2023蘇科版八年級下學期物理練習-四、力的作用是相互的

第八章力四、力的作用是相互的基礎過關全練知識點力的作用是相互的1.（2022江蘇海安期中）如圖所示,人坐在小船A上,在用力向前推另一艘小船B時,人和自己坐的小船A卻向后移動。由上述現(xiàn)象,下列說法正確的是 （ ）A.人只對小船B有力的作用,人對小船A沒有力的作用B.人和自己坐的小船A向后移動,小船B靜止不動C.人對小船B的推力和小船B對人的推力大小相等D.小船A和B運動一段距離后各自停下,是因為小船只受到重力2.【跨學科?語文】（2022江蘇徐州樹人中學月考）“雞蛋碰石頭一一自不量力”來形容對立雙方的實力懸殊,雞蛋（弱者）很容易被碰得“頭破血流”,而石頭（強者）卻完好無損,對此現(xiàn)象的正確解釋是 （ ）A.雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用B.雞蛋受到較大的力的作用,石頭受到較小的力的作用C.它們所受作用力大小一樣,只是石頭比雞蛋硬D.雞蛋碰石頭時,雞蛋先受力,石頭后受力.（2021江蘇揚州江都月考）下列有關力的說法正確的是 （ ）A.用手提水桶時,只有手對水桶施加了力,而水桶對手沒有力的作用B.推門時離門軸越近,用力越大,說明力的作用效果只與力的作用點有關C.放在桌面上的水杯對桌面的壓力不是彈力D.用手奮力擊打排球,手有疼痛感,說明力的作用是相互的.【新獨家原創(chuàng)】五一假期，小明全家外出游玩時看到了如圖所示的“水上飛行器”，腳下噴水裝置向下噴水利用了力的作用是的來獲得動力，圖中的人（選填“受到”或“不受到”）重力。通過操縱水柱噴射的方向，人可以實現(xiàn)懸停、翻滾、飛行等各種復雜的動作,說明力的作用效果與力的有關。.小明用力踢足球時腳也感到疼,這個現(xiàn)象說明力的作用是的；使腳感到疼痛的力的施力物體是,他能踢出“香蕉球”，說明力的作用效果與力的方向和有關。.【新獨家原創(chuàng)】小明將紙餐盤、紙杯和吸管按照如圖方式粘合在一起即成“紙杯船”。（1）往紙杯里倒些水,水從吸管噴出時,紙杯船就會前進,說明,此時使紙杯船前進的動力的施力物體是（選填“周圍的空氣”或“噴出的水”）。⑵噴出的水最后落向水面,這是因為。能力提升全練.【傳統(tǒng)文化】（2022四川成都中考,10,??）甜水面是成都的傳統(tǒng)美食，制作的關鍵是做出有筋道的面條:用上等面粉加鹽和水,揉勻后靜置半小時,用面杖搟成面皮,再切成適當寬度的面條,然后兩手抓住面條用力拉長。關于上述過程的說法不正確的是 （）A.揉捏面團時,面團既是受力物體也是施力物體.面團被搟制成面皮,力改變了面團的運動狀態(tài)C.手推面杖來回運動,力改變了面杖的運動狀態(tài)D.用手拉長面條,面條受力的同時,手也受到力（2021江蘇鹽城期末,15,線）賽龍舟是端午節(jié)里最有意義的一個活動。如圖所示，隊員們拿著船槳奮力向后劃水,龍舟向前直沖。使龍舟前進的力的施力物體是 （）A.水B.龍舟C.運動員D.船槳（2021江蘇連云港中考,4,笛）小明和弟弟掰手腕,小明獲勝。小明對弟弟的力記為F,弟弟對小明的力記為F,則 （）A.F1大于F2 B.F1和F2大小相等F1先于F2產(chǎn)生F2先于F1產(chǎn)生（2021黑龍江牡丹江中考,10,的）在航空領域,常發(fā)生小鳥撞毀飛機事件。