關于圖書清查工作總結【四篇】

第關于圖書清查工作總結【四篇】

【篇一】圖書清查工作總結圖書室是學校的重要組成機構，是學校的信息中心和知識傳播的媒體中心，是課堂教育的延伸和課堂教育的基地，是全校師生吸取知識的海洋。作為一名圖書管理員，必須樹立為教學、為師生服務的思想，按時開放圖書室，努力做好圖書報刊管理工作，現(xiàn)將圖書管理工作匯報如下：

一、基本情況

根據(jù)學校領導的安排，由我擔任學校圖書管理工作。我校圖書室藏書量20000多冊，人均擁有圖數(shù)量十多冊。學校為教師訂閱了多種報刊雜志，教師自行訂閱雜志每人不少于1種。豐富的圖書、報刊、雜志為教師的教育教學工作、教師自身專業(yè)發(fā)展提供了優(yōu)質的保障，更為豐富學生的課外生活，滋養(yǎng)學生的精神世界創(chuàng)設了良好的條件。

二、管理工作

1、聽從學校安排，積極健全各種管理制度，扎扎實實為師生閱讀提供良好的服務，按時開放圖書室，努力做好圖書、報刊管理工作，營造較好的書香氛圍。

2、學習管理學，逐步建立科學的管理制度，認真細致并及時做好圖書登記造冊工作，教育學生自覺愛護書刊，取放有序，不準在圖書上標點、畫線、撕剪或污損，妥善保管，以防遺失，如有違反，按有關規(guī)定給予處罰。

3、密切配合學校的教育教學工作，注意了解圖書出版信息，根據(jù)各科教和學的需要，不斷充實圖書，及時做好新書登記造冊和分類編目工作。

4、嚴格執(zhí)行借書規(guī)格，使之流通迅速，充分發(fā)揮圖書作用。

5、加強工作責任心。及時修補損壞的書報、雜志，做好圖書保藏工作，圖書室保持清潔，經常通風，防止霉蛀，并做好安全防火工作。

三、書刊利用

為營造良好的讀書氛圍，組織全體師生開展捐書活動，通過捐書活動，教育學生愛護圖書。分享圖書。組織學生舉辦課外閱讀知識競賽，促進了學生的閱讀能力，提高了學生的寫作水平，開拓了學生的視野。此外，還定期開展一些課外知識競賽，古詩詞背誦活動。豐富多彩的讀書活動激活了學生的求知欲；并讓學生在讀書中獲得了知識的體驗和愉悅。平時組織學生積極參加縣精神文明建設活動，扎實落實上級有關讀書征文活動。

【篇二】圖書清查工作總結我鎮(zhèn)依據(jù)教育局文件《關于認真做好圖書館（室）圖書審查清理和圖書適宜性評價工作的通知》《關于加快中小學圖書館圖書清理清查工作進度的通知》的要求，在鎮(zhèn)內各學校開展圖書室清理清查工作，現(xiàn)將本鎮(zhèn)內所屬學校圖書室的清理清查自查情況匯報如下：

一、圖書館藏書基本情況

鎮(zhèn)中小學共6所，其中初級中學一所，學生150人；小學5所，學生354人。本次對學校圖書的清理清查中，共計整理圖書17379冊（鄉(xiāng)中學6500冊，小學6479冊，小學2000，小學500，小學1100冊，小學800冊）；總計下架剔除不適宜閱讀、破損嚴重的圖書共320冊（其中：小學107冊，小學100冊，小學82冊，小學20冊）。

二、圖書管理工作中的亮點

1.通過本次圖書室清理工作，對圖書全面剔舊、更新、清理、修復，使圖書室更加科學有序，更加便于瀏覽和借閱。進一步完善了圖書管理的各項規(guī)章制度，切實做好了圖書室書刊的登錄、分類、編目、裝訂、上架、清點、剔舊、修復等常規(guī)管理工作，做好新書、報刊、雜志當月當期及時在閱覽室上架。

2.為了使圖書館的資源能較好的為全體師生服務，學校制定了嚴格的管理制度，借閱制度和損壞丟失賠償制度。同時，在每個班級通過推選產生小小圖書管理員，職責是幫助和監(jiān)管學生使用圖書的情況。并在圖書進教室工作中，進一步加強學生對圖書閱讀時的學生讀書卡、讀書體會的撰寫與收集整理。

