美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會3篇

美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會3篇提高受訓(xùn)老師的學(xué)校美術(shù)教學(xué)實踐和美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，為此參與美術(shù)老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。本文是美術(shù)老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的心得體會，歡迎閱讀。

美術(shù)老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會一：

2021年7月19日至25日，我有幸參與了“美術(shù)老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參與這次培訓(xùn)的共有來自全區(qū)的40名中學(xué)校老師。這次培訓(xùn)的主要目標是提高受訓(xùn)老師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參與本次培訓(xùn)的40名老師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干老師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。

在5天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論”“美術(shù)教學(xué)教法討論”等理論學(xué)問，更有貼近美術(shù)老師上課實踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實踐與案例分析”。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，進校特別重視這次培訓(xùn)，老師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⑴c這次培訓(xùn)的一些感受。

一：加強美術(shù)老師專業(yè)水平，更新專業(yè)學(xué)問。

這次培訓(xùn)可以看出對老師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納顏色等課程，更突出強調(diào)老師要有制造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、顏色課的嚴謹寫實的拘束，這種教學(xué)理念在學(xué)校美術(shù)教學(xué)中也有很大的實踐意義。

二：廣闊學(xué)校美術(shù)老師要精確?????定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。

美術(shù)新課程標準中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體同學(xué)必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)老師因該面對全體同學(xué)進行美術(shù)素養(yǎng)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣闊基層美術(shù)老師應(yīng)當將主要精力放在對全體同學(xué)的美術(shù)教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成果而忽視了自己的基本職責(zé)。

三：美術(shù)老師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。

美術(shù)學(xué)科具有學(xué)問面廣，綜合性強等特點，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素養(yǎng)教育中不行缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使同學(xué)較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)老師必需重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)當是一名文化人。

四：美術(shù)老師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。

在此次培訓(xùn)中授課的專家們對同學(xué)們寄予殷切期望，盼望同學(xué)們結(jié)合本地區(qū)特色，深化生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源。客家地區(qū)有天下一絕的風(fēng)光，有豐富獨特的民間文化，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程供應(yīng)了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)老師應(yīng)靜下心來，深化生活，潛心討論，拿出有地方特色，有個人風(fēng)格的課出來。

以上是我參與了這次培訓(xùn)的一些心得體會，盼望廣闊同仁批判指正，多提珍貴看法，多多溝通，以達到共同進步，感謝!

美術(shù)老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會二：

2021年8月4日至6日，我有幸參與了為期三天的“黃山區(qū)轉(zhuǎn)美術(shù)崗位培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)的主要目標是提高受訓(xùn)老師的學(xué)校美術(shù)教學(xué)實踐和美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參與本次培訓(xùn)的14名老師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮學(xué)校美術(shù)老師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。

在3天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了國畫技能、速寫基礎(chǔ)學(xué)問及教學(xué)實踐、油畫棒涂色技巧及教學(xué)實踐、線描畫的熟悉以及美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，黃山區(qū)旅游管理學(xué)校特別重視這次培訓(xùn)，特聘請了安徽師范高校的桑青松院長、當代最具保藏價值的實力派畫家葉志成老師、黃山區(qū)教研室肖順飛主任及甘棠學(xué)校兩位專職美術(shù)老師，專家們淵博的學(xué)識、扎實的美術(shù)基本功和盡職盡責(zé)的授課態(tài)度，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⑴c這次培訓(xùn)的一些感受。

一、愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

二、在教學(xué)中，盡可能讓同學(xué)主動參加自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以同學(xué)為主體，通過觀賞、體驗、感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)同學(xué)深化理解感受美術(shù)作品的美，使同學(xué)的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子制造一個寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出美術(shù)學(xué)科的特點，同學(xué)運用多種形式，設(shè)計出精致的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多實行活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個學(xué)問點。

三、在美術(shù)教學(xué)中，注意面對全體同學(xué)，以同學(xué)進展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進同學(xué)健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎(chǔ)。使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待同學(xué)眼光要放高些，同學(xué)把握的技巧放的低一些，給同學(xué)更寬廣的思路。

四、生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，都可以用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓同學(xué)了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。

五、教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)評價的多元功能，讓同學(xué)體驗到勝利的樂趣。同時使同學(xué)的綜合力量得到提高。

通過本次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，在今后的工作中，我將會不斷地學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的學(xué)問，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為同學(xué)供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

