教師學習心得體會范文錦集七篇

第頁共頁老師學習心得體會范文錦集七篇【推薦】老師學習心得體會范文錦集七篇老師學習心得體會篇1有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面施行素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的根本要求老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身2。熱愛學生、教書育人是師德的核心熱愛學生，理解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。老師對學生的愛，是師德的核心。老師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育學生的感情根底。學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些言論批評某些老師是制造自卑者的老師。好多老師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不修改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否認學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品味到成功的喜悅。3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新開展要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以教為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的學為出發(fā)點，教為學效勞，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在老師指導下獲取知識、訓練才能、開展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應是教練員，不是運發(fā)動，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去理論。4。以身作那么、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有強烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。5、終身學習、不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術開展速度如此之快的背景下，假如不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識構造很快就會落后于理論的要求。所以，時代要求老師必須轉變學習觀念，確立邊學邊干、邊干邊學、終身學習的觀念，緊跟當代知識和技術的開展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的時機，互相學習，互相促進，互相關心，互相理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣烂畹纳?，攜手共進！理論證明，師德的影響是宏大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力理論師德、加強職業(yè)道德建立、進步師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。老師學習心得體會篇2三月十七日，臨沂市小學語文骨干老師進步班第五次集體學習活動在臨沂九小隆重召開，作為一位青年老師，我很榮幸參加這次活動，因為這次學習時機來之不易，在活動期間，我悉心向在座的各位前輩學習，我觀望到語文教學的一片新天地?！惨弧匙魑慕虒W呈現(xiàn)五彩繽紛。這次學習活動的重頭戲是研討作文教學的得與失，之前我們也觀摩過課例，但沒有如此細致的深化分析^p，作文表達學生的語文綜合素養(yǎng)，上好作文課將有重要的價值。一、作文教學重在激發(fā)學生寫作動機。動機對行動起著導向作用，孩子們愿不愿意寫作文，有沒有寫作的愿望，都要靠老師的激發(fā)作用，假如老師激活了學生的思維，那孩子們會妙語連珠，反之，學生會將作文課當成“頭疼課”。這次作文觀摩課雖然都是名師復原課，但幾位老師并沒有按部就班一成不變，而是在次根底上糅合了自己的觀念和想法，根植于課堂實際和學生實際，將這次作文課上得有聲有色。李老師以一段精彩動畫片《盲人摸象》導入，一下子調動學生的積極性和課堂氣氛，通過看動畫片讓學生發(fā)表自己想法，然后話鋒一轉說“當我們讀一本書或一篇文章時，把你的想法寫下來就是”，既巧妙又嫻熟的過度到本課的學習，正所謂：精彩故事和范例是翻開思路的腳手架。同樣是激發(fā)學生學習興趣，李太成老師以一首感人歌曲《天亮了》和這首歌背后催人淚下的故事調動學生情緒，為本次習作“父母的愛”奠定飽滿的情感基調。馬向明老師通過“說詞做動作”小游戲，既鍛煉學生的反響才能，又讓學生在輕松愉悅環(huán)境中開場習作學習。此外，高乃梅老師的“吹氣球”游戲也有聲有色，但是卻犯了“過程熱鬧，效果低效”的錯誤，而且目的定位不準，它是為了讓學生捕捉人物形態(tài)特點，但不是描寫人物，限制了學生習作范圍。二、高效評課重在教給學生思路。一節(jié)作文評改課僅僅四十五分鐘，老師如何將這短短四十五分鐘上得高效，我想重在教給學生評改的思路、寫作方法。