幼兒園大班元宵節(jié)總結(jié)

—幼兒園大班元宵節(jié)總結(jié)幼兒園大班元宵節(jié)總結(jié)1

元宵佳節(jié)是歡樂的日子，更是喧鬧歡躍的日子，2月6號(hào)我們高村幼兒園里喜氣洋洋，喧鬧非凡。由于我們團(tuán)聚在一起進(jìn)行“歡樂迎元宵”的活動(dòng)。

在教室里老師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特別的日子里，在這豐富多彩的活動(dòng)中，讓孩子們和老師們共同感受民間文化的博大情深。

老師們?cè)谶@一活動(dòng)中，介紹元宵食品的制作材料和方法，整個(gè)活動(dòng)室處處充滿著歡樂的`笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。我們深深感受到：我們應(yīng)盡量提供應(yīng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦及語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)機(jī)，讓孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地體會(huì)到歡樂在自己身邊。

這次元宵慶?；顒?dòng)，孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的歡樂，也學(xué)到了不少本事。我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式。相信以后的活動(dòng)將會(huì)越辦越好。

幼兒園大班元宵節(jié)總結(jié)2

本次活動(dòng)在全部老師的盡心準(zhǔn)備下已經(jīng)結(jié)束，整個(gè)活動(dòng)帶給大家的是歡樂，同時(shí)也讓幼兒了解了元宵節(jié)的來歷與風(fēng)俗，增長(zhǎng)了幼兒的學(xué)問面。

開頭的秧歌舞是為了活潑氣氛，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)，但沒考慮到來的家長(zhǎng)大部分是老人和幼兒的父親，所以在帶動(dòng)家長(zhǎng)方面不是很理想，在以后的活動(dòng)中，要把活動(dòng)規(guī)章講清晰，以便活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。

班級(jí)活動(dòng)流程布置的.比擬有秩序，家長(zhǎng)與幼兒能主動(dòng)參與活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和寶寶能夠感受到猜燈謎的歡樂，個(gè)別班級(jí)在時(shí)間布置上面有些欠缺，參與活動(dòng)的家長(zhǎng)比擬少。

元宵節(jié)結(jié)束了，留給大家是歡樂和幸福，歡樂是幼兒開心的笑容，幸福是家長(zhǎng)們的支持，但留給我們的是這次活動(dòng)的收獲和缺乏，收獲我們會(huì)保存加以利用，缺乏我們會(huì)該進(jìn)，爭(zhēng)取下次活動(dòng)做得更好，更棒。

幼兒園大班元宵節(jié)總結(jié)3

農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為宵，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。

大地回春的節(jié)日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬(wàn)盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團(tuán)聚，其樂融融，我們幼兒園也進(jìn)行了隆重的“賞花燈、猜燈謎”活動(dòng)。早在幾天前，小好友們就把和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作的花燈帶到了幼兒園，懸掛在教室里，每個(gè)班都洋溢著濃濃的元宵氣息。

為了讓孩子更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)，我們中班為孩子設(shè)計(jì)布置了三節(jié)課程《元宵節(jié)的來歷》、《花燈謠》和《大家來看燈》。

活動(dòng)一：《元宵節(jié)的來歷》

中班孩子已經(jīng)對(duì)元宵節(jié)有了肯定的認(rèn)識(shí)，明白要點(diǎn)花燈、吃湯圓，在活動(dòng)中我們通過各種元宵節(jié)的花燈圖片、做元宵、吃元宵、鬧花燈的喧鬧場(chǎng)景圖片，讓孩子認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗，通過各種有關(guān)元宵節(jié)的的故事，讓孩子了解元宵節(jié)的來歷以及為什么要吃元宵等等。

活動(dòng)二：《花燈謠》和《大家來看燈》

這兩節(jié)課程都是講解并描述有關(guān)花燈的內(nèi)容，通過各種花燈以及搜集的圖片，孩子們對(duì)花燈的愛好已經(jīng)非常高漲，抬頭就能看到謎條，伸手就能摸到花燈，在這樣的環(huán)境中孩子們對(duì)兒歌《花燈謠》和歌曲《大家來看燈》把握的起來不是很困難。為了讓孩子們更好的記住內(nèi)容，我們把全部歌詞里面的花燈全部畫在黑板上，用圖片的方式增加孩子們的'記憶。

下午我園還開展了“賞花燈、猜燈謎”活動(dòng)，下午3點(diǎn)半活動(dòng)在歡快喜慶的音樂聲中準(zhǔn)時(shí)開頭，老師們把幼兒準(zhǔn)備好的各式各樣的燈籠掛在幼兒園的各個(gè)角落，家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地到各班接走孩子，帶著孩子一起看燈展、猜燈謎、領(lǐng)獎(jiǎng)品。幼兒園洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，活動(dòng)在老師、家長(zhǎng)、孩子們的歡聲笑語(yǔ)中取得圓滿勝利。

