有關(guān)線(xiàn)的健康教案7篇

有關(guān)線(xiàn)的健康教案7篇有關(guān)線(xiàn)的健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道芹菜對(duì)人體的作用以及多種吃法，愿意吃芹菜。

2.體驗(yàn)自己動(dòng)手包餃子的樂(lè)趣。

3.喜愛(ài)參加游戲，體驗(yàn)。

4.主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

芹菜對(duì)人體的作用以及多種吃法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.帶根的芹菜一根，貼上鼻子、眼鏡、嘴巴，制作成芹菜寶寶。

2.麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。

3.錄像片(或圖片)：幼兒大便時(shí)很苦痛的樣子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、產(chǎn)生觀看芹菜的興趣。

出示芹菜寶寶。這是誰(shuí)啊?它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?幫助幼兒以游戲口吻認(rèn)識(shí)芹菜的根、莖、葉。

二、了解吃芹菜的好處。

你們喜愛(ài)吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?(依據(jù)幼兒所說(shuō)，教師將芹菜的根、葉去掉)芹菜吃在嘴里有什么感覺(jué)?

看錄像(或圖片)。了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。

請(qǐng)幼兒在芹菜莖中查找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維，知道其對(duì)人體的好處。

三、了解芹菜的多種吃法。

這么好的芹菜，你們平常是怎么吃的?

教師邊說(shuō)邊操作包芹菜餃子的方法：芹菜去根、去葉--洗凈--用開(kāi)水燙一下(亦可不燙，用鹽稍加腌漬)--切碎--放少許鹽、糖、蔥、姜--與肉末一起拌勻--包餃子。

幼兒自己動(dòng)手包芹菜餃子。

教后反思：

平日針對(duì)不少幼兒不愛(ài)吃芹菜的現(xiàn)象，以幼兒自己動(dòng)手操作的做法來(lái)誘發(fā)他們吃芹菜的欲望，能取得較好的效果。操作過(guò)程(特殊是在集體中)能使幼兒開(kāi)心。假如本活動(dòng)加上當(dāng)天午餐可以讓幼兒吃自己包的芹菜餃子，更能體驗(yàn)包餃子，吃餃子的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)后，應(yīng)當(dāng)多鼓舞幼兒在家中也能和父母一起動(dòng)手包芹菜餃子。

小百科：芹菜，屬傘形科植物，品種繁多，在我國(guó)有著悠久的種植歷史和大范圍的種植面積，是中國(guó)人常吃的蔬菜之一。

有關(guān)線(xiàn)的健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道有事可以向朋友或老師傾訴，把不高興的事情悶在心里是會(huì)生病的。

2.了解傾訴是一種讓別人了解自己的方法，是一種使人歡樂(lè)的方法。

3.愿意將自己的事情向別人傾訴并愿意做一個(gè)傾聽(tīng)者。

活動(dòng)預(yù)備

圖片：小朋友哭了

活動(dòng)過(guò)程

一、了解遇到高興或者不高興的事情等各種狀況都可以向別人傾訴。

1.幼兒遷移自己的閱歷，為哭泣的幼兒想解決方法。

〔1〕出示圖片

提問(wèn)：這張圖片上有誰(shuí)？她怎么了？

〔2〕請(qǐng)小朋友想想方法，怎么才能讓她不哭呢？〞

〔3〕引導(dǎo)幼兒商量，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

2.讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)受講解并描述自己的情感體驗(yàn)，知道把不高興的事情放在心里是很難受的，

而且還簡(jiǎn)單生病。

〔1〕了解傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。

〔2〕教師小結(jié)：大家可以把自己高興的、不高興的、難受的、開(kāi)心的等等許多許多事情告知?jiǎng)e人。

你可以告知爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告知你想告知的一切人。

這樣大家可以了解你、幫助你，還可以共享你的歡樂(lè)或者幫你解決問(wèn)題。

二、嘗試向同伴傾訴，體驗(yàn)傾訴和傾聽(tīng)的感受。

1.教師：如今請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)朋友，也可以是老師，相互說(shuō)一件你想說(shuō)的事情。

讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗(yàn)與人溝通的開(kāi)心。

2.教師：如今你有什么感覺(jué)呢？

說(shuō)的人有什么感覺(jué)，聽(tīng)的人有什么感覺(jué)呢？

3.教師小結(jié)：大家仔細(xì)地說(shuō)，仔細(xì)地聽(tīng)，與同伴講解并描述自己心中的事情。

你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說(shuō)，可以對(duì)老師說(shuō)說(shuō)。

有關(guān)線(xiàn)的健康教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解自己可怕的事物。

2、學(xué)習(xí)變英勇的方法。

3、學(xué)習(xí)敬重他人。

4、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

5、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

回收的空白紙、油畫(huà)棒、垃圾桶或大紙箱。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師與幼兒共享一件自己可怕的事，例如：昨天晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我觀察一只蟑螂，覺(jué)得好可怕呀！因?yàn)槲易钆麦肓?，害得我都不敢睡?/p>

2、教師提問(wèn)：小朋友，你們也和我一樣有可怕的東西或事情嗎？

3、請(qǐng)幼兒想想，再輪番發(fā)表與大家共享。

4、教師說(shuō)：原來(lái)大家都會(huì)有可怕的時(shí)候，所以感到可怕也沒(méi)關(guān)系，但是假如可以變英勇會(huì)更棒喔！你們想變英勇嗎？

5、激發(fā)幼兒想變英勇的意愿后，教師介紹變英勇的方法。

6、再問(wèn)幼兒自己都是怎么變英勇的，有沒(méi)有其他的方法要共享。可記錄在頁(yè)面中的空白框里。

7、進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)：

〔1〕發(fā)給幼兒空白紙，請(qǐng)幼兒在紙上用筆畫(huà)出自己可怕的東西或事情。

〔2〕畫(huà)好后，相互展示自己的作品。

〔3〕請(qǐng)每位幼兒拿著自己的作品，教師問(wèn)怕不怕？幼兒要大聲回答我不怕，教師反復(fù)問(wèn)數(shù)次，帶動(dòng)氣氛。

〔4〕幼兒排好隊(duì)，前方放置垃圾桶或大紙箱。

〔5〕依排隊(duì)順序，幼兒把手上畫(huà)好的作品揉一揉，將可怕包在紙里頭。

〔6〕大家一起數(shù)一二三，該幼兒就把手上的紙團(tuán)往前丟進(jìn)垃圾桶或大紙箱里。

〔7〕換下一位幼兒。

〔8〕活動(dòng)結(jié)束后，大家一起整理整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾桶或紙箱。

8、共享進(jìn)行活動(dòng)前后的心情轉(zhuǎn)變。

【活動(dòng)反思】

幼兒能夠表達(dá)自己可怕什么，也能說(shuō)出一些讓自己變英勇的方法。能夠敬重別人，不隨便取笑別人，能與人共享自己可怕的事物和解決的方法。

有關(guān)線(xiàn)的健康教案篇4

教學(xué)內(nèi)容:勞逸結(jié)合,合理復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo):通過(guò)心理健康教育,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、充分發(fā)掘潛力;學(xué)會(huì)掌握和調(diào)整自己,克服心理困擾,以主動(dòng)的心態(tài)投入考試。

教學(xué)過(guò)程:

一、引入:

面臨考試,有的同學(xué)產(chǎn)生了不少心理壓力,為了能夠在沖刺階段,取得最好效果。我們要學(xué)會(huì)肯定的調(diào)整方法、和學(xué)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要不斷地回顧,考察自己在哪個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)簡(jiǎn)單出錯(cuò)。只有不斷地對(duì)自己進(jìn)行自我診斷,才能明確地知道自己的弱點(diǎn),才能更有效地利用時(shí)間,提高成果。值得留意的是:千萬(wàn)別盲從,不要觀察別人干什么,自己就干什么。抓不住自己的重點(diǎn)。總做一些對(duì)自己提高成果幫助并不太大的事,那樣會(huì)得不償失的。