美術(shù)老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會三：

參與轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)時，我還是一個剛剛走入幼師隊伍不到一年的新人，對于一個非專業(yè)的我來說，一切都需要從零開頭學(xué)習(xí)。剛剛到幼兒園的我面對哪些可愛的孩子，我由衷的喜愛，我經(jīng)常會由于他們的一句話笑的前仰后合，也經(jīng)常會和他們一起學(xué)習(xí)、嬉戲。但在上課方面，面對著幼師畢業(yè)的那個比我小許多的主班老師，我有些自卑，我似乎什么都不會了，教案怎么寫?都包括什么?什么是區(qū)域活動?什么是教學(xué)活動?幼兒在幼兒園這一天什么時間要干什么?怎么讓幼兒喜愛你?這些以前都不知道。這么多年的學(xué)習(xí)似乎在這里似乎都變成了零。我的印象中老師是站在講臺上一板一眼的敘述著學(xué)問，但在幼兒園這兒似乎是行不通的。

藝術(shù)活動，我最發(fā)愁的活動。美術(shù)課?音樂課?我上一次上是什么時候?十年以前?似乎也不是，似乎更久鋼琴，知道長得是什么樣子，知道有1、2、3、4、5、6、7。但是他在哪?哎，怎么有那么多的鍵呀。美術(shù)課?我只會畫小房子，其他的幼兒園支配我參與這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，看到課表有許多我需要學(xué)習(xí)，如聲樂、樂理、鋼琴、剪紙、畫畫、舞蹈，每當學(xué)學(xué)習(xí)一次，我就會在幼兒園表演一次，讓幼兒看看，讓小伴侶驗收我的成果。從熟悉鋼琴的第一個鍵到回到幼兒園能給小伴侶彈一首鈴兒響叮當，為幼兒上一次音樂課，為幼兒上一節(jié)畫小雞，我看到我自己進步。在學(xué)習(xí)方面我始終學(xué)的很慢，但每每看到小伴侶對我說：“田老師，您真棒”開頭幼兒發(fā)覺我沒去幼兒園時，幼兒會問我：“田老師，你去干什么了?”我告知他們我去學(xué)習(xí)了，之后每當我沒去幼兒園時小伴侶總會驕傲的對家長說：“我們田老師去學(xué)本領(lǐng)去了，回來教我們”當聽到這些話時，我都會想，我還要學(xué)習(xí)，為了可愛的幼兒我都會學(xué)習(xí)，我不是學(xué)的最快的，也不是學(xué)的最好的，但在以后的日子里，我還會始終堅持學(xué)習(xí)。

還記得第一次去參與觀摩學(xué)習(xí)，聽著大興七幼，佟立娜老師為中一班的小伴侶上的美工活動課。聽到課后的反思，我只是能明白我又很多要學(xué)的，但從哪里開頭學(xué)還不太明白。之后每一次觀摩我都認仔細真的聽，觀看小伴侶的反應(yīng)，到之后的教學(xué)反思，我都仔細的聽著、學(xué)著。漸漸的從每次觀摩課我都學(xué)到了許多，在聽完觀摩課后我總會實踐到現(xiàn)實的教學(xué)中去，在觀摩課后了解幼兒完成作品后的點評對幼兒也有很重要的作用，我也為幼兒上一節(jié)美術(shù)活動，重點加強幼兒的繪畫點評，讓幼兒自己介紹一下自己作品說說自己畫的是什么。讓幼兒自己點評，看看你喜愛那個，為什么?老師喜愛哪個為什么。將幼兒的作品放到作品展讓幼兒自我觀賞。通過幾次活動，家長都會和我說現(xiàn)在__小伴侶可喜愛畫畫了每次在幼兒園學(xué)的到家都會畫給家長看，平常沒事自己也喜愛畫畫。從不懂如何上課到仿照其他老師的經(jīng)典課，到現(xiàn)在對上課有些自己的想法。這些都是從一次次觀摩一次次仿照一次次實踐中的出來的。在這學(xué)期這幾新老師的觀摩課，我也在想假如我上這節(jié)課我這方面應(yīng)當怎么辦?那里我又該怎么處理，幼兒消失這個問題我怎么辦?這次觀摩課又有什么是需要我學(xué)習(xí)，我回去要是上這節(jié)課我需要改哪里?課后的反思，老師的點評不只是直說這節(jié)課也會教一些書本上沒有的技巧，我也在漸漸的轉(zhuǎn)變著。參與轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以來，我的幾次公開課都得到了幼兒和家長的寵愛，也得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的確定。

參與轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以來我始終是一名最一般的幼兒園帶班老師，將自己所學(xué)的運用到教學(xué)中去，現(xiàn)在轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，從開頭到現(xiàn)在回頭看看，這次轉(zhuǎn)