實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)集合十篇

第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)集合十篇實(shí)用的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)集合十篇第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1回憶主要教學(xué)工作及成效1、按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù)。2、在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。3、課堂上開發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)了音樂的美感。4、學(xué)生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。5、培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。學(xué)生才能培養(yǎng)策略及成效1、在教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完場(chǎng)學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生唱要有良好的演唱姿勢(shì)、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、明晰的咬字吐字，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷進(jìn)步唱歌的技巧。3、在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，利用錄音范唱，運(yùn)用歌唱聆聽法，熟悉歌曲的情緒，速度，然后利用電子琴教唱歌曲旋律。培養(yǎng)學(xué)生才能的原那么：從聽覺上開啟心靈的音樂。音樂首先是聽覺上的藝術(shù)，所以我先從耳朵開場(chǎng)來滿足學(xué)生的要求。以前的音樂課，無論是教唱新歌還是欣賞，我都會(huì)之前給學(xué)生解釋歌曲的風(fēng)格、詞意，學(xué)生只要聽著就行，不需要?jiǎng)幽X，假如哪一首歌曲自己感覺良好，可是學(xué)生并不喜歡，同樣也調(diào)動(dòng)不起興趣。所以，為了改變這種狀況，我決定和學(xué)生換位，讓他們做主動(dòng)，我做被動(dòng)，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛認(rèn)真聽音樂，然后我再提出問題，學(xué)生就會(huì)很主動(dòng)的去考慮，而且興致極高。之后，我再進(jìn)展總結(jié)，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，學(xué)生憋足了氣認(rèn)真聽著。在我看來，音樂老師不僅要能歌善舞，更要做一位出色的演員。所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比情況在本學(xué)期的才能測(cè)試中，我所帶年級(jí)的均分成績(jī)不錯(cuò)。自我反思教學(xué)工作存在的缺乏三年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件，來進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。今后應(yīng)特別主意獎(jiǎng)罰清楚，把握尺度，還有，幽默力量運(yùn)用不夠。1．注重音樂審美體驗(yàn)。通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。2．讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長(zhǎng)音樂知識(shí)。3．課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)展授課，除了運(yùn)用多媒體手段活動(dòng)課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正參與到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生并保持濃重的興趣。4．注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，利用靈敏多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。5.學(xué)生缺乏足夠的表演空間和時(shí)機(jī)。下學(xué)期工作設(shè)想或建議在今后的教學(xué)中，要把歌曲作為主線，其他方面都圍繞這一主線組成縱向構(gòu)造，多多聯(lián)絡(luò)生活，力爭(zhēng)把音樂課上得生動(dòng)活潑，富有情趣，音樂技能得以進(jìn)步。另外要多設(shè)計(jì)一些學(xué)生展示環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)才能，從而使我們的音樂課成為學(xué)生展現(xiàn)自我的真正的舞臺(tái)總之，在新課程背景下的音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考察等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡送的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面堅(jiān)持不懈的理論和探究，在今后的道路上，向更高的目的奮進(jìn)！第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2本學(xué)期主要接手高一新生，教育教學(xué)工作主要有以下幾個(gè)方面：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育高一第一學(xué)期是學(xué)生從初中到高中的過度階段，面對(duì)全新的生活環(huán)境和更高一級(jí)的學(xué)習(xí)階段，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。比方課前一定要做好預(yù)習(xí)、聽課時(shí)候及時(shí)做筆記、作業(yè)及時(shí)完成、每周固定時(shí)間去圖書館閱覽室閱讀國(guó)內(nèi)外名著、做筆記寫周記等等。如今，學(xué)生的這些習(xí)慣根本養(yǎng)成并漸漸穩(wěn)定下來。2、訓(xùn)練寫字才能和程度卷面效果的作用已經(jīng)不言而喻。練一手好字對(duì)每個(gè)學(xué)生來說至關(guān)重要，所以為了讓學(xué)生都能練得一手好字，本學(xué)期開場(chǎng)，就讓學(xué)生每人購(gòu)置了一本自己喜歡的字帖，長(zhǎng)時(shí)間以來，一直要求學(xué)生臨帖書寫，天天練習(xí)，日日修改。通過一學(xué)期時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生整體書寫漢字的效果進(jìn)步明顯。3、分小組引入學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)理論證明，把學(xué)生分開小組，引入競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，能極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，收到良好效果。此法屢試不爽。本學(xué)期一開場(chǎng)我就把班里學(xué)生按4人或6人一組分成固定小組。讓每個(gè)小組給自己小組起一個(gè)自己喜歡的名字，并要求小組有勵(lì)志語，每個(gè)組員分別編號(hào)形成穩(wěn)定的小組。從作業(yè)、筆記、答問、書法、考績(jī)綜合衡量，給小組賦分，再根據(jù)小組得分情況評(píng)出優(yōu)秀，彰顯競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。本學(xué)期小組學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入效果挺好。學(xué)生承受并倚重此法。4、訓(xùn)練文字的表達(dá)才能許多學(xué)生善言不善寫，根據(jù)這一現(xiàn)象，這一學(xué)期我嘗試著訓(xùn)練學(xué)生的文字表達(dá)才能，讓語文學(xué)習(xí)理科化，讓學(xué)生多動(dòng)筆，把要說的想說的盡可能多的訴諸于文字，在文字中表達(dá)愿望、發(fā)表看法、表達(dá)情感，并加強(qiáng)記敘文片段寫作創(chuàng)作訓(xùn)練。第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3一學(xué)期來，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的精心指導(dǎo)下，教誨處以進(jìn)步教學(xué)管理效能為保障，以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以加強(qiáng)教科研為引領(lǐng)，以加快老師專業(yè)化成長(zhǎng)為根本，全面施行素質(zhì)教育?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作小結(jié)如下:一、扎實(shí)教學(xué)常規(guī)追請(qǐng)教學(xué)精細(xì)化管理1.