實用的中班美術(shù)教案模板匯總九篇

第頁共頁實用的中班美術(shù)教案模板匯總九篇實用的中班美術(shù)教案模板匯總九篇中班美術(shù)教案篇1活動目的：1.學會運用圖形組合的方法，表現(xiàn)小水滴的根本局部和主要特征。2.初步能有目的地設(shè)色、配色，在老師的'引導下繚繞主題安排畫面。重點：學會運用圖形組合的方法，表現(xiàn)小水滴的根本局部和主要特征。難點：初步能有目的地設(shè)色、配色，在老師的引導下繚繞主題安排畫面?；顒訙蕚洌盒∷螆D片、事先豐富幼兒對“水滴”形狀的認識活動過程：一、探究響聲、表達感受。老師播放一段水滴的錄音，讓幼兒仔細聽，這是什么聲音?二、理解觀察小水滴的形狀小水滴長得怎么樣?小水滴看到的世界是怎么樣的?三、欣賞宣傳畫，觀察畫面的布局和配色。1.這幅畫和我們以前的畫有什么不同?2.它主要運用了哪些顏色?為什么?四、幼兒作畫，老師巡回指導。假設(shè)你是小水滴，你希望看到什么呢?五、展示交流與宣傳。將幼兒的宣傳畫張貼，并向幼兒園的小朋友們宣傳。中班美術(shù)教案篇2活動目的：⒈嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應(yīng)攜帶的東西。⒉互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。⒊培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。⒋讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。⒌培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌河變夯顒硬牧稀睹佬g(shù)》第14頁《畫下來，記得住》，作畫工具活動過程：㈠談話導入⒈師：馬上就要放寒假了，你們喜歡出去旅游嗎？旅游的時候會帶上哪些東西呢？〔飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等〕這些東西裝在哪里呢？⒉師：小朋友們想帶的東西太多了，怎樣才能把它記住呢？⒊師：我們還可以把它畫下來，這樣就不會忘記了。㈡討論一些物品的畫法，嘗試繪畫。⒈出示操作材料師：瞧！這里有個大書包，我們可以把要帶的東西畫在大書包里。⒉重點討論幾種難以表現(xiàn)的`物品的畫法。⑴師：你們的書包里準備裝什么，就把它畫下來！有沒有誰覺得想帶一樣東西，但是畫出來又有困難的。⑵如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一只塑料袋，引導幼兒用簡潔的方法表示。⒊交待要求，幼兒繪畫，老師巡回指導。⑴在書包內(nèi)畫上要帶的東西，涂上漂亮的顏色。⑵畫完以后，老師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包?？梢詫懮献约旱膶W號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。㈢評價作品⒈請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。⒉展覽幼兒的作品，互相交流分享。⒊小結(jié)：今天，我們又學到了一個新本領(lǐng)，那就是會用畫畫的方法來記住事情了。以后，我們還可以用這個方法幫助爸爸媽媽來記住事情活動反思：活動帶給我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開動腦筋，尋找更加合適幼兒的有趣的，促進幼兒開展的方法。中班美術(shù)教案篇3活動目的：1.理解紅黃藍三原色，探究顏色混合后發(fā)生的變化。2.嘗試運用工具大膽表現(xiàn)，進步對色彩的運用才能。3.體驗玩顏色所帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?.裝有三原色的瓶子、白紙、音樂。2.礦泉水瓶子、雙面膠、玩具、紙團、海綿、棉簽、紙張、廣告色、透明杯子。活動過程：一、魔術(shù)吸引，引發(fā)興趣老師以變魔術(shù)的形式，引發(fā)幼兒的興趣。老師拿出一只瓶子晃動，瓶子里的水變出顏色。請一名幼兒前來嘗試，并引導幼兒知道瓶蓋中有顏色，用力晃動瓶子中的水，瓶蓋上的顏色就會稀釋在水中，使得清水變成了有顏色的水。師：小朋友，只要用力晃動手中的瓶子，你就會發(fā)現(xiàn)奇妙的現(xiàn)象哦。〔請全體小朋友每人拿一個瓶子體驗、觀察。〕師：看看你瓶子里是什么顏色的水，想一想在你們的生活中有沒有見到過這種顏色的事物？