安全教案模板錦集6篇

第頁(yè)共頁(yè)平安教案模板錦集6篇【】平安教案模板錦集6篇平安教案篇1活動(dòng)目的：通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和掌握一些平安常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生平安意識(shí)，逐步進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)和才能。活動(dòng)形式：小品、模擬、演示、拍手游戲?；顒?dòng)過(guò)程：一、用親情激發(fā)學(xué)生“我要平安”的意識(shí)。師：同學(xué)們，有誰(shuí)知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血？把你印象最深的事情說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？〔學(xué)生紛紛說(shuō)起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己最讓人感動(dòng)和難忘的事情。說(shuō)到動(dòng)情處，有的學(xué)生掉了眼淚?！硯煟菏堑?，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到如今，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長(zhǎng)出的幾根白發(fā)，就見(jiàn)證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對(duì)父母的傷害。要是我們愛(ài)惜父母，體貼父母，除了要好好學(xué)習(xí)，不爛花錢(qián)，聽(tīng)父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛(ài)惜自己的生命。因?yàn)槲覀兗偃缬幸稽c(diǎn)傷害，父母就會(huì)很擔(dān)憂和傷心。同學(xué)們，那你們說(shuō)他們是不是珍惜自己的生命呢？二、小品展示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過(guò)來(lái)，將小孩撞翻在地，無(wú)法動(dòng)彈。小孩臉上露初痛苦的.表情。路人見(jiàn)狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長(zhǎng)。小孩的父母見(jiàn)狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過(guò)了一會(huì)兒，急救車來(lái)了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)，假如司機(jī)不及時(shí)踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。師：同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你想說(shuō)什么？生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險(xiǎn)。生2：這個(gè)小孩不遵守交通規(guī)那么，行車行人都應(yīng)該靠右，而他是靠的左邊。生3:急救要撥打“120”報(bào)警。生4：我們要愛(ài)惜自己的生命，不到危險(xiǎn)的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟(jì)上的損失。生5：我們要遵守交通規(guī)那么，這是讓家庭安寧，社會(huì)安寧的一個(gè)重要方面。生6：我們每個(gè)人都不會(huì)每次都這么幸運(yùn)，假如他不汲取教訓(xùn)的話，下次可能是失去自己的生命。……師：對(duì)，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，保護(hù)生命。所以我們要保護(hù)好自己。要有自我保護(hù)的意識(shí)。那你們應(yīng)從哪些方面來(lái)進(jìn)步自己的保護(hù)意識(shí)〔轉(zhuǎn)載自，請(qǐng)保存此標(biāo)記。〕呢？三、讓學(xué)生理解平安知識(shí)并掌握一些急救的方法。生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。〔之前學(xué)校強(qiáng)調(diào)過(guò)這些方面，因?yàn)槭且詫W(xué)校的形式講解，所以學(xué)生只知道這些方面的大概。我將學(xué)生分成6個(gè)組，每組8人。分別詳細(xì)的寫(xiě)出這些方面的詳細(xì)內(nèi)容，一組一個(gè)。人多力量大，不多時(shí)間，學(xué)生就寫(xiě)好了，而且也寫(xiě)得很詳細(xì)。我要求一組推舉一個(gè)學(xué)生匯報(bào)，老師再做適當(dāng)?shù)闹v解?！硯煟杭偃绯霈F(xiàn)了緊急事故，我們?cè)撊绾翁幚砟兀考偃绻矆?chǎng)所和自家發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)撛鯓泳o急逃生？〔學(xué)生舉手答復(fù)，老師補(bǔ)充〕，好，我們一起來(lái)演練一下。公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，應(yīng)立即向室外樓梯逃生，遠(yuǎn)離火場(chǎng)。假如室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無(wú)法逃出門(mén)外，就應(yīng)該立即跑到有水的地方，將門(mén)關(guān)著，將水潑在地上和門(mén)上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。假如炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。〔接著我又給學(xué)生講解了對(duì)觸電者，落水后的人的急救方法，學(xué)生邊聽(tīng)老師說(shuō)，邊演練?！乘摹⒗蠋熆偨Y(jié)，以拍手游戲完畢，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺(jué)。師：在我們的生活中，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛剛我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì)中，我們將陸續(xù)理解到，時(shí)間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們?cè)谂氖指柚型戤吔裉斓倪@堂平安教育課吧。平安教案篇2首先，我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節(jié)課時(shí)，我按課本順序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)那么，課堂上，孩子說(shuō)得異常熱鬧，應(yīng)該說(shuō)也增長(zhǎng)了不少知識(shí)。但是，后來(lái)我卻發(fā)現(xiàn)，孩子懂得再多的交通規(guī)那么，認(rèn)識(shí)再多的交通標(biāo)志，假如并沒(méi)有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套。因此，第一步應(yīng)首先讓孩子來(lái)明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)那么。只有明理后，才能去導(dǎo)行，去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)那么應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，第二次教學(xué)時(shí)，我改變了教學(xué)順序。第一課時(shí)我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規(guī)那么上。