實(shí)習(xí)小結(jié)醫(yī)藥相關(guān)

實(shí)習(xí)小結(jié)醫(yī)藥相關(guān)實(shí)習(xí)小結(jié)一崗位簡(jiǎn)介1規(guī)章制度我所在的部門(mén)是質(zhì)檢部，我們崗位需要嚴(yán)格按照SOP標(biāo)準(zhǔn)操作程序進(jìn)行操作。例如我所在的崗位最重要的質(zhì)量檢驗(yàn)制度，其目的是規(guī)范分析檢驗(yàn)工作，保證分析工作質(zhì)量，其范圍為適用于QC對(duì)原、輔料，原料藥成品，制劑包裝材料的檢驗(yàn)，我們所要做的是按規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，分析規(guī)程對(duì)抽取的樣品進(jìn)行分析，若符合廠(chǎng)訂驗(yàn)收質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，則出具合格化驗(yàn)報(bào)告，一式三份或四份，一份留組內(nèi)，其余送倉(cāng)庫(kù)，并按規(guī)定做好記錄。2日常工作我們組的主要任務(wù)是檢驗(yàn)我們這條線(xiàn)上的原料及中間體是否合格達(dá)標(biāo)。例如磺胺喹啉納（潮品），它的干燥失重和水分總量不得過(guò)35%，含量不得低于97.0%；SD粗品的減失重量不得過(guò)30%，含量不得低于90.0%等，合格則給予合格化驗(yàn)報(bào)告單，不合格則予以上報(bào)。3在崗儀器我們主要分析用儀器有自動(dòng)水分滴定儀，數(shù)字熔點(diǎn)儀，電子天平，分析天平，托盤(pán)式扭力天平，PH儀等。如PH儀，使用前需預(yù)熱數(shù)分鐘，再按兩點(diǎn)校正法校出斜率SLP，其范圍在80%——120%之間為有效，然后再做供試品溶液PH值的測(cè)定，其每個(gè)步驟都需要用蒸餾水洗凈擦干，檢測(cè)完后記得套上保護(hù)帽。應(yīng)注意復(fù)合電極中溶液應(yīng)保持至少在電極三分之二高度且電極要經(jīng)常清洗，避免污染，以免影響數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。又如數(shù)字熔點(diǎn)儀也需預(yù)熱半小時(shí)以上再進(jìn)行操作，不要數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。值得注意的是用完后要一點(diǎn)點(diǎn)降溫不可很快降低，然后把起始溫度設(shè)置到25℃左右，以免長(zhǎng)時(shí)間的高溫?fù)p壞儀器。4分析過(guò)程舉我每天都要做的磺胺鈉來(lái)說(shuō)，需要測(cè)的是其堿度，水分及含量。堿度：精密稱(chēng)取，加水溶解，以酚酞作為指示劑，用硫酸溶液滴定至紅色褪去。以硫酸滴定液的濃度，其消耗的量，供試品的重量來(lái)計(jì)算出磺胺鈉的堿度，不得小于94.0%。水分：測(cè)定方法為費(fèi)休氏法，溶劑為無(wú)水甲醇，先做空白實(shí)驗(yàn)，而后加入一定量的供試品，以自動(dòng)水分滴定儀來(lái)測(cè)定所消耗的卡氏試液的量，以這量來(lái)計(jì)算出供試品中所含水分的多少，磺胺鈉的水分必須小于0.8%，否則視上海醫(yī)藥職工大學(xué)—1為不合格。含量：取做好堿度測(cè)定的殘留液，加一定量的1：1的濃鹽酸，以KI淀粉糊作為指示劑，用亞硝酸鈉溶液做重滴定，滴下去馬上顯藍(lán)紫色則為滴定終點(diǎn)，按其消耗的量來(lái)計(jì)算磺胺鈉的百分比含量，不得低于96.0%。5數(shù)據(jù)處理一個(gè)流水線(xiàn)的樣品是基本恒定的，所以每一個(gè)樣品都會(huì)有兩份自己的完整記錄。一份為《化驗(yàn)原始記錄》，每一頁(yè)都列舉了當(dāng)天所化驗(yàn)的樣品的具體情況，包括稱(chēng)重、公式、耗量、結(jié)果等，內(nèi)容詳細(xì)，附加化驗(yàn)員及復(fù)核者的蓋章。一份為《原料化驗(yàn)記錄》，也就是所說(shuō)的臺(tái)章。每一種樣品都有一本原料化驗(yàn)記錄，送驗(yàn)日期、報(bào)告日期、來(lái)源、含量等清清楚楚，一目了然，專(zhuān)供查閱。同時(shí)，我們給予合格的樣品開(kāi)合格化驗(yàn)報(bào)告單。二收獲體會(huì)1角色轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)眼間，我已完成了從一名在校學(xué)生到企業(yè)職工的轉(zhuǎn)變。工作之后，便不能以我還是個(gè)學(xué)生沒(méi)踏入社會(huì)為由而推卸責(zé)任了，我們要為自己所做的事情負(fù)責(zé)，對(duì)待事物也不能報(bào)著無(wú)所謂的態(tài)度，因?yàn)槲覀円獙W(xué)會(huì)做人了。2從理論到實(shí)踐通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。細(xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本素質(zhì)，基本的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是前提。