湘教版地理必修一第四章第二節(jié)《全球氣候變化對人類活動的影響》教學設計

第二節(jié)全球氣候變化對人類活動的影響

一、設計思路：根據(jù)《學科指導意見》的要求“通過對不同時間尺度氣候統(tǒng)計圖表的解讀和分析（重點指導學生了解統(tǒng)計圖的閱讀分析方法）”，了解地質時期、歷史時期和近現(xiàn)代三個時間尺度上全球氣候變化特點。采用案例教學法，說明氣候變化對自然和人類活動的影響。讓學生學習“生活中的地理”，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護環(huán)境的情感。本節(jié)課以生活在長興的揚子鱷昨天、今天為案例，分析地質時期、歷史時期和近現(xiàn)代三個時間尺度上全球氣候變化對揚子鱷地區(qū)分布的影響及對人類活動的影響。二、教材分析自然環(huán)境對人類活動的影響是整個必修Ⅰ的總結與拓展；在整個教材中起到了承上啟下的作用。“全球氣候變化對人類活動的影響”是第四章第二節(jié)，它在本章具有非常重要的作用。根據(jù)《學科指導意見》的要求：本節(jié)課用1課時來完成，一、運用地圖（或圖表、資料）的能力；二是舉例（或結合實例）說明地理問題的能力；三是分析地理要素之間的相互關系的能力。本節(jié)課采用學生身邊熟悉揚子鱷的昨天、今天作為切入點，以小見大，培養(yǎng)學生案例分析的一般方法。三、學情分析高一學生已經(jīng)具備了一定的地理知識，初步運用圖表的能力也基本具備，以揚子鱷昨天、今天分析地質時期、歷史時期、近現(xiàn)代氣候的變化對揚子鱷的地區(qū)分布影響，并通過實例運用整體性原理說明氣候變化對人類活動的影響。四、教學目標知識與技能1.了解地質時期、歷史時期和近現(xiàn)代全球氣候變化的特點。2.理解全球氣候變化對地理環(huán)境和人類活動的影響。3.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。過程與方法1.以揚子鱷昨天、今天為案例，通過小組活動、討論、分析揚子鱷地區(qū)分布變化的原因。2.通過選取案例，運用整體性原理培養(yǎng)學生分析地理要素之間相互關系的能力。3.通過對揚子鱷昨天、今天案例的分析，培養(yǎng)學生案例分析的一般方法。情感態(tài)度價值觀通過鄉(xiāng)土案例的分析培養(yǎng)學生熱愛自然、保護自然的情感；培養(yǎng)學生用發(fā)展的觀點看問題，理解事物是發(fā)展變化的。五、教學重點、難點以揚子鱷的昨天、今天為案例，讓學生歸納地質時期、歷史時期和近現(xiàn)代三個時間尺度上全球氣候變化的特點和對自然和人類活動的影響。六、教學方法案例分析法：通過對揚子鱷昨天、今天的分析，培養(yǎng)學生合作學習、探究學習的能力、地理思維的能力；問題導學法：通過學生完成設計的問題，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；讀圖分析法：地圖是地理的第一語言，通過地質時期歷史時期揚子鱷的分布圖、歷史時期和近現(xiàn)代揚子鱷分布圖分析，培養(yǎng)學生讀圖、析圖能力；自主學習法：通過學生閱讀教材，培養(yǎng)學生自主學習的能力。七、教學用具多媒體、實物投影儀八、教學過程

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師生活動利用視生：略趣生：略師：這與當時的氣候變化有關。同學們閱讀教材95頁，回答什么習能力冷第四新中新世

始新世古新世白堊紀侏羅紀250代二疊紀古生600代元古0古第四紀設計意圖頻，激發(fā)學生的興培養(yǎng)學生的自主學現(xiàn)代把教材分散的知師生活動利用視生：略趣生：略師：這與當時的氣候變化有關。同學們閱讀教材95頁，回答什么習能力冷第四新中新世

