美術(shù)培訓(xùn)班實(shí)習(xí)心得

美術(shù)培訓(xùn)班實(shí)習(xí)心得美術(shù)培訓(xùn)班實(shí)習(xí)心得（通用5篇）

美術(shù)培訓(xùn)班實(shí)習(xí)心得篇1

為了貫徹新課標(biāo)理念，增加老師的專業(yè)學(xué)問和技能，提升中學(xué)校老師隊(duì)伍的素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)藝體教育均衡進(jìn)展，區(qū)教育局開展了全區(qū)中學(xué)校美術(shù)老師的培訓(xùn)活動(dòng)。今日，在前進(jìn)學(xué)校已經(jīng)培訓(xùn)了一天，上午，前進(jìn)學(xué)校美術(shù)老師張老師就新課標(biāo)對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)。下午，聽了鐘靈街學(xué)校的樊萍老師和麗雅前進(jìn)學(xué)校顏春容老師的課，受益匪淺，現(xiàn)將今日的培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

上午，張老師講到"啟發(fā)很重要。'以前在課堂教學(xué)中，我所理解的啟發(fā)就是給同學(xué)作示范，結(jié)果同學(xué)的作品都是仿照老師的作品，完全沒有自己的創(chuàng)新。今日受了張老師的啟發(fā)，我明白了真正的"啟發(fā)'，并不是單純的示范，示范畫當(dāng)然可以，但在畫完之后同學(xué)看了就要立刻擦掉，防止同學(xué)仿照。另外一個(gè)"啟發(fā)'，為同學(xué)提示，引導(dǎo)他們思索。張老師講到的"創(chuàng)設(shè)開放式課堂'也令我受益匪淺。在上美術(shù)課的時(shí)候，我的紀(jì)律要求不是很嚴(yán)，同學(xué)在課堂上比較放松，這樣，課堂紀(jì)律往往不是很好。校領(lǐng)導(dǎo)給我建議過多次，我也向他們解釋過，但他們始終不理解，始終要求課堂紀(jì)律要嚴(yán)明，我真的是不知所措，把同學(xué)放松了，領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)同，上課太壓抑，課堂氣氛又不活躍，同學(xué)的創(chuàng)新思維不能很好發(fā)揮。今日聽了張老師的講座，我知道該怎么處理這個(gè)問題了。

另外，張老師講到的"老師的專業(yè)化進(jìn)展'對(duì)我啟發(fā)也很大。她說老師的基本功如書法、繪畫等都很重要。的確，在日常生活中、工作中，任何一個(gè)場(chǎng)合都有美術(shù)的運(yùn)用。學(xué)校的環(huán)境美化水平的凹凸，跟我們美術(shù)老師的素養(yǎng)凹凸有關(guān)，我們?cè)谕瑢W(xué)心目中的位置也跟我們的美術(shù)綜合學(xué)問息息相關(guān)。因此，基本功對(duì)我們有著至關(guān)重要的位置。我們要不斷提高自己的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。

下午，聽了樊老師和顏老師的課，感受頗深。

首先，讓我們農(nóng)村老師最為震動(dòng)的是孩子們的美術(shù)材料的預(yù)備。老師讓他們拿出預(yù)備好的材料工具，唰唰唰，全部擺放到了桌上：水彩筆、手工紙、雙面膠、剪刀......老師不想上課都難。然而在我們農(nóng)村學(xué)校，班上60個(gè)同學(xué)，有一半的同學(xué)有水彩筆就不錯(cuò)了，更不用說其它的美術(shù)材料。往往是我預(yù)備得很充分的一節(jié)課，預(yù)備在同學(xué)面前大顯伸手，可是看到他們預(yù)備的東西就沒有了興致上課。俗話說："巧媳婦難以無米之炊。'沒有美術(shù)工具，怎么上好美術(shù)課，競(jìng)賽又何來成果?這也是城里學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的差異。我們農(nóng)村美術(shù)老師要想上一節(jié)如此完善的美術(shù)課，何時(shí)能實(shí)現(xiàn)?