二、同學(xué)發(fā)言:談自己的復(fù)習(xí)迎考方法。

三、集體總結(jié)迎考方法:

(一)、身心上:

1、合理地計(jì)劃和安排時(shí)間。在有限的2個(gè)月里,學(xué)會(huì)合理支配復(fù)習(xí)進(jìn)度,忙閑得當(dāng)。

2、保持足夠的睡眠。睡眠是人的基本需要,不要壓縮和削減睡眠的時(shí)間,。假如沒(méi)有很好的休息與睡眠,就很難有充足的體力與精力去學(xué)習(xí)和記憶。

3、勞逸結(jié)合,身心平衡。

4、多與同學(xué)溝通和交往。

(二)、學(xué)習(xí)上

1、讀,即通過(guò)讀課本,看筆記,翻作業(yè),到達(dá)學(xué)問(wèn)再現(xiàn)、加深理解和記憶的目的。

留意:

①要有目的有重點(diǎn)的去讀,一本書(shū)從頭讀到尾,平均使用力量的方法是極其盲目的,也是低效的。

②讀,不僅僅是用眼睛去掃描,這樣既簡(jiǎn)單走神,也是造成復(fù)習(xí)膚淺的重要緣由。讀的同時(shí)應(yīng)多動(dòng)手,在書(shū)本上作些標(biāo)記、批示;多動(dòng)腦,主動(dòng)思索,上掛到自己原有的學(xué)問(wèn)體系和網(wǎng)絡(luò),下聯(lián)到具體的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和習(xí)題。

2、憶運(yùn)用嘗試回憶的方法將學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn),在頭腦中“過(guò)電影〞,發(fā)覺(jué)不熟識(shí)、不清晰的地方準(zhǔn)時(shí)翻閱資料,請(qǐng)教老師,予以補(bǔ)救。

3、摘,將學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)摘錄下來(lái)加深印象,重點(diǎn)攻克。另外就是摘錯(cuò),在獨(dú)立作業(yè)或考試結(jié)束后,對(duì)典型錯(cuò)誤仔細(xì)細(xì)致的分析致錯(cuò)緣由,并將正確、錯(cuò)誤的答案都記錄下來(lái)留待以后作為借鑒。摘不僅可以幫助我們積累豐富的學(xué)問(wèn)和閱歷,而且可以促進(jìn)大腦的綜合活動(dòng),提高創(chuàng)造思維的能力。

四、練,練是復(fù)習(xí)的重要手段,練習(xí)的目的,一是檢查自己學(xué)習(xí)的效果,對(duì)學(xué)問(wèn)的把握及敏捷運(yùn)用程度;二是鍛煉思維能力;三是提高解題的速度。

練習(xí)時(shí)應(yīng)做到:

①留意審題能力的培育和訓(xùn)練。

②解題過(guò)程要做到有理有據(jù),思路清楚,書(shū)寫(xiě)仔細(xì)。

③限時(shí)訓(xùn)練,既要克服拖沓,也不應(yīng)匆忙忙忙。

④獨(dú)立思索。

⑤練后要準(zhǔn)時(shí)小結(jié),練而不結(jié)等于勞而不獲。

五、議,幾個(gè)同學(xué)以學(xué)習(xí)小組的形式互問(wèn)互答,互檢互助。由于這種方法有肯定的競(jìng)爭(zhēng)因素,從而可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,對(duì)激發(fā)思維的靈敏性也有很大的幫助。

有關(guān)線(xiàn)的健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道喝溫開(kāi)水、洗澡、樹(shù)蔭下乘涼、適當(dāng)?shù)拇悼照{(diào)、吹風(fēng)扇等主要的避暑方法。

2.初步把握夏天自我愛(ài)護(hù)的方法，增添自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1.《找涼快》ppt

2.《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》故事視頻。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師與幼兒共同商量，了解夏天避暑的好方法。

提問(wèn)：夏天來(lái)了，我們會(huì)覺(jué)得很熱，熱了小朋友們會(huì)怎么辦?有什么好方法可以讓自己涼快一些?

