒，所有團(tuán)隊差不多上都能憑借良好的角色分工和工作流程達(dá)到效率和合格率最大化。假如講師想增加活動的難度和學(xué)員的混亂度，能夠在“下定單”之后幾分鐘，再將銷售員招回，告訴他要“改動產(chǎn)品部分設(shè)計”如此小組會不得不將差不多做了的一部分的東西拆掉重做，引起混亂和失誤。

61、迷失叢林游戲類型：團(tuán)隊建設(shè)/溝通技巧游戲時刻：30分鐘參加人數(shù)：全體學(xué)員，先以個人形式，之后再以5人為一小組形式完成所需材料：做迷失叢林工作表、專家意見表場地要求：會議室活動目的通過具體的活動來講明，團(tuán)隊的智慧一般高于個人智慧簡單相加，只要學(xué)會運用團(tuán)隊工作方法，才能夠達(dá)到更好的效果。操作程序培訓(xùn)師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事：你是一名飛行員，但你駕駛的飛機(jī)在飛越非洲叢林上空時飛機(jī)突然失事，這時你們必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中的有14樣物品，這時你們必須為生存做出一些決定。在14樣物品中，先以個人形式把14樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。當(dāng)大伙兒都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開始進(jìn)行討論，以小組形式把14樣物品重新按重要次序再排列一次。把答案寫在工作表的第二欄，討論時刻為20分鐘。當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個小組，小組成員將把專家意見填入第三欄。用第三欄減第一欄，去絕對值得出第四欄。用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出個人得分；第五欄累計起來得出小組得分。培訓(xùn)師把每個小組的分?jǐn)?shù)情況記錄在白板上，用于分析：小組全組個人得分團(tuán)隊得分平均分1234培訓(xùn)師在分析時要緊掌握2個關(guān)鍵地點，找出團(tuán)隊得分低于平均分的小組進(jìn)行分析，講明團(tuán)隊工作的效果（1＋1＞2）；找出個人得分最接近團(tuán)隊得分的小組及個人，講明該個人的意見對小組的阻礙力。相關(guān)討論個人的得分高依舊小組的得分高？什么緣故？你的小組是以什么方法達(dá)成共識的？你的小組是否有出現(xiàn)意見不統(tǒng)一現(xiàn)象，是如何解決的？你在那個游戲中感受到什么？編者提示做此題的思路是：大伙兒應(yīng)該呆在原地等待營救。因此最重要的是能夠活下來而不是走出去。所有選擇的物品應(yīng)基于以上原則。不管是小組依舊個人在選擇物品時，大部分人可不能意識到那個原則，而只是依照直覺選擇東西，因此會和專家選擇有差不。大部分的情況是小組的討論會更接近專家選擇，這也是講師要總結(jié)的要點：（1）團(tuán)隊的決策勝過個人的決策。因為團(tuán)隊能夠從多個角度考慮，減少盲點。（2）對同一件事，每個人的反映和選擇是不同的，因為人的內(nèi)心千差萬不。（3）團(tuán)隊的智慧高于個人智慧的簡單相加，只要學(xué)會運用團(tuán)隊工作方法，就能夠達(dá)到更好的效果。此游戲有可能出現(xiàn)意外的觀點和狀況，如：個人分?jǐn)?shù)高于小組分?jǐn)?shù)。遇到此類情況，解決方法及相關(guān)討論請參照下則游戲：“特爾斐決策技術(shù)”中“講師提示”部分?？蓪⒂螒騼?nèi)容換成下則游戲“落難月球”，操作程序與引導(dǎo)方向不變。