其次，我感受到平安課一定要聯(lián)絡(luò)生活，深化生活，只有這樣，才能真正打動(dòng)孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實(shí)際生活經(jīng)歷出發(fā)，通過(guò)回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)那么，使學(xué)生感受到交通規(guī)那么與我們的生活親密相關(guān)。其次，我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境，而且把結(jié)尾成心設(shè)計(jì)成我們最常見(jiàn)到的情景，雖然小紅沒(méi)有遵守交通規(guī)那么，但是也沒(méi)有出什么事。其實(shí)，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導(dǎo)孩子們從這件事中，去討論，去領(lǐng)悟，爭(zhēng)論的過(guò)程也就是孩子們與自己的思想作斗爭(zhēng)的過(guò)程。這樣學(xué)生明理更透。而且，在交通規(guī)那么的產(chǎn)生上，我也沒(méi)有去直接告訴孩子們，而是通過(guò)孩子們來(lái)當(dāng)小小交通管理員，治理交通的過(guò)程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)那么是因需要而產(chǎn)生，沒(méi)有交通規(guī)那么絕對(duì)不行，從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。當(dāng)然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比方，在教學(xué)環(huán)節(jié)的`設(shè)計(jì)上，為了使這節(jié)課上得更實(shí)，給孩子們提供更多的時(shí)機(jī)得以交流，我主要以孩子說(shuō)為主，缺少了一些活動(dòng)性環(huán)節(jié)。因此，在本節(jié)課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上，假如能呈現(xiàn)一些因?yàn)楹⒆觽儧](méi)有遵守交通規(guī)那么，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，可能對(duì)孩子們的震撼力會(huì)更大些?？傊桨舱n的落腳點(diǎn)就在于導(dǎo)行，而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因那么是明理。老師不能把教材作為知識(shí)的載體來(lái)講授，而應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)絡(luò)兒童實(shí)際，讓孩子通過(guò)明理來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)，這樣才到達(dá)了平安課的真正目的。平安教案篇3活動(dòng)目的：1、進(jìn)步平安意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水平安有關(guān)知識(shí)。2、自己能改變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，進(jìn)步對(duì)生活中違背平安原那么的行為的區(qū)分才能。3、自防自救的知識(shí)，深化防溺水平安教育，使孩子理解自防自救知識(shí)，進(jìn)步自防自救才能。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問(wèn)題的才能。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備事例，尋找一些圖片資料活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1、老師："小朋友們暑假快來(lái)了，那么你覺(jué)得什么運(yùn)動(dòng)合適炎熱的夏天呢？"2、老師："你們喜歡游泳嗎？會(huì)游嗎？二、活動(dòng)過(guò)程1、老師出示搜集來(lái)的圖片資料請(qǐng)幼兒觀察討論。2、講述案例《水庫(kù)摸魚(yú)，深水桑命》請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從中知道些什么？3、引導(dǎo)幼兒理解水庫(kù)的危險(xiǎn)性，自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬(wàn)不可逞強(qiáng)下水。4、老師談?wù)勈吕渡钏嫠?，水草纏身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)告訴我們了什么？〔1〕、這幾個(gè)小朋友違背了哪些平安規(guī)那么？〔2〕、我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)那么?〔3〕、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，假設(shè)有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn)。5、老師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的'知識(shí)要點(diǎn)：〔1〕、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨(dú)或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水?！?〕、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，假如發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打"110"。三、活動(dòng)完畢1老師："聽(tīng)了那么多，你懂得了什么？"2小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望小朋友通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水平安原那么的好習(xí)慣。四、延伸1、老師："要是碰到有人溺水被抬上來(lái)，這時(shí)候120沒(méi)趕來(lái)，你該怎么救人？"2、幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)3、老師出示圖示請(qǐng)幼兒觀察討論4、老師講挽救人步驟5、老師示范救人步驟，幼兒觀察。6、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試平安教案篇4活動(dòng)目的：1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到平安地帶。2、幼兒熟悉平安撤離途徑，進(jìn)步自我保護(hù)才能，增強(qiáng)平安意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能及快速應(yīng)答才能。4、幼兒能積極的答復(fù)下列問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同搜集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。2、班級(jí)緊急撤離圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。提問(wèn)："假如遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以防止危害的發(fā)生。二、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的途徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的途徑?認(rèn)識(shí)信號(hào)等標(biāo)識(shí)理解根本的交通規(guī)那么。使幼兒理解圖中標(biāo)注的撤離途徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。