江蘇省淮安市高中校協(xié)作體高一下學期期中考試語文試卷（含答案）

江蘇省淮安市高中校協(xié)作體高一下學期期中考試語文試卷（含答案）淮安市高中校協(xié)作體20222023學年度第二學期高一年級期中考試語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

盡管儒家和經(jīng)學在漢代盛行，“成人倫，助教化”“懲惡揚善”被規(guī)定為從文學到繪畫的廣大藝術領域的現(xiàn)實功利職責，但漢代藝術的特點卻恰恰是，它并沒有受這種儒家狹隘的功利信條的束縛。剛好相反，它通過神話跟歷史、現(xiàn)實和神、人與獸同臺演出的豐滿的形象畫面，極有氣魄地展示了一個五彩繽紛、琳瑯滿目的世界。這個世界是有意或無意地作為人的本質的對象化，作為人的有機或非有機的軀體而表現(xiàn)著的。它是人對客觀世界的征服，這才是漢代藝術的真正主題。

首先，你看那神仙世界，那里沒有苦難的呻吟，而是愉快的渴望，是對生前死后都有永恒幸福的祈求。神仙世界不是與現(xiàn)實苦難相對峙的難及的彼岸，而是好像就存在于與現(xiàn)實人間相距不遠的此岸之中。也由于此，人神雜處，人首蛇身（伏羲、女媧的形象），豹尾虎齒（《山海經(jīng)》中的西王母形象）的原始神話與真實的歷史故事、現(xiàn)實人物之紛然一堂，同時并在，就并不奇怪。漢代藝術中的神仙不再具有在現(xiàn)實中的威嚇權勢，而帶著更濃厚的主觀愿望的色彩。它不是如原始藝術請神靈來主宰、統(tǒng)治、支配人間，而是人們要到天上去參與和分享神的快樂。人間生活的興趣不但沒有因向往神仙世界而零落凋謝，相反，是更為生意盎然、生機蓬勃，使天上也充滿人間的樂趣，使這個神的世界也那么稚氣天真。它不是神對人的征服，而是人對神的征服。神在這里還沒有作為異己的對象和力量，而是人及人間生活的直接伸延。

其次，與向往神仙相交織并列的，是對現(xiàn)實世間的津津玩味和充分肯定。它一方面通過宣揚儒家教義和歷史故事——表彰孝子、義士、圣君、賢相表現(xiàn)出來，另一方面更通過對世俗生活和自然環(huán)境的多種描繪表現(xiàn)出來。如果說，神仙幻想是主體，那么它們便構成了漢代藝術的雙翼。漢石刻中，歷史故事非常之多。例如，“周公輔成王”“荊軻刺秦王”“管仲射桓公”“狗咬趙盾”“藺相如完璧歸趙”“高祖斬蛇”“鴻門宴”，各種歷史人物，從孔子到老萊子，從義士到烈女，從遠古歷史到近代人物……無不品類齊全，應有盡有。其中，激情性、戲劇性的行為，人物和場景（例如行刺），更是藝術家興趣和意念所在。所以，盡管道德說教、儒學信條已浸入畫廊，卻仍然難以掩蓋那股根柢深厚異常充沛的浪漫激情。

黑格爾《美學》曾說十七世紀荷蘭小畫派對現(xiàn)實生活中的各種場景和細節(jié)——例如一些很普通的房間、器皿、人物等等各種場景和細節(jié)作那樣津津玩味的精心描述，表現(xiàn)了荷蘭人民對自己日常生活的熱情和愛戀，對自己征服自然（海洋）的斗爭的肯定和歌頌，因之在平凡中有偉大。漢代藝術對現(xiàn)實生活中多種多樣的場合、情景、人物、對象甚至許多異常一般的東西，反射出一種積極的對世間生活的全面關注和肯定。只有對世間生活懷有熱情和肯定，并希望這種生活繼續(xù)延續(xù)和保存，才可能使其藝術對現(xiàn)實的一切懷有極大興趣去描繪，去欣賞，去表現(xiàn)。漢代藝術中如此豐富眾多的題材和對象，比起荷蘭小畫派來，它們的力量、氣魄、價值和主題等藝術世界的規(guī)模要更為宏偉巨大。因為這是一個幅員廣大、人口眾多、第一次得到高度集中統(tǒng)一的強盛奴隸帝國的繁榮時期的藝術。遼闊的現(xiàn)實圖景、悠久的歷史傳統(tǒng)、邈遠的神話幻想的結合，在一個琳瑯滿目、五色斑斕的形象系列中，強有力地表現(xiàn)了人對物質世界和自然對象的征服主題。這就是漢代藝術的特征本色。