另外，她們兩位老師上課都很精彩。語言美麗，很吸引人。這點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，一堂美術(shù)課仿佛在上觀賞課一樣。另外，重點(diǎn)突出，從不同角度引導(dǎo)同學(xué)了解重點(diǎn)。這一點(diǎn)也是我以后上課應(yīng)當(dāng)留意的地方。

這些，是我學(xué)習(xí)一天感受最深的地方，對(duì)我以后的課堂教學(xué)關(guān)心很大。

美術(shù)培訓(xùn)班實(shí)習(xí)心得篇2

第一天，在學(xué)習(xí)黃亞夫老師的《美術(shù)與青少年展》中，我印象最深的的一句話就是，“影響我們思索的不是未知的東西，而是已知的東西?！边@句話讓我聯(lián)想到，“人生最大的敵人是自己”，“初生牛犢不怕虎”等此類哲理名言。在美術(shù)教育過程中，把握同學(xué)的心理變化及進(jìn)展規(guī)律，對(duì)我們的教育關(guān)心觸動(dòng)很大?！秾O子兵法》曰：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。其實(shí)，上好一次教育課，就猶如打一場(chǎng)戰(zhàn)。必需多做戰(zhàn)前的預(yù)備，方能獲勝。另外，如何培育審美力量呢?如何讓孩子思索重要問題?如何把握孩子的審美心理?通過學(xué)習(xí)后，我發(fā)覺其實(shí)愛好是最好的老師。培育同學(xué)的愛好愛好，有助于激發(fā)同學(xué)的思維，培育同學(xué)的審美，讓同學(xué)把握技能。我認(rèn)為這就是美術(shù)課的目的。另外，在學(xué)習(xí)穆陟暄老師的《新課改美術(shù)老師課堂教學(xué)策略設(shè)計(jì)與運(yùn)用》中，讓我深刻熟悉到，第一，扎實(shí)的教育學(xué)，心里學(xué)基礎(chǔ)，以及具備教學(xué)管理，評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)學(xué)問的重要性;其次，創(chuàng)新的教育理念;第三，過硬的專業(yè)學(xué)問;第四，合理運(yùn)用教學(xué)策略，科學(xué)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);第五，現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)問運(yùn)用。

其次天，在學(xué)習(xí)厲颯老師的《學(xué)校美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《美術(shù)學(xué)科教育技術(shù)及運(yùn)用》中，通過了解美術(shù)課與教材，義務(wù)教育的美術(shù)課程，首先，我覺得教材并不是很重要，不同的教材有不同的特點(diǎn)，有的強(qiáng)調(diào)趣味性，豐富多彩的活動(dòng)方式;有的強(qiáng)調(diào)探究性，具有試驗(yàn)性。其實(shí)，在教材的運(yùn)用方面，不管運(yùn)用什么樣的教材，關(guān)鍵是老師的理念。那么我認(rèn)為教育的基本理念應(yīng)當(dāng)是，第一，體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性來滿意進(jìn)展的需求;其次，培育民族審美意識(shí)，敬重世界多元化;第三，注意學(xué)習(xí)方法和過程，提高美術(shù)素養(yǎng);第四，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神，培育能解決問題的力量。另外，要學(xué)會(huì)有效利用地方性教材。