2.觀看《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓自己變涼快的方法。

(1)小朋友們說(shuō)了這么多讓自己變涼快的方法，有一個(gè)小蘑菇啊也感到很熱，我們一起來(lái)看看他是怎么讓自己變涼快的吧。播放《蘑菇點(diǎn)點(diǎn)》視頻。

播放完后提問(wèn)：故事中蘑菇點(diǎn)點(diǎn)用了幾種方法降溫變涼快的？幼：用了三種。師：第一種是用什么方法變涼快的?第二種方法是什么呢?第三種呢?那小朋友們?cè)賮?lái)想一下，除了小蘑菇想的這些方法，還有別的不同的變涼快的方法嗎?和你旁邊的小朋友相互說(shuō)一說(shuō)(幼兒商量完后提問(wèn))，師：如今誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想出的方法，小朋友真棒，說(shuō)了這么多的變涼快的方法。

小結(jié)：我們可以吹空調(diào)，開(kāi)風(fēng)扇，用扇子扇。老師這里也有讓自己變涼快的方法，我們一起來(lái)看一下吧。

3.播放課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓自己變涼快的各種方法。

除了剛剛小朋友們說(shuō)的，降溫的方法還有許多種，我們可以少穿衣服，或穿一些感覺(jué)涼快的衣服，比方說(shuō)：黃顏色、白顏色、綠顏色的，穿短褲、穿涼鞋等等;適當(dāng)?shù)爻晕鞴系人?，多喝溫開(kāi)水，綠豆湯；適當(dāng)?shù)卮碉L(fēng)扇、吹空調(diào)；少劇烈活動(dòng)等。

4.和幼兒商量吹空調(diào)、吹風(fēng)扇和吃冷飲應(yīng)留意什么，讓幼兒了解夏天自我愛(ài)護(hù)的基本常識(shí)。

我們?cè)谙硎軟隹斓臅r(shí)候，有哪些問(wèn)題需要留意呢?播放課件：小朋友們?cè)诔允裁?在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下適量喝冷飲，冷飲不能喝太多，否則會(huì)鬧肚子；肚子疼要吃新奇衛(wèi)生的；吹空調(diào)溫度低會(huì)感冒，空調(diào)不能直吹、對(duì)吹，要朝一側(cè)吹，溫度應(yīng)當(dāng)掌握在26°；我們這里沒(méi)有游泳的設(shè)備，不能強(qiáng)行游泳，要把安全放在首位，風(fēng)扇不能對(duì)吹直吹要朝一側(cè)吹，不然簡(jiǎn)單感冒。

5.引導(dǎo)幼兒在幼兒園里找涼快，并說(shuō)說(shuō)自己在哪里里找到了涼快。

有關(guān)線(xiàn)的健康教案篇6

活動(dòng)分析:

二年級(jí)的小學(xué)生,正處于自我意識(shí)進(jìn)展的一個(gè)上升時(shí)期.經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生體驗(yàn)到成長(zhǎng)和榮譽(yù),也會(huì)經(jīng)受一些挫折和失敗,因此,許多學(xué)生簡(jiǎn)單產(chǎn)生自我認(rèn)識(shí)不全面,自我評(píng)價(jià)偏頗的現(xiàn)象,這對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),是很不利的.本次輔導(dǎo)活動(dòng),針對(duì)學(xué)生的這一現(xiàn)象,首先讓學(xué)生看到"我不行"和"我能行"兩個(gè)具體形象的對(duì)比,并引發(fā)商量;然后通過(guò)各種方式讓學(xué)生找到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),贊揚(yáng)自己,讓學(xué)生體會(huì)到自己是能干的,能做好許多事情,從而培育自己的自信念.

活動(dòng)目標(biāo):

1,了解學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的程度,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)評(píng)價(jià)自我的方法.

2,幫助學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),并學(xué)會(huì)正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn).

3,通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信念.

活動(dòng)重點(diǎn):

幫助學(xué)生確定自己主動(dòng)的方面,引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的長(zhǎng)處.