開好頭，起好步。9月3日上午，召開了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，xx校長(zhǎng)作專題發(fā)言，他強(qiáng)調(diào)新生入學(xué)特別要關(guān)注孩子的情緒、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)等，希望家長(zhǎng)可以嚴(yán)密配合學(xué)校的教育，共同關(guān)心孩子，使孩子們能迅速適應(yīng)小學(xué)生活。王春麗老師就新生入學(xué)前的準(zhǔn)備及家校配合工作進(jìn)展布置。9月5日，舉行開學(xué)典禮。學(xué)校還組織學(xué)生觀看“開學(xué)第一課”，各班以班會(huì)等形式教育學(xué)生，新學(xué)期有新進(jìn)步。2.重過程，抓常規(guī)。重視期中、期末兩次階段性檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)備課：多數(shù)老師均能按要求備課，中老年老師謝旭芝、羅丁玲、錢明珠、金長(zhǎng)娟等認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)。青年老師柯連芬、王春麗、饒蓮紅等反思實(shí)在，深化。作業(yè)：大局部老師嚴(yán)格按照教研室下發(fā)的小學(xué)生作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書寫作業(yè)。童巧燕等老師作業(yè)形式多樣，柯連芬、江曉俏等老師作文修改認(rèn)真，柯老師每篇作文都有“眉批”和“總評(píng)”。湯國(guó)英老師讓學(xué)生用貼紙訂正，值得借鑒。聽課：加大對(duì)《聽課記錄本》的檢查，大局部老師考慮評(píng)價(jià)及建立性意見實(shí)事求是，有一定的見地。采用年級(jí)組循環(huán)傳閱的方式，開展“優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽課筆記”展示交流活動(dòng)，全體老師閱后簽字或?qū)懮献约旱捏w會(huì)。單元檢測(cè)試卷由每位老師精心命題，期末教誨處進(jìn)展檢查，發(fā)現(xiàn)均能做到自主命題，質(zhì)量較高。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與相關(guān)老師溝通，便于今后改良。3.定要求，正考紀(jì)。期中考試由年級(jí)學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制卷工作，采取同年級(jí)異班監(jiān)考，一至四年級(jí)學(xué)生原班就坐，五至六年級(jí)同班序穿插就坐。統(tǒng)一裝訂試卷，采用流水閱卷方法，分學(xué)科分班填寫試卷分析^p表。期末考試按縣教研室統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)操作。4.完善學(xué)生電子學(xué)籍管理。本學(xué)期學(xué)校初步啟用省中小學(xué)學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，按時(shí)完成新生學(xué)籍信息的采集、錄入等工作；同時(shí)，認(rèn)真做好2-6年級(jí)學(xué)生數(shù)據(jù)由單機(jī)版到網(wǎng)絡(luò)版的遷移工作。5.標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)教研檔案管理。教誨處從學(xué)期初就注重教學(xué)教研檔案的整理，從開學(xué)的方案上報(bào)到期中檢查材料的上交都認(rèn)真及時(shí)，教研資料的搜集更是得到上級(jí)主管部門的一致好評(píng)。二、加強(qiáng)校本研修促進(jìn)老師專業(yè)化開展1.加強(qiáng)全員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師思想認(rèn)識(shí)。開學(xué)初，組織大家學(xué)習(xí)了“新課標(biāo)的修改稿”，汪云副校長(zhǎng)作《強(qiáng)化管理，進(jìn)步效率，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)始學(xué)校工作新場(chǎng)面》的專題講話。教誨處就新學(xué)年教學(xué)教研工作方案征求意見，并分析^p上學(xué)年末質(zhì)量檢測(cè)情況，通報(bào)教研室對(duì)學(xué)校教學(xué)教研工作檢查、評(píng)估中存在的問題等2.加強(qiáng)教研課題管理，提升老師才能素養(yǎng)。定期召開教學(xué)教研工作會(huì)議，汪云副校長(zhǎng)作《統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，通力協(xié)作，再創(chuàng)佳績(jī)》的發(fā)言，重點(diǎn)從強(qiáng)化科研意識(shí)、確立開展目的、堅(jiān)持研教結(jié)合、施行讀寫工程和著力過程管理等方面加以指導(dǎo)，各教研組長(zhǎng)及課題負(fù)責(zé)人交流新學(xué)年教研、課題研究的工作思路及活動(dòng)安排。3.加強(qiáng)畢業(yè)班級(jí)管理，促使交流分享進(jìn)步。開展“交流中分享，在分享中進(jìn)步”畢業(yè)班專題研討活動(dòng)。教誨處對(duì)分析^p上學(xué)年期末考試情況，安排新學(xué)期畢業(yè)班教學(xué)教研主要活動(dòng)。課任老師談班級(jí)管理及學(xué)科教學(xué)經(jīng)歷，遇到的困難及今后的工作思路。汪云副校長(zhǎng)要求每位老師應(yīng)該有“畢業(yè)班”意識(shí)，力爭(zhēng)上游，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。xx校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。4.加強(qiáng)過程常態(tài)管理，引導(dǎo)老師共同開展。上好“家常課”，進(jìn)步常態(tài)課的質(zhì)量。開展“20xx學(xué)年度第一學(xué)期家常課研討活動(dòng)”。語、數(shù)、英教研組積極開展了觀課議課活動(dòng)，大家聽了詹冬霞等八位老師的家常課。5.加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)交流，力爭(zhēng)教育信息暢通。走出校門，引領(lǐng)研修。汪云參加了全省小學(xué)、初中信息技術(shù)老師研修班及校長(zhǎng)培訓(xùn)，饒蓮紅參加省輔導(dǎo)員培訓(xùn)，xx校長(zhǎng)一行十余人赴蕪湖育紅學(xué)校參加校際交流活動(dòng)，柯連芬、舒凌云兩人到育紅小學(xué)學(xué)習(xí)鍛煉兩周，湯國(guó)英等四人參加安徽省第四屆小學(xué)新課改觀摩課暨“蘇浙名師智慧課堂”的老師，余建紅參加全國(guó)品德優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動(dòng)，錢明珠等參加華東六省一市語文觀摩研討活動(dòng)，xx一行十余人參加第十八屆蘇浙皖十一省聯(lián)誼活動(dòng)，童巧燕等四人參加“全國(guó)著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和中小學(xué)課堂展示研討會(huì)”，余躍等參加“第三屆小學(xué)名師教學(xué)觀摩活動(dòng)”，湯國(guó)英等參加心理知識(shí)培訓(xùn)，舒立新等參加“新農(nóng)村建立中的文化因素”研討會(huì)暨徽州文化xx縣研究所20xx年會(huì)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！锻獬鰧W(xué)習(xí)管理制度》。所有參加活動(dòng)的老師均認(rèn)真撰寫并及時(shí)上交了心得體會(huì)，教誨處擇優(yōu)上傳到《xx縣教育網(wǎng)》“老師頻道”與大家分享。三、加強(qiáng)課題研究提升老師教科研才能1.積極做好課題申報(bào)開題工作。市級(jí)陶研課題《生活教育理論在品德、科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》申報(bào)成功?，F(xiàn)代教育技術(shù)課題《有效應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資推進(jìn)小學(xué)學(xué)科整合進(jìn)程的研究》被中國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室同意立項(xiàng)，入選中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)承當(dāng)?shù)膰?guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃子課題。12月3—5日，汪云副校長(zhǎng)和江海峰老師參加了中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)成立20周年慶賀會(huì)暨全國(guó)教育信息化展望論壇。12月22日，又參加了黃山市“十二五”教育信息技術(shù)研究課題開題會(huì)議，向?qū)＜医M匯報(bào)我校課題前期準(zhǔn)備及開題打算，展示課題研究方案獲得專家組評(píng)審論證，同意進(jìn)入正式研究階段。2.扎實(shí)有效開展課題研究工作?！?