第三天，在學(xué)習(xí)羅月念老師、卓毅老師的《美術(shù)學(xué)課教育技術(shù)及應(yīng)用》中，首先讓我熟悉并理解教育(信息)技術(shù);其次能利用身邊的的技術(shù)、簡(jiǎn)潔的技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù);再次，樹立利用教育技術(shù)促進(jìn)老師自我進(jìn)展、促進(jìn)教與學(xué)的理念;最終能自主地通過各種途徑利用信息技術(shù)解決實(shí)踐中的教學(xué)問題。作為信息社會(huì)具有鮮亮特點(diǎn)的職業(yè)，老師在面對(duì)具有后現(xiàn)代、感性與理性綜合思維模式“數(shù)字土著”的挑戰(zhàn)以及激烈行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，一方面，要在個(gè)人專業(yè)(職業(yè))進(jìn)展上尋求突破;另一方面，還要接受來自信息技術(shù)環(huán)境下教育教學(xué)對(duì)老師教育技術(shù)力量提出的要求。提高老師信息技術(shù)和教育技術(shù)素養(yǎng)，鼓舞和支持將信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，養(yǎng)成學(xué)習(xí)“不斷進(jìn)展中的信息技術(shù)”、“有用的技術(shù)”、應(yīng)用“身邊的技術(shù)”的習(xí)慣，不僅能促進(jìn)老師個(gè)人的專業(yè)(職業(yè))進(jìn)展，而且也能促進(jìn)和提高同學(xué)的信息化學(xué)習(xí)素養(yǎng)，建構(gòu)信息環(huán)境下的新型教學(xué)與學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的質(zhì)量。在理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了許多新的教育理念的同時(shí)還把握了一些課件的制作方法。如：制作powerpoint演示文稿，wps文件word文件的運(yùn)用，F(xiàn)lash動(dòng)畫制作課件等。學(xué)習(xí)內(nèi)容特別豐富，甚至我們與老師利用晚上的時(shí)間在機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通總結(jié)。只惋惜時(shí)間有限，許多學(xué)問只能了解，回來再不斷連續(xù)學(xué)習(xí)。

第四天是劉力老師的《美術(shù)技法》課。首先劉力老師是貴州師范高校美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)(教授)。我能夠有幸與劉力院長(zhǎng)學(xué)習(xí)溝通，身感榮幸。劉力院長(zhǎng)通過言傳身教，油畫的人物寫生示范技法，給我們學(xué)員提升專業(yè)學(xué)問理念以及美術(shù)技法的運(yùn)用，我們?cè)趯W(xué)到理論同時(shí)也大開眼界啊!

最終，在參與本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我學(xué)到許多東西，看到許多東西，意會(huì)到許多東西，首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持與信任，在此深表感謝!同時(shí)也盼望我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)問能夠在學(xué)校里不斷地提升與拓展，有效的發(fā)揮。也盼望以后還有許多學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不斷提升自我。

美術(shù)培訓(xùn)班實(shí)習(xí)心得篇3

一、教學(xué)理念的更新.新時(shí)期的學(xué)校美術(shù)教育有這樣一些特征：

首先，美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注意培育人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，由于在整個(gè)人類社會(huì)歷史中，美術(shù)原來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、溝通中產(chǎn)生進(jìn)展的;其次學(xué)校美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為進(jìn)展同學(xué)整體素養(yǎng)服務(wù)：以同學(xué)進(jìn)展為本，注意培育進(jìn)展同學(xué)審美力量、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的力量，注意培育創(chuàng)新精神，注意同學(xué)的共性進(jìn)展和全面進(jìn)展。新教育強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，強(qiáng)調(diào)同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注意學(xué)習(xí)的過程，注意跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，最終使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。這種教育要求美術(shù)老師在教學(xué)中重新定位自己的角色。老師不再是學(xué)問的傳授者，而是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合、幫助者，以學(xué)習(xí)者的公平的心態(tài)參加到同學(xué)的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，協(xié)同合作，師生互動(dòng)，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容的有效性，可以利用微課進(jìn)行教學(xué)。老師要擅長(zhǎng)敏捷地運(yùn)用教材，制造性地使用教材，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合同學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行刪減，也可以把自己的閱歷和見解結(jié)合進(jìn)來。

三、教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效性。以往的教學(xué)模式都是老師先講，同學(xué)后畫，所占時(shí)間偏長(zhǎng)，比較枯燥。應(yīng)實(shí)行以下方法：一是采納邊講解邊示范、邊練習(xí)、邊輔導(dǎo)的分段教學(xué)法，這樣有利于老師發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決訂正，提高同學(xué)的愛好。二是改課前回顧評(píng)議上次作業(yè)為課尾當(dāng)堂總結(jié)，削減同學(xué)的遺忘。三是改課下批改作業(yè)為課上當(dāng)面批改與課下批改相結(jié)合。課上批改可以面對(duì)面地訂正、示范，很直觀形象。但由于時(shí)間有限，老師不行能當(dāng)堂全部批改，因此必需以課下批改來補(bǔ)充。

