2009年小學數(shù)學教學計劃

2009年小學數(shù)學教學計劃為了更好地順利完成教學任務(wù)，贏得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期小學數(shù)學第十二冊的教學計劃制訂如下。本冊教材分析：（一）、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。修正后的六年制第十二冊教材涵蓋以下內(nèi)容：比例，圓柱、圓錐和球，直觀的統(tǒng)計數(shù)據(jù)（二），整理和復(fù)習。與原九年義務(wù)教育教科書較之，主要搞出了以下幾方面的調(diào)整。1．將“百分數(shù)3．增加“數(shù)學課堂教學活動”。3、重新認識線段比例尺；并掌控用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。9、并使學生初步重新認識球，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念。2、能運用比例的意義推斷兩個比若想成比例，并可以組比例。心智并掌控比例的基本性質(zhì)。十（2）節(jié)約用水這就是一個綜合性很強的課堂教學活動，建議學生通過調(diào)查、方案設(shè)計、收集數(shù)據(jù)、排序等手段，從定量的角度回去說明節(jié)約用水的重要性。1、心智比例的意義，重新認識比例各部分的名稱。（二）”移往第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的全線貫通來看，都就是非常合適的。（1）美麗的校園這個活動就是并使學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等科學知識，繪制校園的平面圖。通過并使學生經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、證實邊線、證實比例尺、繪制校園平面圖的全過程，發(fā)展學生綜合應(yīng)用領(lǐng)域數(shù)學知識的能力，為將來進行直觀的課題研究和數(shù)學建模打下基礎(chǔ)。同時，通過小組合作的活動形式，并使學生形成較好的合作意識和合作能力。2．“整理和復(fù)習”部分的調(diào)整。本單元主要的變化就是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關(guān)的習題進行適度的變動，比如將“成數(shù)、優(yōu)惠”的有關(guān)內(nèi)容和習題刪除，將牽涉到至帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習題進行改編，等等。整個活動涵蓋以下兩部分：一就是自行設(shè)計方案，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天可以浪費多少水；二就是通過調(diào)查、排序，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以可以可供一個家庭用多久，一個學校一年必須浪費多少水費，等等。通過以上活動，并使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程，逐步提高課堂教學能力。此外，利用這類跨學科的題材，可以進一步進一步增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。（二）”移往第十一冊。在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時的管制，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別精心安排在第此外，在以上四冊教材的修正過程中，存一些措施就是共同的，比如說，對有些陳舊的題材進行擴建，并使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新；再次繪制每一冊的插畫，并使之更加開朗，更能取悅學生；等等。8、并使學生重新認識圓錐，掌控它的特征，學會測量圓錐的高。（二）本冊教材的教學要求：7、并使學生知道圓柱體體積公式的推斷過程，心智并掌控求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應(yīng)用領(lǐng)域公式排序圓柱體積。6、心智圓柱體兩端面積和表面積的含義，掌控計算方法，并能正確地運用公式排序出圓柱的側(cè)面積和表面積。5、并使學生重新認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌控圖柱體的特征。一、十二冊，此次修正后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也適度變動，故將本冊中的“百分數(shù)4、并使學生心智成正比例的意義，能恰當推斷兩種量是否成正比例。10、并使學生學會制作所不含百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法。進一步掌控制表步驟。11、并使學生能看懂統(tǒng)計表和則表示這個示意圖說明的質(zhì)問哀帝，