下列關于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是 （）A.小鳥受到的力大B.飛機受到的力大C.小鳥和飛機的受力一樣大D.主動撞擊的一方產(chǎn)生的力大（2021江蘇南通通州期中，19,脩）如圖所示的“押加”是我國少數(shù)民族體育項目之一,又稱為“大象拔河”。比賽中，甲、乙雙方通過腿、腰、肩和頸用力拖動布帶互拉，以決勝負。在僵持狀態(tài)下，甲對布帶的拉力（選填“大于”“等于”或“小于”）布帶對甲的拉力。參賽隊員為了獲勝,在鞋底上纏繞幾圈繩子，目的是（選填“增大”或“減小”）摩擦力。（2022江蘇揚州中考,18,*%）利用氣球可以完成下列實驗：⑴在氣球上粘上小塑料顆粒,代表宇宙中的天體,氣球膨脹時,任意一個塑料顆粒周圍的其他的塑料顆粒都與它,可模擬宇宙膨脹現(xiàn)象。⑵如圖所示，充滿氣體的氣球向左噴氣而向右飛出，說明（2022江蘇寶應一模,24,敢:）某小組同學研究兩個物體間的相互作用力的特點。如圖（a）、（b）為他們設計的兩種實驗方案。傳感器傳感器(a)(c)⑴他們應根據(jù)圖所示方案進行實驗。⑵圖中用到的測量工具是。如圖(C)所示,30S時它們的示數(shù)均為N,該小組同學經(jīng)過多次實驗得出結論:兩個物體間的相互作用力的是相等的。素養(yǎng)探究全練【物理觀念】閱讀短文,回答問題。2021年6月17日，長征二號F遙十二運載火箭發(fā)射成功,將神舟十二號載人飛船送入預定軌道。隨后,神舟十二號載人飛船與天和核心艙完成自主快速交會對接,3名航天員順利進駐天和核心艙。據(jù)悉,按照原計劃,航天員將駐留約3個月后,搭乘飛船返回艙返回地面。(1)運載火箭發(fā)射時,會向下噴出高溫高壓燃氣(如圖),這樣火箭才能升空,

說明物體間力的作用是 ,生活中與此原理類似的現(xiàn)象有（舉一例）?；鸺铀偕盏倪^程中，受到的牽引力（選填“大于”“小于”或“等于”）重力和空氣阻力。⑵航天員從地球進入太空后，其質(zhì)量將（選填“變大”“變小”或“不變”）；航天員在空間站中（選填“受到”或“不受”）重力作用。（3）三位航天員在太空中需要進行體能鍛煉,下列活動可完成的是。A.舉啞鈴B.引體向上C.在跑步機上跑步D.用彈簧拉力器健身（4）航天員在空間站中飲食起居與地球上是不同的,航天員在太空中是如何喝水的,請你設計一個合理的方案:答案全解全析基礎過關全練.C力是物體對物體的作用,人對小船B有力的作用，同時B對人有反作用力,導致人對小船A也有力（摩擦力）的作用，故A錯誤;物體間力的作用是相互的，并且力可以改變物體的運動狀態(tài),所以人和自己坐的小船A向后運動,小船B向前運動,故B錯誤;人對小船B的推力和小船B對人的推力是一對相互作用力,大小相等,故C正確;小船A和B運動一段距離后各自停下,是因為小船受到水的阻力作用，故D錯誤。.C物體間力的作用是相互的,雞蛋受到力的作用,所以石頭也受到力的作用,這兩個力是一對相互作用力,大小相等,同時產(chǎn)生。.D物體間力的作用是相互的,用手提水桶時,手對水桶施加了向上的拉力，同時手也會受到水桶施加的向下的拉力,故A錯誤;推門時離門軸越近,用力越大,說明力的作用效果與力的作用點有關,另外力的大小和方向也影響力的作用效果,故B錯誤;放在桌面上的水杯對桌面的壓力,是由水杯發(fā)生微小彈性形變產(chǎn)生的,所以壓力屬于彈力,故C錯誤;用手奮力擊打排球時,手對排球有力的作用,由于力的作用是相互的,排球?qū)κ质┘臃醋饔昧?