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課本劇展演活動(dòng)總結(jié)
2014年12月5日,龍江六中小學(xué)部開(kāi)展了課本劇展演活動(dòng)。這次活動(dòng)將語(yǔ)文課堂教學(xué)中的角色朗讀和角色扮演融為一體,為語(yǔ)文素質(zhì)教育打開(kāi)了一扇嶄新的大門(mén)。課本劇展演活動(dòng)為學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)提供了良好的機(jī)會(huì),讓學(xué)生感受到了人文科學(xué)的魅力。為了讓語(yǔ)文教師全面了解課本劇,科學(xué)地開(kāi)展課本劇的編演活動(dòng),對(duì)課本劇展演活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié):一、了解課本劇課本劇集文本、表演、化妝、道具、對(duì)白于一身,極具欣賞性、娛樂(lè)性、教育性,并能活躍校園文化氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課,讓學(xué)生初步了解什么是課本劇,什么是語(yǔ)文課本劇,以及課本劇的編排經(jīng)過(guò)。二、感受課本劇讓學(xué)生觀看一些課本劇的表演,感受課文劇的無(wú)限魅力。組織學(xué)生改編、創(chuàng)編劇本,在集體修改、定稿中感受課本劇給學(xué)生帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。三、走近課本劇學(xué)生為了演好課本劇,會(huì)很樂(lè)意地去編排課本劇。他們的對(duì)課文的獨(dú)到見(jiàn)解、對(duì)表現(xiàn)課文內(nèi)容的形式的再創(chuàng)造,往往令你始料未及。四、編排課本劇排演課本劇是劇本邁向演出的橋梁,也是演出前最關(guān)鍵的醞釀籌備階段。在這一開(kāi)放性的學(xué)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)們不局限于教室、不拘泥于課本,因此他們的學(xué)習(xí)過(guò)程充滿了創(chuàng)造性,他們的表演結(jié)果也具有多元性。五、表演課本劇在表演中,平時(shí)沒(méi)有太多突出表現(xiàn)、比較文靜內(nèi)向的同學(xué)在這次特殊的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中都有出色的表現(xiàn)?;顒?dòng)中會(huì)遇到了一些問(wèn)題,但是孩子們總是能自己處理,解決問(wèn)題的能力也得到了提高。六、課本劇
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