迷失叢林記分表序號供應(yīng)品清單第1步個人排列第2步小組排列第3步專家排列第4步個人和專家排列的差值（絕對值）第5步小組與專家排列的差值（絕對值）Ａ藥箱Ｂ手提收音機(jī)Ｃ打火機(jī)Ｄ３支高爾夫球桿Ｅ７個大的綠色垃圾袋Ｆ指南針（羅盤）Ｇ蠟燭Ｈ手槍Ｉ一瓶驅(qū)蟲劑Ｊ大砍刀Ｋ蛇咬藥箱Ｌ一盆輕便食物Ｍ一張防水毛毯Ｎ一個熱水瓶（空的）求和第6步個人得分（第4步的總和）第7步團(tuán)隊得分（第5步的總和）第8步找出小組中最低個人得分第9步比較個人得分和團(tuán)隊得分第10步比較小組個人得分的平均數(shù)與團(tuán)隊得分專家的選擇大砍刀打火機(jī)蠟燭一張防水毛毯一瓶驅(qū)蟲劑藥箱7個大的綠色垃圾袋一盆輕便食物一個熱水瓶（空的）蛇咬藥箱3支高爾夫球桿手槍手提收音機(jī)指南針（羅盤）

62、落難月球游戲類型：團(tuán)隊建設(shè)/溝通技巧游戲時刻：30分鐘參加人數(shù)：全體學(xué)員，先以個人形式，之后再以5人為一小組形式完成所需材料：做落難月球工作表、專家意見表場地要求：會議室活動目的通過具體的活動來講明，團(tuán)隊的智慧一般高于個人智慧簡單相加，只要學(xué)會運用團(tuán)隊工作方法，才能夠達(dá)到更好的效果。操作程序培訓(xùn)師把“落難月球”工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事：你和你的太空隊員約定在月球光亮一面與母船會合。突然因機(jī)械故障，你們的飛行船被迫緊急降落在遠(yuǎn)離集合點200里的月球光面處，緊急降落時，設(shè)備受到破壞。因而生存下來的唯一機(jī)會是步行200里與母船會合，因此必須選出最重要的物品以便攜帶。請在以下所列出的15樣物品中，按其重要性排列出先后次序，然后預(yù)備動身與母船會合。在15樣物品中，先以個人形式把15樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。當(dāng)大伙兒都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開始進(jìn)行討論，以小組形式把15樣物品重新按重要次序再排列一次。把答案寫在工作表的第二欄，討論時刻為20分鐘。當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個小組，小組成員將把專家意見填入第三欄。用第三欄減第一欄，去絕對值得出第四欄。用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出個人得分；第五欄累計起來得出小組得分。培訓(xùn)師把每個小組的分?jǐn)?shù)情況記錄在白板上，用于分析。培訓(xùn)師在分析時要緊掌握2個關(guān)鍵地點：找出團(tuán)隊得分低于平均分的小組進(jìn)行分析，講明團(tuán)隊工作的效果（1＋1＞2）。找出個人得分最接近團(tuán)隊得分的小組及個人，講明該個人的意見對小組的阻礙力。相關(guān)討論個人的得分高依舊小組的得分高？什么緣故？你的小組是以什么方法達(dá)成共識的？你的小組是否有出現(xiàn)意見不統(tǒng)一現(xiàn)象，是如何解決的？你在那個游戲中感受到什么？編者提示可參考“迷失叢林”游戲。

落難月球記分表序號供應(yīng)品清單第1步個人排列第2步小組排列第3步專家排列第4步個人和專家排列的差值（絕對值）第5步小組與專家排列的差值（絕對值）1一盒火柴2壓縮食品350米長尼龍繩4降落傘5太陽能加熱裝置6兩只45發(fā)子彈的手槍7一箱失水的牛奶8兩只100磅重的氧氣瓶9月球地圖10CO2自動漂流救生筏11磁力指南針125加侖水13信號彈14急救注射針15F.M.調(diào)頻轉(zhuǎn)換接收裝置求和第6步個人得分（第4步的總和）第7步團(tuán)隊得分（第5步的總和）第8步找出小組中最低個人得分第9步比較個人得分和團(tuán)隊得分第10步比較小組個人得分的平均數(shù)與團(tuán)隊得分專家的選擇兩只100磅重的氧氣瓶5加侖水月球地圖壓縮食品F.M.調(diào)頻轉(zhuǎn)換接收裝置50米長尼龍繩急救注射針降落傘CO2自動漂流救生筏信號彈兩只45發(fā)子彈的手槍一箱失水的牛奶太陽能加熱裝置磁力指南針一盒火柴

