教師培訓總結模板匯編六篇

第頁共頁老師培訓總結模板匯編六篇【精華】老師培訓總結模板匯編六篇老師培訓總結篇120xx年10月16日至10月31日，我參加“國培”方案老師全員培訓的學習。這次培訓主要從六個專題進展，分別是：總論于教材，高于教材數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率理論與綜合應用，另外還加上啟動儀式、專家講座和后續(xù)研修幾個內(nèi)容。短短半月中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來進步自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深化的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍?，F(xiàn)簡要總結如下：自開展了公司規(guī)章制度學習活動以來，通過對“職業(yè)技能鑒定考評管理方法”、“產(chǎn)品質量平安事故(故障)管理方法”等規(guī)章制度的學習，我更加清醒地認識到學習規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。前面提到的幾個方面想要做好，我認為根本出發(fā)點還應該是出于對學生的愛。首先，熱愛班主任工作。熱愛一項事業(yè)是做好一項工作的動力。只有對班主任工作的熱愛，才會有對工作強烈的責任感，勤懇踏實的工作作風和不斷進取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對當前學生德育的特殊環(huán)境到達更好的教育目的。下面根據(jù)學習情況，結合個人實際談談體會。通過學習，進步了我的思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。由于平時工作比擬繁忙，我們只抱著干好每天的工作，而規(guī)章制度學習與己關系不大、可學可不學的想法，對規(guī)章制度疏于學習，在學習時也不夠深化，對內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會萌生一些自由散漫的思想。通過這次規(guī)章制度學習教育，使我深化地認識到，不學習規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的詳細要求，就不可能很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。通過學習，使我認識到加強規(guī)章制度的執(zhí)行，是自己與公司快速成長的保證，理解到嚴格執(zhí)行公司各項制度是我們每一位員工的重大責任。通過學習讓我意識到自己在以后的工作中應嚴格要求自己，把學習規(guī)章制度深化到自己的工作中，從而不斷進步自己實際工作中的自主性和能動性。在工作中嚴格按照各項規(guī)章制度履行自己的崗位職責。班主任是學校班級工作的組織者管理者，班主任自身的業(yè)務素質，責任心和使命感，對于班集體建立，學風建立及學生成長開展起著非常重要的作用。教育理論證明：班主任是保證學校教學秩序正?；母玖α?，學校工作一大片，抓好班主任是關鍵。因此我校高度重視班主任隊伍建立工作。學樣在選任班主任時，首先對老師的師德修養(yǎng)、業(yè)務程度、組織才能、參與管理等方面進展綜合考察，從中挑選出優(yōu)秀的老師擔任班主任;在實行班主任資格聘任制的同時，對不稱職的班主任可以解聘，極大地激發(fā)班主任的崗位責任感。通過這次學習，對照所學的制度，我意識到自己在平時的學習和工作中主要存在以下缺乏：一是對公司各項規(guī)章制度和崗位職責方面的內(nèi)容理解的不夠深化細致，平時不是很重視。二是每次做完工作，不擅長總結工作中存在的問題和經(jīng)驗。三是對工作中不擅長自我創(chuàng)新，不進展深化的研究。四是對自己的工作態(tài)度方面不可以做到很好的自我調(diào)節(jié)，導致有時工作態(tài)端不端正從而影響到工作。針對自身存在的一些問題，在以后的工作中我將采取如下改良措施：一是平時應加強對公司相關的業(yè)務與規(guī)章制度的學習，熟悉和掌握規(guī)定要求，不斷進步自身的綜合素質及各項才能。二是認真履行工作職責，并對工作方式方法做到勤總結勤反省，爭取在以后的工作中做到用最短的時間內(nèi)保質保量完成工作，從而進步自己的工作效率，做到在自己的工作崗位上盡職盡責。三是平時應多理解一些有利于工作與公司開展的比擬具有新穎的一些好的想法與意見。四是對于自己的工作態(tài)度方面，應加強自我調(diào)節(jié)，在以后的工作堅決杜絕這種事情發(fā)生。老師培訓總結篇2老師培訓總結通過這次學研究，使我受益匪淺。