二、大膽探究，初步感知師：天氣越來越冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。師：老師已經(jīng)給小瓶子們準備好了衣服，可是這些衣服沒有小朋友身上的'衣服漂亮，怎么辦呀？師：看看桌子上，老師給你們準備了什么？你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎？請你們大膽的試一試。三、介紹方法，經(jīng)歷共享請各組小朋友介紹自己的方法。師：你給小瓶子穿做了一件什么顏色的衣服？你做的衣服的顏色和老師給你的顏色一樣嗎？你是用什么方法使衣服變漂亮的呢？用杯子和卡片演示：紅+黃=橙黃+藍=綠紅+藍=紫分別請幼兒說一說，我們生活中有哪些東西是這種顏色。四、體驗創(chuàng)作，感受快樂師：原來紅色、黃色和藍色還能變出這么多美麗的顏色啊，太神奇了！小瓶子說謝謝你們！師：可是到了夜里當他們睡覺的時候，他們還是很冷，你有什么方法幫助他們抵御寒冷嗎？師：那么我們一起來給它們做一個漂亮的被子吧。小瓶子說它也很喜歡橙色，綠色或者是紫色，你們可以幫助它嗎？幼兒操作并創(chuàng)作。五、創(chuàng)設(shè)情境，自然完畢師：抱起你的小瓶子，給他蓋上漂亮的被子，我們把他送回家吧。中班美術(shù)教案篇4一、活動背景：臉譜是我國傳統(tǒng)戲劇中角色臉部的化裝，其豐富的色彩和細致的構(gòu)圖表達了濃郁的民族特色，具有很強的視覺魅力。在大力弘揚民族文化、激發(fā)愛國熱情的今天，臉譜不失為培養(yǎng)幼兒審美情趣的良好教育資。我們地處戲劇底蘊豐厚的閩南泉州，每次在欣賞大型踩街和文化藝術(shù)節(jié)的活動中，孩子們總是被色彩鮮艷圖案有趣的戲劇臉譜吸引住。因此，我選取了“臉譜”這一富有民族特色的藝術(shù)形式讓幼兒在寬松式、游戲式的藝術(shù)活動中感受美、表現(xiàn)美、體驗創(chuàng)作的樂趣，進而激發(fā)幼兒熱愛和弘揚民族文化的情感。二、活動實錄：〔一〕活動目的：1、在愉快的游戲中學習不同的繪畫形式——臉部彩妝。能大膽地自己臉上進展夸大的化裝，體驗化裝的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的才能?！捕郴顒訙蕚洌?、活動前引導幼兒搜集有關(guān)的臉譜資料并帶到幼兒園，通過圖片、談話，豐富有關(guān)不同類型、夸大的臉部化裝經(jīng)歷。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室里掛上各種各樣的臉部化裝圖，布置一個迪斯尼樂園。3、鏡子、臉彩棒、干濕紙巾，各種表演服飾、道具。4、磁帶、錄音機。〔三〕活動過程：1、組織幼兒進入迪斯尼樂園，感受各種臉譜的'美。師：迪斯尼樂園要舉行化裝舞會，我們一起去看看吧。老師帶著幼兒參觀欣賞由小朋友搜集來的各種類型的臉譜。幼：老師，這是孫悟空。幼：老師，這個臉譜上有國旗幼：我的這個有足球！〔評析：讓幼兒在輕松、自由的氣氛中觀察、討論和交流。老師以傾聽者的身份分享幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受，幼兒有關(guān)臉譜的感官經(jīng)歷不斷豐富〕2、以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒觀察化裝的興趣?！?〕老師使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫，把自己化裝成米老鼠，引導幼兒認真觀察。師畫了黑鼻頭問：這是什么？幼兒驚訝后笑：鼻子。師畫大大的黑眼眶說：這是我的大眼睛。幼兒瞪大了眼睛。師畫了紅腮幫，幼兒大笑。師畫玩胡須帶上耳朵，裝上尾巴問：我變成誰了？幼兒一下子笑了，大聲喊著：米老鼠！〔評析：老師大膽快速的化裝幼兒感到很驚訝，他們沒想到老師會畫在自己的臉上，很快這種驚訝被有趣的發(fā)現(xiàn)所替代，幼兒感到化裝很有趣，很好玩，開心的笑了。〕〔2〕引導幼兒討論：你想化裝成誰？還可以怎么化裝？師：我變成了米老鼠，你想變成誰？想在臉上畫什么？幼：我想變成小白兔。幼：我想在臉上畫花。幼：我想變成麥當勞叔叔……〔評析：老師的示范以有趣的魔術(shù)形式進展，交融了新材料臉彩棒的介紹和使用，幼兒在快樂的游戲中自然地學到了工具的使用方法并看到了繪畫成果，體驗到化裝的樂趣，紛紛想嘗試。〕3、老師以米老鼠的游戲口吻提出化裝要求：師:〔1〕每個參加舞會的人都要進展臉部化裝?！?〕可以用臉彩棒在自己的臉上畫線條、花紋、圖形，也可以涂色塊?！?〕要動腦筋，自己設(shè)計，與別人不一樣。