假如像高乃梅老師那樣重點點評一位學生的作文，那樣效果甚微，因為我們的指導宜粗不宜細，貪多求全反而不利學生成長。在聽骨干老師點評課時，孫艷霞老師教給我們要分析^p學生遇到的困難，假如學生不能發(fā)現(xiàn)寫作目的的特點，我們要想方設法引導發(fā)現(xiàn)，比方李太成老師用學生互相問的方法很值得學習，假如學生能發(fā)現(xiàn)特點，但不懂得用語言描繪，我們要激發(fā)他們的寫作詞匯。三、作文教學要結合實際更要結合閱讀教學，而且銜接要恰到好處。學生寫作素材從哪里來？歸根到底從生活實際中搜取，所以我們不應讓學生脫離實際，更不能脫離生活。而寫作手法技巧從哪里來？這需要從語文課堂上學習，詳細點要靠閱讀教學積累，因此，我們不但要以讀促寫，更要讀寫結合?！捕尘判熒Z文素養(yǎng)展示賞心悅目中午吃飯前，我們先品了一道文化大餐，那就是九小師生給我們帶來的語文根本素養(yǎng)展示，這頓文化大餐讓我們大飽眼福，真是賞心悅目！聽九小老師說：這些節(jié)目都是他們自編自演的，我由衷佩服他們的才華。將課文編成劇本的方式來演，這類節(jié)目我第一次看到，非常新穎，我想孩子們通過表演，既加深對課文的深化領悟，而且這段表演經(jīng)歷也是他們可貴的財富?！踩硣鴮W培訓——直面我們的語文課堂孫老師的國培學習感悟，猶如一股清新細流進入我的心田，當她講到“美麗轉身”時，我體會到語文課改不該全盤否認自己的傳統(tǒng)，但是也不可故步自封，改革同樣需要深化，就像孫老師說得那樣：實現(xiàn)由內容分析^p的閱讀教學向策略指導的閱讀教學的美麗轉身。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。短暫的培訓學習完畢了，但是探究永不止。老師學習心得體會篇3這次去上海學習，學到了很多東西，受益匪淺。我們去的第一天是安排參觀虹口幼兒園。虹口幼兒園的優(yōu)勢就是區(qū)角，這對我們很有幫助，因為我們的`幼兒園如今也在做區(qū)角，但是對于區(qū)角的概念，我們這些老師都不是很清楚，而這次參觀，給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，在玩中可以學到很多東西。比方他們的糕點店這些區(qū)角，是真正讓幼兒自己去操作的，因為他們融入了成人的生活元素，就是需要工作賺錢，而要去買別人制作的東西，是需要自己打工賺來的錢來換取的。這種區(qū)角方式很好，幼兒不會玩厭，每天都有新玩法，還能體會到工作很辛苦，從小就能學會理財，而且在玩中，自己的考慮才能也不斷進步，因為他們要想策略推銷自己的產(chǎn)品，還要想出新的產(chǎn)品給買家新的感覺。他們的區(qū)角做的不僅精巧，而且在玩中還可以看到很多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機;有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大局部的幼兒不會按照老師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。記得那位園長介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事，園長讓他捏住最后那段剪，他卻沒有象很多孩子那樣照做，而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過來比畫好再剪，說明幼兒在玩中不僅單純玩了，還動腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時事熱點，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界可以得到開闊，培養(yǎng)幼兒擅長觀察和關心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同，因為第2所是以繪本為主要特色的，一進去給人的感受就是閱讀的氣氛很濃，墻上會有一些不同的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學習知識。第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語言開展的真是很好。展示課上老師對活動的設計、提問的設置還有課堂的把握都使我驚嘆。比方應采云老師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關生命起的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設置和家長的質疑。可是應老師卻把這次活動設計的很有趣，特別是背景音樂的添加，對整個活動起到了畫龍點睛的效果。本次活動上有位孩子說：寶寶是媽媽生出來的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂，會想到要不要解釋這個問題，可應老師卻處理的很好，接過孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅對孩子有所回應，而且問題也不會向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動的知識點。還有一個活動設計我也是特別佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動我肯定會上成語言課，告訴幼兒在給予別人幫助的同時，自己也得到了快樂?？衫蠋焻s巧妙地設計出一次對空間認識的活動，非常巧妙，整個活動以游戲為主，充分表達出教學活動中老師是引導者，幼兒為主體地位?？