所以手有疼痛感,故D正確。.相互受到方向解析“水上飛行器”噴射水柱的同時,水柱同時對人也有力的作用,說明力的作用是相互的;地面附近的物體都受到重力作用。通過操縱水柱噴射的方向,人可以實現(xiàn)懸停、翻滾、飛行等各種復雜的動作,說明力的作用效果與力的方向有關。5相互足球作用點解析小明用力踢足球時腳也感到疼,這個現(xiàn)象說明力的作用是相互的;使腳感到疼痛的力的施力物體是足球,他能踢出“香蕉球”,說明力的作用效果與力的方向和作用點有關。6.(1)力的作用是相互的噴出的水(2)噴出的水受到重力作用解析(1)往紙杯里倒些水,水從吸管噴出時,因為力的作用是相互的,噴出的水給紙杯船一個向前的力,所以紙杯船就會前進。(2)由于重力的作用,噴出的水最終落向水面。能力提升全練7.B力的作用是相互的,發(fā)生力的作用時,任何一個物體,它一定既是受力物體,也是施力物體,故A正確;將面團搟成面皮,說明力可以改變物體的形狀,故B錯誤;手推面杖來回運動,說明力可以改變面杖的運動狀態(tài),故C正確;用手拉長面條時，由于物體間力的作用是相互的,所以面條受力的同時,手也受到面條的力,故D正確。.A龍舟比賽時,船槳給水施加一個向后的力,由于物體間力的作用是相互的,水就給船槳一個向前的作用力,使龍舟向前運動;故使龍舟前進的力的施力物體是水;故選A。.BF1與F2是一對相互作用力，同時產(chǎn)生,且大小相等。故A、C、D錯誤,B正確。.C小鳥撞擊飛機時,小鳥給飛機一個力,因為物體間力的作用是相互的，同時飛機給小鳥一個大小相等、方向相反的力,故C正確。.等于增大解析“押加”比賽中,甲、乙兩人在僵持狀態(tài)下,布帶處于靜止狀態(tài),甲對布帶的拉力和布帶對甲的拉力是一對相互作用力,大小相等;參賽隊員為了獲勝,在鞋底上纏繞幾圈繩子,增大了鞋底與地面間的粗糙程度,從而增大了摩擦力。.(1)遠離(2)物體間力的作用是相互的解析(1)氣球膨脹時,任意一小塑料顆粒周圍的其他塑料顆粒都在離它遠去,表示宇宙中的天體在相互遠離,可模擬宇宙膨脹現(xiàn)象;(2)充滿氣體的氣球向左噴氣,因為物體間力的作用是相互的,被噴出的氣體對氣球有一個向右的力,所以氣球向右飛出。.(1)(b)(2)彈簧測力計5大小解析(1)由圖(a)可知，此時測力計的兩個力是作用在硬紙板上,不是一對相互作用力，故選(b);(2)彈簧測力計是測量力的儀器，由圖可知，30S時它們的示數(shù)均為5N,兩個物體間的相互作用力的大小是相等的。素養(yǎng)探究全練.(1)相互的劃船大于(2)不變不受(3)D(4)用特制的密封水袋，將水擠進口中解析(1)由于力的作用是相互的，噴出的燃氣對火箭會產(chǎn)生向上的推力，使火箭升空，生活中有很多類似的現(xiàn)象，如劃船等;火箭在加速上升階段，此時在豎直方向上受到的牽引力大于重力和空氣阻力的合力;(2)質(zhì)量是物體的一個基本屬性，當物體的位置發(fā)生改變時，物體的質(zhì)量不發(fā)生變化;航天員在空間站中處于失重狀態(tài)，不受重力作用;(3)用啞鈴鍛煉身體主要就是利用啞鈴的重力，在太空中啞鈴