（摘編自李澤厚《美學三書·美的歷程》，有刪改）

材料二

從中國藝術發(fā)展史的角度看，漢代藝術是中國古代藝術的一座高峰。

劉漢王朝不僅是新生的充滿活力的大型中央集權制國家，同時也是正處于上升階段的雄心勃勃的地主階級統(tǒng)治的時代，受時代精神的影響，西漢中期以后的藝術作品，往往表現(xiàn)出一種昂揚向上、豪邁奔放、雄渾有力的氣勢。它們把遠古傳統(tǒng)的原始活力和野性充分地保存和延續(xù)下來，這一點不但表現(xiàn)在主題的龐雜上，而且也表現(xiàn)在運動、氣勢和古拙的藝術風格上。常任俠先生四十年代所作《重慶附近發(fā)現(xiàn)之漢代崖墓與石闕研究》一文，引法國人色伽蘭論漢畫：“漢朝為強健戰(zhàn)斗生氣活潑之皇朝，其藝術之特征亦同，即在造墓藝術之中，從未稍露死喪之意。其特征即在其威猛常用動物表現(xiàn)之。漢代大獸姑不論其種類如何，盡為長身之獸，胸大腰聳，筋力呈現(xiàn)，大致以牡類體狀居多……各種獸畜，互相追逐，互相戰(zhàn)斗，生動之狀，雖在墓所亦然?！?/p>

漢代的藝術作品風格樸素、雄渾奔放。構圖上既能表達繁復而又富于韻律的巨幅畫面，也善于處理某一主題所需的小型畫幅。創(chuàng)作者經(jīng)常抓取歷史故事矛盾沖突的高潮，并且善于運用必要的景物以交待特定的環(huán)境，人物之間的呼應關系也處理得非常出色。

由畫像石、畫像磚以及瓦當?shù)确从吵龅臐h代藝術盡管粗重笨拙，卻心胸開闊、氣派雄沉，那種蓬勃旺盛的生命力，那種整體性的力量和氣勢，那種龐雜的主題，是后代藝術難以企及的。

（摘編自郭紅梅《漢畫像石、畫像磚淺析》，有刪改）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.漢代藝術作為人的本質的對象化，剔除藝術現(xiàn)實的功利職責，表現(xiàn)人對客觀世界的征服。B.現(xiàn)實人物走入神仙世界，神仙帶著人的主觀愿望，這使得漢代神仙世界充溢著人間氣息。C.漢代藝術家將自己的興趣和意念融入藝術創(chuàng)造中，使其藝術作品洋溢著鮮明的浪漫激情。D.漢代國勢強盛，與十七世紀荷蘭小畫派相比，藝術家創(chuàng)造出來的藝術世界的規(guī)模更宏大。2.根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（3分）（）

A.藝術創(chuàng)造一旦摻入現(xiàn)實功利性，就會使之失去藝術世界的繽紛色彩，藝術世界難以表現(xiàn)人的意愿，就成為脫離人的世界的彼岸。

B.在漢代創(chuàng)造的藝術中，神仙世界充滿人間生活樂趣，人神雜處，神話與現(xiàn)實并存，從形象到興趣堪稱人以及人間生活的伸延。

C.對儒家教義和歷史故事進行藝術改造，讓世俗生活和自然環(huán)境融入藝術的神仙世界，既符合貴族階層的需要，又具有幻想色彩。

D.藝術家因為懷有對世間生活的熱情與肯定，必然能潛心觀察普通的人、事、物，必然能創(chuàng)作出鴻篇巨制、平凡卻偉大的藝術作品。

3.下列選項不能作為材料一的論據(jù)的一項是（3分）（）

A.“其土則丹青赭堊，雌黃白坩，錫碧金銀，眾色炫耀，照爛龍鱗?！保ā蹲犹撡x》）

B.“中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達五更。”（《孔雀東南飛》）

C.“葬父貸孔兄，仙姬陌上逢?？椌G償債主，孝心動蒼穹?！保ā抖蕾u身葬父》

D.“此其天壽過度，氣脈常通，而腎氣有余也?！保ā饵S帝內經(jīng)》）

4.兩則材料分別援引黑格爾與色伽蘭的畫論，請簡要分析其在文中的作用。（4分）

5.兩則材料都闡述了漢代藝術的特征，請簡要分析二者在漢代藝術特征認知上的異同。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

馬石山上峻青

篝火，一堆連著一堆，在山腳下燃燒著。

熊熊的火光，撕破了夜的黑幕，照見了篝火后面的敵人的影子。他們有的端著槍在篝火的旁邊走來走去，有的在烤火，有的在東倒西歪的睡大覺。能能的火光，也照見了山腳下面的亂石縱橫的山路，光禿禿的枯樹，凍了冰的發(fā)光的小溪。

