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文檔簡介

教學內容：猜數游戲1.通過猜數游戲活動，學會用方程解答簡單的應用問題。2.通過解決問題，進一步理解方程的意義。3.體會數學的應用價值，激發(fā)學生學習數學的興趣。教學重點：進一步理解方程的意義，會解ax±b=c的方程。教學難點：學會分析、理解和解決含有未知數的數學問題。教學過程一、呈現目標，復習導入47+x=57y-21=14a-18=264x=206y=541.2x=48昨天我們已經學習了列方程解答簡單的應用問題，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習這方面的知識。課件呈現主題圖，從兩人的對話中，你知道了什么？（學生主動地獲得信息和發(fā)現問題。）二、探究新知1.交流活動一：利用猜數游戲引出的等量關系。（學生在小組內交流，并匯報）方法一：用試數的方法。先想一個數，用它乘2,再加上10,看看方法二：逆推法。根據一個數乘2,再加上10等于70,用70先減無論哪種方法，都是抓住了游戲中的什么等量關系？引導學生說出游戲中的等量關系：心里想的數X2+10=70。2.活動二：解方程三、點撥升華在游戲的過程中，可以把心中的數設一個未知數x,在根據等量關系(1)弄清題意，找出未知數，并用x表示。(2)找出題目中的數量之間的相等關系，列方程。四、鞏固練習，強化能力1.完成教材73頁“練一練”1題，按照笑笑的規(guī)則和同伴做猜數游戲，并列3x+6=154x-2=268+x=203、做一做(1)今天我和媽媽去超市買了一個文具盒花了3元，還買了4瓶飲料，但是我不記得每瓶多少錢了，我只記得我一共花了11元，你能(2)工程隊修一段長2000米的路，每天修x米，修了三天還剩下五、全課總結本節(jié)課我們通過簡單的猜數游戲，要求同學們能夠用方程解簡單的應六、板書設計猜數游戲心里想的數X2+20=80解：設這個數為x。2x+20—20=80

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