教師禮儀心得體會

第頁共頁老師禮儀心得體會老師禮儀心得體會老師禮儀心得體會1古往今來，禮儀一直受到人們的重視?？鬃釉唬憾Y，敬也。荀子曰：人無禮那么不立，事無禮那么不成，國無禮那么不寧。禮即尊重自己，尊重別人。儀即表現(xiàn)。形于外，成于式。老師禮儀即老師尊重自己，尊重學生的標準的表現(xiàn)形式。看了金正昆教授的老師禮儀光盤之后，我對老師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的理解和認識，我深深地體會到，作為一名老師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計,教育為本；教育大計,老師為本。因此，老師的禮儀必須標準。老師是人類靈魂的工程師，承當著教書育人、為人師表的榮耀職責。老師儀表是老師整體風范之一，我們的音容笑貌、舉止文明，穿著發(fā)式無形中都成為孩子學習的楷模。我們老師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動都可能成為他們模擬的對象，所以在注重外在美的同時，更要注重內(nèi)在的美，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。金教授主要從老師的師德、老師應具備的根本素養(yǎng)、老師的形象、老師的語言、老師的裝飾、老師的儀表、老師的課堂禮儀、老師的校園禮儀等幾個方面來談老師禮儀。禮儀的核心就是要尊重別人，尊重別人就需要善解人意，擺正位置，在交往中以對方為中心。擺正位置，不僅僅是擺正老師自己的位置還有學生的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應先考慮對方的口味，否那么就失去這頓飯的意義了。現(xiàn)代教育教學中強調(diào)老師和學生平等，當然在人格上是必須的。但是畢竟老師注重的是教，學生注重的是學，所以現(xiàn)代教育要請教育教學要以學生為本，即一切為了學生，為了學生的一切。正所謂學高為師，身正為范，我決心從以下幾方面努力完善自己。1、師德金教授認為一個有合格的老師必須是具備四大方面：師德、師資、師表、師心。其中，師德是首要的要求。一個有師德的老師必須是善解人意，端正態(tài)度，擺正位置，在交往中以對方為中心的，可以容人、容事、容不同的學科、容不同的學校要求、容不同的學生。今后我要注意進步自己的師德，擺正老師與社會不同層面的關系，擺正自己的位置，嚴于律己，以學生為本，與時俱進。2、形象。老師要有真知，有廣博的知識，保護學生、要有正義感，注意老師的教養(yǎng)與形體給學生的整體感覺。今后在著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與老師的職業(yè)特點相吻合，穿著大方得體，干凈整齊。舉止方面，我認為應該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等方面來要求自己。在我看來，老師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩(wěn)。努力做好學生的典范。3、語言。語言是老師在教育學生時使用的最主要的手段。因此，老師的語言必須標準、準確、生動，要講普通話，要講文明話，要有現(xiàn)代感，要有禮貌，而且聲音要美，語言要美。在教學中我會努力運用語言的力量激發(fā)學生的求知欲，撥動學生的上進心，把知識和感情送進學生的心田，讓學生知曉做人的道理，讓學生在思想上認同后，再指導其行為，以加強自己的人格素質(zhì)。4、禮儀。金教授講了課堂禮儀和校園禮儀兩大方面。老師應該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應有的風度，反映出對別人的尊重，從而給學生良好的影響。在課堂講授中應注意因人而異、因課而異，符合教學目的，有方法地指導學生，注意課堂互動。在校園里，要努力做好“四個一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句抱歉。努力為學生做表率，從而表達老師的示范性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之根本，不管在哪里，對于每個人來說是必須具備的?！吧斫讨赜谘越獭?，在以后的工作中，我一定不斷學習，進步自己，嚴格要求自己，以身作那么，言傳身教，做個尊重自己，尊重學生的老師。老師禮儀心得體會2老師是人類靈魂工程師，承當著教書育人、為人師表的職責。因此，在現(xiàn)代社會中，老師成為社會關注的焦點，老師的言行舉止都備受社會各階層的評論。所以，作為一名人民老師，必須時刻注意自己的師表形象。在今年的暑假培訓中我有幸觀看了金正昆教授主講的老師禮儀，使我更加明確了作為一名人民老師應該具備的禮儀。在我認為老師不僅具備一般公民所具備的禮儀，還必須具備以下幾點：一、具有高尚的職業(yè)道德。我們在工作中必須牢記《中小學老師職業(yè)道德標準》愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，并以此為標準嚴格標準自己的行為，在教育教學工作中使自己各方面得到提升。二、具有較高的老師素養(yǎng)。作為一名人民老師不僅要有公民所有的政治、法律、道德等素養(yǎng)外，還必須具備較強的專業(yè)素養(yǎng)：首先必須具有與時代精神相通的教育理念，并以此作為自己專業(yè)行為的根本理性支點。有沒有對自己所從事職業(yè)的理念，是專業(yè)人員與非專業(yè)人員的重要差異。我認為，將來中小學老師的教育理念，主要是在認識根底教育的將來性、生命性和社會性的根底上，形成新的教育觀、學生觀和教育活動觀。其次具備多層次復合的知識構造，包括當代人文、科學兩方面的根底知識及工具性學科的根底知識，純熟運用的技能技巧。