〕市級(jí)課題《利用古黟文化，開發(fā)校本教材》進(jìn)展第二階段的研究，10月18—26日，開展了課題教學(xué)研活動(dòng)，邵惠玉等12位老師授觀摩課。期間誠(chéng)邀徽學(xué)專家、xx縣中學(xué)校長(zhǎng)胡時(shí)濱作《徽州文化的內(nèi)涵及意義——兼談的價(jià)值取向》的專題講座?！?〕《作文生活化理論與探究》課題舉行開題儀式，制定第一階段活動(dòng)方案。課題組開展了兩次理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，問卷調(diào)查活動(dòng)和研討課聽課評(píng)議活動(dòng)?！?〕《‘?dāng)?shù)學(xué)廣角’課程資的整合、研發(fā)與理論》課題開展系列活動(dòng)。開展現(xiàn)場(chǎng)撰寫一份課題教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，之后，對(duì)所撰寫案例中的得意片段或缺乏之處進(jìn)展剖析，撰寫出不少于1000字的剖析文章。3.認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)做好結(jié)題驗(yàn)收工作。《建構(gòu)語文教科書與《同步閱讀》一體化閱讀教學(xué)形式》課題組人員認(rèn)真撰寫結(jié)題資料，程瑛等三位老師的論文及課例在“省小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)工作經(jīng)歷交流會(huì)”進(jìn)展交流。積極做好《留守兒童關(guān)愛與教育》和《新課標(biāo)下英語第二課堂的研究》的結(jié)題工作。四、搭建交流平臺(tái)促進(jìn)老師開放性開展本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)與蕪湖市xx小學(xué)、xx村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校的交流活動(dòng)，通過牽手共研，師徒結(jié)對(duì)，互派學(xué)習(xí)等多種形式，開展深層次教科研系列活動(dòng)。1.緊拉育紅，攜手前行。10月27-28日，xx校長(zhǎng)一行十余人，赴蕪湖育紅小學(xué)開展“第八屆手拉手暨首批師徒滿師儀式”活動(dòng)。先觀摩了后驊、姚惠惠和邵惠玉老師所授研討課。之后舉辦首批師徒滿師儀式，育紅小學(xué)沈鴻副校長(zhǎng)回憶了兩校“攜手共建平衡和諧教育”的歷程。汪景豐老師代表徒弟講話，感謝師傅的精心指導(dǎo)，并表示更加勤奮好學(xué)，立志成才。師傅代表王穎主任希望進(jìn)一步溝通交流，勤理論、善考慮，多研究，早日步入名師行列。兩校表示繼續(xù)創(chuàng)新思路，同謀教育開展之路。12月16日，再次與蕪湖市育紅小學(xué)開展了“共建平衡和諧教育”活動(dòng)。上午先聽了柯連芬、吳麗芳和余利群老師的課題研討課。之后，市教科所焦斌老師作習(xí)作專題講座，焦老師筆耕不輟，以“寫作”促進(jìn)師生共開展。下午，育紅小學(xué)的孔祥明校長(zhǎng)為大家作題為《____教育給我們的啟示》的精彩講座，引人深思。教育局錢葉淦副局長(zhǎng)和教研室孫光宏主任全程參與活動(dòng)。2.走進(jìn)蘇浙，學(xué)習(xí)開展。11月10日至11日，xx校長(zhǎng)一行十人參加第十八屆蘇浙皖三省十校聯(lián)誼活動(dòng)。我校王春麗老師在同課異構(gòu)教學(xué)研討中，一展風(fēng)采。期間，程校長(zhǎng)還參加了校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。3.聯(lián)絡(luò)區(qū)縣，共同開展。12月7日，xx縣、黃山區(qū)兩地英語教研室聯(lián)手開展小學(xué)英語“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。我校舒凌云與甘棠中心學(xué)校的高玉珍兩位同上PEP版五年級(jí)上冊(cè)Unit6ANatureParkPartA，活動(dòng)推動(dòng)了英語有效課堂研究。4.牽手山區(qū)，引領(lǐng)開展。老師節(jié)前夕xx校長(zhǎng)一行6人，來到洪星小學(xué)及柯村學(xué)?？赐臀繂栔Ы汤蠋煟Ｍ麄儼褜?shí)小的先進(jìn)理念和敬業(yè)精神帶到支教學(xué)校，播實(shí)小種子，揚(yáng)實(shí)小教風(fēng)。程校長(zhǎng)還代表學(xué)校給他們送上節(jié)日的問候和祝福。新年降臨之際，姚偉民副校長(zhǎng)一行人代表學(xué)校送上節(jié)日的祝福，勉勵(lì)他們?yōu)橹Ы躺罱灰环轁M意的答卷。五、加快專業(yè)開展，提升老師整體素質(zhì)1.開展教學(xué)競(jìng)賽，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。開展“親近教育教學(xué)理論，展示老師風(fēng)采”教學(xué)案例及教育敘事評(píng)選活動(dòng)。本次分學(xué)科按甲乙兩個(gè)組別設(shè)獎(jiǎng)，安排骨干老師、教研組長(zhǎng)等擔(dān)任評(píng)委。共收到參評(píng)文章66篇，評(píng)出一等獎(jiǎng)人次，二等獎(jiǎng)人次，三等獎(jiǎng)人次。通過活動(dòng)鼓勵(lì)老師考慮“教”與“學(xué)”的問題，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。2.重視成長(zhǎng)過程，樹立反思意識(shí)。繼續(xù)開展月教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)。美國(guó)學(xué)者波斯納提出老師成長(zhǎng)的公式：“老師成長(zhǎng)=經(jīng)歷+反思”。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)步教學(xué)反思的有效性，及時(shí)評(píng)定出“月優(yōu)秀專題反思”，采用多種形式學(xué)習(xí)借鑒?，F(xiàn)將各月優(yōu)秀反思公布如下：3.開展青藍(lán)工程，樹立協(xié)作意識(shí)。開展青藍(lán)工程暨“優(yōu)秀師徒”及“20xx教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)，引領(lǐng)骨干老師、青年老師快速成長(zhǎng)，共評(píng)選出施慧敏、錢明珠等八位優(yōu)秀師徒及汪景豐等十位20xx學(xué)年教學(xué)能手，以此鼓勵(lì)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，建立學(xué)習(xí)型老師團(tuán)隊(duì)。4.發(fā)揮老師特長(zhǎng)，樹立現(xiàn)代意識(shí)。鼓勵(lì)老師建立個(gè)人博客、班級(jí)博客、注冊(cè)教育在線，把一切可利用的資都轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際資。本學(xué)期，我校老師在中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng)建立個(gè)人網(wǎng)校，我相信：網(wǎng)校能有效改變我們的教育人生。六、豐富第二課堂，促進(jìn)學(xué)生多元化開展1.小記者站工作有聲有色。小記者們積極參與少先隊(duì)活動(dòng)，及時(shí)作好宣傳報(bào)道工作。按時(shí)召開小記者會(huì)議，成功開展了小記者站換屆工作。汪夢(mèng)賢、程瀅等五名小記者獲“市優(yōu)秀小記者”稱號(hào)。組織優(yōu)秀小記者參加《黃山日?qǐng)?bào)黃山晨刊》首屆小記者節(jié)，小記者站選送的配樂詩(shī)朗讀《青春中國(guó)》獲得好評(píng)。豐富多彩的活動(dòng)給同學(xué)們提供了廣闊的舞臺(tái)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面開展。2.各教研組活動(dòng)豐富多彩。語言文字工作扎實(shí)開展，各班教室設(shè)置“經(jīng)典誦讀”小專欄，組織學(xué)生參加了“中華誦·20xx全球華人學(xué)生暨全國(guó)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫及經(jīng)典誦讀大賽”，圍繞14屆推廣普通話宣傳周開展系列活動(dòng)。數(shù)學(xué)組從開學(xué)第二周正式開場(chǎng)數(shù)學(xué)培優(yōu)班活動(dòng)，給學(xué)有余力的學(xué)生搭建創(chuàng)新思維才能培養(yǎng)的平臺(tái)。12月26—30日，各年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)班都開展了數(shù)學(xué)思維才能競(jìng)賽活動(dòng)，小選手們?cè)诟?jìng)賽中激發(fā)了興趣，獲得了成功。英語組結(jié)合課題開展各項(xiàng)英語競(jìng)賽活動(dòng)。三、四年級(jí)開展英語應(yīng)用才能大比拼，五六年級(jí)開展現(xiàn)場(chǎng)英語作文競(jìng)賽活動(dòng)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展示了第二課堂活動(dòng)成果。綜合組通過聽講座、觀摩、演練等豐富多彩的形式推進(jìn)科普教育活動(dòng)。我校有24件作品參加20xx年黃山市青少年科技創(chuàng)新大賽中。