一個正在來回走動的鬼子哨兵，突然停住了腳步，側起耳朵聽了一下，山坡上面，傳來了一陣奇怪的聲音，在狂風怒吼的樹下，他斷不定這是一種什么聲音，像洪水沖破了堤岸，又像暴雨橫掃著山野。他瞇起眼睛，竭力地向那響著聲音的地方望去，可是，火光晃著他的眼睛，什么也看不見。他端起槍來，砰砰地向山上打了兩槍，山上沒有響槍，可是，那聲音卻還在響著。

當鬼子打槍的時候，宮班長和戰(zhàn)士們已經(jīng)沖到了離火堆不遠的地方，他們在水溝沿上的一堆巖石后面停了下來。緊隨在他們后面的人群，也都在離火堆稍遠一點的地方停了下來。當這些懷著緊張的心情的人們氣喘吁吁地收住了腳步的時候，他們感到了一種深沉的寂靜。在這深沉的寂靜中，他們聽見了篝火燃燒著的畢剝聲，寒風吹著松樹的嗚嗚聲，溪水在冰下奔流的叮咚聲，饑餓了的戰(zhàn)馬的嘶鳴聲，鬼子們嘰哩哇啦的說話聲。這寂靜在繼續(xù)的深沉著，擴大著，變成了一種難耐的緊張，在叩擊著人們的心。

宮班長伏在潮濕的溝沿上，用力地緊貼著地面，把頭從枯草中探出來，眼睛一動不動地凝視著他面前的火堆，他看見了隱在火堆后面的密集的敵人和那無數(shù)枝黑洞洞的槍口，鐵似的下顎又劇烈地蠕動起來了。他知道，火光照耀，是非常不利于突圍的，他要設法弄熄幾處篝火，把這個火網(wǎng)撕破。突然，他的眉毛一揚，迅速地把棉大衣脫了下來，輕輕地砸開了小溪里的薄冰，把棉大衣放在水里浸了一浸，向著大老矯把手一揮，就向火堆那面猛撲過去。大老矯會意地把機槍在巖石上架好，他看見班長像一道閃電似的竄到了篝火的前面，把濕淋淋的大衣往火上一罩，撲滅了篝火。于是，他端起機槍，就向著敵人猛烈地掃射起來。緊接著，南面和北面的戰(zhàn)士，也都用手榴彈炸息了山頭上的幾堆篝火，殺開了一條血路，立刻，寂靜的山谷，突然震天動地的沸騰起來了。滾滾的人群，就像一道沖破了堤壩的洪水似的，順著黑黝黝的山谷，猛烈地傾瀉出來了。

敵人被這意外的打擊弄昏了，他們慌亂地怪叫著，謾罵著，跌跌撞撞地奔跑著，亂成了一片。

大老矯沖出火網(wǎng)外面，把機槍架在一個小山崗上，猛烈地掃射著慌亂的敵人，幾天來積壓在心底的怒火，此刻總算爆發(fā)了。黑洞洞的槍口，在漆黑的夜間，吐出了一串串耀眼的火花，照亮了他的因激動而變紅的臉。

人群潮水似的在洶涌地傾瀉著。

這里是被累年的山洪沖刷成的一道長而深的山谷，它從半山腰里，彎彎曲曲地一直通到山腳下?？恐R石店村的一個放牛老人的指引，班長選擇了這樣一個好的突圍地點。敵人的火網(wǎng)在這里被撕破了一個缺口，潮水似的人群，就像一股洶涌的山洪，順著彎彎曲曲的深谷，從山腰間直沖下來。深谷兩旁高地上的篝火被撲滅了，谷口周圍是一片黑暗，雖然在這濃密的黑暗中，仍然閃爍著機槍、步槍射擊的火光，但是深谷仍然保障了大部分突圍群眾的安全。

這時候，敵人已經(jīng)從突然震驚中清醒過來了，但是，他們的兵力來不及集中，一時間又弄不清突圍的確實地點，只有盲目的亂打槍。漫山遍野都是一片砰砰叫叫的槍聲，手榴彈的爆炸聲，嗚哩哇啦的喊叫聲。

一片大騷動，大喧嚷，好像天要塌下來一般。

然而，在突圍的人群中，卻是一片堅毅的沉默。除去雜沓而緊張的腳步聲和急促的呼吸聲以外，什么聲音都聽不見。老頭子們咬著牙忍住咳嗽不聲不響的往外沖，母親們用奶頭塞住嬰兒的嘴不聲不響的往外沖，前面的一個倒下了后面的立刻把他背起來不聲不響的往外沖。