這是作為人民老師所必須的，這樣才能與充滿好奇心、隨時會提出各種問題的學生共處，并能進一步激發(fā)他們的求知欲、勝任老師的角色。再次具有較強的管理才能。老師在班級管理過程中，要注意培養(yǎng)學生的自我管理才能和團結合作才能，從而形成有利于每一個學生都能得到生動活潑開展的集體，我認為這才是是管理的本質(zhì)。三、樹立良好的形象。首先具有良好的行為習慣和語言習慣?！把詡魃斫獭笔墙逃虒W的重要途徑，老師的言談舉止將直接影響著每一位學生，成為學生隨手可得的感性材料。可見，老師文明的言談舉止對學生思想品質(zhì)的形成起著重要的作用。老師是教學生做人做事的，首先自己就必須知道怎樣做人做事。只有這樣，才能起到感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的學生。其次愛學生。“沒有愛就沒有教育”愛學生表如今對學生的尊重、關心、保護、耐心、寬容等方面。愛是開啟學生心靈的鑰匙，是促進學生積極向上的動力。老師愛學生，學生就能敞開教育的心扉。因此，作為一名人民老師必須有一種無私的愛去對待學生。再次良好的儀表。樹立師表形象還有一個不容無視的問題，那就是老師本身的儀表。因此，在日常工作中要注意自身的著裝及修飾，發(fā)行要群眾化年輕精神，穿著服飾樸素大方干凈整潔，做廣闊學生的典范。總之在這次學習中受益匪淺。同時在以后的教育教學工作中加強自身修養(yǎng)，不斷學習，進步思想認識和道德覺悟。平時嚴格要求自己，真正做一位現(xiàn)代意識、效勞意識強的老師。老師禮儀心得體會3學習完《老師禮儀素養(yǎng)》一書，放眼一望，有一種煥然一新的感覺：全校教職工更有修養(yǎng)雅量了，更加陽光漂亮了。這種感覺里，或許有先入為主的理想成分，但絕大部份是真實的。一本書為什么有這樣的魅力呢?究其原因有三。一、文化立人，立在根本毛____同志曾經(jīng)說過：“沒有文化的軍隊，是愚蠢的軍隊?！蓖瑯?，沒有文化的學校，不僅是愚昧的學校，其骨子里就不是一所學校。學校建立，最重要的是文化建立。文化，是學校教育最肥沃的養(yǎng)分。一所文化缺失的學校，是培養(yǎng)不出合格學生的，就像貧瘠的土地，生長不出飽粒的莊稼一樣。學校文化的人員主體是教職工，教職工學好禮儀、增進素養(yǎng)、以文化人，就會從根本上成為一塊塊質(zhì)地優(yōu)異而又閃閃發(fā)光的金磚，建構起金碧輝煌的學校。二、禮儀近人，近如親人禮儀是人們思想、道德和文化的外在表現(xiàn)。我國是古老的禮儀之邦，孔子早就說過：人無禮那么不立。說話講禮儀使人文明，舉止講禮儀使人高貴，穿著講禮儀使人典雅。講禮儀讓人際之間關系和諧、情感融通、互敬互信?！敖逶陆恕?，假如學校師生個個學禮知禮明禮，個個以禮修身、依禮行事，學生對老師就會“親其師，信其道”，師生間就會“不是親人，勝似親人”，整個學校就會像一個大家庭，人人如坐春風，人人春花燦爛。三、素養(yǎng)美人，美化身心素養(yǎng)，使人內(nèi)慧外秀，是心靈的力度和贊禮，身段的精致和靚麗。一位有素養(yǎng)的教職工，最要緊的是要有敬業(yè)的精神、豁達的情懷和純粹的品德，對學生總是充滿深情與博愛。我國著名女作家冰心曾說：“情在左，愛在右，走在生命的兩邊，隨時栽種，隨時花開?！痹该课唤搪毠ぃ急M快成為高素養(yǎng)的教育工作者，每天都用自己熾熱的激情，去點燃學生美妙的理想，都用自己的身心美，去鑄造學生的將來美和學校的成功美。老師禮儀心得體會4老師禮儀是老師在工作、待人接物、為人處事等方面的標準化的做法。老師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承當著教書育人、為人師表的榮耀職責，老師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。語言是老師用來傳授知識和與學生交流溝通的工具，是老師對學生“言傳身教”的一種手段。身為老師，禮儀尤為重要，孩子天性好模擬，他們學習說話，待人接物，往往都是從模擬開場的。作為孩子的老師自然是他們學習的典范。首先是老師的形象禮儀。一個人氣質(zhì)、自信、修養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為老師，首先要注重形象禮儀，做到儀表穿著文明。老師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。日常工作中，我重視對自身的要求。首先是發(fā)型，簡潔利落。其次是穿著，保持得干凈整潔，另外，服裝的式樣做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。其次是老師的舉止禮儀。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。假如老師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。好的老師不僅通過在課堂上講課施行教育，而且在日常生活中標準自己的言行舉止，以良好的道德風范，對學生施行教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，典范的力量是無窮的”?？鬃釉f過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，老師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移;不允許學生做的，自己堅決不做;在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。再次是老師的語言禮儀。語言是人們在交往過程中表情達意的工具，是老師在教育活動中使用的最主要的手段。俗話說“言為心聲”，語言的美與否，直接關系到思想感情的表達、交流的完美與否。老師的語言是一種技術更是一種藝術。這要求老師的語言要標準純潔，準確鮮明，生動幽默，要擅長運用語言的力量啟動學生的求知欲。