活動(dòng)難點(diǎn):

提高自我理解,自我評(píng)價(jià)的水平,增添學(xué)生前進(jìn)的信念.

活動(dòng)預(yù)備:

1,了解學(xué)生自信的程度及學(xué)生的長(zhǎng)處.

2,了解學(xué)生與學(xué)生之間的相處狀況及看待同學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的看法.適合年級(jí):二年級(jí)

活動(dòng)過(guò)程:

一、課件導(dǎo)入:

1,課前互動(dòng):瞧,大家的桌面干凈,書(shū)本擺放整齊,坐姿端正,精神飽滿(mǎn).(教師伸出大拇指)小朋友們,你真棒!

看看同桌,他坐得怎么樣你要怎樣夸夸他(向同學(xué)伸出大拇指)某某,你真棒!

聽(tīng)到表?yè)P(yáng),心里高興嗎無(wú)論我們做什么,得到別人的表?yè)P(yáng),我們心里確定很高興.但也有許多時(shí)候,我們也會(huì)做得不好,會(huì)失敗,當(dāng)你失敗的時(shí)候,你心里又會(huì)怎么想呢

2,教師過(guò)渡語(yǔ):有兩位小朋友,一個(gè)叫"我能行",還有一個(gè)叫"我不行",我們一起來(lái)看看,他們是怎么樣面對(duì)自己的勝利與失敗的.

3,角色扮演:《我能行和我不行》

我能行:小朋友們,你們好,我的名字叫"我能行".

我不行:小朋友們,你們好,我的名字叫"我不行".

我能行:我是一個(gè)能干的小朋友,我朗讀課文可棒了,常常得到同學(xué)的贊揚(yáng);我會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù),我會(huì)照看鄰居家的小弟弟;我還是一個(gè)很喜愛(ài)旅游的人,爬山,游泳,樣樣都難不倒我.

我不行:可我什么都干不好,做事總不勝利.寫(xiě)作業(yè)時(shí),老是會(huì)有錯(cuò)誤;幫媽媽洗碗不當(dāng)心打破了一只碗,被媽媽批判了一頓,真不高興;原來(lái)唱歌是最拿手的,可一到臺(tái)上,心里就緊急,連歌詞都忘了,唉,我這人,做什么都不行!

我能行:其實(shí)我也有遇到困難的時(shí)候,但我總是想,我確定行,我準(zhǔn)能做好這件事!有時(shí)候,雖然事情并沒(méi)有做得很勝利,但我想,我已經(jīng)仔細(xì)去做了,已經(jīng)是盡了自己最大的努力,所以我照舊很高興.(蹦蹦跳跳地下場(chǎng))

我不行:有時(shí)候,我也會(huì)得到大家的贊揚(yáng),但那又有什么呢,比我做得好的人多的是呢(垂頭喪氣地下場(chǎng))

4,小組商量溝通:這兩個(gè)小朋友的狀況,你遇到過(guò)嗎你覺(jué)得自己有些像誰(shuí)呢

二、找一找,說(shuō)一說(shuō)

1,教師過(guò)渡語(yǔ):其實(shí),我們每個(gè)人都能做許多事情,只是有時(shí)候,可能你認(rèn)為有些事情太小,不值一提.請(qǐng)仔細(xì)想想你會(huì)做的事情,你會(huì)發(fā)覺(jué),其實(shí)你是一個(gè)很能干的人呢!

2,和同桌說(shuō)說(shuō)你會(huì)做這些事嗎

(1)我會(huì)洗紅領(lǐng)巾,也會(huì)洗手帕,襪子.

(2)我會(huì)補(bǔ)書(shū),也會(huì)包書(shū)皮.

(3)我會(huì)彈琴,畫(huà)畫(huà),打電腦等等.

(4)我會(huì)整理房間.

(5)我會(huì)自己疊被子.

3,教師引導(dǎo):你還有哪些能干的本事,和大家說(shuō)說(shuō),或者表演一下,好嗎

4,請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演自己的特長(zhǎng).