這次元宵慶?；顒?dòng)，從開頭我們就做了充足的準(zhǔn)備，從研討方案開頭，老師們就一起商討，主動(dòng)動(dòng)腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節(jié)，而這次活動(dòng)我們完全從孩子的角度動(dòng)身，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節(jié)，同時(shí)還充足挖掘家長(zhǎng)資源，讓他們和孩子一起制作花燈、賞花燈、猜燈謎，表達(dá)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的歡樂，也學(xué)到了不少本事。

在這次活動(dòng)中我們已有肯定的缺乏，例如沒有時(shí)機(jī)讓孩子自己動(dòng)手制作元宵，還有些家長(zhǎng)沒有參與到我們的賞花燈活動(dòng)中來，我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，讓孩子們輕松快樂地度過每一天。

幼兒園大班元宵節(jié)總結(jié)4

放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花燈……無(wú)疑是童年里最歡樂的節(jié)日。在新的一年剛開頭之際，我們幼兒園開展了“慶元宵”主題教育活動(dòng)。在活動(dòng)中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)喧鬧喜慶的氣氛，同時(shí)能體驗(yàn)在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美妙情感。

活動(dòng)一：“好看的花燈”。

寒假期間，我園布置家長(zhǎng)和孩子共同制作花燈，2月8日上午各班將搜集的花燈送到幼兒園操場(chǎng)、大廳展出，同時(shí)將準(zhǔn)備好的燈謎張貼出來。各班組織孩子賞燈，老師向孩子介紹花燈的名稱以及花燈的制作方法，或請(qǐng)孩子介紹自制的花燈，孩子們神采奕奕，氣氛非?；顫?。下午家長(zhǎng)來接的時(shí)分，很多家長(zhǎng)帶著孩子饒有愛好地賞燈，還跟孩子一起猜燈謎，在濃濃的親情中享受節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)二：2月9日各班開展元宵節(jié)主題活動(dòng)

1、小班：明白元宵節(jié)是團(tuán)聚的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特別的食品——元宵。

2、中班：明白農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的'傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及風(fēng)俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）。

3、大班：在班上開展“話說元宵節(jié)”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向伙伴介紹自己通過多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認(rèn)識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)三：喧鬧的龍燈

2月9日上午10點(diǎn)，鑼鼓聲聲、鞭炮陣陣，龍池社區(qū)的舞龍隊(duì)來園進(jìn)行了精彩的表演，孩子們歡呼雀躍，舞龍隊(duì)的隊(duì)員年齡都比擬大了，雖然舞的大汗淋漓，但看到孩子們可愛的笑容，他們舞得更帶勁了，最終他們還和每個(gè)班的孩子合影留念。

活動(dòng)四：“甜甜的元宵”。

小、中、大班組的老師們?cè)谶@一活動(dòng)中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，同時(shí)激勵(lì)幼兒自己動(dòng)手搓元宵，在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的元宵。整個(gè)活動(dòng)室處處充滿著歡樂的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。

這次元宵慶?；顒?dòng)，從開頭我們就做了充足的準(zhǔn)備，從研討方案開頭，園領(lǐng)導(dǎo)和老師們主動(dòng)動(dòng)腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節(jié)，而這次活動(dòng)我們完全從孩子的角度動(dòng)身，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節(jié)，同時(shí)還充足挖掘家長(zhǎng)資源，表達(dá)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的歡樂，也學(xué)到了不少本事。我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，讓孩子們輕松快樂地度過每一天。

幼兒園大班元宵節(jié)總結(jié)5

元宵佳節(jié)是歡樂的日子，更是喧鬧歡躍的日子，在教室里教

師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特別的日子里，在這豐富多彩的活動(dòng)中，讓孩子們和老師們共同感受民間文化的博大情深。

一、活動(dòng)的主題突出、計(jì)劃具體

本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動(dòng)是一次創(chuàng)新，表達(dá)了大帶小活動(dòng)，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊(duì)一隊(duì)的游鑫園小區(qū)，家長(zhǎng)則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的活動(dòng)是第一次，也是大膽的一次，由于全園那么多的孩子、那么多的家長(zhǎng)，一起參與，場(chǎng)面非常壯麗，讓住在鑫園小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的歡樂。另外本次的活動(dòng)計(jì)劃具體，考慮周全，使得活動(dòng)中，那么多的家長(zhǎng)和幼兒都井然有序進(jìn)行活動(dòng)。