大老矯繼續(xù)在射擊著，和他在一起的是小張，他們不斷地變換著陣地，敵人始終弄不清他們有多少人，有幾挺機槍。在緊張的戰(zhàn)斗中，他們不斷地回頭向山谷里張望，山谷里烏沉沉的一片漆黑，什么也看不見，只聽見千萬腳步踏著亂石的一片巨大的轟鳴，這聲音把大地都震動起來了。從這巨大的腳步聲中，他們覺得似乎是他們兩人用兩雙有力的手，在撐住了這個網(wǎng)口，于是，他們感到了一種特別的興奮?，F(xiàn)在，在他身旁的只有小張一個人，然而，他們并不感到孤單，他們繼續(xù)在射擊著，撐住了網(wǎng)口。

人群，繼續(xù)從撕破了的網(wǎng)口里，洶涌地向外傾瀉。

（選自峻青《馬石山上》，有刪改）

注：《馬石山上》是峻青根據(jù)自己“親身經(jīng)歷親眼目睹的真實事件”寫成的。日軍對山東抗日根據(jù)地進行拉網(wǎng)合圍式大“掃蕩”，數(shù)千名群眾被圍困于馬石山區(qū)。路過此地的八路軍膠東軍區(qū)的10名戰(zhàn)士，在沒有上級命令的情況下，毅然決定幫助身陷絕境的群眾突圍。

6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.端著槍“來回走動”的鬼子哨兵，突然停下來側耳聽了一下，又砰砰打了兩槍。體現(xiàn)出戰(zhàn)斗打響之前的緊張氛圍。

B.“伏”“貼”“探”“凝視”等詞語細致刻畫了宮班長的沉著冷靜，只有準確掌握敵情，才能制定有效的作戰(zhàn)方案。

C.大老矯準確領會了班長手勢的含義，"會意地把機槍在巖石上架好"，先向著敵人猛烈掃射，再掩護班長順利地撲滅了篝火。

D.突圍的人們"不聲不響的往外沖"，他們互相配合，互相幫助，互相支持，用"堅毅的沉默”粉碎了敵人的圖謀。

7.文中最后兩段多次寫到“網(wǎng)口”，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A.這張"網(wǎng)"是鬼子布下的圍捕之"網(wǎng)"，控訴著日本鬼子的兇險和罪惡。

B.大老矯和小張不斷變換射擊陣地，撕開日本鬼子瘋狂的陰謀之"網(wǎng)"。

C.在英勇善戰(zhàn)的戰(zhàn)士和成熟的中國民眾面前，殺人網(wǎng)織得再巧再密也屬徒勞。

D.從撕破的“網(wǎng)口”里突圍，沖出去的不只有群眾，也難免有漏網(wǎng)的鬼子。

8.一堆堆篝火燃燒著，又熄滅了。故事情節(jié)逐步發(fā)展，人物形象逐步展現(xiàn)。請結合文中相關內容作簡要的分析概括。（4分）

9.本文和茹志鵑的《百合花》所講的故事都發(fā)生在戰(zhàn)爭年代，都表現(xiàn)戰(zhàn)火中革命戰(zhàn)士特有的青春情懷，但刻畫英雄形象的手法不一樣。請結合文本情節(jié)作概括分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。

景公為臺，臺成，又欲為鐘。

晏子諫曰君不勝欲為臺今復欲為鐘是重于民民之哀矣夫斂民之哀而以為樂不祥景公乃止。景公有馬，其圈人殺之，公怒，援戈將自擊之，晏子曰：“此不知其罪而死，臣請為君數(shù)之，令知其罪而殺之。”公曰：“諾?！标套优e戈而臨之曰：“汝為吾君養(yǎng)馬而殺之，而罪當死；汝使吾君以馬之故殺圍人，而罪又當死；汝使吾君以馬故殺人，聞于四鄰諸侯，汝罪又當死?！惫唬骸胺蜃俞屩?！夫子釋之！勿傷吾仁也。”景公正晝被發(fā)乘六馬，御婦人出正閨，刖跪擊其馬而反之，曰：“爾非吾君也?！惫珣M而不朝。景公飲酒，移于晏子家，前驅報閭曰：“君至。”晏子被玄端立于門曰：“諸侯得微有故乎？國家得微有故乎？君何為非時而夜辱？”公曰：“酒醴之味，金石之聲，愿與夫子樂之?！?/p>

晏子對曰：“夫布薦席，陳簠簋者有人，臣不敢與焉。”公曰：“移于司馬穰苴之家?！鼻膀寛箝傇唬骸熬痢！彼抉R穰苴介胄操戟立于門曰：“諸侯得微有兵乎？大臣得微有叛者乎？

君何為非時而夜辱？”公曰：“酒醴之味，金石之聲，愿與夫子樂之?！睂υ唬骸胺虿妓]席，陳筐簋者有人，臣不敢與焉?！惫唬骸耙朴诹呵饟?jù)之家?！鼻膀寛箝傇唬骸熬?。”梁丘據(jù)左操瑟，右挈等，行歌而至。公曰：“樂哉！今夕吾飲酒也，微彼二子者何以治吾國！微此一臣者何以樂吾身！”賢圣之君皆有益友，無偷樂之臣。景公弗能及，故兩用之，僅得不亡。