63、特爾斐決策技術(shù)游戲類型：團(tuán)隊課程中的團(tuán)隊決策部分參加人數(shù)：全體學(xué)員游戲時刻：30分鐘所需材料：一罐玻璃彈珠場地要求：會議室活動目的通過具體的活動來講明，團(tuán)隊的智慧高于個人智慧的平均組合，只要學(xué)會運用團(tuán)隊工作方法，能夠達(dá)到更好的效果。如何在團(tuán)隊中綜合統(tǒng)一各方面的意見。操作程序出示一個裝滿玻璃彈珠的罐子（講師事先清晰罐子中彈珠的數(shù)量）。讓每一位組員看過后推測其中彈珠的數(shù)量。收集結(jié)果，并計算小組平均數(shù)、中位數(shù)、方差等，并將其出示給小組成員。（有時會同時出示每位小組成員推測的具體理由）。重復(fù)推測過程三次，或直到推測結(jié)果保持相對穩(wěn)定為止。揭示正確答案，并讓組員比較他們最初的個人推測結(jié)果與最后小組結(jié)果的正確程度。依照以上程序能夠預(yù)測某些大伙兒實際工作中關(guān)懷的以后事件如：五年后公司的銷售情況等。如有必要，在預(yù)測某些課題時，每位小組成員能夠匿名對這些事件進(jìn)行預(yù)測。相關(guān)討論是個人推測結(jié)果更準(zhǔn)確，依舊團(tuán)隊決策更準(zhǔn)確？可能答案：團(tuán)隊決策更準(zhǔn)確。什么緣故團(tuán)隊決策會更準(zhǔn)確？可能答案：每個人有不同的才能，團(tuán)隊決策能集中每個人的智慧，更理性，更少的“盲區(qū)”；讓多數(shù)人參與到團(tuán)隊決策中的規(guī)定本身確實是一種保證。團(tuán)隊的預(yù)測什么緣故會集中到一點上？可能答案：討論使每個人能講出自己的觀點并能在觀點之間比較；討論使差距縮?。唤粨Q意見是達(dá)成共識的良好方式；合作的心態(tài)；尊重他人。如何將特爾斐技術(shù)運用到你的實際工作中？可能答案：鼓舞團(tuán)隊成員講出自己的意見；鼓舞團(tuán)隊成員之間互相傾聽并采納不同觀點；讓團(tuán)隊成員參與決策。編者提示此游戲可能會出現(xiàn)與游戲主旨相沖突的結(jié)果，比如：有時小組中的某個成員的準(zhǔn)確度總是高于小組的共同結(jié)果。若發(fā)生如此的事，講師可引導(dǎo)大伙兒討論什么緣故會出現(xiàn)這種情況？團(tuán)隊中存在如此的成員意味著什么？可能答案：如此的人可能是獨行俠——自己不愿貢獻(xiàn)自己的意見。懷才不遇——自己情愿，但不被不人同意。先知/智者——自己情愿，也能講服不人同意。游戲的總結(jié)要點之一是強(qiáng)調(diào)討論的功能：盡量讓所有的人貢獻(xiàn)自己的才能，盡量讓所有的人同意團(tuán)隊的決策。此游戲可廣泛運用于問題解決及領(lǐng)導(dǎo)決策類課程。也可作為工具之一用來解決實際工作問題，其作用類似“頭腦風(fēng)暴”。當(dāng)用于團(tuán)隊決策類培訓(xùn)時，此游戲與前則游戲“落難月球”屬同類，講師可依照實際情況從中選用其一。