三、帶幼兒觀察撤離途徑的.條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)平安地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和考前須知。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。四、熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶著下，按圖標(biāo)途徑迅速撤離到戶外平安地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，老師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。活動(dòng)反思平安教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺(jué)性和自制才能都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護(hù)才能的進(jìn)步，也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)展正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要經(jīng)常催促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解平安方面的知識(shí)，逐步進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和才能。平安教案篇5活動(dòng)目的1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。2、知道電插座里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。3、考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個(gè)人才能。4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)才能。活動(dòng)準(zhǔn)備“有電危險(xiǎn)”粘紙10張，課件，故事學(xué)習(xí)資?；顒?dòng)過(guò)程1、播放老師教學(xué)資，并根據(jù)故事進(jìn)展簡(jiǎn)單提問(wèn)：(1)故事里有誰(shuí)?(2)(出示電插線板)電插線板里藏著什么?(3)小朋友們可以自己插插線板嗎?(4)蹦蹦是怎么做的?2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。3、尋找并討論如何保證平安用電。(1)提問(wèn)：我們幼兒園哪里有電插線板?怎樣才能讓所有小朋友都知道電插線板有危險(xiǎn)呢?(2)請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室等場(chǎng)地的插線板所在位置，通過(guò)討論找到提示幼兒注意平安的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險(xiǎn)”的`標(biāo)志圖以及用東西遮擋等。(3)老師與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資，將“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志貼在插座旁邊，以示提醒。4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰觸電插線板，不把手指或金屬片插到插座嘴巴里，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)平安用電?；顒?dòng)延伸：1、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資。2、請(qǐng)幼兒回家尋找家中的電插座，并提醒爸爸媽媽平安用電。教學(xué)反思：平安教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)討論和努力，將平安教育浸透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的平安意識(shí)和自我保護(hù)才能，為每位幼兒撐起一把平安的保護(hù)傘！平安教案篇6一、班會(huì)目的加強(qiáng)食品平安教育，增加學(xué)生食品平安知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生食品平安自我保護(hù)才能。培養(yǎng)學(xué)生從小講衛(wèi)生、不買零食的好習(xí)慣。二、班會(huì)準(zhǔn)備1、班會(huì)前一周，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校周圍的小攤進(jìn)展實(shí)際調(diào)查，并且通過(guò)各種途徑調(diào)查什么樣的食品才是平安的。2、排演小品《愛(ài)買零食的他》。3、分別從小攤上和大超市里購(gòu)置一些食品。4、準(zhǔn)備一臉盆水以及洗手液、毛巾等物品。三、班會(huì)程序1、主持人宣布“食品平安與衛(wèi)生”主題班會(huì)活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)。2、班主任：同學(xué)們!今天我們班舉行以“食品平安與衛(wèi)生”為主題的班會(huì)活動(dòng)；各位同學(xué)已經(jīng)經(jīng)過(guò)自己的實(shí)際調(diào)查或查閱資料理解了有關(guān)“食品平安與衛(wèi)生”的知識(shí)。希望大家把自己看到的，聽(tīng)到的，想到的與學(xué)到的知識(shí)帶進(jìn)今天的課堂，到達(dá)互相交流、進(jìn)步平安自護(hù)的目的。3、主持人請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)對(duì)學(xué)校周圍小攤進(jìn)展實(shí)際調(diào)查的結(jié)果。學(xué)生談到的情況主要有以下幾個(gè)方面：①烤羊肉串、烤年糕的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵；②制棉花糖的`機(jī)器都是污垢，還不時(shí)會(huì)有臟東西掉進(jìn)去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生；③袋裝食品沒(méi)有明確的產(chǎn)地、商標(biāo)，有的已過(guò)保質(zhì)期。4、主持人小結(jié)：大家的眼睛可真亮!觀察得非常仔細(xì)，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題還真不少，這樣的食品我們同學(xué)吃了能不生病嗎?下面我們來(lái)看小品《愛(ài)吃零食的他》。5、小品表演《愛(ài)吃零食的他》主要內(nèi)容：上課時(shí)，一個(gè)男生突然肚子痛，送到醫(yī)務(wù)室。經(jīng)校醫(yī)診斷是得了急性腸胃炎。經(jīng)過(guò)理解，他早上上學(xué)時(shí)吃了小攤上的油炸雞腿。全班討論：①這位男生得的是什么病?②他為什么會(huì)生病?6、主持人歸納：學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學(xué)偷偷地去買，不聽(tīng)老師的勸告，剛剛的這位男生就是因?yàn)槌粤诵偛恍l(wèi)生的食品而生病的。那么終究什么的食品才是平安的呢?請(qǐng)同學(xué)拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進(jìn)展比擬，看看平安的食品必須有哪些標(biāo)識(shí)。學(xué)生比擬并且討論：平安的食品要有消費(fèi)日期、消費(fèi)廠家詳細(xì)的地址和、保質(zhì)期、食品的詳細(xì)組成成分和重量等。7、主持人：我們大家都知道病從口入，除了剛剛同學(xué)們所講的平安標(biāo)識(shí)以外，我們?cè)谌粘?/p>