始新世古新世白堊紀侏羅紀250代二疊紀古生600代元古0古第四紀設計意圖頻，激發(fā)學生的興培養(yǎng)學生的自主學現(xiàn)代把教材分散的知識三疊紀石炭紀泥盆紀志留紀奧陶紀寒武紀震旦紀600千米4600地球初期發(fā)展階段暖點整合在一組相關的案例素材中，利于2500代太的邏輯性思維干培養(yǎng)學生現(xiàn)代濕播放長興泗安鎮(zhèn)尹家邊揚子鱷自然保護區(qū)視頻師：同學們有沒有去過長興揚子鱷自然保護區(qū)？情景導入師：同學們是否害怕?lián)P子鱷？你對它了解嗎？生：略師：今天我就帶大家走進揚子鱷的世界，了解揚子鱷的昨天、今天。揚子鱷與恐龍類、翼龍類源出于一祖，從中生代繁衍至今?？铸垶槭裁磿缃^呢？自主學習是氣候變化?生：略師：與恐龍相比，揚子鱷為什么能繁衍至今呢？材料一揚子鱷是水陸兩棲型爬行動物，常出沒于蘆葦叢生的河漫灘，生長竹林的丘陵地或溝渠、塘、壩、水庫附近。它們的食物豐富，同時，揚子鱷耐饑性也較強，蟄伏時深居洞穴，雙目緊閉，爬伏不動，這些較強的適應能力使它們分布較廣。

材料二地質時期揚子鱷地區(qū)分布圖和地質時期氣候變化圖。

同位素地質年齡（百萬年）2.5新上新世生漸新世70代中生案例素材展示（揚子鱷的昨天）

3800代師：根白堊紀到上新?lián)牧闲〗M討論分析世1-2題。1.與白堊紀到上新世相比，第四紀揚子鱷的地區(qū)分布特點及變化的原因。2.總結概括地質時期氣候變化特點。生：略師：與恐龍相比，揚子鱷耐饑餓性強，而且很少運動，需要的食物少，恐龍運動量大，一旦環(huán)境改變，食物來源減少，就會大批死亡。過渡：當環(huán)境發(fā)生改變時，揚子鱷如何適應環(huán)境的變化呢？材料三揚子鱷歷史時期和近現(xiàn)代地區(qū)（以我國東部地區(qū)為例）分布圖

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師生活動110°現(xiàn)存地公元前2000年分布北界鄭州合肥①重慶杭州培養(yǎng)學生溫度/℃能力、分析420-2-40000師生活動110°現(xiàn)存地公元前2000年分布北界鄭州合肥①重慶杭州培養(yǎng)學生溫度/℃能力、分析420-2-40000元00000001540320101015171-0.2-0.4-0.6設計意圖115°公元前200年到公元200年上海②溫度/℃42力000050公601801951培養(yǎng)學生合作學習、探究學習18601880190019201940196019802000年120°公元900年自主學習

問題、解決問題的能的能力

105°

太原石家莊濟南40°

西安

南京

武漢30°

材料四歷史時期氣候變化圖

案例素材展示（揚子鱷的昨天）

0-2-4

00000000050000009

師：根據(jù)材料自主分析1-2題1.據(jù)材料三、四分析公元前2000年到公元900年揚子鱷分布北界變化特點及原因。2.總結概括歷史時期氣候變化特點。生：略過渡：歷史時期揚子鱷北界的變化每千年向南移動100公里，適應環(huán)境的變化，那么近現(xiàn)代空間分布有何變化呢？材料五近現(xiàn)代氣溫變化圖溫度距平均（℃）0.60.40.20案例素材展示（揚子鱷的今天）師：小組討論分析1-3題：1.根據(jù)1986年到2012年氣溫變化特點，推斷現(xiàn)今北界和公元2000年揚子鱷北界和材料三中①②的對應關系。2.總結概括近現(xiàn)代氣溫變化特征。3.閱讀教材98頁，近現(xiàn)代氣候變化還產(chǎn)生哪些影響。生：略

