小學(xué)思想政治-《中國(guó)人民站起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

中國(guó)人民站起來(lái)了教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價(jià)值觀：聯(lián)系家鄉(xiāng)和祖國(guó)解放以來(lái)的變化，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)的思想感情。樹立為建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的崇高理想。（重點(diǎn)）2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生收集，分析，處理信息的初步能力。（難點(diǎn)）3、知識(shí)目標(biāo)：知道中華人民共和國(guó)成立的時(shí)間，了解開國(guó)大典的盛況，了解三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的基本情況，認(rèn)識(shí)人民群眾的支援，是解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的保證。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，情感鋪墊同學(xué)們，從寒假到現(xiàn)在，我們進(jìn)行了幾次研學(xué)，（出示課件）你們看，這是我們一起去博物館研學(xué)，這是我們參觀烈士陵園，這是我們建國(guó)七十周年風(fēng)雨歷程的研學(xué)資料。思考：通過(guò)這幾次研學(xué)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流。通過(guò)剛才的交流，同學(xué)們收獲了很多知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)2019年是不平凡的一年，他一定會(huì)帶給我們更多的思考和收獲，那么除了這些收獲以外，你還能夠感受到什么。（預(yù)設(shè)板書1949年10月1日板貼課題：中國(guó)人民站起來(lái)了）小結(jié)：研學(xué)活動(dòng)不僅讓我們收獲了知識(shí)，還讓我們感受到學(xué)習(xí)的快樂，可見我們的。道法課的學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上還在，生活中只要有一顆學(xué)習(xí)的心，課堂無(wú)處不在，這節(jié)課我們將結(jié)合課前的研學(xué)，一起來(lái)探究一下中國(guó)人民是怎樣一步步站起來(lái)的。小組合作、自主探究——了解三大戰(zhàn)役的有關(guān)知識(shí)1抗日戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民打敗了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治。取得了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，那你知道加入壞解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)程的三大戰(zhàn)役，分別是什么嗎？（指名回答）2下面我們分小組合作學(xué)習(xí)，自主探究三大戰(zhàn)役的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)看學(xué)習(xí)任務(wù)（出示課件）一組：結(jié)合課前收集的資料，認(rèn)真閱讀地圖，根據(jù)三大戰(zhàn)役的作戰(zhàn)路線圖理解。三次戰(zhàn)役采取的不同的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。二、三、四組：分別以藍(lán)表的形式概括，介紹三大戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)五組：研究三大戰(zhàn)役的歷史意義六組：研究人民群眾的后方支援與三大戰(zhàn)役勝利的關(guān)系小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的交流三大戰(zhàn)役的勝利記來(lái)自黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)又來(lái)自于人民解放軍的英勇善戰(zhàn)同時(shí)更離不開人民群眾的后方支援。3三大戰(zhàn)役的勝利，沉重打擊了國(guó)民黨反動(dòng)派，大大加快了全國(guó)解放的進(jìn)程（課件出示渡江戰(zhàn)役圖）。這是繼三大戰(zhàn)役之后的又一次重要戰(zhàn)役（渡江戰(zhàn)役），誰(shuí)能也用來(lái)表達(dá)方式，結(jié)合課前查到的資料，簡(jiǎn)單介紹一下渡江戰(zhàn)役。自由說(shuō)指名說(shuō)。小結(jié)：圖片上正是百萬(wàn)雄師過(guò)大江的壯觀場(chǎng)面，他們高喊著打過(guò)江去解放全中國(guó)，于1949年4月23日占領(lǐng)了國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治中心，南京政府為了慶祝這一勝利，毛主席奮筆寫下了七律人民解放軍占領(lǐng)南京這首詩(shī)。