學(xué)校高考二輪復(fù)習(xí)工作計(jì)劃策劃（7篇）

學(xué)校高考二輪復(fù)習(xí)工作計(jì)劃策劃（7篇）學(xué)校高考二輪復(fù)習(xí)工作方案策劃篇1

第一、是要狠抓基礎(chǔ)、提高力量。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)學(xué)問、基本力量、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固學(xué)問的同時(shí)，使力量得到逐步提高。

其次、是要圍繞一個(gè)中心打好基礎(chǔ)。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主干學(xué)問包括：時(shí)間的計(jì)算;地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，特殊是地球公轉(zhuǎn)的地理意義;影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對(duì)地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動(dòng)，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補(bǔ)給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化集中;旅游資源的評(píng)價(jià);環(huán)境問題與可持續(xù)進(jìn)展等等。對(duì)于這些主干學(xué)問，要精確?????的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個(gè)學(xué)問點(diǎn)的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。還要對(duì)重點(diǎn)學(xué)問進(jìn)行系列整理，理清學(xué)問間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的學(xué)問體系框架，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖。

第三、是要形成兩個(gè)習(xí)慣。一個(gè)是盡早訓(xùn)練，形成正確的答題習(xí)慣。另一個(gè)是形成關(guān)注熱點(diǎn)、拓寬視野的習(xí)慣。

第四、抓住三種圖表，提高識(shí)別地理特征的力量。圖表是地理學(xué)的其次語言，其突出特點(diǎn)是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來?？荚囈渤３Ｒ詧D表為載體考察地理學(xué)問，聯(lián)系政治、歷史。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計(jì)圖表;三是區(qū)域地圖。通過一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)應(yīng)能做到嫻熟解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識(shí)別主要地理事物的位置或分布區(qū);嫻熟使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料和圖表等;并能依據(jù)要求繪制簡潔的地理圖表。

第五、要走出六個(gè)誤區(qū)提高復(fù)習(xí)效率。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中，除了要隨時(shí)留意適度調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方案外，也要留意是否陷入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)：1、對(duì)自己沒有精確?????定位，好高騖遠(yuǎn)。2、面面俱到，一味求全。3、學(xué)習(xí)無方案，盲目跟從老師。4、零敲碎打，死記硬背。5、題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量。6、審題馬虎，解題方法僵化。

高三提高地理成果的`方法

適合自己的參考資料

高三復(fù)習(xí)的時(shí)候要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向，不能東一榔頭西一棒子的。有些同學(xué)高三會(huì)買好幾本參考資料，對(duì)比著來看。

但是你要明白，你這是第一次參與高考，對(duì)于高考也不了解，平常復(fù)習(xí)都是依據(jù)老師的要求來做，再多的參考資料都沒有什么用，反而會(huì)讓你覺得無從下手，這本看一下，那本看一下，其實(shí)是鋪張了復(fù)習(xí)時(shí)間。

買參考資料的時(shí)候，最好買一本自己平常用的比較習(xí)慣的，查找東西的時(shí)候比較好找。然后遇到好的(清楚明白、便于記憶的內(nèi)容)理論、地圖之類的可以補(bǔ)充在相應(yīng)的章節(jié)，相關(guān)典型題型也都整理在上面，這樣一來，那本參考資料就相當(dāng)于你的筆記本，既便利又全面。

結(jié)合實(shí)際

學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合也很重要。比如非洲、印度、中東人的皮膚黑是由于氣候問題，然后再記一下相關(guān)的氣候，比如溫帶大陸氣候、熱帶季風(fēng)氣候等。把理論學(xué)問和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，便于理解記憶。

地圖

想學(xué)好地理就必需會(huì)看、會(huì)用地圖。把繁雜的文字信息通過地圖反映出來，清楚明白便于記憶。

提高自己的識(shí)圖力量，能夠精確?????辨識(shí)地圖給出的信息并嫻熟運(yùn)用。

勤練習(xí)、敢質(zhì)疑

記憶是把握學(xué)問的基礎(chǔ)，嫻熟運(yùn)用才是根本。高中生的主要目的是做題提高成果，所以就得通過做題來鞏固理論學(xué)問，達(dá)到嫻熟運(yùn)用的目的。

再說質(zhì)疑，也就是疑問，學(xué)習(xí)就是不斷的解答疑問的過程，當(dāng)你有了疑問你就有了學(xué)習(xí)的樂觀性。疑問多了，理論學(xué)問也就漸漸的把握了，做題的時(shí)候?qū)τ诿}人的意圖也能了然于胸，提高了自己分析問題和解答問題的力量。