電教組積極組織學(xué)生開展電腦制作活動(dòng)，為下一屆訊飛杯比賽提早做好準(zhǔn)備，力爭(zhēng)更大打破。3.學(xué)校藝體工作碩果累累。積極貫徹全民健身綱要及《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》，全校學(xué)生體質(zhì)安康優(yōu)生率達(dá)30.44%以上，合格率99.3%。重視陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，建立每日督查制度，行政人員負(fù)責(zé)點(diǎn)名檢查活動(dòng)情況。安排運(yùn)球、跳繩、跳橡皮筋、六孔漂流球等工程，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。建立播送操檢查、評(píng)比制度，開展了“迎新年播送體操比賽”。五六年級(jí)組開展了“長(zhǎng)跑之星”評(píng)選活動(dòng)。舉辦第三十七屆校運(yùn)會(huì)，共有八百多名學(xué)生參加十一個(gè)工程的角逐，班級(jí)前六名分別是：一〔4〕班、三〔1〕班、五〔1〕班、四〔1〕班、一〔3〕班、六〔2〕班?？h跳繩通訊賽檢測(cè)中，一等獎(jiǎng)五人次，二等獎(jiǎng)三人，三等獎(jiǎng)兩人次，其中獲一等獎(jiǎng)人次創(chuàng)歷史新高?？h棋類比賽中，獲團(tuán)體第一名，象棋男女單項(xiàng)第一名，男子圍棋單項(xiàng)第二名。在全縣中小學(xué)生文藝匯演中，我校以課本劇《王二小》、舞蹈《飛蹄聲聲》、配樂詩(shī)朗讀《教育民生暖人心》和《青春中國(guó)》等精彩紛呈的節(jié)目向黨的90華誕獻(xiàn)禮。一學(xué)期來，學(xué)校教學(xué)秩序井然，教研氣氛濃重，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升，老師專業(yè)化成長(zhǎng)步伐加快，完成了新課改專輯第三輯和展示小記者風(fēng)采的作品集——《成長(zhǎng)之歌》的編寫工作?！?〕集體、老師個(gè)人受表彰情況：學(xué)校在省“亳州師專杯”我心目中的好老師征文比賽活動(dòng)和“紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童慶賀建黨90周年知識(shí)競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在縣小學(xué)教育教學(xué)目的管理、教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；在縣《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)評(píng)估中獲一等獎(jiǎng)；在市第三屆“新華書店杯”暑假讀好書征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)校還先后榮獲市“無____示范校園”、市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、縣“____預(yù)防教育示范學(xué)?！?、縣“留守兒童先進(jìn)工作集體”等稱號(hào)。汪云副校長(zhǎng)和柯貫虹老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀德育工作者，劉曉明老師被評(píng)為市級(jí)平安教育先進(jìn)個(gè)人，xx校長(zhǎng)被評(píng)為市關(guān)心下一代工作先個(gè)人等?！?〕老師論文、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)等獲獎(jiǎng)情況：50余人次在各級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，其中，xx校長(zhǎng)的博客獲省一等獎(jiǎng)，柯連芬老師的文章在省征文比賽獲二等獎(jiǎng)，姚偉民、汪景豐等20余人次獲市二等獎(jiǎng)以上?！?〕老師文章〔含論文、新聞〕發(fā)表：老師《回鄉(xiāng)支教的日子里……》等5篇文章在《黃山晨刊》發(fā)表；11篇新聞被《黃山晨刊》采用?！?〕輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表、獲獎(jiǎng)情況：學(xué)生近百人次在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。其中，伍俊元、胡威同學(xué)在“紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童慶賀建黨90周年知識(shí)競(jìng)賽中分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；舒凱迪、徐林豪同學(xué)在省“黨是陽(yáng)光我是苗”書畫賽比賽中分別獲省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)。學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞12那么，發(fā)表文章40篇。成績(jī)屬于過去，新學(xué)年要繼續(xù)創(chuàng)新思路，加大教學(xué)教研的力度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵，將“減負(fù)增效”落到實(shí)處，同時(shí)，強(qiáng)化教誨處的建立和管理，進(jìn)步效勞才能，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)方案再結(jié)合本班的實(shí)際情況，特制定了班務(wù)方案，根據(jù)方案展開了一系列的教育活動(dòng)。一學(xué)期以來，班級(jí)孩子在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，才能、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的開展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。一、本學(xué)期教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容(一)安康領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。2、獨(dú)立進(jìn)餐、穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理被子、管理好自己的物品。3、知道必要的衛(wèi)生知識(shí)、認(rèn)識(shí)身體的主要器官及根本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣，注意生活環(huán)境衛(wèi)生。4、理解必要的平安常識(shí)，對(duì)生疏人和危險(xiǎn)事物有警覺。5、積極參加體育活動(dòng)，進(jìn)步身體承受氣溫的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。(二)語言領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語。2、能主動(dòng)、有禮貌的與別人交談。3、學(xué)習(xí)普通話大膽、清楚地說出自己說的事情。4、對(duì)多種文字作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能有順序的講述作品的內(nèi)容并嘗試仿編。二、認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作做到保教不分家。在上半年正是“手足口”病流行最厲害的時(shí)候，許多家長(zhǎng)感到了恐慌，甚至有的家長(zhǎng)在猶豫是否要繼續(xù)送孩子上幼兒園。手足口病是一種傳染病，只要做好衛(wèi)生和預(yù)防工作加強(qiáng)自身的鍛煉，其實(shí)它并不可怕。所以本學(xué)期，我們把保健工作放在首位。在做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時(shí)，通過開展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)和幼兒釋放緊張、恐慌的心情，懂得預(yù)防手足口的方法、措施。增強(qiáng)了家長(zhǎng)和幼兒衛(wèi)生保健常識(shí)，進(jìn)步了大家加強(qiáng)自身鍛煉的意識(shí)。使幼兒的體質(zhì)得到了增強(qiáng)。1、每天做到早上一來開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通陽(yáng)光充足。2、每天對(duì)幼兒進(jìn)展晨檢，做到一看二摸三查四問，每周五玩具、毛巾、杯子進(jìn)展消毒暴曬。3、被褥可以按時(shí)清洗、暴曬，使幼兒在舒適的被褥上午睡。4、本學(xué)期我們還對(duì)幼兒進(jìn)展了進(jìn)步自我效勞、自我保護(hù)的意識(shí)及才能的培養(yǎng)，并催促及指導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡時(shí)穿脫衣褲、進(jìn)餐及用餐后正確使用毛巾擦嘴巴。三、平安工作1、積極配合幼兒園的平安教育活動(dòng)的宣傳，始終把平安放在首位。保護(hù)好每一個(gè)孩子的平安做到平安無事故發(fā)生。2、每天老師來園后馬上檢查一下教室內(nèi)有無危險(xiǎn)隱患。3、做好晨間復(fù)檢工作，檢查有無帶硬的、尖的'等危險(xiǎn)物品。查看幼兒身體是否正常。