我們進一步理解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處，理解到在小學進展教科研的意義，認識到課題研究就是以教育科學理論為武器，有目的、有方案地用科學的態(tài)度認識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)歷，探究教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性理論活動。即用先進的教育思想，教育理論總結工作，找出一條有利于進步教育質量培養(yǎng)合格人才的科學方法。老師參與教育科研，可以進步自身的研究才能和教學業(yè)務程度。整個課題研究的過程，實際上是一種學習理論進展研究理論的過程，在這個過程當中，老師可以進步分析^p問題和發(fā)現(xiàn)問題的才能，搜集文獻資料和挑選信息整理資料的才能，歸納和概括研究資料的才能，等等。這些才能，對于新的教學任務是非常必要的。同時，老師開展教育科研也是我們老師自身專業(yè)化的急需。歷來人們都把老師當作一種職業(yè)，認為只要有點文化知識就可以做老師。不認識也不認可老師的專業(yè)地位。老師參與教育科學研究，進步了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究才能，適應社會開展對老師的專業(yè)要求。老師參加教育科研，也是教育科學事業(yè)開展的需要。老師參與教育科研，不僅可以為教育科學提供大量的理論經(jīng)歷,為教育學提供頭活水,而且可以吸收各種先進的教育理論,把這些理論轉化為理論操作,開展應用教育技術科學,為教育學填補這方面的空白。綜上所述,老師參與教育科研,是教育開展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是開展教育科學的需要，也是我們老師自身開展的需要。我們要用這種正確的觀念來對待老師的教育研究,消除浮燥心情，從實際出發(fā)，根據(jù)老師自身的特點，開展好教育科研工作。老師培訓總結通過這次培訓學習，我接觸了很多的教育新理念。這次培訓來的很及時，培訓內(nèi)容也很深化，培訓的效果將影響深遠。我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作為一名老師，我深知自己在數(shù)學教學上還有許多不成熟的地方，教學工作中還有很多缺乏，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能獲得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：一、教學理念的提升面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，汲取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)可以有突飛猛進的開展奉獻我們的力量。在這次學習中我在數(shù)學理念上有了更深化的認識。通過培訓學習，我進一步理解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學形式的內(nèi)涵。這些新的教學形式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的活力與活力，表達了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。充分表達素質教育的根本目的。二、教學行為的轉變課堂是老師表達自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足“用活新老教材，理論新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步數(shù)學教學質量。通過這次的培訓，使我深化意識到：自己的知識、才能還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極理論新課改，不斷地進步自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用三、反思教學工作，不斷進取在教學中不斷思量著自己在工作中的缺乏之處。努力進步自己的業(yè)務程度，繼續(xù)向優(yōu)秀的老師學習，來更好地適應如今的數(shù)學教學。經(jīng)過這次培訓，我認識到每一位老師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極施行者。經(jīng)過學也讓我更加深化地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探究中去實現(xiàn)自己的夢想。老師培訓總結篇3隨著信息技術的開展，現(xiàn)代社會已經(jīng)步入微時代，微電影、微小說、微系統(tǒng)、微視頻、微課等開場充滿著人們的生活和學習。