64、風(fēng)中勁草游戲類型：團(tuán)隊課程中建立信任部分參加人數(shù)：全體學(xué)員，8人一組為最佳游戲時刻：15-20分鐘所需材料：無場地要求：空地活動目的讓學(xué)員感受到信賴對團(tuán)隊的重要性。體會信任是如何在團(tuán)隊中建立的。操作程序培訓(xùn)師宣布：現(xiàn)在我們要做一個風(fēng)中勁草的游戲。那個游戲要求每位學(xué)員都要做一次“草”。現(xiàn)在我來講明規(guī)則并做一個“草”的示范。規(guī)則：學(xué)員圍成一個向心圓，“草”（培訓(xùn)師）則站在圓中央。“草”要雙手報在胸前，并攏雙腿，閉上眼睛，軀體繃直的倒下去。倒的整個過程中不能移動腳或雙腿分開。就象一個“不倒翁”的模樣。倒下之前，“草”要問：“我要倒下去了，你們預(yù)備好了沒有”？當(dāng)全體團(tuán)隊成員回答：“預(yù)備好了。”時，“草”能夠選擇任何方向倒下去?！安荨钡瓜蚰膫€方向，站在那個方向的的團(tuán)隊成員就要在“草”立即要倒在自己身上時，伸出雙手把“草”輕輕推向另一個任意方向，注意用力不要太猛。在培訓(xùn)師做完了示范之后，讓小組的成員開始做此游戲。每個人都要做一次“草”。相關(guān)討論在那個游戲中你感受到什么？你是第幾個做“草”的，什么緣故是/不是第一個？引導(dǎo)方向/總結(jié)：完全信任所有人，同時內(nèi)內(nèi)心可不能感到恐懼時，就會倒下去。假如有證據(jù)表明事實上倒下去是安全的，（比如先嘗試的人沒有受傷）那就會克服恐懼，情愿自己也試一試。在游戲中最難的地點是哪里，下次你會如何樣改進(jìn)？可能答案：倒下去，因為恐懼。(講師分析：實際上越是不敢筆直的倒下去，越是給接的人造成困難，下次應(yīng)該更筆直……)在游戲中，你感受團(tuán)隊的合作精神如何樣，是否有信任感？引導(dǎo)方向：接的人能夠盡量用各種方式讓中間倒著的“草”感到安全。比如用語言給中央“草”一些鼓舞，同時不要嘻嘻哈哈或交談等。如此會增加信任感，中間的“草”則會更有信心倒下去?？偨Y(jié)歸納（信任的五個C）關(guān)懷（CARE）勇氣（COURAGE）相關(guān)能力（COMPETENCY）清晰的期望（CLEAREXPECTATION）持續(xù)一致（CONSISTENCY）。編者提示做此游戲時，為安全起見，講師要再三強(qiáng)調(diào)幾點：當(dāng)圈中的人預(yù)備倒下時，一定要問下面接的組員是否已預(yù)備好。只有當(dāng)下面所有人員講預(yù)備好時才能倒下來。不管發(fā)生什么情況，托住“草”的人一定要想盡方法不能讓草確實摔倒，哪怕自己的軀體要墊在地上以支持“草”。為幸免受傷，可將所有人的眼鏡、手表、鑰匙等物拿開。

65、飛人降落游戲類型：團(tuán)隊建設(shè)中建立信任部分參加人數(shù)：全體學(xué)員，10人一組為最佳游戲時刻：15分鐘所需材料：無場地要求：空地及1.5米高的墻活動目的挑戰(zhàn)自我安全區(qū)。感受如何建立對團(tuán)隊隊員的信任以及這種信任給你帶來的個人突破。操作程序講師告訴學(xué)員：下面我們將做的整個活動是有“危險性”的，你們一定要嚴(yán)格遵守活動規(guī)則。首先讓全組學(xué)員站成面對面的兩排縱隊，并一一對應(yīng)。讓對應(yīng)的學(xué)員互相握住對方的手。每次抽出一個人做飛人，預(yù)備做空中飛人的隊員站在高墻上，背向隊友。講師確認(rèn)團(tuán)隊隊員們都在高墻下站好位置，并做好接人的預(yù)備。然后讓“飛人”問自己的隊友：“我要倒下去了，你們預(yù)備好了沒有”？當(dāng)全體團(tuán)隊成員回答：“預(yù)備好了?！睍r，“飛人”才能從墻上落下。做“飛人”的人在落下時軀體要盡量繃緊筆直，不要邊落邊往后看。不管發(fā)生什么情況，接的人在接“飛人”時絕不能躲開或抽回自己的手。相關(guān)討論當(dāng)你站在墻上的時候，心理感受如何？可能答案：恐懼、挑戰(zhàn)、刺激……當(dāng)你跨越心理障礙、完成了挑戰(zhàn)之后的感受如何？可能答案：如釋重負(fù)、舒服、勝利感……在這項活動中，你認(rèn)為最關(guān)鍵的地點在哪里？可能答案：勇于面對自己的恐懼，信任他人。