教師學(xué)習培訓(xùn)總結(jié)八篇

第頁共頁老師學(xué)習培訓(xùn)總結(jié)八篇老師學(xué)習培訓(xùn)總結(jié)八篇老師學(xué)習培訓(xùn)總結(jié)篇120xx年4月8日至9日，我非常幸運的參加了彌渡縣教育局組織的新老師培訓(xùn)。在為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習中，聆聽了教育局局長史森林和教育局張金老師的精彩授課，及培訓(xùn)學(xué)習中各校優(yōu)秀老師的報告和對EEPO教學(xué)的簡單說課。他們以自身的經(jīng)歷和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊。4月8日早晨我們懷著沖動的心情踏進了金山莊的培訓(xùn)學(xué)習點。首先是由彌渡縣教育局局長史森林為此次參加培訓(xùn)的新老師們做開班儀式的講話，此次培訓(xùn)分為兩批進展，我很榮幸被分配到了第一批培訓(xùn)，所以，我們每一位老師的心情都是沖動的。接著，史森林老師進展了生動的演講。主講內(nèi)容分為三個方面：一、致青年老師1、責任心2、事業(yè)心3、注意方式方法二、對新老師的兩建議1、熱愛教育事業(yè)2、盡快適應(yīng)工作三、致青年老師的十九點忠告1、不要遲到；2、學(xué)會忍受、切勿急躁；3、學(xué)會原諒別人；4、不怕失敗、不怨天尤人；5、學(xué)會控制自己，不把情緒帶入課堂〔不情緒污染〕；6、尊重老老師；7、盡職盡責，任勞任怨；做快樂老師，不做工作的奴隸等等。盡管我已不是初出茅廬剛參加工作的新老師，但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年、經(jīng)歷豐富的老老師相比來說，我們確是年輕的一輩。作為一名青年老師，我們應(yīng)該學(xué)習的還很多。而以上史森林老師所說的這些也正是我們?nèi)鄙俚暮妥顟?yīng)該學(xué)習的。所以我們應(yīng)該永不止步的學(xué)習學(xué)習再學(xué)習。在熱烈的掌聲中我們迎來了彌渡縣教育局張金老師的精彩演講。在接下來的將近兩天里便是由張金老師帶著著我們這群在他眼中的孩子進展培訓(xùn)學(xué)習了。張金老師的教育教學(xué)經(jīng)歷是豐富的，給了我們很好的指引；同時，張金老師的知識是淵博的。此次培訓(xùn)學(xué)習的內(nèi)容也是豐富的，我想，對于張金老師的精神，只用只字片語是無法表達完的，那么我就談?wù)劻钗矣∠笊罨膸c吧。一、現(xiàn)代老師素質(zhì)1、專業(yè)才能2、教育才能3、教學(xué)才能〔教學(xué)方式——EEPO方式〕4、人的素質(zhì)的根本構(gòu)造：⑴生理素質(zhì)；⑵心理素質(zhì)——正念、正見、正思維、正精進、正語；⑶文化素質(zhì)——科學(xué)素質(zhì)和道德素質(zhì)。二、散文朗讀——《感受天職》三、老師職業(yè)特征：1、育人知識的專業(yè)化2、育人技能的專業(yè)化3、育人策略的科學(xué)化——遵循學(xué)生身心開展規(guī)律四、教書育人應(yīng)具備的幾點：1、正確思想——把它內(nèi)化為自己的思想。2、開拓進取，與時俱進——要跟上工作的步伐。3、合作意識——少計較多寬容。4、憂患意識5、創(chuàng)新意識五、老師文化修養(yǎng)1、學(xué)歷程度2、道德程度3、外在形象4、內(nèi)在氣質(zhì)六、老師才能程度1、育人的才能——要有愛心，真誠評價。2、教學(xué)的才能3、研究的才能——敢于否認、創(chuàng)新、開放。七、EEPO〔有效教育〕的示范培訓(xùn)學(xué)習的最后一天下午進展的是EEPO的教學(xué)展示。各學(xué)校代表的教學(xué)展示及老師們的發(fā)言講話，也使我受益匪淺，之后張金老師的點評總結(jié)，更是令我對許多疑問得到理解決和啟發(fā)，使我對教育與EEPO〔有效教學(xué)〕又有了一個新的認識。培訓(xùn)學(xué)習是短暫的，但無論是從思想上還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的進步。教育工作任重道遠，作為一名青年老師，在日后工作中要學(xué)習的東西還有很多很多，碰到困難也是在所難免的。只有通過反復(fù)的學(xué)習和領(lǐng)悟，才能真正成長成為一名合格的人民老師?！敖逃且粋€不完好的人帶著一群不完好的人走向完好的過程?！边@是此次培訓(xùn)使我為之震撼、也是給我留下印象最深的一句話。我想，我這個不完好的人，在今后的工作生活中，一定會通過不斷的努力學(xué)習、探究鉆研，帶著一群群不完好的人把每一步盡我所能的走好！老師學(xué)習培訓(xùn)總結(jié)篇2新崗一班在xxxx年x月到xxxx年x月，我有幸參加了新老師的培訓(xùn)。