小學(xué)英語工作計劃范文

第頁共頁小學(xué)英語工作方案范文小學(xué)英語工作方案范文小學(xué)英語工作方案范文1本學(xué)期我擔(dān)任七年級五、六班的英語教學(xué)工作，為了順利完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目的教學(xué)的要求，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，把雙思三環(huán)六步教學(xué)形式落實到實處，根據(jù)教材和學(xué)生的實際，確定重點難點。2、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，實行分層次教學(xué)。4、引導(dǎo)學(xué)生在用中學(xué)英語，在做中學(xué)英語。改變學(xué)生的觀念，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”!讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中體會學(xué)習(xí)英語的樂趣和感受成功。二、德育目的突出初一年級自成教育的主題自信，成功。使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的進(jìn)步，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。三、學(xué)情分析^p本學(xué)期新接初一學(xué)生，局部學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過英語，自己認(rèn)為程度較高，局部學(xué)生從為接觸過英語，總之，程度參差不齊。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中多下功夫，課堂上要保證優(yōu)生吃飽，沒根底的學(xué)生不落伍。1、切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為，耐心輔導(dǎo)根底差的學(xué)生，因材施教，爭取讓學(xué)生少落伍。2、及時查漏補缺。3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。四、詳細(xì)措施根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課，認(rèn)真?zhèn)湔n，不能無教案上課，做到有方案，有目的。2.注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上表達(dá)出不同的要求，讓他們在原來的根底上都有各自的進(jìn)步。尤其要關(guān)心根底差的學(xué)生，學(xué)困生要多給予關(guān)愛和幫助，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的信心。注重課堂學(xué)生知識的反應(yīng)并及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。在穩(wěn)中求開展。3、在課堂上注重鼓勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成功感。不可無視沒根底的學(xué)生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度，而無視了中等生的學(xué)習(xí)。4.及時總結(jié)，寫好課堂反思，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。5.抓好聽、說、讀、寫綜合才能的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀才能的訓(xùn)練。多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀才能和技巧。6.不斷完善和改良對課堂教學(xué)的評價。五、課時安排每周四節(jié)課。教材包括三個預(yù)備單元和12個單元。本學(xué)期共21周。方案在本學(xué)期完成七年級上冊的教學(xué)任務(wù)。小學(xué)英語工作方案范文2本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四到六年級四個班級的英語教學(xué)工作，面臨的教學(xué)壓力很大，尤其是六年級還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。同時，英語基地校理論活動等諸多因素，使我不得不從開學(xué)伊始就制訂詳細(xì)的方案，針對本學(xué)年的現(xiàn)狀和辦教研室對我校英語活動的要求，特制定本學(xué)期方案如下：一、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念本學(xué)期，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行，我們對新課程尚理解不多，為了更好的更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，我覺得有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究，努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可靠的教學(xué)理論活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)步學(xué)習(xí)的針對性和實效性，以進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)。二、精心設(shè)計課堂，尋求課堂高效。針對我們學(xué)生的根底，必須結(jié)實樹立以課本為根底進(jìn)展設(shè)計，以課本中的教學(xué)重點為中心，力求將知識點都教給學(xué)生。同時，適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的根底進(jìn)展延展，并借助網(wǎng)絡(luò)，搜集網(wǎng)絡(luò)上合適學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識，依托小組，發(fā)揮學(xué)生的積極性。最大限度的進(jìn)步課堂實效。三、采用獎勵機制，保護(hù)學(xué)生興趣。對于我們的學(xué)生，剛剛接觸英語不久，對于英語還只是朦朧的興趣階段，只有尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步都要加以肯定。上課采用精神獎勵和物質(zhì)獎勵并用的方式，適時進(jìn)展鼓勵，特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所獲得的進(jìn)步及時給予表揚。讓學(xué)生從心底愿意上英語，讓笑聲回歸課堂。