提高高三成果的關(guān)鍵點(diǎn)

基礎(chǔ)學(xué)問：

基礎(chǔ)學(xué)問方面，整理好課本和老師講的內(nèi)容，我的高中老師鼓舞我們打框架或者畫學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖，準(zhǔn)時(shí)整理學(xué)問點(diǎn)，有助于復(fù)習(xí)，也便利答題時(shí)快速聯(lián)系學(xué)問點(diǎn)，然后提取它們用于回答。我們高中的地理用湘教版，課本主干學(xué)問是從地理學(xué)的不同維度組織的;區(qū)域地理另外學(xué)習(xí)。前者重規(guī)律，原理，現(xiàn)象的總結(jié)，后者主要是背景學(xué)問，依據(jù)區(qū)域的特點(diǎn)，應(yīng)用前者的分析，是常見的情形。所以兩手都要抓。對(duì)了留意聽課。除非你的老師極不靠譜或者你真的覺得他/她教不了更多了。

答題方法：

留意思維的分層，綜合、全面地考慮問題，比如社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素和自然地理因素這樣的分類。依據(jù)不同的問題，有不同的分類。分類一方面是基于已有的學(xué)問框架，一方面是對(duì)題目的總結(jié)。教輔和老師都會(huì)總結(jié)，但建議有自己的總結(jié)，當(dāng)然，要汲取前者的觀點(diǎn)。如答某作物的自然條件，從氣候、土壤、水源等等方面考量。

需要留意的地方，題目中的全部信息都是有效的，尤其當(dāng)心題干的范圍，是依據(jù)已有學(xué)問還是依據(jù)材料或者結(jié)合兩者，是寫自然因素還是社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。

技巧上，主觀題分點(diǎn)答題，條理清楚，不要重復(fù)，或者單個(gè)點(diǎn)過于簡略和簡單，點(diǎn)要多面要廣。關(guān)鍵詞選擇課本上或者題目答案中的常見描述，需要基礎(chǔ)和做題的積累。

可以對(duì)主觀題的答案作總結(jié)，同一類型題目的答題思路基本是全都的，內(nèi)容也有相像之處。擅長總結(jié)可以少把時(shí)間鋪張?jiān)谧鲞^的題目上。

答案的總結(jié)留意分類和集中，可以以專題的形式，某種類型的區(qū)域，某種作物，某類工廠等等。惋惜現(xiàn)在高中的筆記不在身邊，不然可以上圖啦～

關(guān)于做題：

在精不在多，在于把握方法而不是刷答題點(diǎn)。

我個(gè)人而言沒有大量刷過題，只是跟著老師給的訓(xùn)練走而已。不過地理相對(duì)于其他科目對(duì)題目訓(xùn)練的要求可能會(huì)多一點(diǎn)。我們高三的時(shí)候基本是每天一張，11道選擇，兩道主觀題，和復(fù)習(xí)進(jìn)度同步，主要是保持題感，是老師依據(jù)學(xué)問點(diǎn)重新整理的近年來高考真題。

學(xué)校高考二輪復(fù)習(xí)工作方案策劃篇2

通過第一輪的復(fù)習(xí)，高三同學(xué)大部分已經(jīng)把握了物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用。在其次輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是要把整個(gè)高中的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化;另外，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題力量。這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：突出主干學(xué)問，突破疑點(diǎn)、難點(diǎn);關(guān)注熱點(diǎn)和《考試說明》中新增點(diǎn)、變化點(diǎn)。

二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：

①查漏補(bǔ)缺：針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)存在的問題，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)學(xué)問和提高基本力量，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練;

②學(xué)問重組：把所學(xué)的學(xué)問連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起，以達(dá)到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的力量的目的.;

③提升力量：通過學(xué)問網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題力量，三是提高試驗(yàn)操作力量。在其次輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)在提高力量上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。

二輪復(fù)習(xí)的思路模式是：以專題模塊復(fù)習(xí)為主，實(shí)際進(jìn)行中一般分為如下幾個(gè)專題來復(fù)習(xí)：

(1)力與直線運(yùn)動(dòng);

(2)力與曲線運(yùn)動(dòng);

(3)功和能;

(4)帶電體(粒子)的運(yùn)動(dòng);

(5)電路與電磁感應(yīng);

(6)必做試驗(yàn)部分;

(7)選考模塊。每一個(gè)專題都應(yīng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

(1)學(xué)問結(jié)構(gòu)分析;

(2)主要命題點(diǎn)分析;

(3)方法探究;

(4)典型例題分析;