（節(jié)選自《說苑九·正諫》）

【注】①簠簋：兩種盛黍稷稻粱之禮器。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.晏子諫曰/君不勝欲為臺/今復欲為鐘/是重斂于民/民之哀矣/夫斂民之哀而以為樂/不祥/

B.晏子諫曰/君不勝/欲為臺/今復欲為鐘是重斂于民/民之哀矣/夫斂民之哀而以/為樂不祥/

C.晏子諫曰/君不勝欲為臺/今復欲為鐘/是重斂于民/民之哀矣/夫斂民之哀而以/為樂不祥/

D.晏子諫曰/君不勝/欲為臺/今復欲為鐘/是重斂于民/民之哀矣/夫斂民之哀而以為樂不祥/

11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.夫子，指對年長而學問好的人的尊稱，在文中是景公對晏子的稱呼，表示尊敬。

B.刖，一般指砍斷雙腳，是古代一種殘酷的刑法。刖跪，在文中指受了刖刑的看門人。

C.“得微”中的“微”意為“莫非”，與“微斯人，吾誰與歸”中的“微”意思相同。

D.司馬，古代中央政府中掌管軍政的長官，與白居易"江州司馬"的職位不同。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）（）

A.養(yǎng)馬人殺掉了景公的馬，景公就想殺養(yǎng)馬人。晏子知道景公正十分生氣，直接勸諫可能沒有效果，就借列舉養(yǎng)馬人的罪過來進行勸諫。

B.晏子列舉養(yǎng)馬人的罪過的計策，產(chǎn)生了兩大作用：其一是救了養(yǎng)馬人，其二是啟發(fā)景公更加重視仁德，從此可能會少犯類似的錯誤。

C.景公從宮中正門乘車而出的時候披頭散發(fā)，帶著婦人，不像國君的樣子，守門人沒有認出他，就指責他冒充國君，并且把他擋了回去。

D.景公想找大臣一起飲酒作樂，先到晏子家，后到司馬穰苴家，這兩個人都穿戴得極為莊重，拒絕了景公，景公沒辦法，只好另轉他處。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）汝使吾君以馬故殺人，聞于四鄰諸侯，汝罪又當死。

（2）夫布薦席，陳簠簋者有人，臣不敢與焉。

14.景公僅僅能夠保住自己國家不滅亡的原因是什么？請簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

病馬杜甫

乘爾亦已久，天寒關塞深。塵中老盡力，歲晚病傷心。

毛骨豈殊眾，馴良猶至今。物微意不淺，感動一沉吟。

【注】這首詩大約寫于乾元二年（759），當時詩人流寓秦州（今甘肅天水，當時屬于唐朝邊境地區(qū)）。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.前兩聯(lián)語意緊密相承，“老”承“久”，“歲晚”承“天寒”，既交代了此馬與自己長期患難相依的關系，又寫出了它現(xiàn)在的狀態(tài)。

B.頸聯(lián)寫此馬的毛發(fā)、骨相等資質絕非平常之輩，在我面前溫順馴服雖有改變，但它對我非常忠誠，表達出對病馬的濃濃情。

C.同是“沉吟”卻意味不同。曹操在《短歌行》中因思慕賢才而沉吟，杜甫因感動于此馬為物雖微但對我情意深厚而沉吟。

D.同為“詠物”而視角各異，陸游《卜算子詠梅》運用第三人稱，杜詩以第二人稱抒情達意，把馬人格化，生動而饒有趣味。

16.有人認為，這首詩是杜甫以馬自況之作，請結合詩句簡要分析。（6分）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，用動作描寫來說明三個學生在述志時，曾皙一

直在彈琴的句子是“_____，鏗爾，__”。

（2）《諫太宗十思疏》中“__，”兩句運用對比手法說明，竭誠待人與輕視他人會帶來不同的結果。

（3）古人詩詞中常用疊詞，或摹寫聲音或描繪形狀，如“___，”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～20題。

實事求是，今年的春晚還有進步的空間，語言類節(jié)目__，歌曲類節(jié)目缺少"冬天里的一把火"，但整體舞美色彩呈現(xiàn)令人▲______，浮想聯(lián)翩。

這臺節(jié)目有主導色彩中國紅，但沒有太多"炸裂"的色彩，許多節(jié)目的舞臺背景選擇了桃紅、天青、蔚藍、群青等。這樣的色彩回歸含蓄與韜光，熱而不鬧，深水靜流，給人生機，令人退想。舞蹈《碇步橋》，唯美多情。正是江南好風景，少女翩躚過前溪。整體色調就是天青色，悅且舒心，從容安靜。仿佛眼前，又遠在天邊；可以觸摸，最好是感受。正符合

