跳躍小手球三步向上跳起射門教案高一上學(xué)期體育與健康人教版

?跳動(dòng)小手球三步向上跳起射門?教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想本課依據(jù)?體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)?的根本理念，以健康第一為指導(dǎo)思想，依據(jù)?課標(biāo)?水平五的學(xué)習(xí)要求和同學(xué)的實(shí)際狀況，以自主探究學(xué)習(xí)為主要方式，以主體參加為策略，以身體練習(xí)為主要手段，以獲得身心健康開展為目的，以師生共創(chuàng)情感交融的課堂教學(xué)情景為核心，突出同學(xué)的主體地位，培育同學(xué)的實(shí)踐力量，確保每位同學(xué)從活動(dòng)中得到樂觀的開展。在技能把握方面，對教材中的技術(shù)教學(xué)因素做了淡化處理，突出了由傳統(tǒng)的“老師教，同學(xué)學(xué)〞變?yōu)椤巴瑢W(xué)樂于主動(dòng)學(xué)，自主學(xué)，老師輔導(dǎo)〞的探究式學(xué)習(xí)方式。教材分析手球向上跳起射門是練習(xí)開展同學(xué)腿部力氣和身體靈敏性、協(xié)調(diào)性以及彈跳力的動(dòng)作練習(xí)。在教學(xué)中，先利用多種形式的跳動(dòng)練習(xí)，使同學(xué)在仿照練習(xí)中，提高想象力量和制造力；在主環(huán)節(jié)中進(jìn)行手球向上跳起射門的練習(xí)方法；在群體活動(dòng)中，加強(qiáng)與同伴的合作，建立良好的伙伴關(guān)系；在反復(fù)練習(xí)中，把握單雙腳跳動(dòng)的方法，促進(jìn)身體素養(yǎng)和力量的提高。三、學(xué)情分析本次授課對象是高一班級同學(xué)。好動(dòng)是同學(xué)的天性,他們對體育活動(dòng)有廣泛愛好，喜愛學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信念強(qiáng)，但有時(shí)過高的估量自己的力量，還存在著任性，嬌氣、依靠性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)隊(duì)意識漸漸增加，除對個(gè)人的競爭有愛好外，對團(tuán)體競爭也發(fā)生深厚愛好。開頭留意老師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對同學(xué)的心理生理特點(diǎn)，敏捷支配多樣的練習(xí)，在課堂上為同學(xué)創(chuàng)設(shè)公正競爭的氣氛，留給同學(xué)肯定的活動(dòng)天地，讓同學(xué)自由學(xué)習(xí)，在觀看思索中得到啟示，得到熬煉。多表揚(yáng)，少批判和指責(zé)，使同學(xué)在參加活動(dòng)中得到勝利感，給同學(xué)帶來學(xué)會(huì)了的開心，勝利了的喜悅，獲勝了的快樂和驕傲。四、教學(xué)目標(biāo)1．培育同學(xué)對手球向上跳起射門的愛好，并對手球活動(dòng)表現(xiàn)出深厚的愛好。2．使同學(xué)把握手球向上跳起射門的正確動(dòng)作，培育正確的身體姿態(tài)，開展靈敏、協(xié)調(diào)素養(yǎng)，增加腿部爆發(fā)力，提高雙腿的跳動(dòng)力量。3．遵守規(guī)那么，提高師生間、同學(xué)間交往、溝通的力量；開展通過協(xié)作達(dá)成目標(biāo)的力量，增加團(tuán)隊(duì)意識。五、教學(xué)重難點(diǎn)起跳時(shí)蹬地有力，引球時(shí)將臂拉開。難點(diǎn)射門時(shí)轉(zhuǎn)體揮臂快速突然，協(xié)調(diào)連貫。教學(xué)思路輕緩熱身激揚(yáng)心情嬉戲：跳三個(gè)圈學(xué)習(xí)探究體驗(yàn)歡樂情境導(dǎo)入，單雙腳跳練習(xí)放松身心平緩心情放松運(yùn)