課程錄制軟件普遍應用，微課作為重點微產(chǎn)物中的一種，日益成為眾多個層次、各年齡段學習者，尤其是低段學生所青睞的一種學習方式。微課的特點普遍認為可用短小精悍或短小精趣來概括，使用手寫板加錄屏軟件錄制微課要遵循以下原那么：合適的微課題材，選擇合適制作微課的教學內(nèi)容時控制微課時間的'前提。精巧的微課教學設計，要可以吸引學生，這樣的微課學生才能愿意看，喜歡看。瘦身的微課，微課容量要小，這樣才有利于手機、Ipad等設備隨即隨地進展觀看學習。時間原那么是必需要保證的，不管多精彩的微課，時間過長，都很難收到很好的效果。微課的制作，微課在教學中可以用來講解重點、難點、用來解答習題，用來演示實驗等等，無論哪種微課，都需要遵循一定的流程以保證制作出的微課統(tǒng)一、標準、完好。微課的制作包含教學設計、課件的制作、微課的錄制和微課的后期處理四步。微課的教學設計。制作微課就像拍電影，精巧的教學設計可以引人入勝。這需要老師在選擇好要錄制的內(nèi)容后精心設計微課的每一個教學內(nèi)容，這里需要老師具備良好的教學程度。微課的制作是一個將教學內(nèi)容生動化的過程，是做出一個優(yōu)質微課的重要前提，同時在制作課件的過程中也是進展教學內(nèi)容設計的過程，直接影響到威客的受歡送程度。隨著時代的開展，信息技術的普及，微課作為近幾年新興的一種教學形式，已在全國各地掀起了熱潮?！拔⒄n”是指以視頻為主要載體記錄老師圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完好的教學活動。微課的出現(xiàn)，將改變現(xiàn)有的教育教學形式，讓孩子們在家也能自主學習，意義非凡。老師培訓總結篇4XX年小學老師遠程培訓即將完畢，而我還覺得意猶未盡，假如說最初的學習存有應付心理的話，那么隨著學習的深化，我已完全變成了一種自覺，每天坐在電腦前的我，細心聆聽著專家的精湛的講演，隨著視頻欣賞一節(jié)節(jié)的課例，回憶這一段時間的培訓，專家們細致精辟的分析^p，精彩的講座，讓我茅塞頓開，收獲頗豐。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：一、通過這次培訓，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。宋代朱熹的《觀書有感》中有這樣兩句詩“問渠哪得清如許，為有頭活水來。”頭活水比喻知識是不斷更新和開展的，從而不斷積累，只有在人生的學習中不斷學習運用探究，才能使自己永葆先進和活力，就像水頭一樣。而作為老師的我們要想給學生一碗水，就不能滿足于自己的一桶水，要成為“長流水”，長流常新，永無止境，這就要求我們要不斷的學習，不斷的充電。老師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時，老師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此老師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出奉獻。另外，從專家的身上，我得到的遠不只是專業(yè)的知識和作學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為老師、作為學者的閃光的人格魅力給感染了我。二、通過這次培訓使我增長了見識，轉變了觀念。通過這次遠程培訓學習，首先使我認識到了自己的教學程度間隔名優(yōu)老師還有很大差異。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的理解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中我會著重加強教材的分析^p，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中獲得好的效果，使學生在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間開展其他方面的素質.三、通過這次培訓讓我感受到了壓力，也增強了信心。在短短的幾天里，我突然感到自己身上的壓力變大，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的老師，就要更加努力地進步自己的業(yè)務程度和素質、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去理論，及時對自己教育教學的反思、調(diào)控，我相信，通過自己不斷的努力會有所收獲，有所感悟。最后，通過培訓，我學會了反思，認識到了教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習，是自我矯正不斷進步的過程。我對自己的教學有了新的目的和方向?？傊?，這次的遠程培訓給了我一個學習和展示的時機，我本人也在這次培訓中學習到了更多、更好的教學理念、教育教學理論，這為今后提升自己的專業(yè)理論程度，豐富自己的文化底蘊有很大的幫助。