我們?cè)谥肮旁?shī)詞大會(huì)中已經(jīng)背過(guò)，下面讓我們?cè)俅螡M懷崇敬之情，朗誦這首詩(shī)，讀出革命先輩的英雄氣概。三、研究性成果展示，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化過(guò)渡句：同學(xué)們，這是中國(guó)革命取得全國(guó)勝利的凱歌，新中國(guó)成立的條件成熟了！1、重溫開國(guó)大典。讓我們一起重溫1949年10月1日開國(guó)大典的盛況（播放視頻）通過(guò)視頻你們看到了什么感受到了什么？一九四九年十月一日中華人民共和國(guó)成立了人民當(dāng)家做主了，但是你們知道剛剛成立的新中國(guó)是什么樣子嗎？（課件出示建國(guó)時(shí)的北京，上?！?、說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的變化同學(xué)們，我們?cè)诤龠M(jìn)行了70年風(fēng)雨歷程的研究性學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)能結(jié)合自己的研究性學(xué)習(xí)情況，說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)青島的變化？生交流（教師板書）3、剛才同學(xué)們從城建，飲食，生活等方面介紹了青島的變化，除此之外，我們還可以從哪些方面來(lái)研究青島的變化？以小組合作探究，小組匯報(bào)。小結(jié)學(xué)法：我們要了解一個(gè)城市的變化，首先要確定從哪些方面入手了解，然后再去研究看哪些事實(shí)可以證明這些方面的變化，以此類推，把自己的研究做得更加深入，細(xì)致，準(zhǔn)確，有說(shuō)服力，這就是說(shuō)理圖，我們可以用說(shuō)理圖來(lái)研究更多的主題。四、進(jìn)一步了解今天的青島和中國(guó)的發(fā)展。看了短片，你有什么感受？板書強(qiáng)起來(lái)了總結(jié)：今天的中國(guó)已經(jīng)今非昔比，現(xiàn)在我們終于可以向全世界大聲宣布：我們中國(guó)人不僅站起來(lái)、富起來(lái)了，而且強(qiáng)起來(lái)了！讓我們就像習(xí)總書記說(shuō)的那樣，不忘初心，努力奔跑，做時(shí)代的追夢(mèng)人?。úシ乓魳罚┳屛覀円黄鸶璩鎳?guó)，祝福祖國(guó)，向祖國(guó)70年華誕獻(xiàn)禮。五、板書 中國(guó)人民站起來(lái)了城建生活1949年10月1日交通人民當(dāng)家作主——富青島的變化文化教育強(qiáng)環(huán)保說(shuō)理圖學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，合作與自主學(xué)習(xí)探究能力有一定提高，客觀辯證的分析問題。寒假期間學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)校組織的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尋訪了青島市博物館、青島市檔案館和青島革命烈士紀(jì)念館。通過(guò)信息整理和親身體驗(yàn)，能夠聯(lián)系家鄉(xiāng)和祖國(guó)解放以來(lái)的變化，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)的思想感情。樹立為建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的崇高理想。通過(guò)學(xué)習(xí)研究知道中華人民共和國(guó)成立的時(shí)間，了解開國(guó)大典的盛況，了解三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的基本情況，認(rèn)識(shí)人民群眾的支援，是解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的保證。效果分析教學(xué)中我從學(xué)生厭學(xué)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生，把祖國(guó)剛剛成立時(shí)的情況，與現(xiàn)在對(duì)比，然后又從生活入手，把青島的昨天和今天做了對(duì)比，在新舊對(duì)比中，學(xué)生感受到了家鄉(xiāng)和祖國(guó)的變化，愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的情感油然而生。在學(xué)習(xí)開國(guó)大典這部分內(nèi)容時(shí)，播放開國(guó)大典的視頻，聽到領(lǐng)袖宣布中華人民共和國(guó)成立，看到人民群眾歡呼雀躍慶祝新中國(guó)的誕生，學(xué)生的情緒被瞬間調(diào)動(dòng)了起來(lái),紛紛舉手表達(dá)自己的感受。在引導(dǎo)學(xué)生觀看今天的青島和中國(guó)的發(fā)展變化時(shí)，家鄉(xiāng)的美麗、祖國(guó)的輝煌點(diǎn)燃了孩子的激情把課堂推向了高潮，情感教育水到渠成。