當下心境，三年苦守，___，迎來一片天青色。這是心靈治愈的色調，清淡，希望，溫良，這是新征程的春鶯試啼，正迎來以色彩為象征的平和好日子。

世間萬象，目遇之而成色。不必過分“往心里去”，不必計較色彩的象征意義，看了舒服就好，想起生活的顏色就好。今年的春晚做到了。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

19.下列各句中的引號，和文中“往心里去”所加引號作用不相同的一項是（3分）（）A.“雷鋒”這面金字招牌，被一代代雷鋒傳人擦得更加閃亮。

B.作物種質資源是農業(yè)的“芯片”，是作物種業(yè)創(chuàng)新的源頭。

C.眾所周知，機器學習技術如同一個非常難以預測的“盲盒”。

D.即使是在遭遇“卡脖子”的半導體領域，中國也擁有大量優(yōu)秀人才。

20.文中畫波浪線的部分，語言表達既典雅又活潑，這一表達效果是怎么取得的？（4分）▲

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21～22題。

我們常說氣候逐漸變暖，使南極和北極的冰川融化，____①___，真的是這樣的嗎？實際上，海平面上升主要不是因為冰川融化，因為全球平均氣溫的增幅有限，現(xiàn)在海平面上升的主要原因是海水受熱后體積膨脹。由于氣候變暖，從海水表層一直到大概兩千米深度，②___，導致海水體積膨脹。這個原因造成的海平面上升大概占了三分之二，只有三成左右的海平面上升是來自冰雪融化。不過，隨著未來冰雪融化的增多，冰川融化對海平面上升的影響會越來越大。

現(xiàn)在海平面升高的速度大概是一年3毫米左右。如果我們不采取措施，估計到本世紀末，海平面大概會上升接近1米。___③___，因為海平面上升1米的時候，如果遇到了臺風、天文大潮，海平面會升高很多，水量會急劇增大，影響非常嚴重。并且它會慢慢慢蝕海岸線，這個后果也是很嚴重的。對海平面上升影響最大的是沿海低洼地和島嶼，所以在一些應對氣候變化的國際談判里面，許多低洼地和小島國組成了聯(lián)盟。因為對于這些國家來說，海平面上升1米，差不多就是滅國了。

21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）

22.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

2022年11月發(fā)布的ChatGPT，是人工智能技術驅動的自然語言處理工具，能生成任何主題的原始文本，能像人類一樣交流。美國89%的大學生用ChatGPT做作業(yè)，效率大大提高；巴黎政治大學禁止所有師生使用ChatGPT，防止學術欺詐。

這類人工智能技術，可能給人類帶來巨大的機遇，但同時也伴隨著很大的風險。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄袋：不得泄露個.人信息；不少于800字。

參考答案

現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

1.A

【解析】A項，“剔除藝術現(xiàn)實功利職責”錯，而是“沒有受這種儒家狹隘的功利信條的束縛”，A項變成了主觀有意的行為。B項，根據(jù)第二段對漢代藝術神仙世界的闡釋，“是人們要到天上去參予和分享神的快樂”“是人及人的世界的直接伸延”等，點明了漢代神仙世界的特點，神仙世界的人物與生活帶有強烈的人間色彩。C項，根據(jù)第三段，漢代藝術是藝術家“興趣和意念所在”，他們通過作品表達“對現(xiàn)實世間的津津玩味和充分肯定”。D項，根據(jù)材料一第四段中黑格爾對十七世紀荷蘭小畫派作品的分析可知，兩者都充分肯定人間生活，但從力量、氣魄、主題等方面來說，漢代由于當時國勢強盛，使得藝術家創(chuàng)造出來的藝術世界規(guī)模更宏大。

2.B

【解析】B項，漢代藝術家創(chuàng)造的神仙世界“人神雜處，人首蛇身……原始神話與真實的歷史故事、現(xiàn)實人物之紛然一堂”“天上也充滿人間的樂趣”以及“與向往神仙相交織并列，是對現(xiàn)實世間的津津玩味和充分肯定”。因此，可以斷定為“從形象到興趣都堪稱人以及人間生活的伸延”。理解正確。A項，過于武斷，原文只是表達漢代藝術因為沒有受到“儒家信條”的束縛而更五彩繽紛，但不能由此推斷出“藝術創(chuàng)造摻入現(xiàn)實功利性”就一定會失去“繽紛色彩”，難表現(xiàn)“人的意愿”，就會“脫離人的世界”。C項，“對儒教教義進行藝術改造”“既符合貴族階層的需要”于文無據(jù)。D項，曲解文意。原文“只有對世間生活懷有熱情和肯定，并希望這種生活繼續(xù)延續(xù)和保存，才可能使其藝術對現(xiàn)實的一切懷有極大興趣去描繪，去欣賞，去表現(xiàn)?！盌項中曲解為“必然能潛心觀察普通的人、事、物”，對“生活熱情肯定”必然能創(chuàng)作出“鴻篇巨制、平凡卻偉大的藝術作品”。