一年的培訓(xùn)，一年的學(xué)習，讓我有幸聽了很多優(yōu)秀老師的講座，走入了一些經(jīng)典的課堂，從中汲取了太多珍貴的經(jīng)歷財富，讓我從一個門外漢成長為了一名適應(yīng)教學(xué)生活的年輕老師。各前輩的經(jīng)歷之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：一、培訓(xùn)學(xué)習內(nèi)容【摘要】：^p：〔一〕新老師成長第一步：1、新老師要自我檢查，存在許多問題，怎樣走好“站上講臺”——“站穩(wěn)講臺”——“站好講臺”三步曲。2、新老師要珍惜崗位①進一步端正學(xué)習態(tài)度，把教書職業(yè)當成事業(yè)來做②學(xué)習專業(yè)根底，進展適當補修，進步學(xué)歷層次③進一步學(xué)習教學(xué)技能〔如何備課、如何組織課堂、如何做好學(xué)生輔導(dǎo)工作……〕④進一步協(xié)調(diào)各種關(guān)系〔校長、班主任、老師和學(xué)生、老師和家長的關(guān)系等〕⑤多關(guān)注同年級或經(jīng)歷豐富老師的教學(xué)、多聽別人課⑥制訂出自己的開展規(guī)劃⑦找好傳幫帶的師傅⑧認真?zhèn)浜谜n，認真上好課，認真修改作業(yè)，認真落實常規(guī)工作?！捕酬P(guān)于“說課”的考慮與培訓(xùn)1、說課的主要性質(zhì)2、說課的整體要求3、說課的根本程序4、說課、講課的主要特點以及今后要研究的問題〔三〕老師素質(zhì)、教育智慧與課堂規(guī)那么教育是一個充滿理想與激情的事業(yè)；老師是一個充滿智慧與愛心的職業(yè)。1、學(xué)生喜歡什么樣的老師？2、教學(xué)效果取決于什么？〔四〕聽課、評課1、看課例《學(xué)奕》2、一堂好課的標準是什么？3、聽課、評課的目的、意義4、怎么聽課、評課？5、走向理想的聽課評課〔五〕課例觀摩《荷葉圓圓》〔六〕長沙市小學(xué)科學(xué)課堂實驗教學(xué)研討活動〔七〕特級老師李愛萍講座——老師怎樣找準人生的航標二、今后努力方向：首先，要努力成為一名認真負責型老師。俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，在老師的身上就是很好的表達。作為一名老師，你只有認真對待自己的工作，刻苦鉆研教材，才能對自己所要教學(xué)的內(nèi)容有一定的理解，在此根底上虛心向前輩老師請教，經(jīng)過這些努力后再結(jié)合自己的考慮和感受創(chuàng)造出合適自己班級特色的課堂教學(xué)，這樣才能獲得很好的教學(xué)效果；其次，對于學(xué)生來說，每一個學(xué)生在老師的心目中都一樣的重要，所以老師要對每一個孩子認真，負責，也許在一個班級中，一個孩子只是幾非常之一，可是對于父母來說，他們就是家庭的唯一，就是百分之百，每個孩子被送入學(xué)校來學(xué)習知識，他們都是平等的，都有學(xué)____，任何老師都要有耐心，認真地教誨這些孩子，只有這樣才是對他們負責，對他們的家庭負責，從本質(zhì)上來說也是對老師自己負責。我想一名老師能做好這一點才能稱之為合格的人民老師。要努力成為一名有方案的老師。從老師自身來說，平時的教學(xué)活動要制定好科學(xué)的教學(xué)方案，只有這樣才能保證日常教學(xué)工作的正常進展；對于老師自己的專業(yè)開展，也要有一定的方案，要給自己在不同階段所要完成的任務(wù)制定明確的要求，讓自己知道在每個階段所要努力的方向，只有這樣老師才能為了自己確切的目的而奮斗，才能一步一步地成長起來；對于學(xué)生而言，針對不同的班級老師要“因地制宜”，制定這個班級日常的.教學(xué)方案，在短期內(nèi)的目的，長期所要到達的程度，每個階段所要進展哪種類型的訓(xùn)練，每一個環(huán)節(jié)都要方案好，才能保證教學(xué)活動正常有序而且是更有效的進展，特別是對于一些學(xué)習有困難的學(xué)生，老師自己要制定一個輔導(dǎo)方案，對于他們自己而言更要制定一個自己學(xué)習的方案，雙管齊下，才能獲得預(yù)期的效果。要努力成為一名反思型的老師。在一年的崗位培訓(xùn)中，經(jīng)常聽到的詞語就是“反思”，看似簡單的兩個字，做起來卻是很難，有人也許會說：不難啊，我也反思過。沒錯，反思自己的行為，反思自己的課堂語言，反思自己的教案，反思自己的教學(xué)過程，看起來確實不難，可是你能把這一次兩次的反思變成每一次的反思，變成一種習慣嗎？我想能做到這一點確實不是件容易的事情，因為它需要消耗太多的時間和精力，沒有多少人能持之以恒地做下去。