雖然這次實(shí)習(xí)的工作多集中于比較簡(jiǎn)單的日常樣品分析工作，但是，這幫助我更深層次地理解QC部門(mén)藥品的流程，不再局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。工作中相互制約，互相監(jiān)督也有利于減少錯(cuò)誤的發(fā)生，俗話(huà)說(shuō)，千里之行始于足下，這些最基本的工作往往是不能在書(shū)本上徹底理解的，從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)學(xué)生具備較強(qiáng)的處理基本事物的能力與比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。3我的想法QC下有7個(gè)部門(mén)，包括原料，成品，留標(biāo)，制劑等，在一個(gè)部門(mén)一直呆下去是學(xué)不到更多東西的，氣相、液相等都是我所沒(méi)有接觸到的，所以我希望在今后的工作實(shí)習(xí)當(dāng)中能適當(dāng)?shù)亩忌婕耙幌?，努力學(xué)習(xí)后能為公司創(chuàng)造更好的價(jià)值。上海醫(yī)藥職工大學(xué)—2第二篇：實(shí)習(xí)小結(jié)2100字時(shí)光飛逝！轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)了6個(gè)多月，回想自己離開(kāi)學(xué)校的那一刻，期待中帶著一絲不安的心情，似乎還是昨天的事。從湘潭到泉州這個(gè)城市實(shí)習(xí)，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了期待，然而來(lái)到這個(gè)陌生的地方，心理難免會(huì)有些不安，下車(chē)的第二天，在我還沒(méi)來(lái)得好好熟悉這個(gè)城市的時(shí)候，我們已經(jīng)開(kāi)始投入緊張的培訓(xùn)中，接著便進(jìn)入了臨床科室。實(shí)習(xí)期間，自己感覺(jué)確實(shí)學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己有很多不足的地方！感覺(jué)受益匪淺……在眼科我的帶教老師干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)。但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。在急診科，我很快完成了轉(zhuǎn)型，努力完善自己的不足之處。通過(guò)各位老師的熱情指導(dǎo)，耐心言傳身教，使我更深刻地體會(huì)到了到護(hù)士工作的藝術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性。急診是搶救病人生命，照顧危重病患的第一線(xiàn)。作為一名急診護(hù)士，不僅要熟悉各科專(zhuān)業(yè)的理論，更要熟練掌握各項(xiàng)急救操作，還要具備常人所沒(méi)有的耐心和愛(ài)心；這些工作看似簡(jiǎn)單，但絕非一朝一夕能完成的。通過(guò)在急診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，使我對(duì)護(hù)士工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)在心腎內(nèi)科近一個(gè)月的認(rèn)真工作，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過(guò)程:如測(cè)量生命體征；詢(xún)問(wèn)病人病史、過(guò)敏史等，認(rèn)真寫(xiě)好護(hù)理記錄，同時(shí)觀(guān)察病人的病容，配合老師的指導(dǎo)，了解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。同時(shí)，我也了解了胸腹部穿刺的一般過(guò)程，以及嚴(yán)格的無(wú)菌操作。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我明白了作為一名護(hù)士身上應(yīng)有的職責(zé)。到了手術(shù)室，在這四個(gè)星期里通過(guò)帶教老師的認(rèn)真教授，我對(duì)巡回護(hù)士和洗手護(hù)士的職責(zé)以及各種無(wú)菌包的打包方法更加清楚的掌握了。一個(gè)星期的巡回護(hù)士實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)讓我對(duì)巡回護(hù)士的職責(zé)以及工作步驟有了深入和詳細(xì)的認(rèn)識(shí)。我明白了巡回護(hù)士的重要性，巡回護(hù)士要與洗手護(hù)士清點(diǎn)紗布、鹽水墊、縫針等數(shù)目還要做好輸液準(zhǔn)備以及督促各類(lèi)人員對(duì)無(wú)菌管理規(guī)定和無(wú)菌操作的執(zhí)行情況。