4、要求幼兒在洗手、小便時(shí)排隊(duì)有序，不亂跑留神滑倒。5、要求幼兒在教室內(nèi)不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫。6、進(jìn)餐時(shí)要求幼兒安靜用餐，不邊講話邊吃飯，以免事物吞進(jìn)喉嚨里。7、教幼兒一些必要的消防知識(shí)，如起火時(shí)怎樣逃生火警是“119”等。8、教育幼兒不玩火、玩電玩鞭炮等危險(xiǎn)事物，電器用品例電視機(jī)、錄音機(jī)一旦人分開，電要切斷并放在平安的地方。9、教育幼兒雙休日等假期也要注意平安。提醒家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)展自我保護(hù)教育。四、家長(zhǎng)工作1、召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園教育教學(xué)工作等方面的情況。2、創(chuàng)立家園聯(lián)絡(luò)欄結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周詳細(xì)的教育目的，指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。3、個(gè)別談話。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問題看法，特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表?yè)P(yáng)。五、存在的問題及努力的方向1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒上課愛插嘴答復(fù)下列問題聲音不夠響亮等。3、不少幼兒繪畫的才能比擬差，并且想象力沒有，喜歡照老師或同伴的去畫，下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫才能的培養(yǎng)。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子多出去看看，多理解新穎的事物，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，有了前行的目的，再加上大家的努力相信我們這些愛孩子的老師會(huì)讓他們更加茁壯、更加安康地成長(zhǎng)，明天的我們會(huì)創(chuàng)造出更燦爛的陽(yáng)光。第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，為總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來的語文教學(xué)工作作一簡(jiǎn)要總結(jié)。一、發(fā)揮語文教學(xué)的育人作用最近，關(guān)于老師的職責(zé)與角色我有一些小小的感悟?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也?！边@是唐代著名的文學(xué)家、思想家韓愈對(duì)老師職業(yè)的經(jīng)典定義。何為傳道？子曰：朝聞道，夕可死矣。又云：道不遠(yuǎn)人。往大處說，“道”便是宇宙人生的真相。大音希聲，大象無形，大愛無痕。往小處說，“道”是做人處事的道理，就是陶行知所說的：“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币粋€(gè)好老師，要做學(xué)生的人生導(dǎo)師。何為授業(yè)？就是我們的學(xué)科教學(xué)。引用原國(guó)家督學(xué)成尚榮先生的一段話：“我理解的基于學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)改革，是引領(lǐng)老師回到三個(gè)地方：回到學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)屬性上去；回到學(xué)科教學(xué)的核心任務(wù)，即學(xué)科的核心知識(shí)、核心才能以及促使學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)開展的關(guān)鍵性因素上去；回到學(xué)科獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式上去?！币哉Z文教學(xué)為例，我認(rèn)為它的本質(zhì)屬性就是學(xué)語習(xí)文，就是傳承中華民族的優(yōu)秀文化。它的核心任務(wù)就是識(shí)字、寫字、閱讀、作文，關(guān)鍵才能就是閱讀理解才能與習(xí)作表達(dá)才能。獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，也就是多讀多寫。何為解惑？就是要幫助學(xué)生解開心中的疑惑。如今我們的教學(xué)有沒有質(zhì)疑問難的環(huán)節(jié)？是不是存在這樣的情況：我們所關(guān)注的，是學(xué)生沒關(guān)注到的。學(xué)生所關(guān)注的，常常被我們忽略不計(jì)，認(rèn)為這是理所當(dāng)然應(yīng)該掌握的。久而久之，一局部學(xué)生就與我們的教學(xué)脫節(jié)了，越學(xué)越差。當(dāng)然，學(xué)生的困惑，不一定是學(xué)習(xí)上的，也有可能是生活中的、家庭中的、心理上的，假如我們老師可以認(rèn)真關(guān)注，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生在內(nèi)心會(huì)感謝你，在你的課堂教學(xué)中，他一定會(huì)更加專注、投入?！梆B(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰?！边@是我經(jīng)常反思的一句話。如今的學(xué)生，總體上我感覺是參差不齊。特別是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的小孩，經(jīng)常是好吃懶做，無事生非，虛度光陰，屢教不改。分析^p這樣的學(xué)生，首先是家庭教育的瀆職，因?yàn)椤白硬唤?，父之過。”其次，也給我們的學(xué)校教育帶來了很大的難題。尤其是碰到我這種心慈手軟的老師，因?yàn)椤敖滩粐?yán)，師之惰?！蹦悴粐?yán)格，他就會(huì)鉆你空子。人生就是一個(gè)大舞臺(tái)，我們要扮演好各種角色。在這種學(xué)生面前，重點(diǎn)要演好“教練”這一角色。“教練”有什么特點(diǎn)？一是目的明確，二是要求嚴(yán)格，三是方法科學(xué)，四是反復(fù)訓(xùn)練。有時(shí)，我們不妨向教練學(xué)習(xí)，從一個(gè)合格教練成為一名優(yōu)秀教練，但也不要成為____練。二、在語文教學(xué)中推進(jìn)深度學(xué)習(xí)假如我們查閱文獻(xiàn)資料，不難找到一些專家對(duì)“深度學(xué)習(xí)”的解讀。應(yīng)該說，這樣的閱讀能進(jìn)步我們的理論素養(yǎng)。引用華中師范大學(xué)郭元祥教授的話來說：深度學(xué)習(xí)是一種與淺層學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，它的本質(zhì)是為學(xué)生開展效勞的。學(xué)生終究需要經(jīng)歷哪些根本的學(xué)習(xí)方式，這是開展深度學(xué)習(xí)前要考慮的問題。特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的知識(shí)類型和學(xué)習(xí)目的相關(guān)聯(lián)的?！瓱o論是哪種學(xué)習(xí)方式，只要能引起學(xué)生在認(rèn)知、情感、技能等方面發(fā)生系統(tǒng)的變化，學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵才能得到整體提升，就能稱之為深度學(xué)習(xí)。要求高不高？高。10月28日的重慶公交墜江事件，給全國(guó)人民上了一堂公共平安課、道德品質(zhì)課。但如何把這樣鮮活的資變成我們的課程內(nèi)容？需要進(jìn)展設(shè)計(jì)和加工。我就上了這樣一課。前期工作：搜集資料，一是表現(xiàn)事情真相的視頻資料；二是適宜的評(píng)論材料。三是整理排版，制作簡(jiǎn)要的課件。教學(xué)過程：1、聊一聊對(duì)新聞事件的關(guān)注。2、重慶公交車墜江事件視頻?！矇嫿⒋驌?、黑匣子視頻〕3、以小組為單位，自由評(píng)論。4、情景體驗(yàn)：假設(shè)你也是車上的一員。5、啟示：規(guī)那么意識(shí)是根本素養(yǎng)；不與“垃圾人”爭(zhēng)勝負(fù)；控制情緒是最大的才能；路見不平請(qǐng)伸手。感悟：生命教育是最重要的教育；關(guān)注生活，把頭活水引進(jìn)語文課堂；教學(xué)方式需要用心設(shè)計(jì)。這樣的學(xué)習(xí)，是不是深度學(xué)習(xí)？假如從學(xué)習(xí)方式來看，似乎學(xué)生的主體作用仍不夠突出?；蛘呶覀兛梢园才乓淮尉毠P，讓學(xué)生寫一寫評(píng)論，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的思維延長(zhǎng)、拓寬。但郭教授告訴我們：特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的知識(shí)類型和學(xué)習(xí)目的相關(guān)聯(lián)的。在這堂課中，我們的目的在于關(guān)注新聞事件，在于從中得到教育與啟迪。因此，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)，是深度學(xué)習(xí)。