4、幼兒化裝，打扮自己，老師巡回指導?！?〕重點啟發(fā)鼓勵幼兒大膽運用已有的繪畫經(jīng)歷進展化裝。提醒幼兒不要與別人一樣，大膽地表現(xiàn)；鼓勵幼兒互相幫助；指導才能弱的幼兒完成臉部化裝。〔2〕引導幼兒互相交流、互相欣賞。中班美術(shù)教案篇5活動目的：1、學習撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。2、嘗試用一只手轉(zhuǎn)動蠟光紙，一只手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。3、將自己撕剩下的紙張放進空簍子中?；顒訙蕚洌好拷M兩盤漿糊，兩塊抹布，幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：一、猜謎語，引出西瓜?！?〕老師：圓圓又大大，像個大皮球，衣服綠油油，身體紅統(tǒng)統(tǒng)。西瓜是什么樣子的呢？二、老師引導幼兒翻開幼兒用書，欣賞范例。說說：西瓜的外形是怎樣的？西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢？你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來的？三、老師示范撕西瓜的根本方法。老師邊講解邊示范撕西瓜的方法，重點讓幼兒掌握撕圓形的方法。四、幼兒撕貼：甜甜的西瓜。老師鼓勵幼兒撕切開的西瓜，在幼兒操作的過程中，老師注意要巡回指導，幫助幼兒掌握撕紙的方法。五、評價活動。展示幼兒作品，讓大家互相欣賞，互相交流，讓幼兒說說：你最想吃誰的西瓜？為什么？老師對幼兒制作的西瓜給予表揚和肯定。六、音樂游戲：大西瓜。結(jié)合活動在點點加工廠提供了撕紙材料，讓孩子撕貼西瓜，培養(yǎng)孩子對撕貼畫的興趣?；顒臃此迹航裉斓幕顒印段鞴稀肥状螄L試沿記號進展撕紙，撕出有規(guī)那么的圓形〔西瓜〕，活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析^p了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手才能方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等才能，所以我想多練習就能進步他們這方面的開展。但是大局部孩子完成的還是比擬好的，第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒以“我的大西瓜”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時，語言用的比擬有趣，動作夸大，孩子們一下就被吸引住了，在我反復強調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領(lǐng)之后，孩子們也能按照我的'方法撕了：一只手的大拇指和食指按住圓形，另一只手的大拇指和食指沿著外邊的記號撕，漸漸的挪動按住西瓜的大拇指和食指，雖然孩子們有著的個別差異，撕出的作品也不一樣，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時，都體驗到了成功的快樂。我想撕紙是一個反復練習、不斷進步的過程，以后要給予幼兒多練習撕的時機，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂！中班美術(shù)教案篇6活動目的：1、理解不同的家不同的外形特征。2、能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。重點：學慣用正方形的紙這房子。喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。難點：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物?；顒訙蕚洌赫叫尾始埫咳艘粡?，水彩筆?；顒舆^程：一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：我們每個人都有一個得意的家，你的家在哪里?房子前面有些什么東西?。(幼兒自由討論)今天我們都來折、畫自己的家，比比誰的家最美麗。二、講解示范：1、先用正方形紙折出小房子。(老師講解示范，幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后翻開，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。