(5)配套訓(xùn)練。詳細(xì)說來，專題復(fù)習(xí)中應(yīng)留意以下幾個(gè)方面的問題：

試驗(yàn)部分始終是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

試驗(yàn)的理論部分一般在第一輪中進(jìn)行，我們把“走進(jìn)試驗(yàn)室”放在其次輪。歷年來盡管在試驗(yàn)部分花費(fèi)不少的時(shí)間和精力，但把握的狀況往往是不盡如人意，同學(xué)中高分、低分懸殊較大，緣由在于許多同學(xué)思想重視不夠、學(xué)習(xí)方法不對(duì)。試驗(yàn)中最重要的是把握試驗(yàn)?zāi)康暮驮?，特殊是《課程標(biāo)準(zhǔn)》下，高考更加注意考查試驗(yàn)原理的遷移力量，即使是考查教材上的原試驗(yàn)，也是改容換面而推出的。原理是為目的服務(wù)的，每個(gè)試驗(yàn)所選擇的器材源于試驗(yàn)原理，電學(xué)中的掌握電路與測量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方。復(fù)習(xí)中還要留意器材選擇的基本原則，敏捷地運(yùn)用這些基本原則是二輪試驗(yàn)復(fù)習(xí)的一個(gè)目的。針對(duì)每一個(gè)試驗(yàn)，留意做到“三個(gè)把握、五個(gè)會(huì)”，即把握試驗(yàn)?zāi)康?、步驟、原理;會(huì)掌握條件、會(huì)使用儀器、會(huì)觀看分析、會(huì)處理數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論、會(huì)設(shè)計(jì)簡潔的試驗(yàn)方案。選做題中考試驗(yàn)的可能性也很大，不要忽視這方面內(nèi)容。

學(xué)校高考二輪復(fù)習(xí)工作方案策劃篇3

通過第一輪的復(fù)習(xí)，高三同學(xué)大部分已經(jīng)把握了物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用。在其次輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是要把整個(gè)高中的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化;另外，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題力量。這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：突出主干學(xué)問，突破疑點(diǎn)、難點(diǎn);關(guān)注熱點(diǎn)和《考試說明》中新增點(diǎn)、變化點(diǎn)。二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：①查漏補(bǔ)缺：針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)存在的問題，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)學(xué)問和提高基本力量，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練;②學(xué)問重組：把所學(xué)的學(xué)問連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起，以達(dá)到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的力量的目的;③提升力量：通過學(xué)問網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題力量，三是提高試驗(yàn)操作力量。在其次輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)在提高力量上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。

二輪復(fù)習(xí)的思路模式是：以專題模塊復(fù)習(xí)為主，實(shí)際進(jìn)行中一般分為如下幾個(gè)專題來復(fù)習(xí)：(1)力與直線運(yùn)動(dòng);(2)力與曲線運(yùn)動(dòng);(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運(yùn)動(dòng);(5)電路與電磁感應(yīng);(6)必做試驗(yàn)部分;(7)選考模塊。每一個(gè)專題都應(yīng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：(1)學(xué)問結(jié)構(gòu)分析;(2)主要命題點(diǎn)分析;(3)方法探究;(4)典型例題分析;(5)配套訓(xùn)練。詳細(xì)說來，專題復(fù)習(xí)中應(yīng)留意以下幾個(gè)方面的問題：

突出重點(diǎn)學(xué)問，狠抓主干學(xué)問，落實(shí)核心學(xué)問

二輪復(fù)習(xí)中我們不行能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓”，而且時(shí)間也不允許那樣做。依據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，在抓概念、重規(guī)律和物理試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要仔細(xì)討論高考樣題，做好重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)學(xué)問，狠抓主干學(xué)問，落實(shí)核心學(xué)問。所謂學(xué)科主干和核心學(xué)問，即(1)對(duì)自然社會(huì)有重要熟悉的學(xué)科內(nèi)容;(2)今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)的學(xué)科內(nèi)容。中學(xué)物理的主干學(xué)問力學(xué)部分包括：①力與運(yùn)動(dòng)、②牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用、③機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律;電磁學(xué)部分包括：?④帶?電粒子在電、磁場中的運(yùn)動(dòng)、⑤有關(guān)電路的分析和計(jì)算、⑥電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。