偟膩碚f展示課我的感受是老師對教材獨特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學習的。這次的講座也很精彩，使我感受到老師利用繪本對幼兒進展情感培養(yǎng)，而不是單純的認知教育。特別是梅子涵教授的演講，他沒有告訴我們繪本怎么上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開場演講就說要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語很簡單，讓我感受到他很愛國，因為繪本是____人的叫法。整個講座讓我感受到孩子的童年不能沒有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然只有短短的幾個字，昂貴的價格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當中情感的教育使孩子終身受益。誰都想培養(yǎng)一個有感情浪漫會珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒有的感情和愛賦予了孩子。孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙老師我們的責任重大，所以我們要不斷鞭策自己學好知識，才能教給他們更多知識，對于每次的學習時機我們都要好好珍惜，好好把握。我們的進步就是孩子的進步，俗話說沒有教不會的孩子，只有不會教的老師，我們一定要在不斷的學習中提升自己的教學程度。老師學習心得體會篇4創(chuàng)優(yōu)爭先活動是發(fā)揚敢創(chuàng)一流的勇氣和永不懈怠的精神，是構建和諧校園的重要載體。作為黨員我考慮如何以新的相貌迎接新的教育、創(chuàng)出新的成績。一、強化平安意識，增強平安責任感堅決遵守學校各項平安制度，提早到崗，嚴格按照學校的平安巡查制度和執(zhí)勤制度履行每天的值班職責，以認真負責的態(tài)度和行動，保證學生的在校平安。二、做好本職，勤奮工作首先我會將自己分管的各項工作及時到位，做細、做優(yōu)。要求自己，各項工作不能在自己手中耽誤。其次師德修養(yǎng)方面愛崗敬業(yè)、廉潔從教。做得讓家長、學生滿意！樹立終身學習意識。不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界。參與教學指導，發(fā)現(xiàn)問題及時反響、處理。帶著教誨處強化常規(guī)管理，確保教學流程嚴格標準?？傊?，作為一名黨員，我要緊緊團結在黨組織的周圍，以身作那么，帶頭強化爭先創(chuàng)優(yōu)意識，帶頭創(chuàng)造一流業(yè)績，跟隨黨組織，帶著全體教職工為加快我校全面建立與開展做出應有的奉獻！老師學習心得體會篇5當了將近半年的老師，在領導和同事的幫助和指導下，我的思想和工作都有了很大的進步。尤其是當了班主任以后，我的自身才能和綜合素質都有了很大的進步。首先，在思想上，對自己要求嚴格，不斷用知識武裝自己的頭腦，時刻牢記老師的職業(yè)道德，以身作那么，愛學生，尊重學生，努力讓每一個學生享受到最好的教育，得到不同程度的開展。要努力做到政治堅決、業(yè)務過硬、實事求是、為人師表。在教學中，我可以認真學習教學大綱，認真?zhèn)湔n，寫教案，理解教學重點和難點。遇到不懂的地方，積極尋找相關資料或者找其他老師咨詢，不要把問題留在課堂上。上課要注意重點，突出難點。從學生的知識程度出發(fā)，研究應該講多深多細，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，努力調動學生的積極性，讓學生主動考慮，主動學習。不要區(qū)別對待差生，認真引導，進步這些學生的學習積極性。上課多提問，讓學生在課堂上跟上自己的思路。課堂上經(jīng)常使用幽默的教學理念，使學生更容易加深對知識點的理解。保護課堂紀律，保持良好的課堂學習氣氛。課后認真修改學生作業(yè)，找出學生常見的薄弱環(huán)節(jié)，及時給予指導和說明。每次上完一節(jié)課，都要積極反思自己的教學方法是否恰當，講的內容是否全面，反思的問題是否及時改正。在教學工作中，根據(jù)教學進度和教材內容，理解學生的實際情況，通過學習教材理解情況詳細的教學方法，制定實在可行的教學方案，保證整個教學工作的順利開展。上課不遲到，不早退，上課不接私人，時刻以一個優(yōu)秀老師的行為準那么要求自己。在我作為大一班主任的工作中，大一的管理是繁瑣而困難的，但第一年也是至關重要的一年。我克制了各種困難，從班級一點一滴做起，從教室紀律到宿舍紀律，從教室衛(wèi)生到宿舍衛(wèi)生，從不懈怠。并認真開好每一次班會，努力讓每一次班會的學生有所收獲，有所進步。注意班級學習氣氛的培養(yǎng)，絕不放過任何一個不想學習的同學，努力為他們做好思想工作，讓他們逐漸融入班級學習氣氛。注重班級文化建立，上課經(jīng)常關心黑板報和手抄報的出版，并給予適當?shù)闹笇А４送猓疫€注重班干部的培養(yǎng)，他們是班級的領導者，可以幫助班主任管理整個班級。一方面可以從他們口中理解班級動態(tài)，另一方面指導他們的工作方法，讓他們努力為班級管理做奉獻。此外，我經(jīng)常與學生交流，深化理解學生，知道他們需要什么，他們的想法是什么，可以根據(jù)每個學生的不同特點進展有針對性的教育，加強與家長的溝通交流，讓家長及時理解學生的動態(tài)，讓家長放心。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多事做不完。