三、圖書審查清理中存在的問題：

1.村級小學、教學點圖書種類不全，圖書老化，圖書室簡陋，圖書柜陳舊，經費投入少。

2.圖書磨損嚴重，學生在閱讀的過程中，對于圖書的愛護不夠，造成了圖書的磨損。

3.圖書的更新不夠及時，雖然圖書館人均藏書多，但是每年更新的圖書少，不夠及時，圖書略顯陳舊。

4.學生對于有些書籍利用欠缺，在清查中發(fā)現(xiàn)，學生廣泛閱讀的是寓言故事之類的讀書，對于百科知識閱讀并不在意。

四、改進措施

1.積極宣傳教育學生愛護圖書。各學校要要求班主任通過主題班會加強對學生愛護圖書的教育教育。

2.及時更新圖書。每學期應該為圖書室新進適當圖書。

3.學校通過組織一系列讀書活動或者知識競賽來激發(fā)學生對于讀書的興趣。充分利用圖書資源，積極配合教導處、少先隊大隊部開展各種讀書活動及有效的導讀工作。

五、今后的打算

1.圖書室應根據(jù)學校教育、教學和教研工作的需要廣泛采集國內外相關圖書資料。在日常工作中，嚴格按照《中圖法》對館藏圖書進行分類、排架。并對以往錯誤的圖書(如分類錯誤，登記碼錯誤等)加以改正，做好對破損圖書的修補工作。

2.圖書資料的配備以學生需求為主，兼顧教師。圖書室的藏書，包括適合中小學生閱讀的各類圖書和報刊，供師生使用的工具書、教學參考書、教育教學研究的理論書籍和應用型的專業(yè)書籍。

3.購進的圖書，首先是蓋學校圖書室公章，接著進行財產帳登記，然后根據(jù)《中小學圖書館（室）規(guī)程》的有關規(guī)定進行分類登記，進入書庫，實行微機錄入管理。

4.圖書室每年要按資產管理的有關規(guī)定對舊的圖書進行處理，同時要購置一定數(shù)量的新圖書，一般每年新增圖書比例不少于藏書標準的1％。圖書購置根據(jù)學生的年齡特點來分層購入符合學生需要的圖書，如：一、二年級學生剛學會拼音，識字少，閱讀有困難，就購買圖文并茂的拼音讀物，使學生能夠在教師的指導下進行閱讀；三、四年級學生剛開始獨立閱讀，就購買一些內容淺顯易懂的童話、故事類書籍，幫助他們逐步踏入知識殿堂；對已具有一定閱讀能力的高年級學生，就注意購入知識性強，內容豐富的圖書。

學校要配備有責任心、事業(yè)心，熱愛本職工作的青年骨干教師擔任圖書室兼職管理工作。

【篇三】圖書清查工作總結時光如梭，轉眼間本學期已接近尾聲了，回顧圖書館這半年來的各項工作，總結如下：

指導思想：

在當前提倡素質教育，全面提高學生整體水平的教育形勢下，充分發(fā)揮圖書室的第二課堂作用，盡可能地滿足廣大師生的閱讀需求，培養(yǎng)學生熱愛讀書、喜歡讀書的良好習慣。為培養(yǎng)出高素質、全面發(fā)展的新一代學生盡自己的努力!

一、制訂，建立一支小管理員隊伍

每學期初，制訂好工作計劃、圖書室管理制度，業(yè)務工作細則、辦理好新增學生的借書證，正常開展借閱工作。由于圖書室工作是十分繁瑣的，務必建立一支小管理員隊伍來配合圖書室工作。首先召開三-六年級學生管理員會議，讓他們明確管理員的責職，和學習圖書分類法以及圖書按序排架知識。重點要求學生管理員負責好班級圖書歸還的服務工作，在每次借書前，將所還的書及時送到圖書館。小管理員為圖書館做了很大的貢獻。

二、充分利用圖書資源，激發(fā)學生閱讀興趣

學生階段是人生讀書的黃金時光，為了激發(fā)同學們愛書的情感，鼓勵學生去多讀書，從小培養(yǎng)他們的閱讀潛力，讓每位同學都學會讀書，不斷擴展自己的知識視野。圖書館配合學校開展讀書活動，在引導學生多讀書、讀好書方面做出了一些用心嘗試。

首先，充分發(fā)揮圖書閱覽室的陣地作用，閱覽室書架上放滿各種書刊，滿足學生的閱覽，書刊都按類整齊擺放，并在刊架上標貼刊名，便于學生正確歸架。其次，有重點地在圖書室向學生展示推薦閱讀書目，用心宣傳各種圖書。同時，我們更努力營造出圖書室的文化氛圍和讀書氣氛。寬闊的室舍、清潔整齊的室容、安靜的閱覽環(huán)境、現(xiàn)代化的服務設施，還有精心布置的書畫、名人警句等，營造出一種禮貌、現(xiàn)代、高品位、高層次的文化氛圍。

