小學思想政治-我想和你們一起玩教學設計學情分析教材分析課后反思

《我想和你們一起玩》教學設計活動目標：1、情感態(tài)度價值觀：讓學生喜歡和同學在一起，體驗和同學一起玩兒愉悅，感受集體生活的快樂；2、行為與習慣：培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識，懂得如何與同伴友好相處。3、知識與技能：初步懂得每一個勞動者都是高尚的，尊重勞動者是一種美德;初步學會愛勞動、用自己的方式主動幫助家人以及需要幫助的人。4、過程與方法：體驗播種、制作愛心卡等過程，學會勞動、尊重關愛勞動者。活動準備：教師準備：準備游戲、制作課件學生準備：紙筆，課前搜集服務者工作的資料，了解服務者的辛苦。教學目標1.幫助學生克服與他人相處時不自信的缺點，學會與同伴友好相處。2.探尋游戲玩不下去的原因，初步掌握和大家一起玩的方法和技巧。3.養(yǎng)成良好的游戲心態(tài)，樹立規(guī)則意識，學會相互尊重和理解。重點難點教學重點：養(yǎng)成良好的游戲心態(tài)，樹立規(guī)則意識，學會相互尊重和理解。教學難點：激發(fā)學生的樂群情感。教學過程二、教學重難點教學重點：探尋游戲玩不下去的原因，初步掌握和大家一起玩的方法和技巧。教學重點：養(yǎng)成良好的游戲心態(tài)，樹立規(guī)則意識，學會相互尊重和理解。五、教學過程：活動1【導入】情景故事導入，揭示主題

環(huán)節(jié)一：情境導入，感知情感

師生問好老師課前給每一位同學發(fā)了一塊拼圖,請你根據拼圖的顏色快速的找到你自己的位置吧。剛才,每一位同學都快速準確的找到了自己的座位,那么,老師想問一下,在你的小組內,有你的好朋友嗎?你的好朋友是誰?你和她為什么能成為好朋友呢?請你用自己的方式和她打個招呼吧還有那位同學也找到了自己的好朋友?你們?yōu)槭裁磿蔀楹门笥涯?打個招呼吧(提示學生可以擁抱、握手)每位同學都有自己的好朋友，和好朋友在一起開心嗎？今天，老師給同學們帶來了一位好朋友樂樂（出示卡通圖片）請同學們跟他打個招呼吧。同學們喜歡玩嗎？（板書“玩”字）平時你都玩些什么呢？同學們的業(yè)余愛好真不少，請你看看老師給你帶來了那些同學們游戲的瞬間呢？如果碰到你喜歡或者熟悉的游戲，請你大聲說出游戲的名字好嗎？除了視頻中這些游戲，你還玩過哪些給你帶來歡樂的游戲呢？看來啊，每一位同學都喜歡玩游戲，那我們現(xiàn)在就來玩游戲好嗎？1、抱團。課件出示游戲過則：游戲玩法：邀請一組同學上臺，聽口令按規(guī)定人數迅速抱成一團（請綠隊）觀眾要看好他們有沒有遵守游戲規(guī)則我來采訪一下我們的小裁判：你看到他們的游戲結果，你是怎么想的？為什么你在觀看游戲也會覺得很開心呢？綠隊游戲完成的很好，每人頒發(fā)一枚小獎章再請一隊繼續(xù)游戲，采訪沒抱對的同學：你的心情怎么樣啊？剛才我們玩了抱團游戲，那么，這個游戲一個人可玩的起來嗎？為什么一個人不行？這個游戲要大家一起玩才有意思，那你們是喜歡和朋友一起玩還是單獨一個人玩呢？（出示板書）同學們在一起太開心了，那么，誰起來和同學們一起分享一下你和好朋友在一起的開心瞬間？（課件展示：大家一起歡樂多——分享大家一起玩的開心故事）1、學生表演拍球（請學生幫他們數一數他們能拍多少）2、學生和朋友一起背唐詩，你們倆一起商議一下背哪一首？同學們會嗎？