如何樣才能幫隊友跨越心理障礙，做到他認(rèn)為自己不可能完成的情況？總結(jié)歸納（信任的五個C）關(guān)懷（CARE）勇氣（COURAGE）相關(guān)能力（COMPETENCY）清晰的期望（CLEAREXPECTATION）持續(xù)一致（CONSISTENCY）編者提示這是一個能讓學(xué)員產(chǎn)生深深震撼的游戲。做此游戲時，為安全起見，講師要再三強(qiáng)調(diào)幾點：當(dāng)墻上的人預(yù)備往下倒時，一定要問下面接的組員是否預(yù)備好。只有當(dāng)下面所有人員講已預(yù)備好時才能倒下來。“飛人”倒下時軀體必須盡量筆直并不能往下看，否則軀體會成“蹲式”下墜，造成接的人中某一兩個人承擔(dān)壓力過重而支持不住，反增加危險。不管發(fā)生什么情況，接的人在接“飛人”時絕不能躲開或抽回自己的手。如有必要，要求接的人腿可成“弓步”，那個姿勢可承受較多的重量。為幸免受傷，可將所有人的眼鏡、手表、鑰匙等物拿開。如有必要，用1根帶子縛上“飛人”的雙手，以免倒下時雙臂張開傷到他人。這項活動對某些人來講難度專門大。若想減小難度，講師或助教能夠先示范當(dāng)?shù)谝粋€“飛人”。另外，能夠降低墻的高度。要想增加難度，能夠加高墻的高度。

66、踩數(shù)字游戲類型：團(tuán)隊建設(shè)參加人數(shù)：不限，活動分小組進(jìn)行游戲時刻：20分鐘所需材料：一根7米長的繩子、33張大小為A4紙一半的紙張場地要求：空地活動目的團(tuán)隊成員之間協(xié)調(diào)、配合的重要性，讓學(xué)員活動起來操作程序?qū)W(xué)員分成5-7人的小組。講師在空地上用繩子圍成一個邊長為1.5米左右的正方形。講師用粗碳素筆在每張紙上寫上號碼，從1-33，然后將紙張寫有號碼的一面朝上，不分次序和方向隨意均勻散落在正方形內(nèi)，但紙張不能重疊覆蓋。在離正方形十米遠(yuǎn)處，劃一起跑線。整個游戲期間紙張位置不得更改。講師宣布游戲規(guī)則：游戲開始前，小組成員全部站在起跑線外。講師喊開始后（同時開始計時），所有小組成員跑到正方形周圍，用腳按順序踩完所有的數(shù)字。踩的過程中，任何時候不同意有兩只或兩只以上的腳同時在正方形內(nèi)，否則犯規(guī)。踩完所有數(shù)字后，小組成員全體回到起跑線外（停止計時）。所有小組的任務(wù)是用最短的時刻按游戲規(guī)則要求完成上述過程。所用的時刻最短者為勝者。每一組結(jié)束后，講師宣布該小組所用時刻。此游戲在開始前可給予所有小組5分鐘左右的討論時刻，此游戲可進(jìn)行3至5輪。相關(guān)討論在你們接到任務(wù)之后，所做的第一件事是什么？引導(dǎo)方向：有沒有想主意，收集意見，做打算，確定執(zhí)行方案。你們覺得整個游戲中最困難的部分是什么？可能答案/總結(jié)歸納：分工后協(xié)調(diào)一致，追求速度而又不犯規(guī)。你們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵是什么？可能答案/引導(dǎo)方向：嚴(yán)格分工、各司其職、默契配合。編者提示此游戲也可用作破冰船活動，不做任何分析引導(dǎo)。此游戲可從多角度進(jìn)行分析，但最為典型的是團(tuán)隊中角色的分工后，既要嚴(yán)格的各司其職，又要盡可能的提醒隊友，從而達(dá)到默契配合。因為學(xué)員在做那個游戲時最容易失敗的地點在于學(xué)員求快心切，不記得自己職責(zé)，去踩不應(yīng)踩的數(shù)字，從而犯規(guī)失敗。