但是，多和學生接觸，收獲很多感情，各方面提升自己。雖然這半年來我收獲了很多，各方面都有了很大的進步，但還是有很多缺乏，需要在以后的工作中不斷完善。在接下來的工作中，我一定會好好教每一節(jié)課，好好教育每一個學生，努力做一個深受學生尊敬和信任的老師。老師學習心得體會篇6去年，我學習了高效課堂教學的相關文件。通過學習，讓我領略了一種全新的課堂教學。一、高效課堂教學給我的印象。〔一〕課堂因互動而精彩，學生因自主而開展。傳統(tǒng)的課堂教學：是以老師的認真講，學生的仔細聽為主，學生的一切效勞于老師的教學；老師是領隊，學生是隊員，老師帶路帶學生，最終學生不認路，體會不到其中的樂趣。而高效課堂的課堂教學形式毫無疑問，是讓老師轉換角色，退到幕后；讓學生充分投入到課堂中來，最大限度地調動了學生的積極性和主動性，充分發(fā)揮學生的主體作用，真正實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目的的培養(yǎng)?？梢哉f，學生學習中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預習、展示、反響都是以學生為主體。1、預習課中，我要學習什么、理解、掌握哪些知識點，每個人都各不一樣卻都心中有數(shù)。學生們積極地看他們的筆記，找出不會的知識點，遇到的問題先自己去解決，解決不了的找小組長。小組中解決不了的再寫在黑板上，全體想方法或老師來解決。2、展示課中，每個學生將自己負責講解的知識點以自己設計的方式展示在黑板上，知識構造明晰，重點突出；講解時過渡自然，表達明晰，這節(jié)課中學生們不僅充分地展示了他們的知識程度也充分地展示了他們的組織才能、表達才能、考慮才能。老師很少講話，只是在適當?shù)臅r候做一下點撥啟發(fā)。當然老師在課前會提出要求，如展示時學生必須脫離課本?？梢哉f這節(jié)課中學生各種形式的展示與點評都閃爍著學生自主學習與創(chuàng)新的智慧。在兩面都是黑板的教室里，找不到老師的影子，老師只是在“不啟，不懂，不發(fā)”的關鍵時刻出現(xiàn)。這些做法都最大限度地發(fā)揮了學生的主體性和老師主體性，真正做到了學為主體。這些也都有利的培養(yǎng)了學生自覺學習的才能，真正是“我要學。”我想假如我們能長期堅持這種做法，那么在學生們分開了這所學校后，不管在哪里學習，他們也都知道自己今后怎樣學習，因為他們已經(jīng)掌握了一定的學習才能?！捕碁閷W生的生命質量負責，為學生的終身開展奠基。通過愉悅的課堂探究，引導學生自主學習，從而實現(xiàn)終身學習，注重進步學生學習才能——思維力、生成力、表達力?！踩秤眯蕾p的目光調動學生的積極性學生的學習熱情是如何調動起來的？是不是有一種精神層面的東西去影響，感染學生呢？這也是我最期望得到答復的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生?！彪m然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學的真諦。老師不岐視每一個差生，讓后進生本已自卑的心靈得到撫慰。課堂教學的評價標準傾向于學生的參與度。學生得到充分尊重了，學生都有了學習自信心，學生的學習積極性被充分調動起來了，那一切的成功就不在話下了。再有就是通過一些詳細的措施鼓勵學生努力學習。例如劃分學習小組，小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況，使每天所學的知識都能及時穩(wěn)固。二、我學高效課堂教學形式今后我要取高效課堂的語文教學之長，結合我校學生的實際，在以后的語文教學中，形成自己獨特的課堂特色。在今后的教學中我會盡量做到：1、讓學生做好充分的預習，預習不充分的課不上。在學生預習的同時，我應給他們明確的目的，讓學生自行建夠起初步的知識構造。2、開放課堂，自主學習。要打破傳統(tǒng)的教學形式，讓學生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨學、對學、群學；讓學生養(yǎng)成單獨考慮、合作探究、對抗質疑的學習才能。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的學習氣氛。3、教學要面向全體。以往教學只注重面向好生、中等生，忽略差生。在今后教學中，利用學生合作學習時機，讓學生承當一局部教學任務，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”；好生帶動中等生，中等生帶動差生，生生動起來的濃重學習氣氛。高效課堂的成功啟示我們，在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而表達他們的主體地位。老師在日常教學中要充分挖掘學生的潛力，就要把課堂讓給學生，讓他們在學習中獲得成功的快樂。進一步激發(fā)求知的欲望，從而進步學習效率。老師學習心得體會篇7深化理解和全面把握“一創(chuàng)雙優(yōu)”的內涵和精神本質，著力轉變不適應和不符合“一創(chuàng)雙優(yōu)”的教學理念，進一步增強貫徹落實一創(chuàng)雙優(yōu)的自覺性和堅決性；把創(chuàng)新思想觀念貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)立充滿活力、學習氣氛濃烈的有利于學生身心開展的教學環(huán)境；真正當好學習理論活動的排頭兵。作為一名老師，如何使“一創(chuàng)雙優(yōu)”的活動在自己的工作崗