老師的語言還要情理結合。讓學生知曉做人的根本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質(zhì)。語言禮儀還要求說話要懇切、謙遜、親切?！靶揶o立其誠”。只有真誠的話語才能感動人，才能架起感情的橋梁，溝通彼此的心靈。同時，語氣要親切和氣，這樣才容易使人承受，并從中受到啟迪、感染。在生活中，同是一句話，語氣不同，效果迥異，人人都有體驗?？傊瑥氖铝死蠋熉殬I(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格開展的新高度不斷攀登.每一位人民老師都應加強自身修養(yǎng)，不斷學習，進步思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創(chuàng)立和諧社會奉獻一份力量。老師禮儀心得體會5這個學期我很榮幸參加xxxx大學學生會禮儀隊這個大家庭。在這里我學了一些關于禮儀的根本知識和親身體會走t臺的感覺，感到受益匪淺。第一次學時，我連走路都好似不會走了，看到那么多人，我都不敢多走，而且還要穿高跟鞋，就更不會了，嗚，兩個字：丟臉~~再加兩個字：害羞。不過如今好了，我都不會覺得丟臉了，因為已經(jīng)習慣了，不是常言到：習慣成自然嗎。哈。不過，禮儀是很累的，兩個字：腳痛。詳細而論，有六個方面的問題，即個人形象六要素。1、儀表。即外觀也。重點是頭和手，其他的我們看不到，頭部和手部很重要，鼻毛不能過長，不能有發(fā)屑，一般要先梳理后穿衣服，身上不能有怪味。男人的頭發(fā)也有要求，不要太長。2、表情。是人的第二語言，表情要配合語言。表情自然、不要假模假樣；表情要友善、不要有敵意；友善是一種自信，也是有教養(yǎng)。表情要良性互動。要雙方平等溝通。3、舉止動作。要有風度，風度就是優(yōu)雅的舉止，就是優(yōu)美的舉止。優(yōu)雅的舉止，實際上是在充滿了自信的、有良好文化內(nèi)涵的根底上的一種習慣的自然的舉止動作。舉止要文明，尤其是在大庭廣眾之前，我們必需要樹立個體代表集體這樣一個理念。比方不可以當眾隨意整理我們的服飾，不能當眾處理我們的廢物，舉止簡言之是教養(yǎng)。進而言之，舉止要優(yōu)雅標準。所謂的站有站相、坐有坐相。手不要亂放，腳步要亂蹬。4、服飾。服飾也代表個人修養(yǎng)。服飾很關鍵的一個問題，就是要選擇搭配到位。首先要合適你的身份，合適你的地位。其次要把不同的服裝搭配在一起，要給人和諧的美感。5、談吐。就是語言。第一要壓低聲量，打和談話能聲音過大，聲音過大顯的沒有修養(yǎng)。受教育程度不高。說話的聲音低一點有二個好處，一是符合標準，二是比擬悅耳動聽。第二、慎選內(nèi)容，言為心聲。你所討論的問題，首先是你的所思所想，要知道該談什么不該談什么。第三、交往中談吐時禮貌用語的使用也是很重要。6、待人接物。有三個根本領項，事關你的形象。這關系到三點：一、是對人尊重不尊重的表現(xiàn)，二、你尊重不尊重自己，尊重別人就是尊重自己，自己講不講信譽；三、你有沒有現(xiàn)代意識，不遵守時間就是沒有現(xiàn)代意識的表現(xiàn)。化裝應注意哪些問題？淡妝，這是根本要求?；b是自尊自愛表現(xiàn)，是禮儀管理完善的一個標志，考前須知是有的：1、化裝要自然，妝成有卻無，沒有明顯的痕跡，給別人的感覺，我長的就是這樣漂亮，給人一種天然的感覺，有人認為我化裝就是要給人看的，這是不對的，部分化裝要與周圍交融在一起。2、化裝要美化，不能過分和前衛(wèi)。美化要符合群眾審美標準。3、化裝要避人，不能當面化裝，有當眾表演之嫌。走臺步，那次是最好玩的！我們十幾個人經(jīng)過2個多小時的化裝，從頭到腳都包裝了一遍，個個打扮的是非常好看！那天表演的很不錯。三個字：爽呆咯！老師禮儀心得體會6孔子說過：“禮，敬也!”荀子說過：“人無禮那么不立，事無禮那么不成，國無禮那么不寧?！倍Y即尊重。尊重自己，尊重別人。儀即表現(xiàn)。形于外，成于式?！袄蠋煻Y儀”即老師尊重自己，尊重學生的標準的表現(xiàn)形式。中國自古就是禮儀之邦。禮儀，是社會文明的珍貴遺產(chǎn)之一，是自然和諧的美妙結晶，它展示了社會成員的文明形象。在構建社會和諧社會的進程中，我們既要摒棄傳統(tǒng)禮儀中的繁文縟節(jié)，又要把中華禮儀中的精華發(fā)揚光大，并與世界接軌，形成有中國特色的現(xiàn)代禮儀文化，以適應現(xiàn)代交際的需要。有人說“教養(yǎng)表達于細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)，細節(jié)決定成敗?！崩蠋熓侨祟愳`魂的工程師，承當著教書育人，為人師表的榮耀職責。老師禮儀的修養(yǎng)如何，不僅直接影響其教學效果，而且會直接影響到整個社會中傳播人類文明的效果?！袄蠋煻Y儀”指老師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)老師應有的氣質(zhì)與風度?！袄蠋焹x表”是老師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，穿著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。通過對《老師禮儀》一書的學習，我對老師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的理解和認識，我深深地體會到：作為一名老師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計,教育為本;教育大計,老師為本。一名優(yōu)秀的老師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生安康的人格。因此，老師的禮儀必須標準。當老師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。