67、電網(wǎng)游戲類型：團(tuán)隊建設(shè)參加人數(shù)：全體學(xué)員，13人一組為最佳游戲時刻：15-20分鐘所需材料：一條長繩、一根粗竹子場地要求：有兩棵樹或桿子的空地活動目的體會打算的重要性，以及團(tuán)隊在執(zhí)行打算時的合作精神。讓學(xué)員活動起來。操作程序培訓(xùn)師在地上插上2跟竿子，間距約不小于4米，竿子離地面1米3至1米5的地點，拴上一根繩子，繩子中間立著一根竹竿。這確實是游戲中所講的“電網(wǎng)”。學(xué)員全部都站在“電網(wǎng)”的一邊，他們的任務(wù)是從電網(wǎng)的一邊越過電網(wǎng)到另一邊。培訓(xùn)師告訴學(xué)員：你們現(xiàn)在身陷囚牢之中。通過嚴(yán)密的打算，你們決定逃走。監(jiān)獄的出口是一張電網(wǎng)，你們必須所有人都通過這張電網(wǎng)，才能獲得勝利。在通過電網(wǎng)時，任何人的軀體不能碰到電網(wǎng)。最后一名越過電網(wǎng)的隊員要把竹竿也帶走。其它可選操作程序你能夠選擇地面上有2個樹的地點進(jìn)行此活動，如此你只要將一根繩子拴在兩棵樹中間就行了，不須另埋竿子。相關(guān)討論在你們接到任務(wù)之后，所做的第一件事是什么？引導(dǎo)方向：有沒有想主意；收集意見；做打算；確定最佳方案。整個游戲中最困難的部分又是什么？可能答案/總結(jié)歸納：如何讓后面的人尤其是最后一個人順利通過。整個小組團(tuán)隊合作精神發(fā)揮最好的方面在哪里？可能答案：專門多，比如做打算時每個人樂于表達(dá)自我意見；執(zhí)行時認(rèn)真、互相配合、互相支持。游戲總結(jié)整個游戲的核心在于討論如何做出一個切實可行的打算。在團(tuán)隊做打算的時候，有以下要點是要考慮到的：是不是所有的成員都參與了打算的提議，是不是所有的成員都贊成所選定的方法團(tuán)隊的打算要考慮到任務(wù)和人兩個方面，團(tuán)隊在執(zhí)行打算方面有沒有良好的角色分工在誰都不明白什么是最佳決策之前，團(tuán)隊是依照什么標(biāo)準(zhǔn)選擇某一特定方案的

68、走迷宮游戲類型：團(tuán)隊建設(shè)參加人數(shù)：不限游戲時刻：40分鐘所需材料：無場地要求：空地活動目的共同合作，體現(xiàn)團(tuán)隊精神。讓學(xué)員感受到團(tuán)隊溝通中的心態(tài)是專門重要的。操作程序講師事先在地面上畫出一個10乘10或12乘12或者9乘9的迷宮，形狀如圍棋盤。迷宮大小依照人數(shù)多少，一般6人以上才可做此游戲。如圖1所示。在迷宮中講師任意畫一條路，起點A、終點B。這條路線只有講師明白。學(xué)員的任務(wù)是找到這條正確的路線并走出迷宮，而且必須是所有的團(tuán)隊成員。走迷宮的規(guī)則是：能夠向前、向左或向右走，但不能后退、不能斜走。游戲一但開始，團(tuán)隊成員就不能再出聲講話或交談，只同意使用手勢或動作。在團(tuán)隊成員走的過程中，假如他選擇的路線是正確的，講師則不講話；若是錯誤的，講師則講：“錯”。這名團(tuán)隊成員就必須按照自己剛走過的原路返回到動身點。若返回的時候出錯，整個團(tuán)隊時刻的總時刻上要加5分鐘。團(tuán)隊的目標(biāo)是以最短的時刻通過，具體時刻可由講師給予或讓團(tuán)隊自己確定。相關(guān)討論你們開始走迷宮前做過什么打算？那個游戲困難的地點在哪里？你們是如何樣解決的？假如同意你們在走的過程中談話，會更容易些嗎？你們?nèi)绾螛涌朔莻€障礙的？你們認(rèn)為獲得成功的關(guān)鍵點在哪里？你從那個游戲中體會到什么？游戲總結(jié)溝通的心態(tài)專門重要，有時它勝過手段。團(tuán)隊成員各有所長，比如有的人擅長記數(shù)字；有的則擅長做打算；好的團(tuán)隊確實是讓這些人都發(fā)揮他們的長處。比如在那個游戲中，善于打算的人考慮行動步驟，經(jīng)歷力好的人充當(dāng)坐標(biāo)等。編者提示此游戲可應(yīng)用于多個課程。但最典型的是講明溝通的心態(tài)和團(tuán)隊成員的不同特點。如以上游戲總結(jié)所述。假如學(xué)員人數(shù)有30人，講師可事先畫2個迷宮，將學(xué)員分成15人左右的小組，2組間展開競賽。講師可任意確定迷宮路線。此游戲可作為團(tuán)隊活動系列中的一個。迷宮圖BBAA