教學(xué)中，同學(xué)用課前搜集到的三大戰(zhàn)役的材料合作學(xué)習(xí)時(shí)，總結(jié)用欄表歸納法，可以清楚快捷提取比較繁瑣復(fù)雜的資料，培養(yǎng)了學(xué)生提取信息的能力。在學(xué)習(xí)青島變化這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生用說(shuō)理圖的方式，進(jìn)行研究交流，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，有利于有效展開今后的學(xué)習(xí)。教材分析《中國(guó)人民站起來(lái)了》一課時(shí)山東美術(shù)出版社第一單元第五課。本課通過(guò)教學(xué)實(shí)施引領(lǐng)學(xué)生了解新中國(guó)成立初期中國(guó)人民奮斗的曲折歷程和取得的重要成就,懂得中華人民共和國(guó)的成立是中華民族偉大復(fù)興的開始,激發(fā)民族自尊心和自豪感,樹立振興中華的歷史責(zé)任感。聯(lián)系家鄉(xiāng)和祖國(guó)解放以來(lái)的變化，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)的思想感情。樹立為建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的崇高理想。評(píng)測(cè)練習(xí)1、（1949）年（10）月（1）日，（毛澤東）主席一天安門城樓上向全世界宣告：偉大的中華人民共和國(guó)成立了！

2、解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的三大戰(zhàn)役：（遼沈戰(zhàn)役）、（平津戰(zhàn)役）、（淮海戰(zhàn)役）3、結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)談一談三大戰(zhàn)役中人民群眾的后方支援與三大戰(zhàn)役勝利的關(guān)系。3、通過(guò)這幾次研學(xué)和課堂上的信息整理，你都有哪些收獲？4、我們?cè)诤龠M(jìn)行了70年風(fēng)雨歷程的研究性學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)能結(jié)合自己的研究性學(xué)習(xí)情況，說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)青島的變化？《中國(guó)人民站起來(lái)了》教學(xué)反思《中國(guó)人民站起來(lái)了》一課，把品德教育與歷史知識(shí)教育融合在一起，客人比較難以把握，下面簡(jiǎn)單談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的做法。一、反復(fù)對(duì)比,激發(fā)愛國(guó)情感.教學(xué)中我從學(xué)生厭學(xué)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生，把祖國(guó)剛剛成立時(shí)的情況，與現(xiàn)在對(duì)比，然后又從生活入手，把青島的昨天和今天做了對(duì)比，在新舊對(duì)比中，學(xué)生感受到了家鄉(xiāng)和祖國(guó)的變化，愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的情感油然而生。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)開國(guó)大典這部分內(nèi)容時(shí)，我播放了開國(guó)大典的視頻，聽到領(lǐng)袖宣布中華人民共和國(guó)成立，看到人民群眾歡呼雀躍慶祝新中國(guó)的誕生，學(xué)生的情緒被瞬間調(diào)動(dòng)了起來(lái),紛紛舉手表達(dá)自己的感受。在引導(dǎo)學(xué)生觀看今天的青島和中國(guó)的發(fā)展變化時(shí)，家鄉(xiāng)的美麗、祖國(guó)的輝煌點(diǎn)燃了孩子的激情把課堂推向了高潮，情感教育水到渠成。三、總結(jié)學(xué)法，提升學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中，同學(xué)用課前搜集到的三大戰(zhàn)役的材料合作學(xué)習(xí)時(shí)，總結(jié)用欄表歸納法，可以清楚快捷提取比較繁瑣復(fù)雜的資料，培養(yǎng)了學(xué)生提取信息的能力。在學(xué)習(xí)青島變化這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生用說(shuō)理圖的方式，進(jìn)行研究交流，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，有利于有效展開今后的學(xué)習(xí)。本課的教學(xué)還存在很多不足。比如教學(xué)環(huán)節(jié)不夠熟練，面對(duì)學(xué)生的回答評(píng)價(jià)還不夠及時(shí)到位，在今后在教育教學(xué)中需要不斷的改進(jìn)。課標(biāo)分析《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：品德教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，