三、日常工作完全按照標準進行

我們圖書室用心配合教育教學工作，按期購買新書，并將新購圖書及時分類、編目、登記、上架、出借，盡快發(fā)揮其作用。并做好圖書的介紹、宣傳工作。同時，對新到的報刊及時展出，決但是夜，讓廣大師生及時看到最新的報刊資料，并對過期的報刊及時裝訂，讓每一種圖書報刊都真正地發(fā)揮出效益。

本學期為節(jié)省師生的時間，我在提高工作效率上作文章、下功夫。實行了邊工作、邊學習、加強練兵的三步曲.一是勤整理，對師生歸還的圖書每一天及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節(jié)省了時間，提高效率。

四、及時高效地完成了報刊的征訂工作

在做好報刊征訂的同時，注重搞好服務，每一天收發(fā)的報刊，不管時間再晚，工作再累，只要報刊到校，每次都準確無誤地于當天分發(fā)，并在放假前開始回籠已借出的圖書，安排停當假期前的師生借閱工作。

五、利用業(yè)余時間認真學習業(yè)務知識，提高專業(yè)理論水平

邊工作，邊學習，不斷提高專業(yè)理論水平和工作實踐潛力。在圖書室管理中既注重管,又不忘理,我經常查閱資料來解決實際問題。且今年考入本科學習。圖書室工作人員嚴格要求自己，要加強了室際之間的交流，擴大與外界之間的聯(lián)系，吸取其它學校圖書室的先進的管理經驗和管理方式，來豐富自己的知識，加強自身的素質修養(yǎng)，更好地為我校的教育教學服務!

在圖書室工作中我取得了一些成績，但還有許多不足之處。在今后工作中，我要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務。

【篇四】圖書清查工作總結中小學圖書館，是思想道德教育的陣地、是文化知識教育的陣地，也是社會實踐教育的陣地，具有重要的意識形態(tài)屬性，承載著立德樹人的根本任務，而藏書質量是發(fā)揮中小學圖書館育人功能的重要保障。

為貫徹全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務，推進中小學圖書館工作科學化、規(guī)范化、系統(tǒng)化發(fā)展，充分發(fā)揮中小學圖書館(室)育人功能，依據(jù)《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國著作權法》《中華人民共和國公共圖書館法》《出版管理條例》《中小學圖書館(室)規(guī)程》等法律法規(guī)和國家課程標準，木欒辦中心校開展了的圖書審查清理工作。

安曉鋒老師帶領木欒街道辦事處各校教師根據(jù)標準對圖書館的圖書進行全方位清查，對查出的問題書籍、登記造冊，有保存價值的圖書單獨存放。在清理之列的圖書包括非法圖書、不適宜圖書和外觀差、無保存價值的圖書三大類。

本次圖書清理專項活動還制定了詳細的工作方案，明確工作責任和工作辦法：

首先，建立了健全的圖書剔舊更新工作機制，定期開展圖書剔舊工作，將失去保存和閱讀價值、不適宜的圖書從館藏中剔除并注銷，優(yōu)化館藏結構，加強圖書館配備建設，確保圖書館每年生均新增(更新)紙質圖書不少于一本。不斷提高館藏圖書質量和適宜性，使館藏圖書更加適合中小學生年齡特點和認知要求。

其次，完善了監(jiān)督機制。把好新增圖書入口關，嚴禁盜版圖書等非法出版物及不適合小學生閱讀的出版物進入校園，將教育部《全國中小學圖書館(室)推薦書目》作為小學圖書館館配建設的主要參考依據(jù)，科學合理配置紙質書刊。制定捐贈圖書工作機制，明確工作流程，確保捐贈圖書質量。建立健全出版物采購廉政風險防控機制，按照凡進必審誰選用誰負責誰主管誰負責原則建立雙審查責任制，把好選用關。

第三，進行了自查。一是通過書目篩查，將存在問題的圖書進行標注，對單核查清理;

二是進行現(xiàn)場核查，對圖書館全庫、班級圖書角等區(qū)域的圖書逐本審核;

三是問題圖書復查，將全部問題圖書進行再核查，確保有保存價值的圖書沒有被清理。

最后，完成清理后對問題圖書進行分類清理，相關情況及時報告上級主管部門。加強工作指導，堅決防止和杜絕圖書閱覽室向學生開放借閱不適宜圖書，同時避免將具有保存價值