2、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等，也可畫上做早操的`小朋友。三、幼兒作畫，老師巡回指導：1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫許多物體。2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。四、講評：幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。教學反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作開展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開場逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)開展來增加操作材料的難度。中班美術(shù)教案篇7【活動目的】1、欣賞面具與臉譜，比擬它們與一般人的臉的不同點；感知臉譜藝術(shù)的美。2、初步畫出想象中的臉譜。【活動準備】油畫棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖?！净顒舆^程】一、出示圖片，幼兒欣賞。1、看看這些像什么？你在什么地方看到過？2、〔老師帶上面具〕老師戴的你在什么地方看到過嗎？剛剛欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認識一下它們叫什么名字？〔面具〕3、我們再來欣賞一下面具。4、〔出示臉譜〕這兩張與我們剛剛看的面具有什么不同？5、這些又像臉又與面具不同的也有一個名字，叫臉譜?！渤鍪酒矫鎴D與面具比擬〕6、其實每一張臉譜都有一個好聽的故事，比方這張臉譜〔國王〕，老師能想象出一個優(yōu)美的'故事，請小朋友聽我講。7、小朋友也試著想象一下這張臉譜〔公主〕畫的是誰？她最喜歡什么？小結(jié)過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸大，但這些夸大的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。假如請你來畫一張臉譜，你會在臉譜上畫些什么、編一個怎樣好聽的故事呢？如今讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。二、想象創(chuàng)作。1、老師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案，同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？2、對于先畫好的幼兒建議他們涂色。三、交流分享。1、幼兒介紹自己畫的臉譜。2、提出下次涂色的要求。中班美術(shù)教案篇8活動目的1.嘗試用添畫的方法將水果圖形變成不同的造型。2.能大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。活動準備1.水果輪廓圖2張，水果彩圖1張(見幼兒活動資包);白紙假設(shè)千，水彩筆，油畫棒。2.魔盒1個，內(nèi)放水果手工作品3—4個(如“香蕉小船”等)，實物香蕉等水果3-4個。3.果實造型范畫。4.《秋天多么美》音樂CD(盒帶)。5.幼兒學習資第20-21頁?；顒舆^程1.演示“魔術(shù)”，啟發(fā)幼兒的想象。(1)老師出示魔盒和一個香蕉，用“變魔術(shù)”的方式變出“香蕉小船”，引導幼兒觀察并說說香蕉變成了什么?身上多了些什么?(2)老師出示其余水果，如蘋果，先引導幼兒猜測自己能把蘋果變成什么?能把橘子變成什么?..“然后用盒“變”出相應(yīng)的果實造型，驗證或拓展幼兒的.想象。(3)用“魔術(shù)”變出范畫，啟發(fā)幼兒說出果實變成了什么?自己還想把它們變成什么?激發(fā)幼兒作畫的興趣。2.用添畫的方法進展果實造型。(1)鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖片或者空白紙進展添畫造型(2)老師觀察幼兒的添畫，指導、幫助幼兒根據(jù)果實特點大膽想象、添畫。3.展示幼兒的作品，引導幼兒向大家介紹配的作品，說說同伴作品中的創(chuàng)意。四、活動延伸老師與幼兒一起用“果實造型”作品裝扮活動室。教學反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。中班美術(shù)教案篇9