二輪復(fù)習(xí)中最引人留意的地方是與“力與運(yùn)動(dòng)”相關(guān)的問題?！傲εc運(yùn)動(dòng)”是貫穿整個(gè)高中物理的重、難點(diǎn)，即使電學(xué)中的電場、磁場與電磁感應(yīng)也是“力與運(yùn)動(dòng)”的另一種表現(xiàn)形式。最近幾年高考，力量的考查往往落實(shí)在“力與運(yùn)動(dòng)”上，該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都消失了區(qū)分度較大的計(jì)算題目。物體的運(yùn)動(dòng)、帶電體或粒子在電場或磁場(或復(fù)合場)中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等，這些都是力、電學(xué)問的綜合形式。對(duì)這類試題，肯定要具備分析、歸納的力量，才能對(duì)這類問題有統(tǒng)籌兼顧的處理方法，這是需要通過肯定的訓(xùn)練才能達(dá)到的力量。在處理高中物理的綜合題目時(shí)，分析一個(gè)物理過程，分析得最多的就是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力之間的關(guān)系(帶電粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)就是這類問題)，要分析在題設(shè)所敘述的物理過程中是恒力作用下的物理過程，還是變力作用下的物理過程，還是分不同階段有著不同的受力狀況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去查找已知量與未知量的關(guān)系，然后再依據(jù)它們所遵循的規(guī)律，列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式，進(jìn)而爭論或求解。在每年的高考中，這類試題往往需要兩個(gè)以上的關(guān)系式才可以確定已知量與未知量的關(guān)系。

學(xué)校高考二輪復(fù)習(xí)工作方案策劃篇4

一、回歸課本梳理學(xué)問

回歸課本時(shí)特殊要留意以下細(xì)節(jié)：

1.概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術(shù)語、數(shù)字、符號(hào)、過程或步驟的陳述。

2.掃瞄課本幫助學(xué)習(xí)資料：“小資料”“為什么?”“課外讀”等。

3.留意對(duì)理科試驗(yàn)的復(fù)習(xí)，不能只關(guān)注試驗(yàn)題目的練習(xí)，要留意常用儀器的使用，回顧做過的試驗(yàn)原理、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理與分析。

二、回顧試題查漏補(bǔ)缺

1.關(guān)注已做過的試題中的錯(cuò)題，也是考前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn)就在錯(cuò)題上，對(duì)那些易錯(cuò)易混的學(xué)問點(diǎn)，肯定要摸清摸透，避開不必要的失分。

2.建議利用也許一個(gè)半月的時(shí)間進(jìn)行專題的復(fù)習(xí)。要有對(duì)考試大綱進(jìn)行特地的討論，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進(jìn)行思維力量的培育。

3.對(duì)近三年來的高考試題進(jìn)行討論，把握今年的命題方向與脈搏。這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)“秒殺”客觀題，規(guī)范解答主觀題。

三、規(guī)范答題，保證時(shí)間

做模擬套題時(shí)，保證每科的答題時(shí)間在40分鐘到45分鐘。

特殊要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習(xí)慣，使用規(guī)范的專業(yè)學(xué)科術(shù)語答題。許多考生題一看都會(huì)，但是分?jǐn)?shù)就是拿不全，這其中很大的緣由是學(xué)問點(diǎn)把握精確?????了，但表達(dá)的不精確?????、不到位，不會(huì)用科學(xué)的語言描述問題。所以平常做題肯定要落實(shí)在試卷上，不能只看，答題時(shí)表達(dá)要精確?????規(guī)范，要會(huì)用專業(yè)術(shù)語回答問題，回答問題要言簡意賅精確?????無誤。目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷，對(duì)書寫的要求是比較高的，因此平常的書寫肯定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習(xí)慣。

四、協(xié)調(diào)好考試與復(fù)習(xí)的關(guān)系

二輪復(fù)習(xí)階段，各種各樣的測驗(yàn)、考試將比較頻繁。仔細(xì)分析自己的每一次訓(xùn)練和考試，分析失分中有多少分是自己會(huì)做而未得的分，丟分的緣由是什么。應(yīng)當(dāng)有意訂正自己不良審題、解題的習(xí)慣，盡量削減無謂的`丟分。同時(shí)做完每套試題之后，要總結(jié)歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠(yuǎn)。

五、調(diào)整應(yīng)試心態(tài)

在二輪復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)巨大的跨越，就要學(xué)會(huì)培育良好的心態(tài)，心態(tài)打算命運(yùn)。

平常多與老師溝通，與他人友好相處，信任自己，笑口常開，這些對(duì)保持好的備考狀態(tài)都是特別重要的。

二輪復(fù)習(xí)階段各種各樣的測驗(yàn)和考試將比較頻繁，許多同學(xué)總會(huì)下意識(shí)地將測驗(yàn)或考試的成果與自己的學(xué)習(xí)水平、近期的復(fù)習(xí)效果乃至將來的高考成果等一系列問題掛起鉤來，一旦成果有所起伏，便對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，增加很多心理壓力。其實(shí)所學(xué)的學(xué)問與力量，并不是一天兩天就會(huì)有多大的提高與下降，一次兩次的成果并不能打算什么，要對(duì)自己有信念，應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。