我也知道了作為洗手護(hù)士必須嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作原則還要做到迅速而準(zhǔn)確傳遞手術(shù)器械。還有第三個(gè)星期的實(shí)踐使我更能熟練的打包。在腦外ICU以及普外ICU實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多，凡重癥患者收入ICU后，立即迅速建立深靜脈通路，快速補(bǔ)液抗休克治療，這就要求我們的護(hù)士要有一針見(jiàn)血的穿刺本領(lǐng)。ICU病房護(hù)士對(duì)所有搶救都要做到心中有數(shù)，特別是高難度的操作，技術(shù)要求高，如呼吸機(jī)、流體床及大型紅外線(xiàn)治療儀的應(yīng)用，心電監(jiān)護(hù)儀等大型儀器設(shè)備的使用。熟記疾病的搶救程序，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，使所有的工作人員都能做到正確及時(shí)有效的救治，以免因各項(xiàng)護(hù)理治療操作不當(dāng)加重病情。ICU病房護(hù)士在工作中要做到穩(wěn)、準(zhǔn)、快、忙而不亂，每個(gè)護(hù)士都要能夠獨(dú)擋一面，承擔(dān)起組織搶救的分工及配合工作。到了骨科，我很快的適應(yīng)了環(huán)境，帶教老師老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開(kāi)始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天！等等經(jīng)過(guò)這六個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我現(xiàn)在對(duì)各項(xiàng)基本技能操作都很熟悉了，上班也很順手了，真心的感謝各科室的帶教老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，現(xiàn)把心得總結(jié)如下：對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)：作為一名醫(yī)學(xué)護(hù)理人員，我們不能停留在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的層面上，護(hù)理最重要的還是操作以及能設(shè)身處地的為病人解除病痛。在臨床實(shí)習(xí)中，我真正看到了病人的疾苦，他們迫切的希望我們能幫助他們減輕病痛，治愈疾病。我們要用愛(ài)心來(lái)關(guān)懷他們，同時(shí)也要用恒心來(lái)對(duì)待他們。我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)：臨床實(shí)習(xí)不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有老師天天講課，有一大堆的作業(yè)，有源源不斷的考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)，去做。在臨床，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，所有的醫(yī)務(wù)人員都是你的老師，只要帶著問(wèn)題去工作，我們每天都可以學(xué)到很多。常帶著一本小筆記本，把每天的問(wèn)題寫(xiě)上，問(wèn)題解決后急時(shí)記錄答案，定期整理筆記本。這是一個(gè)使用而簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)方法。要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：在臨床工作中，我們不能帶著厭倦和不平衡的心理對(duì)待實(shí)習(xí)。表面上我們是老師的小跟班，重復(fù)的做著跑腿的活兒，休息時(shí)間比老師少，累了也不被老師、護(hù)士長(zhǎng)理解。但是付出與回報(bào)往往不是對(duì)等的，我們常常要付出更多才會(huì)得到回報(bào)。只有勤于動(dòng)手才能學(xué)到更多臨床操作。每個(gè)老師都有她的性格，我們不能要求他們都能像我們期望中的那樣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，我們必須調(diào)整好心態(tài)，用不同的方式來(lái)向不同的老師學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該總是抱怨老師不好。只有這樣我們才能真正學(xué)到更多臨床方面的知識(shí)。同學(xué)之間要相互包容、相互理解、互相學(xué)習(xí)：遠(yuǎn)離我們熟悉的環(huán)境來(lái)到臨床實(shí)習(xí)，同學(xué)之間更應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，不管我們的性格有多么的格格不入，都要相互包容，人與人之間的小摩擦是難免的，最重要的是在我們遇到困難時(shí)，彼此之間都是親人。學(xué)習(xí)上也要經(jīng)常互相交流，把