會的同學可以和他們一起背3欣賞學生的繪畫作品4、分享跳繩的故事并和朋友一起表演跳繩5、分享折紙飛機的故事并教大家折紙飛機（課件展示紙飛機的折紙過程）謝謝你把自己的本領和同學們一起分享，相信你會因此收獲更多的朋友的我們一起來看一下圖中的小朋友和伙伴們在一起玩的時候學會了什么？1、（折紙紙飛機真好玩啊，我和朋友們一起玩，又學會了一種新的玩法）板書：互學本領2、（踩報紙哇，真驚險啊，多虧劉明拉著我，有朋友真好啊）誰看懂了這幅圖的意思？）板書：互相幫助3、星期六的上午，我們約定了再操場踢球，可是到了約定的時間，小明還沒有來，我們怎么辦？為什么要等呢？板書：互相關心如果你是小明，當你看到你的朋友們在等你，你會怎么想呢？教師小結：我們再和朋友一起玩的時候，除了收獲了歡樂，我們還可以學到新的本領，還可以得到朋友們的幫助和關心，除了這些，我們的收還有很多很多，比如說，我們剛才在玩游戲的時候，朋友對你的鼓勵啊，贊美啊，收獲真的是太多了。接下來，就請同學們和你小組沒得朋友一起完成快樂拼圖，看哪一組完成的又快又好老師發(fā)現(xiàn)啊，每一小組的歡樂獎章都完成了，老師想問一問，是不是都是一個人完成的？你們是怎么完成的？為什么要合作完成呢？老師這兒還有一塊大的歡樂獎章，同學們想把它拼起來嗎？請聽好老師的要求，課件展示（請正確回答拼圖后面的問題，就能將獎章拼成）學生到臺前抽取拼圖并回答問題1、課間，同學不小心把你的水杯摔破了，你會怎么辦呢？2、游戲時，有一位小伙伴還沒來，你會怎么做？3、美術課上，你會畫蝴蝶，同桌不會，你會怎么辦？4、放學時，下起了大雨，你撐起了傘準備回家，卻發(fā)現(xiàn)有位同學沒有帶傘，你怎么辦？5、5個小伙伴去打乒乓球，球拍只有4支，怎么辦？剛才5位參與拼圖的同學都很有愛心，請給他們熱烈的掌聲好嗎？我們剛才收獲了很多歡樂和開心，老師卻在悄悄話信箱收到了一封來信，“丁老師，我有一個苦惱，我膽子特別小，不敢說話，我看到高年級的大哥哥大姐姐們在打乒乓球，我很想和他們一起玩，但不知道該怎么辦？”你有什么好辦法幫他嗎？老師發(fā)現(xiàn)同學們有很多好方法，那老師給同學們留一個作業(yè)，請你回家把你的好方法寫下來，我們下一節(jié)課就要來討論，如果同學們碰到這樣的情況該怎么辦？小結：同學們，有朋友可真好，高興時，有朋友來分享，傷心時，有朋友來分憂，困難時，有朋友來幫助……有了朋友，不僅可以收獲歡樂，還可以收獲信心，收獲自信，收獲友情，老師希望，每位同學都憑著自己的愛心去結交、認識更多的朋友，好嗎？和朋友一起邊唱《幸福拍手歌》《我想和你們一起玩》學情分析學情分析游戲是一年級學生生活的重要組成部分，同伴交往是集體生活最重要的內容，是社會交往的開始。同伴相處是兒童適應社會的第一步。本課內容選擇貼近孩子生活，解決學生成長中遇到的問題和煩惱，旨在引導學生以與同伴一起玩來學會與他人相處，從玩中體驗與同伴共處的快樂，認識到與同伴相處要相互尊重和理解，遵守規(guī)則是共同游戲的基礎。從而學會與同伴相處，愉快、積極地生活。《我想和你們一起玩》效果分析本節(jié)課一共有五個大的環(huán)節(jié)整個課學生參與度非常高，總的來說本節(jié)課的學習效果還是很令人滿意的。我講授了《我想和你們一起玩》一課，學生們學會了很多的知識，他們掌握了和大家一起玩的技巧，感受到了大家一起玩的快樂，孩子們的學習效率很高。