學(xué)校高考二輪復(fù)習(xí)工作方案策劃篇5

專題一：

集合、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)以及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)學(xué)問解決函數(shù)問題是重點(diǎn)，特殊要注意交匯問題的訓(xùn)練。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都特別大，一般狀況是在客觀題中考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計(jì)算，屬于簡單題;二是在解答題中進(jìn)行綜合考查，主要考查用導(dǎo)數(shù)討論函數(shù)的性質(zhì)，用函數(shù)的單調(diào)性證明不等式等，此題具有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結(jié)合。

專題二：

數(shù)列、推理與證明。數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題，主要考查等差等比數(shù)列的通項(xiàng)與求和，與不等式的簡潔綜合問題是近年來的熱門問題。

專題三：

三角函數(shù)、平面對(duì)量和解三角形。平面對(duì)量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點(diǎn)。近幾年高考中三角函數(shù)內(nèi)容的難度和比重有所降低，但仍保留一個(gè)選擇題、一個(gè)填空題和一個(gè)解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內(nèi)容應(yīng)用性較強(qiáng)，將解三角形的學(xué)問與實(shí)際問題結(jié)合起來將是今后命題的一個(gè)熱點(diǎn)。平面對(duì)量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”，是一個(gè)重要的.學(xué)問交匯點(diǎn)，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。

專題四：

立體幾何。注意幾何體的三視圖、空間點(diǎn)線面的關(guān)系及空間角的計(jì)算，用空間向量解決點(diǎn)線面的問題是重點(diǎn)。

專題五：

解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點(diǎn)定值、對(duì)稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色：一是融“綜合性、開放性、探究性”為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導(dǎo)數(shù)工具的使用。我們?cè)谧⒁饣A(chǔ)的同時(shí)，要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強(qiáng)化訓(xùn)練，尤其是推理、運(yùn)算變形力量的訓(xùn)練。

專題六：

概率與統(tǒng)計(jì)、算法與復(fù)數(shù)。要求具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的力量。高考對(duì)算法的考查集中在程序框圖，主要通過數(shù)列求和、求積設(shè)計(jì)問題。

專題七：

系列4選講。包括幾何、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、不等式選講

學(xué)校高考二輪復(fù)習(xí)工作方案策劃篇6

1、明確任務(wù)

一輪復(fù)習(xí)基本是按學(xué)問模塊與課本的章節(jié)挨次綜合，梳理學(xué)問細(xì)節(jié)、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，而二輪復(fù)習(xí)則是根據(jù)模塊化、程序化的方式進(jìn)行綜合訓(xùn)練，所以二輪復(fù)習(xí)節(jié)奏更快、強(qiáng)度更高。

二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)，一是形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強(qiáng)化記憶。二是在系統(tǒng)把握整體學(xué)問的基礎(chǔ)上，通過大量練習(xí)，培育同學(xué)綜合敏捷運(yùn)用學(xué)問的學(xué)科力量。解題的過程中，留意提高速度及精確?????性。做到既要“對(duì)”，又要“快”。

2、專題訓(xùn)練、歸納總結(jié)

近幾年的高考化學(xué)試卷，逐年傾向于“力量立意”，更加注意力量和素養(yǎng)的考查。同時(shí)由于試題數(shù)目有限，高考卷考察的學(xué)問點(diǎn)也比較固定。所以專題練習(xí)可以根據(jù)題型和學(xué)問點(diǎn)分類專題練習(xí)。以北京高考題為例，7道選擇題中，電化學(xué)(原電池、電解池或者金屬的防護(hù)和腐蝕)、化學(xué)反應(yīng)速率和平衡、方程式的正誤推斷、試驗(yàn)題是?？碱}目，我們就可以根據(jù)這樣的專題進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)時(shí)，留意歸納總結(jié)，反思復(fù)習(xí)，找出同一類題目之間的共通點(diǎn)，同時(shí)構(gòu)建學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成完整的學(xué)問體系，以題目“反芻”學(xué)問，以學(xué)問指導(dǎo)題目。

3、跳出題海

由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重，要使同學(xué)在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)把握大量學(xué)問并形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，就必需跳出題海，突出方法，提高復(fù)習(xí)效率。突出主干學(xué)問相關(guān)的題目和題型，新題