3.D

【解析】D項為醫(yī)學著作，不能體現(xiàn)“遼闊的現(xiàn)實圖景、悠久的歷史傳統(tǒng)、邈遠的神話幻想的結合”。

①引黑格爾的畫論觀是為了闡明漢代藝術家因為對生活的熱愛，精心創(chuàng)作出作為人間生活延伸的藝術世界，藝術作品宏偉巨大；

②援引色伽蘭的畫論觀闡明強健戰(zhàn)斗生氣活潑的漢朝對藝術創(chuàng)作的影響。（每點2分，共4分）

【解析】根據(jù)黑格爾的觀點，十七世紀荷蘭小畫派“對現(xiàn)實生活中的各種場景和細節(jié)津津玩味的精心描述，表現(xiàn)了荷蘭人民對自已日常生活的熱情和愛戀，對自己征服自然(海洋)的斗爭的肯定和歌頌”，作者以此與漢代藝術家創(chuàng)作類比，指出漢代藝術創(chuàng)作同樣是源于對生活的“熱情與愛戀”，在比較之后，還得出因為時代的原因，漢代藝術規(guī)模更宏大。

色伽蘭的畫論主要是針對漢朝的繪畫，主要闡述的是時代對藝術家創(chuàng)作的影響。

5.

同：兩則材料均指出漢代藝術雄渾奔放、生意盎然、生機蓬勃。

異：①第一則材料還認為漢代藝術充滿浪漫色彩，有人間氣息；主題是人對客觀世界的征服。

②第二則材料認為漢代藝術粗重笨拙，風格樸素；主題龐雜。

（相同點2分，不同點每點2分，有其他答案也可酌情給分。）

【解析】兩則材料都指出漢代藝術重要特色，如第一則材料指出漢代藝術“是更為生意盎然、生機蓬勃”，題材和對象“如此豐富眾多”“它們的力量、氣魄、價值和主題要更為宏偉巨大”。第二則材料認為漢代藝術“粗重笨拙，卻心胸開闊、氣派雄沉，那種蓬勃旺盛的生命力”，具有“整體性的力量和氣勢”。二者都指出了漢代藝術雄渾奔放和生意盎然、生機蓬勃的特點。除此之外，第一則材料還分析認為，漢代藝術與人間生活的關系密切以及具有鮮明的浪漫主義色彩，如它認為漢代藝術“天上也充滿人間的樂趣”“盡管道德說教、儒學信條已浸入畫廊，卻仍然難以掩蓋那股根柢深厚異常充沛的浪漫激情”。第二則材料分析了作品的藝術風格，“漢代的藝術作品風格樸素”“漢代藝術盡管粗重笨拙”，可見其認為這也是漢代藝術的典型特征。

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6-9題。

6.C(“撲滅篝火”在機槍掃射之前。)

7.D(“漏網(wǎng)的鬼子”錯。)

8.

①鬼子燃燒篝火，擋住了群眾突圍的路線，火光中充滿了兇狠與惡毒；

②戰(zhàn)士們撲滅篝火，殺開了一條血路，表現(xiàn)出戰(zhàn)士們的智謀和勇猛。

③篝火熄滅后的黑暗中，大部分群眾沉默而迅速地沖出網(wǎng)口，表現(xiàn)了經(jīng)受戰(zhàn)爭考驗的人民的沉著勇敢和會心友善。

9.

①本文直接描寫戰(zhàn)斗場景，(1分)正面刻畫了宮班長、大老矯等革命戰(zhàn)士的形象，謳歌他們的革命英雄主義精神。(2分)

②《百合花》中主要通過描寫新媳婦縫補衣服鋪墊被子等細節(jié)以及群眾的敘述(1分)，間接地表現(xiàn)小通訊員單純質樸而又臨危不懼、勇于獻身的高尚情操。(2分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

10．(3分)A

【解析】“君不勝欲為臺”的意思是“國君您不能克制自己的欲望而想建造高臺”，在“勝”后面斷開，“君不勝”就語意不完整，故排除B、D項?！耙詾闃贰钡囊馑际恰鞍阉斪鳂啡ぁ保虚g不能斷開，故排除B、C項。