今后我會堅持不斷的學習，不斷的提升自己，爭取盡快地成為研究型老師。我相信這次的研修對于我來說只是個開場，以后我還會再次通過這一很好的平臺，不斷地充實自己，不斷地進步自己的教育理論程度、教學業(yè)務素質和教學才能!老師培訓總結篇5萬分榮幸地參加“奧鵬老師培訓”。通過“緊張、繁忙、充實”的學習，增長了知識，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學指明了開展方向，注入了成長活力。在“國培”即將完畢之際，特“細品所學，總結所得”，以促進自己專業(yè)成長的步伐邁得更快、更好。一、教育觀念得到更新。通過學習，不僅使我明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了很多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深化變化。1、轉換角色，重點改變教學行為。學生是具有獨立個性的人，老師必須與時俱進，放下“權威”思想，改變教學行為。在詳細的課堂中，老師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉變?yōu)閷W生學習的組織者，為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。2、創(chuàng)新方式，重點抓住教學過程。當今教育倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)其搜集和處理信息、獲取新知識、分析^p和解決問題等才能。為此，老師在教學過程中，要“注重設計，注重方法，注重課堂實效”，從而實現(xiàn)“知識技能為根底目的，過程方法為核心目的，情感、思維和價值觀為最終目的”的三維整合，樹立學生自信心，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。3、“充電”提升，重點給力教學程度。新課程改革，使教學內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識”，轉變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活嚴密相聯(lián)，充分挖掘外鄉(xiāng)資和校本資”。這就要求老師應具有完好的、完備的知識構造。教學程度低劣的老師，假設從事語文教學工作，一定會存在嚴重的缺乏〔甚至錯誤〕。只有語文素養(yǎng)深沉的老師，才能領悟文本的思想與本質，才不會停留在教材層面上的照本宣科，才能對學生提供積極有效的幫助。二、明白教育責任重大。作為一名老師，為了國家的興隆，不僅應學習現(xiàn)代教育理論、運用現(xiàn)代教學方法、掌握現(xiàn)代教學手段，順應教育開展的需要，而且還應做教改浪潮的研究者、示范者。農(nóng)村老師不應自我看輕，唯有用強烈的責任心，激活農(nóng)村學生的創(chuàng)新思維，讓他們學會動手、動腦、學會合作、學會考慮、學會做人等，才能更好地建立祖國。三、將來方案.1、樹立終身學習觀點。學習不僅是教育開展的客觀需要，也是進步老師專業(yè)才能的有效途徑。在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很快樂。老師應以此次培訓為契機，強化“終身學習”理念。2、理論所學內(nèi)容。結合實際學以致用，積極落實新學知識和技能。在教學中，突出學生主體地位，激發(fā)學生良好興趣，讓學習成效在理論里大放光榮。3、注重引課的藝術：引課可以采取多種方式，如多媒體教具，掛圖、設問等，一定要有創(chuàng)意。既激發(fā)興趣，又能引起考慮。4、數(shù)學教學中老師探究活動的設計，培養(yǎng)學生動手，動腦才能，激活學生的創(chuàng)造性思維。5、利用現(xiàn)代教學技術：利用多媒體教學，配上音樂錄象等，把抽象難以理解的問題，利用形象的動畫設計，使學生很容易承受并加深理解。在知識經(jīng)濟時代，不僅要請教育內(nèi)容的不斷更新，更要求老師不斷學習，具有自我深造的才能。在我們的教學過程中，我們還要學會反思的教學才能，只有不斷的反思自己的教學，才能得到長足的開展。學會教學反思，習慣教學反思；在反思中理論，在理論中反思；寫好學習筆記，教學反思，作好個案記錄。只要我們按以上方法途徑長期堅持，從量變到質變，老師將成長為專家型老師。老師培訓總結篇6培訓兩星期，勝讀十年書——90學時專業(yè)開展培訓總結光陰荏苒，3月5日—17日總共90學時的小語第二期專業(yè)開展培訓業(yè)將完畢，回憶這短暫的兩周，收獲多多，特作如下總結，90學時專業(yè)開展培訓總結。一、體驗了教學的新理念。杭州外國語學院教授汪潮作的《“素課”論》講座，闡述了“素課”的根本理念：“素課”是一種本色的課，“素課”是一種生本的課，“素課”是一種自然的課，“素課”