老師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。在我們?nèi)缃竦睦蠋熽犖楫斨杏泻芏嗟哪贻p人，他們有的趕時髦穿著奇裝異服，梳著怪發(fā)在學生當中穿來走去，給學生帶來了很不好的印象，也迫使一些學生進展效仿。由于老師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，像平常很多老師都會說：“別人都會你怎么不會，你笨死了?！薄翱茨銓懙氖裁磥y七八糟的!”“你出去，就你搗亂!”等等惡語在傷害著孩子們，這使得學生和老師產(chǎn)生了對立狀況。這些都是老師在教育教學中沒有注意尊重學生，與學生互動時缺乏使用文明語言而引起的惡果，這嚴重影響了老師的形象。假如我們使用了文明語言，不僅有助于思維、情緒的完善表達，還能使學消費生美感、親切感，從而增進了師生之間的感情。一名優(yōu)秀的老師不僅通過在課堂上講課施行教育，而且在日常生活中還會標準自己的言行，以良好的道德風范，對學生施行教育，通過自己的存在，自己的`人格，對學生發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，典范的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，老師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移;不允許學生做的，自己堅決不做;在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。因此老師要通過自己的不斷學習，努力進步自己的道德修養(yǎng)，以身作那么，言傳身教。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但如今存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對老師要絕對服從，但如今那么要求老師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的老師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能改變過來。自由開展不等于要無視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性表達何在?那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會承受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，這不能不引起大人們的注意。總之從事了老師的職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格開展的新高度不斷攀登.每一位人民老師都應加強自身修養(yǎng)，不斷學習，進步思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成奉獻一份力量。老師禮儀心得體會7觀看中國人民大學教授金正昆主講的《老師禮儀》講座后，我懂得了什么是禮儀。老師禮儀指導了老師在與人交往中，既要尊重別人，更要尊重自己，不僅要有禮，而且要有儀。對學生要“以學生為本”，“嚴以律己，寬以待人”，正確處理好老師與學生的關系，老師與家長的關系，老師與老師的關系，也告訴老師要以一顆平常心、平等心和愛心來展示自己的人格魅力，成為學生喜歡的良師益友，成為家長尊重愛戴的好老師。詳細說來，老師的禮儀主要有以下幾個方面的內(nèi)容：一、儀表儀容。主要包括穿著發(fā)式，修飾打扮等，是老師展如今學生面前的外部形態(tài)。日常工作中，對自身的著裝及修飾等方面還是比擬注重的。發(fā)型群眾化，年輕精神。穿著服式樸素大方，干凈整齊，協(xié)調(diào)得體，做廣闊學生的典范。二、行為舉止。包括坐有坐相、站有立相，行有走相，言有說相，姿態(tài)瀟灑自然。這些表情動作行為習慣等，皆是老師與學生交往中的“人體信號”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學過程親密配合。學校要求學生做到的，作為人師表率的，必須首先做到。老師禮儀心得體會8學習完趙老師主講的“老師禮儀”培訓之后，通過對講授內(nèi)容的學習與考慮，我對老師禮儀有了更加深化的體會。老師儀表是老師整體風范之一，老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進展著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生可以仿效的典范。通過學習，我覺得老師禮儀具有以下作用：1.教育功能老師?要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然。因為我們面對的是未成年的模擬才能很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模擬的對象，所以，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。2.示范功能老師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，老師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了老師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中表達端莊，不能以前衛(wèi)表達個性，不要過分張揚。因此老師的著裝表達出老師時刻要注意為人師表。3.文明傳遞老師要注重教學禮儀。老師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。