四、教學(xué)方法的有效性。中學(xué)校生繪畫教學(xué)要盡量避開枯燥，這就要求老師必需潛下心來仔細(xì)討論教材。依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，用新奇、有用和科學(xué)的教學(xué)手段來授課。五、同學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)的有效性隨著新課程改革的深化，新的教學(xué)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變了以往只重結(jié)果不重過程，只重老師不重同學(xué)的教育觀念。美術(shù)課堂評(píng)價(jià)常常會(huì)消失只有個(gè)別同學(xué)作品得以展現(xiàn)作品、參加評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)還存在老師一言談的狀況，展現(xiàn)、評(píng)價(jià)的全體性、全面性不夠，不利于同學(xué)的愛好的培育和全面進(jìn)展。

因此，有效的評(píng)價(jià)觀也是美術(shù)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。兒童之間在心理和生理上存有極為相像之外，有一種與生俱來的東西豐富的想象力和大膽的表現(xiàn)力量。同學(xué)與同學(xué)之間更了解彼此的愛好、愛好，更簡(jiǎn)單溝通情感，更能讀懂其美術(shù)作品的。因此，在兒童繪畫評(píng)價(jià)中我們可以在同學(xué)自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)其他同學(xué)共同評(píng)價(jià)，讓同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)作業(yè)中存在的問題，可以得到準(zhǔn)時(shí)的解決。讓同學(xué)相互評(píng)價(jià)，用同學(xué)的眼光觀賞同學(xué)的作品，是美術(shù)老師不行替代的。對(duì)同學(xué)的情感進(jìn)行培育，也是我們美術(shù)教育的目標(biāo)之一。有些老師誤認(rèn)為同學(xué)的作業(yè)美麗美觀，教學(xué)就算勝利了。其實(shí)不然，他們只看到了作業(yè)完成后的效果，忽視了兒童的作畫過程。在教小伴侶畫《下雨了》一課時(shí)，其中有個(gè)小伴侶的畫面中除畫上了雨中撐傘的人外，還畫了很多條又黑又粗的短曲線。這些黑曲線使得原來挺美麗的畫面變得一點(diǎn)兒也不美觀。問他為什么要畫這些黑曲線。“老師，這是在打雷。我沒有亂畫。由于雷的聲音很響，聽上去很可怕，所以我就用黑顏色畫打雷了，”他仔細(xì)地解釋道。這幅看上去并不怎么樣的畫，假如沒有孩子精彩的介紹，畫中呈現(xiàn)出來的豐富想象力就不會(huì)被發(fā)覺。因此在教小伴侶繪畫時(shí)，不能要求同學(xué)“依葫蘆畫瓢”，應(yīng)當(dāng)給孩子想象的空間，讓他們?cè)诋嬛型耆杂傻亓髀蹲约旱乃枷敫星?，表達(dá)自己的意愿。老師在關(guān)心、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)時(shí)，要理解孩子的繪畫語言，敬重兒童創(chuàng)作自主性，切莫過分注意畫面效果而輕創(chuàng)作過程，使得一些極富想象而畫的不像的孩子，由于得不到理解和確定而失去信念。應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都能通過評(píng)價(jià)活動(dòng)，找到自己身上的“閃光點(diǎn)”，增加學(xué)習(xí)自信念，更好地激發(fā)他們的制造熱忱。美術(shù)教育的最終目的是使同學(xué)把握發(fā)覺美、制造美的方法和力量，成為一個(gè)從外表到心靈都懂得美的人。

而上述所列有效教學(xué)的內(nèi)容正是為了實(shí)現(xiàn)這一目的。在詳細(xì)的培育方法上，應(yīng)把握因材施教的原則，詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，詳細(xì)教學(xué)中常是多種方法結(jié)合使用。真誠的盼望能通過自己的努力，使同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)有所提升。