四、充分利用課外輔導(dǎo)，充實拓展知識面英語學(xué)習(xí)，光有課堂的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要充分利用課外時間，調(diào)動學(xué)習(xí)多聽、多讀、多練。既要讓多數(shù)學(xué)生吃飽，又要讓少數(shù)學(xué)生吃好，作到人盡其才。同時，也為學(xué)生參加英語知識技能競賽選拔人才，力爭獲得好名次?？傊?，本學(xué)期的教學(xué)重點是實實在在的教學(xué)過程，即要讓學(xué)生實實在在的在成績上有所獲，又要讓學(xué)生的才能有所進(jìn)步。同時，作為一名小學(xué)英語老師更應(yīng)該進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)中不斷充實自己，做到終身學(xué)習(xí)，為社會培養(yǎng)有用的人才。小學(xué)英語工作方案范文3五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的根底，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已根本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、教學(xué)目的任務(wù)。養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。能四會要求掌握所學(xué)句型。能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。二、教學(xué)重點難點。重點：①四會句型、單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。③運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。三、個人教研專題。小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)四、主要措施。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，進(jìn)步學(xué)生實際運用語言的才能?；钣媒滩?，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。小學(xué)英語工作方案范文4一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹太倉市老師開展中心的工作方案，圍繞“實現(xiàn)市域教育教學(xué)質(zhì)量的平衡提升”的中心工作目的，根據(jù)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以尊重、依靠、開展人，實現(xiàn)老師與學(xué)生的共贏開展為指導(dǎo)思想，堅持理論與理論相結(jié)合，構(gòu)建研訓(xùn)平臺，促進(jìn)小學(xué)英語老師教學(xué)素養(yǎng)的平衡、全面進(jìn)步；以“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、效勞”為宗旨，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的平衡提升。二、目的任務(wù)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以開展學(xué)生的個性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和才能為主旨，培養(yǎng)學(xué)生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的整體開展。明確學(xué)習(xí)需要和目的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，開展自主學(xué)習(xí)的才能和合作精神，互相幫助、克制困難；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象才能和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生理解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國精神，形成安康的`人生觀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和開展打下良好的根底。三、內(nèi)容與措施本學(xué)期的重點核心工作：圍繞小學(xué)英語“課”的問題進(jìn)展研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)和效勞工作。繼續(xù)以小學(xué)英語學(xué)科工作組為載體，以“實現(xiàn)市域小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量的平衡提升”為目的，針對各學(xué)段、各校學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況，繼續(xù)開展“課”的問題的一系列研修活動，繼續(xù)深化新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和內(nèi)化工作，全面進(jìn)步課堂教學(xué)實效性，提升課堂教學(xué)目的的達(dá)成度。努力進(jìn)步民辦校小英老師和公辦校局部英語老師的學(xué)科教學(xué)技能和教學(xué)管理才能是本學(xué)期的另一項重要任務(wù)。通過學(xué)科帶頭人、骨干老師引領(lǐng)的課堂教學(xué)、專題講座等研修活動的有序深化開展，努力提升新課程理念下小學(xué)英語老師的科學(xué)的老師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀。突出語言知識、語言技能為學(xué)習(xí)重點的同時，浸透學(xué)生的素質(zhì)教育。以人為本，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，以學(xué)科為平臺，平衡指向、促進(jìn)小英老師的教學(xué)專業(yè)開展，促進(jìn)學(xué)生身心安康成長，平衡促進(jìn)學(xué)生綜合個性素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能的整合開展。想方設(shè)法，努力縮小公辦校間、民辦校間、公辦與民辦學(xué)校間的教育教學(xué)質(zhì)量差異。突出以學(xué)生開展為主題的教育觀，努力推動小學(xué)英語教育平衡化。本學(xué)期借助城、鄉(xiāng)整合的小英青年老師培訓(xùn)班、學(xué)科工作組等主題研修活動，積極引領(lǐng)、提升小學(xué)英語青年老師在學(xué)科素養(yǎng)、教材整合、活動設(shè)計、過程評價、課堂感染力等方面的積極開展和嫻熟的技能掌控，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，進(jìn)一步帶動和促進(jìn)全市小學(xué)英語青