對學生施行教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。老師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移；不允許學生做的，自己堅決不做；努力進步自己的道德修養(yǎng)，以身作那么，言傳身教。擺正位置，以學生為本。老師要嚴于律己，以學生為中心，有自知之明。端正態(tài)度。寬以待人，要容人，容忍自己的同事有不同的教學方案和教學形式。作為一名老師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備良好的老師形象。一名優(yōu)秀的老師，除了可以以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學生外，還必須自覺地、高標準地塑造自身的人格，從而培養(yǎng)學生安康的人格。通過老師禮儀培訓，我認為老師作為一個好的典范，至少應該從以下兩個方面來努力。1.老師的言談應該遵守禮儀禮節(jié)老師承當著教學工作，使得老師的工作時刻離不開語言表達。因此，作為一名老師，首先要注意語言表達時應該遵守的禮儀禮節(jié)，主要表如今以下幾個方面：〔1〕老師的語言表達要準備、恰當，有科學性；〔2〕老師的音量要適當，有抑揚頓挫之美感。教學是一門技術，更是一門藝術，教學的藝術性最直接地表如今語言上，老師的語言讓學生在聽覺上有美感。因此，老師在上課時，聲音要有抑揚頓挫之美。同時講課的聲音不宜過大，會給學生聲嘶力竭之感，假如聲音太低，又會讓部分學生聽不清，影響教學效果?！?〕語言要精練。進步課堂教學效率的最直接的途徑就是不說廢話、閑話，與教學無關的話。所以老師上課要抓中心，不說廢話和多余的話，讓學生容易抓住重點，不宜分散學生的注意力，進步聽課的效率，到達事半功倍的效果?！?〕4.語言要生動、形象，有吸引力?！芭d趣是最好的老師”，生動、形象、富有吸引力的語言，會很大程度上進步學生的學習興趣。因此，老師講課是要適當參加一些幽默、幽默的話，以活潑課堂氣氛，進步學生學習的興趣。對于晦澀難懂知識的學習，老師應該擅長形象化地表達，加深和幫助學生的理解。2.老師要具有良好的行為舉止老師的行為舉止是學生的典范，在潛移默化中影響著學生的行為舉止，老師的氣質(zhì)、自信、修養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己的各種行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。只有老師的行為舉止符合禮儀要求，才有可能培養(yǎng)出文明禮貌的學生。老師的文明行為舉止主要表如今以下幾個方面：〔1〕目光要柔和、親切、有神；〔2〕站立要自然、大方、得體，還要注意站立的位置；〔3〕手勢要得體、自然、恰如其分。老師禮儀心得體會9我從事禮儀課教學雖然才短短的幾個月，但是通過這段時間的教學理論，以及從學生還有自己身上表現(xiàn)出來的變化，我覺得收獲還是不小。我所教授的對象是大一新生，他們剛剛經(jīng)歷了緊張的中學學習生活?？梢哉f，對于禮儀，他們還非常生疏。記得第一次走上講臺，我還非常地緊張，教室也有些鬧哄哄的，上課鈴聲也沒起到多大作用。好不容易等大家的目光都集中在我身上，我問大家有沒學過禮儀，都說沒有。我告訴大家，通過學習并運用禮儀，可以把大家打造成紳士和淑女。聽我這么說，學生們似乎有了些興趣。于是我從個人禮儀里面的坐姿開場講，告訴大家正確的坐姿是怎樣的，還說到校園禮儀里面的課堂禮儀，在上課的時候?qū)W生應該如何表現(xiàn)才符合校園禮儀標準。我發(fā)現(xiàn)，在我講完這些之后，學生們在不知不覺中，調(diào)整著自己的坐姿，另外，課堂也變得安靜很多了，還有的學生在為剛上課時的失禮行為而不好意思。經(jīng)過了兩個多月的禮儀課教學，我能感受到學生身上的變化，不僅是課堂上，學生們變得更加遵守課堂紀律;在課外，有許多學生總是禮貌的和我打招呼。另外，我也能感覺到自己的變化。作為一個老師，特別是一想到自己是禮儀課老師的時候，不知不覺中，我就非常注意自己的一言一行。許多的禮儀標準，既然要求學生要做到，那么作為他們的老師，我首當其沖，應該成為他們的表率。用行動來說話，比單純的說教更有說服力。此外，作為一個剛剛走上大學講臺上的新老師，我還缺乏許多的理論經(jīng)歷。我在剛開場教學的時候，理論講授的時間比擬多，實訓方面時間分配得比擬少，教學方法單一。后來通過向有經(jīng)歷的老老師請教，并深化他們的課堂去學習，我明白了，要想激發(fā)學生對禮儀課程的興趣，必須改變單一的教學方法。要搞好教學，首先，必須精心設計好每一堂課，特別是開頭、結尾。其次，多讓學生參與課堂，一方面可以活潑課堂氣氛，另一方面，可以通過學生的演練，讓他們真正學會一些禮儀標準，而不是我僅僅靠我講，他們聽，知道了不會做，或者做得不到位的話，禮儀也無法落到實處。除此之外，我還覺得，禮儀課在學校似乎地位還不太高，每周一個班也就兩節(jié)課，甚至有些同學認為禮儀課不是專業(yè)課，沒必要學得多好。但我認為，隨著社會的不斷向前開展，人們在物質(zhì)條件得到滿足的前提下，追求精神文明，人的禮儀素養(yǎng)是非常重要的，它是社會開展的需要，也是大學生就業(yè)必須具備的。當代許多青年大學生表現(xiàn)出缺乏禮儀素養(yǎng)，不注意細節(jié)，這將會影響到他們的人生開展。在今后的教學工作中，我希望能通過一些課外輔導、實訓、講座、理論講授等形式來加強學生的禮儀教育，實在進步學生的禮儀修養(yǎng)程度。通過這段時間的教學，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多缺乏的地方。我要揚長避短，不斷學習，盡量在較短的時間內(nèi)認真系統(tǒng)地學習金正昆老師所著的《大學生禮儀》、《商務禮儀》等書籍，還有多觀看現(xiàn)代禮儀之母周思敏等人的禮儀課視頻講座，以進步自己的理論程度。