幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《小貨郎》含反思

幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《小貨郎》含反思幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《小貨郎》含反思幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《小貨郎》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞歌曲，感受民歌歡快、上揚(yáng)的風(fēng)格。

2.嘗試用唱念來(lái)表現(xiàn)歌曲，在圖卡的關(guān)心下，有節(jié)奏的唱念部分歌詞，表現(xiàn)小貨郎送貨時(shí)的樣子。

3.在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)，做個(gè)神氣、自信的小貨郎。

4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)預(yù)備

1.創(chuàng)設(shè)小貨郎賣貨的情境。

2.圖卡、音樂(lè)《小貨郎》

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒初步感受小貨郎的叫賣?????聲。

1.情境表演，引出小貨郎。

師我是誰(shuí)??？現(xiàn)在我要變了，（穿上花衣）現(xiàn)在我是從東北來(lái)的了。

我要去工作了，猜猜

我是做什么的。

（挑擔(dān)叫賣?????唉～賣冰糖葫蘆了嘍，賣風(fēng)車嘍，誰(shuí)來(lái)買呀?。┪沂亲鍪裁吹难剑吭跂|北我們稱賣東西的叫小貨郎。

2.師幼共同爭(zhēng)論，理解叫賣?????聲的特點(diǎn)。

師我剛才是怎么說(shuō)的呀？聲音怎么樣？再來(lái)聽(tīng)一次，（師表演）聲音怎么樣？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

賣東西的這聲音我們叫做叫賣?????。

二、觀賞歌曲，嘗試用歌聲、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

1.完整觀賞，初步感受民歌的風(fēng)格。

師今日我請(qǐng)來(lái)了一位我們東北出名的小貨郎，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

（幼兒觀賞）你聽(tīng)了有什么感覺(jué)。

2.老師小結(jié)這是一首東北民歌，名叫《小貨郎》。

3.再次完整觀賞，提煉歌詞。

師剛才的小貨郎是怎么賣貨的，又買了些什么呢？我們來(lái)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)。

（再次觀賞）他是怎么賣貨的呀？又是怎么送貨的呢？他賣了些什么呢？4.老師依據(jù)幼兒的敘述出示圖片，有意的按次序貼放。

師小花布，運(yùn)動(dòng)鞋，煙袋嘴，小奶瓶，這些貨是誰(shuí)喜愛(ài)的呀？姑娘喜愛(ài)的小花布，小伙兒喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)鞋，娃娃喜愛(ài)的小奶瓶，爺爺喜愛(ài)的煙袋嘴。

三、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用叫賣?????聲表現(xiàn)歌曲。

1.老師范唱，幼兒嘗試學(xué)唱。

師小貨郎賣的東西可真多啊，我也要來(lái)做小貨郎了。

我還請(qǐng)來(lái)了幫手伴奏。

2.師幼共同表現(xiàn)歌曲。

師你們想做小貨郎嗎？我們一起來(lái)

做吧，看看有沒(méi)有人來(lái)買？唉呀，怎么沒(méi)人來(lái)買呀？我們要用什么樣的聲音來(lái)唱才會(huì)有人來(lái)買呀？最終我們?cè)偌由嫌袀€(gè)叫賣?????快來(lái)買呀看看有沒(méi)有人來(lái)買？3.師幼一起唱念。

四、遷移閱歷，嘗試替換部分歌詞。

1.幼兒創(chuàng)編新的叫賣詞。

師東西都賣光了，怎么辦？師出示進(jìn)來(lái)的貨的圖片鮮花，足球，兔子燈，老花鏡。

這些貨誰(shuí)喜愛(ài)呀？2.老師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行叫賣嬉戲。

教學(xué)反思

1、在第一環(huán)節(jié)時(shí)間上略長(zhǎng)，感受音樂(lè)、演唱歌曲部分時(shí)間太短。

導(dǎo)致孩子有種意猶未盡的感覺(jué)。

2、在學(xué)唱過(guò)程中，始終采納與幼兒集體輪唱的方式進(jìn)行教學(xué)，可以采納多種演唱方法進(jìn)行練習(xí)。

小百科貨郎，舊時(shí)民間在農(nóng)村或城市小街僻巷流淌販賣日用雜貨的商販，有的