69、宇宙飛船游戲類型：團(tuán)隊建設(shè)/制造力參加人數(shù)：每組3-5人游戲時刻：45分鐘所需材料：每組2只生雞蛋、4-6張一般Ａ４紙、6－10張軟紙巾、２－４根筷子、一些透明膠帶、4根不超過３０厘米的小繩子、3-4根橡皮筋場地要求：不限活動目的學(xué)員共同合作，體現(xiàn)團(tuán)隊精神。觀看團(tuán)隊的決策過程。面對一件大伙兒從沒做過的情況，團(tuán)隊是如何樣選擇Ａ方案而不是Ｂ方案。觀看團(tuán)隊制造力。操作程序講師將學(xué)員劃分成3-5人的小組。將上述材料分給各小組。任務(wù)：各小組用上述材料制成一個適合運輸雞蛋的宇宙飛船。那個飛行器將要運輸雞蛋，那個飛行器將同意2次考核測試。第一次是飛行器裝載著雞蛋從１米高的空中以自由落體形式垂直降落；第二次是裝載著雞蛋從５米高的高度自由墜落。每次雞蛋都力爭不被摔壞。兩次測試的時刻間隔為15分鐘。相關(guān)討論你們?nèi)绾螛有纬纱蛩愕?？什么緣故會選擇那個執(zhí)行方案？在打算形成過程中，你們?nèi)绾螛舆_(dá)成共識的？是誰最先提議那個方案？是什么讓你們大伙兒同意那個方案？剛才的過程有沒有值得改善的地點?游戲總結(jié)團(tuán)隊的決策需要所有人的參與，每個人的反應(yīng)都可能會對團(tuán)隊的決策造成阻礙。在團(tuán)隊決策的過程中，有幾種人的行為尤其要引起注意：最先想出主意的人：這些人往往有制造力但有可能不愿將自己的方法表達(dá)出來，表達(dá)出來之后也專門可能由于他不夠“權(quán)威”而不被采納。專家或顧問型的人：他們會認(rèn)真分析方案，從正面和反面都考慮方案的可行性。決策者：決策者的性格決定著他選擇哪種類型的方案，是穩(wěn)健的依舊創(chuàng)新的。團(tuán)隊成員：他們可能會要么不關(guān)懷，要么局限于某個細(xì)節(jié)。但一旦方案確定，他們是實施的中堅力量。團(tuán)隊決策中的重要點確實是讓以上人員坦然講出他們的方法。團(tuán)隊的決策過程是一個溝通過程，成員間要不斷的傾聽、爭論和給予反饋。編者提示此游戲可應(yīng)用于多個課程，但最典型的是讓學(xué)員感受團(tuán)隊的決策過程；面對一件大伙兒從沒做過的情況，團(tuán)隊是如何樣選擇Ａ方案而不是Ｂ方案。假如你選擇在室內(nèi)做此游戲，注意不要因為雞蛋碎裂而弄臟地毯或其它物品。此游戲能夠作為團(tuán)隊系列活動中的一個。

70、NBA大摜籃游戲類型：團(tuán)隊建設(shè)/領(lǐng)導(dǎo)力參加人數(shù)：不限，將全體學(xué)員分成3-6人的小組游戲時刻：45分鐘所需材料：每組大、中、小三種不同規(guī)格的球各約20個左右。大球的直徑為6厘米左右，小的能夠是乒乓球，大小差異不需太嚴(yán)格。3個直徑約20厘米左右的普通盆，將球用塑料袋任意裝成一袋。場地要求：戶外，比較開闊的場地活動目的在激烈的競賽氣氛中感受團(tuán)隊相互協(xié)作和完成任務(wù)的水平。檢查團(tuán)隊在領(lǐng)導(dǎo)、打算、分工、執(zhí)行方面的能力。讓團(tuán)隊成員體會到貢獻(xiàn)與支持。操作程序?qū)W(xué)員劃分成3-6人的小組；每組選出1個領(lǐng)導(dǎo)；每個小組有1塊活動場地。小組間的活動場地均為相鄰的，不能間隔太遠(yuǎn)。