我希望在這一個學期的時間里，讓學生們能真正懂得禮儀，并能純熟得運用禮儀。老師禮儀心得體會10我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。老師是人類靈魂的工程師，老師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承當著教書育人、為人師表的榮耀職責。老師儀表是老師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，穿著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。老師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進展著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要非常注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生可以仿效的典范。作為塑造人類靈魂工程師的一名老師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為老師首先要注重形象禮儀，做到儀表穿著文明。老師的穿著整潔、典雅、美觀，那么具有導向和潛移默化的長遠影響。假如穿著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學老師，面對的是模擬才能很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模擬的對象，所以在注重外在的穿著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。老師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為榮耀……這些社會的變化和開展，影響著我們老師的視覺，激蕩著我們老師的隨潮熱望。但老師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了老師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中表達端莊，不能以前衛(wèi)表達個性，不要過分張揚。因此老師的著裝從一個側(cè)面上表達出老師是否可以做到自律、自尊，更重要的是老師時刻要注意為人師表?？傊?，從事了老師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格開展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創(chuàng)立和諧社會奉獻一份力量。老師禮儀心得體會11禮儀，是社會文明的珍貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會成員的文明形象?？鬃诱f過：“禮，敬也!”荀子說過：“人無禮那么不立，事無禮那么不成，國無禮那么不寧。”通過昨天下午田老師地培訓，我對老師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的理解和認識，我深深地體會到：作為一名老師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的老師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出幼兒安康的人格。葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。”老師不但教人以知識，使人從無知到文明，老師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。作為一名普通的幼兒老師，認真?zhèn)浜妹恳粋€活動，上好每一活動，不斷進步自己的業(yè)務程度是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的老師。做為老師，還應加老師為人師表,是率先垂范的角色。但事實有時并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷。是啊!我們作為老師平時的工作確實很忙，有時沒有時間去考慮。我們必須反思，因為我們是人類靈魂的工程師!我們不僅是科學文化知識的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此老師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想：當孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢?所以，我們作為老師必須非常注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優(yōu)秀的、幼兒可以仿效的典范。放暑假之前學校組織老師學習了金正昆教授的《老師禮儀》。通過金教授的講解，我深深地感到講究禮儀很重要，老師不但要遵循禮儀標準，而且要嚴格訓練。因為老師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師，是學生學習、模擬的典范。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進展著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要非常注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生可以仿效的典范。