在教學中，我注重了激發(fā)學生的學習興趣，采用了表演的方式，孩子們很喜歡，他們在表演中進一步理解了所學內容，收到了較好的效果。我很關注學困生，為他們設計了一些簡單的問題，同學們勇敢地舉起了自己的手，孩子們嘗試到了成功的喜悅，他們笑得是那樣開心。我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對他們要多表揚、少批評，讓他們多在學習中找到一些樂趣。1.有個別學生發(fā)言不積極。2.學生們的知識不夠豐富。《我想和你們一起玩》教材分析《我想和你們一起玩》一課內容選擇開放話題，喚醒學生生活，回憶與同伴一起玩的快樂往事，懂得要想一起玩就要克服膽小、害怕心理，學會接納別人；探究玩不下去的原因，找到一起玩的方法。通過學生自主思考、討論，理解想玩好就要守規(guī)則，要有良好的心態(tài)，建立初步的規(guī)則意識，最終學會與人相處。本課教學話題一旨在通過游戲體驗、回憶生活，讓學生感受與同齡人共處的快樂，學會與他人相處要相互尊重和理解，樂于和同齡人一起玩；話題二旨在引導學生學會與他人相處時要相互尊重和理解，接納同伴，克服不自信，勇敢的融入同伴中；話題三旨在探究游戲玩不下去的原因，找到玩下去的方法，建立初步的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的與同伴相處的健康心理。本主題宜采用游戲體驗、情境分析和分組討論相結合的方法?！段蚁牒湍銈円黄鹜妗吩u測練習【填一填】1、自己有多余的玩具，可以和（）一起玩。2、同學之間玩耍一定要懂得（）。3、要學會哪些日常用語（）、（）、（）?！段蚁牒湍銈円黄鹜妗氛n后反思這一課定位于孩子們的樂群意識，愿意和小朋友一起玩。圍繞這一核心目標，我設計了如下兩個活動環(huán)節(jié)。第一，大家一起快樂多，目的是讓孩子們知道和大家在一起很快樂。首先把孩子們帶入一個情景，這個情景需要孩子們制造歡樂來推動歡樂船，這里分小組讓孩子們自由自在地玩耍，他們有的玩“老鷹捉小雞”，有的跳繩等，整個課堂變成了一個歡樂的樂園，孩子們在玩完之后我隨機采訪，明確了大家在一起玩，真好玩的觀念。第二，孩子們在和小朋友一起玩一定會遇到別人不愿意加入自己的情況，所以我們故意設置了情景，讓孩子們遇到需要加入別人的情景。這樣的情景就訓練了孩子們想要加入別人需要和別人說，需要交流，也就訓練了孩子們溝通的技巧，這樣也有利于孩子們想要和別人玩的時候自己想辦法。最后這堂課其實有不足的地方，這堂課的活動感覺只是在表面上跑，沒有很好的落實下去，特別是在滲透溝通技巧的時，更是應該加油的地方。《我想和你們一起玩》課標分析《道德與法治》課程標準提出“愉快、積極地生活”，這是兒童生活的主調，它旨在使兒童獲得對社會、對生活的積極體驗，形成開朗、進取的個性品質，為其形成樂觀向上的生活態(tài)度打下基礎?！段蚁牒湍銈円黄鹜妗芬徽n符合“愉快、開朗”的第1條“喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩”是為實現(xiàn)該目標而設定的相應學習內容。《道德與法治》課程標準提出負責任、有愛心地生活”，這是兒童生活的前提和基礎，它旨在使兒童初步了解人與環(huán)境的生存關系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎。《我想和你們一起玩》一課符合“學會做事、學會關心”的第3條“關心