歸納起來，我認(rèn)為深度學(xué)習(xí)一定是走心的教育、是豐富學(xué)生內(nèi)在體驗(yàn)、是解放學(xué)生思想、是啟迪學(xué)生智慧、是進(jìn)步思維品質(zhì)與言語智能、是培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)和探究精神的學(xué)習(xí)。第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6匆忙而充實(shí)的一學(xué)期即將告于段落。回憶這四五個(gè)月的九年級(jí)教學(xué)工作，緊張中不失歡樂，勞累中不失滿足。我今年繼續(xù)帶九年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的語文。重新梳理著數(shù)月的工作，我也是感慨良多。一、學(xué)生情況分析^p兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)就語文根底而言都不是太好。這可能與他們小學(xué)語文根本功不扎實(shí)有關(guān)。進(jìn)入中學(xué)前兩年的學(xué)習(xí)，雖然根本功有所進(jìn)步，但是局部學(xué)生由于父母不在身邊，自我約束、自我控制才能、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真態(tài)度、做事精益求精的精神都不甚好。加之如今語文學(xué)習(xí)重積累感受輕理性掌握，所以很多學(xué)生也只是機(jī)械性學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)知識(shí)也是浮光掠影，學(xué)生學(xué)習(xí)才能也是參差不齊。文字的書寫更是標(biāo)準(zhǔn)的很少，大多是沒有整掌握文字的間架構(gòu)造的書寫規(guī)那么。對(duì)文學(xué)作品的分析^p才能更是可望而不可即。面對(duì)如此嚴(yán)峻的態(tài)勢(shì)，我在深化反思教法和學(xué)法的同時(shí)，也向有經(jīng)歷同行學(xué)習(xí)，從他們身上學(xué)到培優(yōu)補(bǔ)差的好點(diǎn)子、好方法、好舉措。二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)才能1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課前我總是先以學(xué)生的角度把課文全讀幾遍，目的是找出學(xué)生在閱讀過程中可能遇到哪些問題，逐層逐段地揣摩和探究，想到哪記到哪。并在書中做大量的圈點(diǎn)勾畫批注。以期給學(xué)生以典范。同時(shí)參閱各方面的書籍，上網(wǎng)查閱不同專家、老師的教案，向行家里手學(xué)習(xí)、借鑒。根據(jù)學(xué)情制訂實(shí)在可行的教學(xué)方案。2、認(rèn)真上課上課伊始，以舊帶新，激活學(xué)生的最近發(fā)生區(qū)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的積極性。并設(shè)置有一定坡度的自學(xué)提綱，不重復(fù)設(shè)問，不循環(huán)設(shè)問，不簡(jiǎn)單設(shè)問，不冗長(zhǎng)設(shè)問，力求簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，用學(xué)生喜聞樂見的提問語言和小組充分交流討論的形式，同時(shí)多給中下等的學(xué)生答復(fù)下列問題的時(shí)機(jī)。例如：《得道多助失道寡助》一文的教學(xué)中，我放手讓學(xué)生用“三看一查”的學(xué)法先自學(xué)這篇116字的古文。對(duì)在自學(xué)過程中遇到的疑難的問題，可以在全班提出進(jìn)展探究，實(shí)在解決不了的由老師來集中講解。該文共四個(gè)自然段，先梳理構(gòu)造層次，再沿著議論文三要素來分析^p，如設(shè)置：中心論點(diǎn)是什么？使用了什么論據(jù)？論證方法是什么？作用？結(jié)尾闡述深政治思想？簡(jiǎn)述本文的論證思路？最后可以拓展延伸：“得道多助失道寡助”在當(dāng)今有何意義？-3、仔細(xì)修改作業(yè)作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)深淺的“晴雨表”。從作業(yè)中能看出學(xué)生何處不理解，哪地方一知半解，同一問題多少學(xué)生掌握的不好-出現(xiàn)的問題一定要在下次上課前說說，敦促學(xué)生訂正。4、“他山之石”集體備課每周一次兩節(jié)集體備課我都積極參加。目的是在集體備課中向經(jīng)歷豐富的同年級(jí)的語文老師學(xué)習(xí)、借鑒。聽取他們就一篇課文的教學(xué)設(shè)想，眾人拾柴火焰高，討論中七嘴八舌，俗話說：?jiǎn)栴}越辯越明。在集體備課中我確實(shí)受益匪淺。翻開了我的僵硬的思路，開啟了我思想的閘門，注意到了細(xì)節(jié)，有時(shí)驚嘆于自己的忽落處，為此拍案叫絕。有時(shí)羨慕于某位同事精妙的剖析，獨(dú)到的見解，俗話說：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。總而言之，是獲益良多。三、繼續(xù)教育如今從中央到地方都很重視老師的繼續(xù)教育。我也不例外。聽示范課，看網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，讀一本教育書籍也是我們學(xué)校的雷打不動(dòng)的慣例。走出去請(qǐng)進(jìn)來，在這中間我看到了自己與兄弟學(xué)校、縣市、省份同行的差距，更激起了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，始終有種緊迫感和危機(jī)感。努力充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)，力爭(zhēng)不落伍于同校老師。教育教學(xué)的道路還很漫長(zhǎng)，學(xué)生還有半學(xué)期就要畢業(yè)，我會(huì)加倍為自己充電，竭盡全力投入到教育教學(xué)中，爭(zhēng)取把本屆學(xué)生以滿意的成績(jī)升入高一級(jí)學(xué)府深造。對(duì)此我信心百倍！第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7初到稼祥中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)工作即將完畢，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻未改變的干勁，這也許是我的本質(zhì)特點(diǎn)和對(duì)體育工作的喜歡吧。目前，全國(guó)正進(jìn)展前所未有的根底教育課程改革，體育課程改革是整個(gè)課程改革的一個(gè)重要組成局部。為此，我積極參加了20xx年暑期縣教育局組織的《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)，同時(shí)，我們體育組還經(jīng)常利用科組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究，討論新課標(biāo)在我們學(xué)校如何開展。一、靈敏選編教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)1——7個(gè)班的體育教學(xué)工作，在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)合我校和學(xué)生的特長(zhǎng)、性別、興趣、愛好等選編教學(xué)內(nèi)容，各教學(xué)內(nèi)容的時(shí)數(shù)也可根據(jù)教學(xué)情況靈敏調(diào)整。各備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材二、改變教學(xué)組織形式傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以老師為中心的教學(xué)組織形式，既束縛了學(xué)生的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動(dòng)的情緒和積極性。我在進(jìn)展新課標(biāo)的教學(xué)組織的根本情況是由老師、活動(dòng)組長(zhǎng)組織各種各樣的體育課上課內(nèi)容，在大局部的時(shí)間里老師巡視、檢查、輔導(dǎo)和一起參與各項(xiàng)活動(dòng)。真正反老師在傳統(tǒng)教學(xué)的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，鼓勵(lì)者和幫助者。這種教學(xué)組織形式學(xué)生很喜歡。使師生之間、學(xué)生之間能得到全方位的溝通，學(xué)生只當(dāng)作老師是一位可信賴、有知識(shí)的朋友來相處。三、教學(xué)方法實(shí)效簡(jiǎn)練傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是為老師設(shè)計(jì)的，根本不考慮學(xué)生的需求和興趣，磨擦課標(biāo)教學(xué)方法是轉(zhuǎn)變灌輸式教學(xué)方法，采用啟發(fā)式，探究式和合作式教學(xué)法，在教學(xué)過程中多表?yè)P(yáng)體育成績(jī)不理想的學(xué)生，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也給予認(rèn)真表?yè)P(yáng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，合每一個(gè)學(xué)生都在原有的根底上進(jìn)步。