因為“身教重于言教，典范的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。我是一名企業(yè)職業(yè)老師，作為一名人民老師，首先應要有高尚的師德，擁護中國____的領導，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。關心和保護學生，言談舉止不能隨意，要注意形象美、語言美，說話忌粗口，忌訓斥，忌侮辱，忌挖苦，忌妄言亂語?！逼浯?，要尊重自己，尊重別人。作為一名老師，都希望得到學生的尊重，前提是你要尊重學生。對待學生要擺正自己的位置，與學生平等相處。嚴于律己，寬以待人。要注意老師的形象，不做有損老師形象和榮譽的事情。老師文明的言談舉止對學生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。老師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。老師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。與學生平等交流，擅長溝通，因材施教，因人施教，有愛心和耐心，這樣才能得到學生的尊重。因為老師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。學習了有關老師禮儀方面的內(nèi)容，我認為老師在平時應注意以下幾方面的禮儀問題：1、老師的行為舉止：作為老師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。2、老師的言談：老師的教學任務需要語言表達。作為一名老師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節(jié)。3、與學生談話：談話提早與學生打招呼，讓學生有一個思想準備，這是一種禮貌，又是對學生的尊重。平等氣氛舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。總之，通過學習我懂得了學習禮儀是一門很重要的課程，也是對民族和后代負責的表現(xiàn)，作為老師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準那么標準言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和進步。以上是我這次學習的體會，在以后的工作中我會嚴格要求自己，不斷的學習，不斷的努力，做一名讓家長、學生信賴的人民老師。老師禮儀心得體會12“為人師表”不僅應該表如今課堂上，還應該表如今生活禮儀中，表如今無數(shù)生活細節(jié)中。為加強師德師風建立，塑造老師完美形象，10月16日我校德育處組織全校老師學習了《老師禮儀》講座，我感受頗深。課上溫主任說：“老師的教學程度和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民老師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的人民老師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷進步自己的業(yè)務程度是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的老師。做為老師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，否那么，也可能污染他們純潔的靈魂。”現(xiàn)我從在學心老師禮儀中的“言行、穿著、舉止”這三方面談談個人的學習心得。言行：老師的一言一行對學生都起著很強的示范作用，尤其是處在小學中低年級段的孩子們，他們事事以老師為典范，老師的一舉一動很容易引起他們的注意，并能在他們的心靈上留下很深的記憶。因此，老師在學習文明禮儀根本常識的同時，應當加強自我學習，不斷進步自身修養(yǎng)，這樣才能成為講究禮儀的典范，才能擔當起弘揚和傳承禮儀文明的重任。舉止：它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。它是老師與學生交往中的“人體信號”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學過程親密配合，發(fā)揮出最正確的輔助作用。穿著：穿著看似很簡單的問題，小學老師面對的是小學生，現(xiàn)小學的思想比擬成熟，模擬性比擬強，作為老師要注意這方面的問題，老師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以每當穿正裝的時候，我絕不隨意坐，走起路來也是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)?；而穿正裝時間長了總覺得有些累，所以間隔一段時間我就會穿兩天休閑一點的衣服，在穿休閑服的時候，適時放松一下，有點隨意感，但也絕非肆無忌憚的去說、去坐。老師得體的舉止，高雅的談吐本身就是一種教育資。儀表不僅是一個人容貌、穿著的外在表現(xiàn)，還包括人的談吐、舉止、風度和精神狀態(tài)，它更直接表現(xiàn)人的內(nèi)在修養(yǎng)和受教育的程度。老師良好的禮儀素養(yǎng)將會影響正在成長時期的孩子們通過學習也讓我感到：學習禮儀標準，進步自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風度，比學業(yè)的進修也許更有意義。因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學生，與家長，與同事，與領導的交往，假如不懂文明禮儀，很難被周圍的人承受和成認。作為小學老師，更應正確處理好老師、家長和學生的關系。我們只有嚴以律己，寬以待人，正確對待自己，并樹立終身學習的理念，不斷進取，才能使自己在文明禮儀方面有所進步和進步，才能無愧于“人民老師”這一稱呼。