在每個小組的活動場地內(nèi)，劃一條線為投球點，將3個盆按間距50-60厘米縱向排成一排；第1個盆離投球點的距離為2.5米左右，如圖：投球線投球線盆2.5m0.5m0.5m將裝在1只袋子里的球分給每個小組，講師宣布游戲規(guī)則：最小的球是3分，中球是2分，大的是1分。離投球點的最近的盆是1分，其次為2分，最遠(yuǎn)的盆為3分。假如你將3分的小球投進(jìn)了離投球點最遠(yuǎn)的3分的盆，得9分，投進(jìn)中間2分的盆，得6分，最近的1分的盆，得3分。其它的以此類推。小組領(lǐng)導(dǎo)對人員進(jìn)行分工，一部分人負(fù)責(zé)投球，一部分負(fù)責(zé)揀球，領(lǐng)導(dǎo)者只能觀看。投球的人只能投球不能揀球，揀球的人也一樣。一局當(dāng)中人員角色不能更換，否則犯規(guī)。投球的人只能站在投球線以內(nèi)的地點投球。揀球人只能將球揀回放到投球人的手邊，不能將球直接放到盆里。投球過程中，任何人不能接觸盆。此游戲?qū)⑦M(jìn)行5局，每局時刻為2分鐘。第一局開始前給每個小組5分鐘的討論、打算及試驗的時刻，然后正式開始競賽。每局結(jié)束后統(tǒng)計一次小組分?jǐn)?shù)，并給予小組2-3分鐘討論或調(diào)整人員，然后在進(jìn)行下一輪。假如A小組的球滾入B組場地同時A小組的人沒有及時揀回，則此球歸B小組所有并同樣計分，除此之外，任何小組的組員都不能夠跑到其它小組的場地里揀球。在游戲開始前，每小組的球的數(shù)量和規(guī)格是一模一樣的。游戲第一局正式開始以后，直到5局結(jié)束，講師不再清點各小組的總球數(shù)。分?jǐn)?shù)累計最高的小組為勝者。游戲結(jié)束后，評選出各小組的名次，然后進(jìn)行下列相關(guān)討論部分。相關(guān)討論你們是如何樣獲得冠軍的？你們采納了什么策略和方法？你們什么緣故會排在最后，曾經(jīng)采取過什么改善措施嗎？你們認(rèn)為還有沒有更好的方法？你們是如何樣協(xié)調(diào)分工？什么緣故讓這部分人揀球而讓另一部分人投球，緣故是什么？5局哪一局你們做的最好？什么緣故？你是揀球/投球的人，你的感受是什么？作為領(lǐng)導(dǎo)者，那個游戲給感觸最深的是什么？假如再給你們一次機(jī)會，你們會如何做？在活動中你們團(tuán)隊的士氣如何樣？你覺得團(tuán)隊的成功需要什么？游戲總結(jié)團(tuán)隊是一個漸進(jìn)過程，政策可能需要不斷的調(diào)整，因此合作和理解專門重要。團(tuán)隊的目標(biāo)需要每個人的努力，有的人可能會為此大量工作。團(tuán)隊的決策往往跟領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格緊密相關(guān)。保持策略性考慮和靈活性對團(tuán)隊來講是專門重要的兩個方面。編者提示那個游戲是個特不吸引人的游戲，能夠被廣泛使用在團(tuán)隊和領(lǐng)導(dǎo)力課程中。假如你想增加游戲的難度，能夠增加球的數(shù)量，擴(kuò)大投球點離盆的距離以及盆與盆之間的間距等。通過這一活動，講師能夠看到那個團(tuán)隊在領(lǐng)導(dǎo)、決策、分工、制造力、打算、執(zhí)行等方面的水平，找到他們的弱項，在以后的課程中著力提醒他們改進(jìn)。實際上有專門多制造性的方法能夠?qū)ｉT快得高分的：比如將一整袋球一起投，或者一個人站在盆邊上，將投過來的球擊進(jìn)盆內(nèi)等。這些并不違反規(guī)則，就看小組是否想得到。講師能夠?qū)⒀b球的盆換成籃子或其它容器，大小合適即可。積分榜隊名第一局第二局第三局第四局第五局累計A隊B隊C隊累計

71、圍城游戲類型：團(tuán)隊建設(shè)/領(lǐng)導(dǎo)力/溝通游戲時刻：30-40分鐘參加人數(shù)：人數(shù)不限，人多可分成10-20人一組的小組。所需材料：每組一條長30米的繩子；每人一個眼罩場地