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師生活動通過設置矛盾問題，激活學生的地理思維，引發(fā)學生的思考600千米600千米1951-1980年雙季稻種植北界的變動及增產(chǎn)率培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力、培養(yǎng)面積/%807060504030201001966師生活動通過設置矛盾問題，激活學生的地理思維，引發(fā)學生的思考600千米600千米1951-1980年雙季稻種植北界的變動及增產(chǎn)率培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力、培養(yǎng)面積/%80706050403020100196619711951-2006年東北地區(qū)干旱面積的變化設計意圖1981-2007年學生提取有效信息的能力、培養(yǎng)學生案例分析的一般方法1976198119861991199620012006195119561961196619711976198119861991199620012006過渡：近現(xiàn)代氣溫波動的上升，理論上導致?lián)P子鱷分布的北界向高溫移動，但實際上由于人類活動對揚子鱷棲息地的破壞，其分布的北界還是向南移動了，實際上①對應的是公元2000年，②對應的是現(xiàn)在。師：與地質時期相比，揚子鱷目前的棲息地有何變化？生：略師：揚子鱷又稱稱揚子鱷珍稀,不僅僅因為它是我國特有物種,還因為它的瀕危程度甚至超過了大熊貓。說明氣候變化導致了原有生態(tài)系統(tǒng)的改變。師:氣候變化除了影響改變生態(tài)系統(tǒng)以外還產(chǎn)生哪些影響。材料一未來氣候條件下800mm等降水量變化圖和雙季稻種植北界及增產(chǎn)率圖。

00增產(chǎn)50%2010-2040年1950-1980年

未來氣候條件下800mm等降水量的變化材料二1961-2010年中國寒潮頻次變化曲線圖和1951-2006年東北地區(qū)干旱面積變化圖。案例展示頻率（次）6

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4

3

2

1

019611961——2010年中國平均寒潮頻次變化曲線

師：小組討論分析1-3題。1.根據(jù)材料一說明青藏地區(qū)降水量和雙季稻種植北界變化情況及原因。2.根據(jù)材料二分析我國寒潮頻次和東北地區(qū)干旱面積變化情況及原因。3.根據(jù)教材99頁說出材料一和材料二分別對應氣候變化的哪個影響。生：略：揚子鱷只能適應一定的生態(tài)環(huán)境，如果說氣候變化和人類活動對揚子鱷還是間接危害，那么亂捕濫殺則直接影響揚子鱷的滅頂之災。雖然我國揚子鱷人工繁殖是非常成功的,但野生揚子鱷卻瀕臨滅絕的邊緣。讓我們攜手來保護野生揚子鱷！

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師生活動110°120°北京銀川天津

蘭州鄭州成都南京

貴陽福州南京公元前500師生活動110°120°北京銀川天津

蘭州鄭州成都南京

貴陽福州南京公元前500年前A．該時期全球氣候變暖B．該時期氣候不斷變冷B.臭氧層空洞D.水資源短缺B.各地降水增多D.陸地面積增大調查湖州市銀杏樹生存環(huán)境狀況設計意圖40°太原

西安

合肥武漢長沙廣州公元前500年前—公元1050年知識點鞏固提高培養(yǎng)學生理論聯(lián)系濟南上海杭州南昌公元1050年前—1838年30°

對野象生活習性研究表明，野象喜歡生活在溫暖濕潤的森林環(huán)境。下圖

為“中國歷史時期野象活動地點分布圖”，分析回答1~2題。1.據(jù)圖可以分析得出，公元前500年至公元1838年野象活動北界（）A．不斷北移B．不斷東移C．不斷南移D．不斷西移2.關于該歷史時期氣候的敘述正確的是（）

登峰攬月

C．該時期降水增加氣溫不變D．該時期降水減少氣溫增加讀右圖完成3~4題。

3.圖中反映的主要環(huán)境問題是）A.全球變暖C.水體污染4.圖中反映的環(huán)境問題會造成全球）A.高山雪線上升C.酸雨危害加劇

研究性學習

九、教學反思整節(jié)課采用“問題探究”“合