老師禮儀心得體會13禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，標準的行為表達方式。老師禮儀是老師在工作崗位上待人接物、為人處世的行為標準。老師是學校工作的主體，不僅僅要做一個是知識的傳播者，更應是學生思想道德的教育者。老師在傳道授業(yè)解惑時，應該是以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進展著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要非常注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生可以仿效的典范。學習了有關老師禮儀方面的內(nèi)容，過后，我認為要每時每刻關注自己的禮儀與形象。我認為一個人氣質(zhì)、自信、修養(yǎng)往往是不經(jīng)意間從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有一定的要求。平時老師承當?shù)闹饕蝿针x不開語言表達。所以這就要求老師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節(jié)。即：表達要準確、音量要適當、語言要精練、講課可以適時插入一些幽默、幽默的話，以活潑課堂氣氛，進步學生學習的興趣。假如要和學生進展對話，應該要提早通知，讓該生有一個準備的過程，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。通過這次文明禮禮儀學習后，我突然發(fā)現(xiàn)，原來在平時也有很多地方都做得不到位，比方從小小的鞠躬禮到文明用語，有時會被忽略，有的時候說話聲音的大小、面部無表情等常見問題以后應該多加注意。由于老師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。假如我們使用了文明語言，那么這不僅僅有助于思維、情緒的完善表達，還能使學消費生美感、親切感，從而會大大增進師生之間的感情。一名老師不僅需要通過在課堂上講課施行教育，更要在日常生活中標準自己的言行，以良好的道德風范，對學生施行教育。因為老師要求學生做到的，自己必須先身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移；不允許學生做的，自己堅決不做；在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。因此老師要通過自己的不斷學習，努力進步自己的道德修養(yǎng)，以身作那么，言傳身教。通過對《老師禮儀》的學習，我對老師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的理解和認識，我深深地體會到：作為一名老師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計，教育為本：教育大計，老師為本。一名優(yōu)秀的老師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生安康的人格?？傊?，作為一名老師，我們就一定要以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為學生營造一個和諧活潑的學習氣氛。老師禮儀心得體會14幼兒園開設了禮儀教育課程，首先禮儀應從老師自身培養(yǎng)起;幼兒園屢次組織老師開展禮儀培訓，也讓我從中受益頗深。中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座，她詳細的分析^p了生活中普遍存在的根本禮儀問題，并作出了正確的指導，使我更加深化全面的理解了老師禮儀。講座中專家從社會學，人文學，教育學，心理學等不同角度和高度引領著我們學習老師禮儀，她在現(xiàn)代老師怎樣塑造良好的老師形象。提醒老師要注意些什么，如：與家長交談時怎樣站怎樣坐，應該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比擬適宜;與同事交談時用什么樣的言語比擬適宜等非常的注重細節(jié)，具有很強的使用價值。專家系統(tǒng)的講述了老師服飾的搭配應注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打應注意時間，壓縮內(nèi)容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實例說明，講解的非常細致。與人交往中一個小細節(jié)，一個小動作可以表達一個人的素質(zhì)與修養(yǎng)，而我們一天中面對孩子的時間是最多的，對于模擬力極強的孩子們來說，無非老師的一舉一動，一言一行都顯得格外的重要，所以更應該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為別人做出典范。在以后的工作于生活中也將學有所用，進步自己的修養(yǎng)，嚴格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長親愛的老師。我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。老師是人類靈魂的工程師，老師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承當著教書育人、為人師表的榮耀職責。老師儀表是老師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，穿著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。老師是學