國(guó)培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

國(guó)培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得國(guó)培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得（精選22篇）

國(guó)培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇1

此次參與了學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，所選科目為《英語(yǔ)寫作》，獲益匪淺，為我對(duì)相關(guān)科目的教學(xué)指明白方向。

此課程是由西安外國(guó)語(yǔ)高校的楊達(dá)復(fù)、胡小花、黑玉琴教授共同授課完成的。主要從三方面講解了英語(yǔ)寫作教學(xué)中存在的問題及解決方法，并結(jié)合寫作教學(xué)與討論過程中的詳細(xì)做法，展現(xiàn)了寫作過程的教學(xué)方法：基于文學(xué)作品寫作教學(xué)法、余篇分析力量和寫作相結(jié)合、過程體裁教學(xué)法。每個(gè)階段的學(xué)習(xí)都會(huì)與所選課程的同事進(jìn)行爭(zhēng)論，現(xiàn)將心得體會(huì)寫于下方。

一、要擅長(zhǎng)仿照

對(duì)大多數(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)，英語(yǔ)的詞匯量、句式的積累還極其有限，遠(yuǎn)用英文流暢，揮灑自如的境地。在創(chuàng)作是不合時(shí)宜的，非要，寫出"longtimenosee'的文字來。，仿照是的必經(jīng)途徑。

仿照句式結(jié)構(gòu)上，而非各類的詞匯。道理很簡(jiǎn)潔：詞，文章內(nèi)容的變換，就沒用了;而句式結(jié)構(gòu)是放置四海而皆準(zhǔn)的東西，適用的范圍廣，學(xué)來對(duì)寫作的關(guān)心也就。仿照的要地道。像新概念英語(yǔ)的教材就了原汁原味的英語(yǔ)法。盲目文章學(xué)習(xí)，記不中不洋的句子，以訛傳訛，鋪張。

二、要敏捷變通

在批改英語(yǔ)作文的過程中，發(fā)覺同學(xué)常常將中文生硬地翻譯成英文的法。中英文的差異和詞匯量、語(yǔ)法要漸漸積累，才能做到敏捷變通。

三、要細(xì)心觀看

要寫好英語(yǔ)作文，還要敏銳的目光細(xì)心地觀看英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。翻翻新概念課文，會(huì)發(fā)覺一段文章的段首句轉(zhuǎn)折時(shí)，轉(zhuǎn)折詞however在句子結(jié)構(gòu)中的部分，以插入語(yǔ)的形式。緣由，是段落一開頭就用轉(zhuǎn)折詞，轉(zhuǎn)折時(shí)較生硬、突兀。

總的來說，同學(xué)的寫作水平與老師的寫作水平提高離不開。日常的寫作的訓(xùn)練上一要要擅長(zhǎng)仿照。英語(yǔ)的詞匯量、句式的積累還極其有限，無法做到英文流暢，揮灑自如的境地。從詞到句，積累詞匯。通過簡(jiǎn)潔的重復(fù)練習(xí)，由詞到句，一步一個(gè)腳印，牢記每個(gè)單詞的基本用法。這樣漸漸地由詞過渡到句，由句連貫成段。同時(shí)，肯定要狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。從說到寫，把握語(yǔ)法。英語(yǔ)本身是一種結(jié)構(gòu)語(yǔ)言，它具有自身的固定搭配，習(xí)慣用語(yǔ)和基本句式。因而我們要時(shí)時(shí)留意這些語(yǔ)言學(xué)問，不斷積累語(yǔ)法學(xué)問，多做口頭翻譯練習(xí)，多做閱讀練習(xí)。

國(guó)培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得篇2

參與這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后發(fā)覺：我們老師之間又有了一個(gè)新的溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)，深感科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生的深刻的變化，給我們的教育事業(yè)帶來了便利。在這培訓(xùn)過程中，我得到了與吳中區(qū)各校數(shù)學(xué)老師相互溝通共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獲得了教育專家的寶貴課例示范。雖然每天的在線學(xué)習(xí)感覺有些累，但感覺收獲頗多。在這里，我們可以把平常教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)得以展現(xiàn)，供大伙兒一起討論、爭(zhēng)論，然后集集體才智在使用到實(shí)際教學(xué)中，使自身的業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)很大的提高。

一、體現(xiàn)教育信息化的培訓(xùn)方式

本次的培訓(xùn)給我們帶來了一個(gè)寬松、自由的空間，而且學(xué)習(xí)、互動(dòng)、溝通隨時(shí)進(jìn)行，體現(xiàn)了以老師為本，隨時(shí)學(xué)習(xí)、準(zhǔn)時(shí)反饋的宗旨。在學(xué)習(xí)的