同時(shí)在教學(xué)過程中師生一起設(shè)定學(xué)習(xí)目的，鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)已定目的，在體育活動(dòng)中提供空間讓學(xué)生互相交流、合作、展示、幫助和進(jìn)步。四、學(xué)生體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)有打破以往我們習(xí)慣地對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)內(nèi)容，根本局限于體能和運(yùn)動(dòng)才能。無視了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、合作、身心、社會(huì)適應(yīng)等方面的評(píng)價(jià)?？偟脑u(píng)價(jià)方法是：學(xué)生期末運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心安康+社會(huì)適應(yīng)。這種評(píng)價(jià)方法可開展學(xué)生的體能，增進(jìn)安康，娛樂身心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，對(duì)學(xué)生的學(xué)生生活有很大的促進(jìn)作用。五、工作成績(jī)本學(xué)期是第二套中小學(xué)生播送體操主要學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了這套操，還從中學(xué)到很多知識(shí)，并參加了市里組織的全市中小學(xué)生播送體操比賽，并獲得了好成績(jī)，教研組工作開展的有聲有色，不僅認(rèn)真聽取全組老師的課〔10節(jié)課〕，自己也認(rèn)真完成組里安排的公開課并得到了同行的好評(píng)。完成了校本培訓(xùn)的全部方案，加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步了業(yè)務(wù)程度，在今后的工作中，我會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自己信心，對(duì)待我的每一節(jié)課。第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇8本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)〔1〕、〔2〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這個(gè)年齡段的學(xué)生朝氣蓬勃、對(duì)任何事物充滿好奇，但自覺性差,習(xí)慣養(yǎng)成不好；另一方面，由于初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)在知識(shí)、才能要求方面的區(qū)別，所以在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的開展，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效性。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：一、精心備課七年級(jí)的數(shù)學(xué)是新教材，我和學(xué)生都是第一次接觸，因此課前我認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并閱讀各種教學(xué)參考資料，此外，還深化理解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真編寫教案，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，注重課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，力求讓不同層次的學(xué)生都能參與到課堂探究活動(dòng)中去，并使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，防止盲目性，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效。二、認(rèn)真上課在實(shí)際教學(xué)過程中努力做到知識(shí)講解思路明晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出；例題、習(xí)題注意精講精練，在課堂上盡量讓自己少講，讓學(xué)生多動(dòng)腦考慮、動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)手理論；充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。三、優(yōu)化作業(yè)本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要?jiǎng)?wù)施行減負(fù)，作業(yè)布置力求有針對(duì)性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，對(duì)輔助資料的題目進(jìn)展挑選，針對(duì)不同層次學(xué)生實(shí)際布置相應(yīng)的作業(yè)，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反應(yīng)，針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)展及時(shí)的輔導(dǎo)。本學(xué)期我還嘗試讓學(xué)生互批作業(yè)，在互批的過程中及掌握了知識(shí)同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。四、加強(qiáng)輔導(dǎo)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是做好他們的思想工作，幫助他們樹立信心，在此根底上成立幫扶小組，以進(jìn)步他們的成績(jī)，讓整個(gè)班級(jí)平衡開展。五、積極參與教研活動(dòng)本學(xué)期我認(rèn)真參加教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷改良教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力進(jìn)步教學(xué)成績(jī)。本學(xué)期積極參與課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并參加了區(qū)級(jí)示范課活動(dòng)，在獲得成績(jī)的同時(shí)，為今后提升教學(xué)程度也積累了豐富的經(jīng)歷?？傊谶^去的一學(xué)期里，付出了許多，也收獲了許多。但由于各種原因也有遺憾之處：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念；二、改良課堂觀念，把以學(xué)生為主體落實(shí)到課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)；三、培優(yōu)補(bǔ)差工作，還可以在扎實(shí)一些，真正消除兩極分化。希望在新的一學(xué)期里，可以再接再厲，不斷汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，提升專業(yè)程度和業(yè)務(wù)才能，為我校的教育教學(xué)工作做出更多奉獻(xiàn)！第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇9光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過去，在這一學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強(qiáng)化安康第一的指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到安康開展。就本學(xué)期開展了以下工作，回憶這一學(xué)期我在一年級(jí)體育教學(xué)工作中，以區(qū)局的體育工作精神和學(xué)校的體育教學(xué)工作要求，以貫徹"安康第一"為指導(dǎo)思想，教學(xué)工作中能全面貫徹黨的教育方針、熱愛人民的教育事業(yè)、積極完成體育教學(xué)工作中的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。在教學(xué)工作中做到具有良好的師德，處處關(guān)心保護(hù)學(xué)生、積極執(zhí)行學(xué)校制定的一切工作制度，團(tuán)結(jié)老師一道干好工作。教學(xué)中能根據(jù)新的體育課改要求，結(jié)合學(xué)生中存在的詳細(xì)問題，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生教能充分得到全面的活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生上好體育課的興趣。工作中還注意幫助體育成績(jī)差和身體素質(zhì)弱的同學(xué)進(jìn)展體育鍛煉。體育工作保證了我校群體活動(dòng)的廣泛開展。