二、團(tuán)結(jié)全都、分工協(xié)作

這次的活動(dòng)離不開全園老師的共同努力，活動(dòng)前各班老師能帶著幼兒一次次的熟識(shí)游鑫園小區(qū)的路線，需要的材料能發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)進(jìn)行搜集，為幼兒園開展此活動(dòng)解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時(shí)分，不僅照料的是自己班的孩子，還要兼顧和自己相鄰的班級(jí)的幼兒，包括生活老師在內(nèi)，大家分工協(xié)作，為一個(gè)目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動(dòng)讓家長(zhǎng)們覺得老師考慮的很具體。

三、活動(dòng)促進(jìn)了幼兒園的發(fā)展工作總結(jié)

這次的'活動(dòng)走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念，在這次的活動(dòng)中也促進(jìn)了老師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓每位老師都有計(jì)劃意識(shí)，明白一個(gè)人的行為代表的是全園的形象，在游小區(qū)的過程中，要維護(hù)自身形象和幼兒園形象，要聽從指揮者的指揮，聽從布置，正由于老師們的思想覺悟提高了，所以本次的活動(dòng)大家協(xié)作的默契，取得了勝利。

四、缺乏之處

任何活動(dòng)都不行能完善，或多或少的存在一些問題，本次活動(dòng)家長(zhǎng)的熱忱太高，參與的人太多，使得隊(duì)伍拉的很長(zhǎng)；當(dāng)各小隊(duì)走在小區(qū)的南門時(shí)，就聽不到音樂了，隨身帶的收音機(jī)聲響太小，不能將氣氛調(diào)動(dòng)起來。

雖然有缺乏，但很開心，整個(gè)幼兒園處處充滿著歡樂的笑聲，每個(gè)人的臉上都洋溢著過年的喜慶、對(duì)孩子的成長(zhǎng)欣慰地笑容和對(duì)這次活動(dòng)所賜予的熱忱支持與贊揚(yáng)。我們也感受到：教育培育孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親切合作的活動(dòng)中，每一次的契機(jī)都是開啟幼兒愛好與拓寬想象空間的時(shí)機(jī)。提供應(yīng)孩子參與、感受的時(shí)機(jī)，讓孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻地體會(huì)到歡樂在自己身邊。這次元宵慶?；顒?dòng)，以親子聯(lián)歡的形式進(jìn)行，既融洽了師生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，也有了情感溝通，既感受到在幼兒園過元宵節(jié)的歡樂，也感受了大帶小的關(guān)愛。在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，相信以后的活動(dòng)將會(huì)越辦越好。

幼兒園大班元宵節(jié)總結(jié)6

泰州有句老話“上燈圓子，落燈面”，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時(shí)分呢將會(huì)吃面，意味著新的一年真正的開頭了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動(dòng)布置在了今天，希望孩子們更加深化的了解“元宵節(jié)”同時(shí)學(xué)會(huì)“搓元宵”

為了更加突出元宵節(jié)的這一氣氛，我提前一天讓小好友將花燈帶到幼兒園，用花燈來裝扮我們的教室及幼兒園，有了孩子們五彩絢爛的花燈，使得節(jié)日的氣氛更加濃郁了。

活動(dòng)開頭我選擇讓每個(gè)孩子參觀我們的教室，讓他們商量“為什么要玩花燈”。孩子們像事先說好像的`，一起說著是由于元宵節(jié)快到了，看來孩子們已經(jīng)在家中從家人的口中了解到了元宵節(jié)要玩花燈的特點(diǎn)?？墒钱?dāng)我問到“除了玩花燈還要干什么”的時(shí)分，孩子們歪著小腦袋，你看看我，我看看你，最終眼睛都盯著我的時(shí)分，我便告知他們?cè)?jié)還要搓元宵?？赡苁怯捎诜窖栽?，孩子們對(duì)于“元宵”這個(gè)詞匯不是很了解，后來向孩子們解釋了一下，孩子們終于了解了“元宵”=“圓子”。

搓元宵：當(dāng)我出示濕糯米粉的時(shí)分，孩子們都很奇怪，由于他們沒有見過，等我解釋并告知他們今天我們要用濕糯米粉制作圓子的時(shí)分，孩子們快樂的叫起來了，當(dāng)我講解如何制作圓子的時(shí)分，孩子們一個(gè)個(gè)把耳朵豎起來認(rèn)認(rèn)真真的聽著，眼睛睜得大大的，認(rèn)認(rèn)真真的看著。最終大部分的孩子都能夠?qū)衽疵追鄞瓿砷L(zhǎng)條再