美術(shù)培訓(xùn)班實(shí)習(xí)心得篇4

20xx年10月24日----20xx年11月2日我到河西學(xué)院參與了學(xué)校美術(shù)老師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)受使我受益非淺。雖然僅幾天的時(shí)間，讓我對(duì)美術(shù)這門學(xué)科有了新的熟悉，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，同學(xué)在臺(tái)下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中到處布滿了美術(shù)。對(duì)美術(shù)的學(xué)問也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些心得體會(huì)：

愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。用真心、真情的去教美術(shù)。

在美術(shù)教學(xué)中，老師要有奇怪???心，專業(yè)精神。同時(shí)老師要放的開，注意師生互動(dòng)，大力利用肢體語言及美麗的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性。還要嚴(yán)格根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，細(xì)心組織、細(xì)心預(yù)備，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人教育，要做到既教書又育人。盡可能讓同學(xué)主動(dòng)參加自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以同學(xué)為主體，通過觀賞、體驗(yàn)感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程，引導(dǎo)同學(xué)深化理解感受美術(shù)作品的美，使同學(xué)的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子制造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（美麗的畫面，輕柔的音樂），使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，同學(xué)運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精致的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以同學(xué)為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線，而學(xué)問作為隱線。因此教學(xué)中要多實(shí)行活動(dòng)的形式開展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。注意面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待同學(xué)眼光要放高些，同學(xué)把握的技巧放的低一些，給同學(xué)更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最簡(jiǎn)單的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)潔的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。

在教孩子的過程中，肯定要考慮到同學(xué)的力量，給同學(xué)的思想要保持全都。肯定要聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際,聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)學(xué)問，如：頭發(fā)、樹（年輪）等。培育孩子搜集素材的力量。高段同學(xué)要注意培育自學(xué)的力量。提問同學(xué)其實(shí)也是引導(dǎo)同學(xué)的一個(gè)重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，老師要作為同學(xué)的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

在上觀賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)觀賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是觀賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺說出來。

生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓同學(xué)了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。

在對(duì)待同學(xué)作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣；與觀賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。同學(xué)的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓同學(xué)體驗(yàn)到勝利的樂趣。同時(shí)使同學(xué)的綜合力量得到提高。

通過本次修訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的學(xué)問，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為同學(xué)供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

美術(shù)培訓(xùn)班實(shí)習(xí)心得篇5

我有幸參與了高中美術(shù)老師新課程暑期培訓(xùn)。在這幾天的培訓(xùn)過程中，我不僅對(duì)專業(yè)學(xué)問有了一個(gè)系統(tǒng)的梳理，還吸取了老師們的一些前沿思想和訊息，自身有了一個(gè)很大的提高。

新課程體現(xiàn)著時(shí)代的步伐，在這輪課改中共開設(shè)了五大系列九個(gè)模塊供同學(xué)學(xué)習(xí)和選擇，這些模塊內(nèi)容也都體現(xiàn)著新的時(shí)代美術(shù)觀點(diǎn)。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料、新技法緊扣時(shí)代脈搏的作品讓同學(xué)鑒賞，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的了解新的美術(shù)動(dòng)態(tài)。在數(shù)字技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今日，越來越多的電腦繪畫軟件已把傳統(tǒng)繪畫的表達(dá)形式引入到計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中，這些新的模塊內(nèi)容無論是電腦美術(shù)、設(shè)計(jì)、工藝還是攝影攝像、書法、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求，學(xué)好那怕是一個(gè)模塊都將讓人受益一生，這就是新的美術(shù)課改所期望的目標(biāo)。高中美術(shù)單純的觀賞課不是高中美術(shù)課的當(dāng)然選項(xiàng)，新教材體現(xiàn)著時(shí)代的步伐。

同學(xué)貧乏的美術(shù)學(xué)問影響課堂教學(xué)，有的同學(xué)顏色沒用過，明暗調(diào)子不清晰，等等，這些都