一年級(jí)的體育教學(xué)本學(xué)期都認(rèn)真制定實(shí)在可行的體育教學(xué)工作方案，教學(xué)工作中能認(rèn)真鉆研新課改的教材，并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備教材的同時(shí)，也注意備學(xué)生，教學(xué)中按照新的課改目的，改變以前課堂教學(xué)的幾大根本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點(diǎn)是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容，教研工作能各級(jí)參加，努力進(jìn)步本人的業(yè)務(wù)程度。本學(xué)期廣泛開展群體活動(dòng)，我?guī)б荒昙?jí)體育，開展跳繩，踢毽子，拍球，練習(xí)播送操等活動(dòng)，今后，我還要再接再勵(lì)，繼續(xù)努力。開展學(xué)生的身體安康和身心安康，從而讓學(xué)生喜歡體育，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人，從中讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂的課堂氣氛。第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇10本學(xué)期，我校繼續(xù)堅(jiān)持“文化引領(lǐng)、精細(xì)管理、內(nèi)涵開展”的工作思路，緊緊圍繞區(qū)教育局工作部署，以“為學(xué)生的終身開展效勞”為宗旨，以建立學(xué)校特色文化，打造高素質(zhì)老師隊(duì)伍，構(gòu)建高效課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式開展為目的，在落實(shí)上下功夫，在堅(jiān)持中求開展，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量獲得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)就工作開展情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)民主決策學(xué)校行政會(huì)和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究教育教學(xué)工作，三級(jí)教學(xué)管理機(jī)制健全，措施明確。每月的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，每周的教誨處工作例會(huì)，間周進(jìn)展的年級(jí)組會(huì)和教研組會(huì)主題明確，注重實(shí)效，組織得力。我校能全面施行素質(zhì)教育，教學(xué)過程管理科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，已形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校教代會(huì)修訂并通過了《教育教學(xué)獎(jiǎng)懲方案》《績(jī)效工資分配方法》《教研目的管理方法》《校本研修學(xué)校學(xué)分管理方法》，優(yōu)化了老師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)制度及方案，評(píng)價(jià)過程標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)作用明顯?！矊W(xué)校工作總結(jié)〕二、細(xì)化教育教學(xué)過程管理工作1、突出過程管理。教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化管理，學(xué)校對(duì)老師備課、上課、早讀、輔導(dǎo)、教案書寫、作業(yè)修改都有明確的要求，統(tǒng)一的規(guī)定。由專人采用集中和隨機(jī)的方式檢查和抽查，記錄在案，周小結(jié)，月公示，并將結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)下年級(jí)組、教研組，每班裝備臨時(shí)班主任、固定下班老師，形成人人有教育教學(xué)任務(wù)的場(chǎng)面。主管教學(xué)校長(zhǎng)聽課40余節(jié)，教誨主任、教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)聽課30余節(jié)，進(jìn)展問卷調(diào)查3次，召開老師座談會(huì)3次，學(xué)生座談會(huì)6次。2、堅(jiān)持公平公正原那么。對(duì)所有統(tǒng)考科目一視同仁，不分主次，不分年級(jí)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，同獎(jiǎng)同罰。3、采用多層面評(píng)價(jià)。充分傾聽學(xué)區(qū)群眾、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生的聲音，重視學(xué)生評(píng)教結(jié)果，并將以上結(jié)果納入教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系。三、實(shí)在做好減負(fù)增效工作1、制定了《減負(fù)工作方案》，逐層簽訂了減負(fù)責(zé)任書，明確責(zé)任，落實(shí)到人。2、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。體育、音樂、美術(shù)、綜合教育、網(wǎng)絡(luò)理論等課程全部開齊、開足課時(shí)，無大班額現(xiàn)象。3、嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)增效有關(guān)規(guī)定。學(xué)生在校時(shí)間不超過7小時(shí)，書面作業(yè)總量每天不超過1.5小時(shí)，堅(jiān)持了作業(yè)公示制度。4、定期召開減負(fù)工作專題會(huì)議，加強(qiáng)減負(fù)增效工作研究，探究小班化背景下的課堂效益最大化形式。萬彩麗老師教育敘事《讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，快樂成長(zhǎng)》入選市級(jí)減負(fù)成果匯編。四、重點(diǎn)突出地做好年級(jí)班級(jí)管理工作1、各年級(jí)組工作重點(diǎn)突出，注重實(shí)效。七年級(jí)順利完成小學(xué)到中學(xué)的過渡任務(wù)，在抓學(xué)生的養(yǎng)成教育、紀(jì)律教育和學(xué)法指導(dǎo)方面做了大量工作，把學(xué)生養(yǎng)成教育和優(yōu)秀班主任工作、模范家長(zhǎng)評(píng)選相結(jié)合；八年級(jí)穩(wěn)固養(yǎng)成教育成果，在面向全體學(xué)生，防止兩極分化、治理薄弱學(xué)科、做好分類推進(jìn)工作方面措施得力，效果顯著。2、班級(jí)管理工作科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)較濃，凝聚力強(qiáng)。在學(xué)校文化主題的引領(lǐng)下，班級(jí)文化建立逐步深化，文化氣氛各具特色，初步形成了一班一品的格局。五、扎實(shí)做好畢業(yè)年級(jí)工作1、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)與管理。為強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，學(xué)校畢業(yè)年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每?jī)芍苷匍_一次會(huì)議，研究畢業(yè)年級(jí)工作，同時(shí)根據(jù)形勢(shì)變化，調(diào)整工作思路，整合力量，集中精力，重點(diǎn)抓進(jìn)步。學(xué)校獎(jiǎng)懲方案明確提出學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)年級(jí)同獎(jiǎng)同罰。2、扎實(shí)安排年級(jí)組工作。年級(jí)組工作方案周詳，重點(diǎn)突出，措施得力。課堂教學(xué)，要求明確，分層教學(xué)，訓(xùn)練到位。堅(jiān)持使用改錯(cuò)本制度、堅(jiān)持中考試題自主命制制度，堅(jiān)持考試三分析^p兩談話制度。3、加強(qiáng)教學(xué)研究和信息交流工作。認(rèn)真研究課標(biāo)以及近年來中考命題的趨勢(shì)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，及時(shí)掌握中考的各類信息，研究中考最新動(dòng)態(tài)，做到畢業(yè)年級(jí)教學(xué)緊跟中考步伐。要求每位任課老師寫一份《20xx年中考試題研究報(bào)告》，召開了中考報(bào)告信息交流會(huì)，要求老師做往年中考試題，制作中考模擬試卷。4、重視分類推進(jìn)工作，堅(jiān)持目的生管理制度。建立目的生成長(zhǎng)檔案，確定目的生階段成績(jī)奮斗目的，做好目的生和老師“結(jié)對(duì)子”工作，召開好目的生座談會(huì)和研討會(huì)，認(rèn)真分析^p，找準(zhǔn)問題，采取措施。六、積極推進(jìn)校本研修工作1、結(jié)合學(xué)校實(shí)情，堅(jiān)持走“研訓(xùn)一體”之路，以訓(xùn)導(dǎo)研，以研促訓(xùn)，積極開展校本研修活動(dòng)，促進(jìn)老師不斷成長(zhǎng)。組織老師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，魏小娟老師參加了市級(jí)教學(xué)能手培訓(xùn)。結(jié)合