三、小品:小明真的是"我不行"嗎

1,教師過(guò)渡語(yǔ):在生活中,有些人像"我能行"一樣能看到自己的優(yōu)點(diǎn),有些人就像"我不行",他看不到自己的優(yōu)點(diǎn),認(rèn)為自己一無(wú)是處,請(qǐng)看小品《小明真的是"我不行"嗎》

2,小品表演.

小明真的是"我不行"嗎

小明長(zhǎng)得很高大.勞動(dòng)課,重活,臟活都他干.可是上課時(shí),小明總是愛(ài)搞小動(dòng)作,看窗外的風(fēng)景.每次作業(yè),他總做錯(cuò),考試成果也不理想.你認(rèn)為小明真的沒(méi)用嗎

3,商量:

(1)小明真沒(méi)用嗎

(2)那小明做什么事情最棒

(3)給小明提提意見(jiàn):他哪些地方需要改正

4,教師引導(dǎo):在我們班中,有些人大膽地夸了自己,真棒!可有些同學(xué)像小明一樣,看不到自己的優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們幫他們來(lái)找一找優(yōu)點(diǎn)好嗎

5,請(qǐng)這部分同學(xué)再來(lái)夸夸自己,同學(xué)之間互相夸一夸.

四、活動(dòng):自信獎(jiǎng)狀

1,在我們的生活,學(xué)習(xí)中,有許多同學(xué)會(huì)遇到很多不盡人意的事情.因此,我們不快樂(lè),心情沉重.那么,我們?cè)撛趺礃訋妥约耗?/p>

2,商量:遇到下面這些狀況,你會(huì)怎么做

(1)下雨了,路很滑,你摔了一跤.手摔破了,衣服也臟了,你會(huì)試著去

(2)上課了,你打瞌睡了,沒(méi)把老師的話(huà)記住,下課了,你會(huì)試著去

(3)你寫(xiě)的字總得不到老師的小紅花,你該

3,溝通:你認(rèn)為在日常的學(xué)習(xí)生活中,自己哪件事能做得最好,給自己發(fā)一張獎(jiǎng)狀.

4,小組里共享各自的自信獎(jiǎng)狀帶來(lái)的歡樂(lè).

五、小結(jié)

生活中的每一個(gè)人,不行能只有優(yōu)點(diǎn),沒(méi)有缺點(diǎn),也不行能只有缺點(diǎn)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn).重要的是有了缺點(diǎn)要正確對(duì)待,要讓自己有一份好心情;當(dāng)然,有了優(yōu)點(diǎn)也不要傲慢,要化作前進(jìn)的動(dòng)力.期望我們都能像"我能行"一樣,做事有信念,常常對(duì)自己說(shuō)一句:"我能行,我真棒!"

來(lái),大聲對(duì)自己說(shuō)(對(duì)自己伸出大拇指):某某,你最棒!

有關(guān)線(xiàn)的健康教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1．激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣，體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。

2.培育幼兒英勇、團(tuán)結(jié)合作的精神。

3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩輪胎，進(jìn)展跑、跳、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

1．輪胎(每人一只輪胎)

2．錄音機(jī)、磁帶、小鑼一面、鼓錘兩根

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲前的熱身活動(dòng)

1聽(tīng)音樂(lè)做出預(yù)備動(dòng)作"擦汽車(chē)"

2幼兒排成二路縱隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)仿照開(kāi)汽車(chē)沿場(chǎng)四周慢跑汽車(chē)

聽(tīng)信號(hào)"開(kāi)車(chē)"、"停車(chē)"。

二、到了景區(qū)玩輪胎

1．談話(huà)：我們坐的是什么？輪胎是用什么做的？輪胎有什么用處？輪胎可以怎樣玩？

2．自由探究

幼兒分散玩輪胎，〔單獨(dú)玩〕鼓舞幼兒玩出多種花樣，玩之前提示幼兒要留意安全，自己不要碰了、壓了自己，也不要撞上別人。

3．幼兒集中．溝通玩法，并將玩法統(tǒng)計(jì)。將新穎。好玩的.玩