11．(3分)C

【解析】“得微”的意思是莫非，“微”在這里表示猜測；“微斯人，吾誰與歸”中的“微”意思是沒有，二者意思不同。

12．(3分)C

【解析】從守門人的話中的“吾君”，可見他并非沒有認出，他所說的話的深層意思是“您沒有我們國君該有的樣子”。

13．

(1)你讓我們君王因為馬的緣故殺人，讓四鄰諸侯聽到，你的罪又該判死刑。

【關鍵詞：“以”(因為)、“聞”(讓……聽到)、“當”(判處)，各1分；句意1分，共4分。意思對即可。】

(2)布置宴席，陳列簠簋等器具，有專人負責，我不敢參與這些事情。

【關鍵詞：“布”(鋪設)、“陳”(陳列)、“與”(參與)，各1分；句意1分，共4分。意思對即可?！?/p>

14．

①景公既有開明的一面，又有糊涂的一面，比不上賢明之君。

②景公既用賢臣，又用偷樂之臣，治國的效果就打了折扣。

(第一點1分，第二點2分，共3分。意思對即可。)

【參考譯文】

景公建造高臺，臺子建成后，又想鑄鐘。晏子進諫說：“君王您不能克制自己的欲望而想建造高臺，現(xiàn)在又想鑄鐘，這是加重百姓賦稅的行為，百姓一定很痛苦了。把加重賦稅使百姓痛苦作為自己的快樂，不吉祥?！本肮谑峭Ｖ沽?。景公有一匹馬，他的養(yǎng)馬人殺了它，景公發(fā)怒，拿起戈就要殺養(yǎng)馬人，晏子說：“這人不知道自己犯了什么罪而被處死，我請求為您列舉他的罪狀，讓他了解自己的罪行后再殺他?！本肮f：“好。”晏子舉著戈走近養(yǎng)馬人說：“你為我們的君王養(yǎng)馬卻殺死了馬，你的罪應判處死刑；你讓我們君王因為馬的緣故而殺養(yǎng)馬人，你的罪又應判處死刑；你讓我們君王因為馬的緣故殺人，讓四鄰諸侯聽到，你的罪又該判死刑?！本肮f：“先生放了他！先生放了他！不要毀壞我仁愛的名聲?！本肮蟀滋炫^散發(fā)，乘坐六匹馬拉的車，帶上婦人出王宮正門，刖跪(斷足的看門人)拍打景公的馬讓他返回宮內，說：“您不是我的國君?！本肮軕M愧，就不上朝。景公飲酒，想要改到晏子家中繼續(xù)，先行的人到門口報信說：“君王到了。”晏子就穿上黑色的衣服，恭敬地站在門口說：“諸侯莫非有什么變故？國家莫非有什么變故？國君為什么在不適當?shù)臅r候深夜屈尊來到我家？”景公說：“美酒的味道，金石樂器的聲音，我想要與先生共同享樂?！标套踊卮鹫f：“布置宴席，陳列簠簋等器具，有專人負責，我不敢參與這些事情?！本肮f：“改到司馬穰苴家去?！毕刃械娜说介T口報信，說：“君王到了。”司馬穰苴披甲戴盔，手里拿著戟，站在門口說：“諸侯莫非有軍隊來到？大臣莫非有叛亂的嗎？國君為什么在不適當?shù)臅r候深夜屈尊來到我家？”景公說：“美酒的味道，金石樂器的聲音，我想要與先生共同享樂?！彼抉R穰苴回答說：“布置宴席，陳列簠簋等器具，有專人負責，我不敢參與這些事情?！本肮f：“改到梁丘據(jù)家中?！毕刃械娜说介T口報信，說：“君王到了?！绷呵饟?jù)左手拿著瑟，右手拿著竽，邊唱歌邊來迎接。景公說：“真快樂??！我今晚飲酒，沒有晏子和司馬穰苴兩個人，怎么治理國家呢？沒有梁丘據(jù)這個臣子，怎么讓我快樂呢？”賢明的君主，都有好朋友，但沒有貪圖享樂的臣子。景公比不上賢明君主，所以兩種臣子都任用，因此僅能保住自己國家不滅亡。

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

15．B（你的毛骨沒有與眾不同，你的馴良至今未變）

16．

①馬“老”且“病”，與杜甫晚年的身體狀況相似；

②馬處“關塞深”，與杜甫流寓邊地的政治境遇相似；

③馬“塵中老盡力”，與杜甫憂國憂民的情懷相似；

④馬“馴良”忠誠，與杜甫忠君愛國的精神相似。

（每點2分，答出三點即可得滿分，其它答案言之成理也可酌情給分）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）鼓瑟希；舍瑟而作

（2）竭誠則胡越為一體；傲物則骨肉為行路

（3）示例：

①無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來

②木欣欣以向榮泉涓涓而始流

③小荷才尖尖角早有蜻蜓立上頭

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

18.（3分）差強人意____________耳目一新____________云開霧散

19.（3分）A

20.（4分）以短句為主，間以對句，整散結合；多用四字語，嵌入古詩名句。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）

閱讀下