但是反思是一個非常好的幫助老師快速成長的途徑，在不斷的反思中可以發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，及時得到改正；并且在這樣的過程中使得自己原有的知識得到更深化地考慮，引出更多的新考慮，新問題，在這樣循環(huán)的過程中得的知識就象一個雪球般越滾越大?？傊?，努力成為一名反思型的老師才能使自己得到不斷的開展。作為一名新老師，在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民老師。選擇了老師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新老師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名老師應(yīng)當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。最后，我要感謝教科中心為我們新老師提供了一個這么好的學(xué)習平臺，讓我們汲取養(yǎng)分，迅速地成長。其次，感謝班主任鄧老師，她認真負責，態(tài)度和藹可親，班級管理程度高，是一位非常了不起的好老師，是我們效仿的好典范。另外，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對我們新老師的關(guān)心與支持，為了我們更好更快地成長，學(xué)校組織了“青藍工程”——師徒結(jié)隊活動，為每位新老師裝備了師傅。還要感謝新崗一班的三位正副班長，他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯隽舜罅康墓ぷ?，建立了QQ聯(lián)絡(luò)群，大家彼此交流，談學(xué)習、談工作……老師學(xué)習培訓(xùn)總結(jié)篇3在4月23日的小學(xué)數(shù)學(xué)新老師培訓(xùn)課中，我比以往都要投入。大概也由于一年的新老師培訓(xùn)學(xué)習即將完畢，對自己在將近一年的老師成長歷程中又向前邁進了一步而感到興奮，對此，心中懷有的那份對學(xué)習中收獲的喜悅和師生間那份誠摯友情的依依不舍之情便油然而生，自己倍感珍惜這難得的學(xué)習時機和難得的聚會。今天的課是一節(jié)必修課，由我班的班主任趙老師來主講。他為了使我們年青老師能盡快成長起來，想法設(shè)法，付出了許多心血。瞧，他這一天就給我們帶來了一堂別具一格的課堂教學(xué)課——“小學(xué)數(shù)學(xué)解題與現(xiàn)場即時講題大比拼活動”。讓在場的所有新老師都來理解和認識自己的解題才能和講題教學(xué)才能。課上，我發(fā)現(xiàn)包括自己在內(nèi)的很多老師都是習慣用方程來解小學(xué)數(shù)學(xué)題，而自己也發(fā)現(xiàn)，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，我們應(yīng)當采用貼近小學(xué)生的認知程度的方式來解決實際問題，就算是用了自己的方法來解決了題目，也要將它轉(zhuǎn)化為小學(xué)生在現(xiàn)有有限認知才能的范圍之內(nèi)、可承受的程度上來。老師的得意之處，也就在于能把自己懂得的知識也學(xué)生真正懂得，教給他們掌握知識的方法和才能。“受人以魚不如授人以漁”，時刻鼓勵和提醒著每一位老師堅守好自己的教育陣地。在其他同學(xué)上臺即時講題大比拼中，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)語言的藝術(shù)性的必要性。語言在引導(dǎo)教學(xué)中占據(jù)了重要的地位，比方，如何用貼近小學(xué)生的語言來進步和激發(fā)他們對知識的興趣和求知欲，如何擅長用巧妙的語言來提問和引導(dǎo)，提問時如何有效設(shè)疑、何時用設(shè)問、何時又要將講解轉(zhuǎn)化為自問自答方式等。趙老師都在學(xué)員們的教學(xué)課上一一給予指出，他指出，在小學(xué)課堂教學(xué)中，老師應(yīng)學(xué)會將陳述性的語言轉(zhuǎn)化為提問性的語言，這樣才能有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動他們的學(xué)習積極性。這同時也表達出了“老師少講，學(xué)生多說”，將老師的課堂教學(xué)形式轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲饬x上的“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的新課程理念教學(xué)形式上來。教學(xué)之路上最大的快樂莫過于自己的成長之路上又迎來了一次次“收獲”，在此次的學(xué)習中，我又因“收獲多多”為感到無比的快樂。老師學(xué)習培訓(xùn)總結(jié)篇4有一種路叫成長，有一種方式叫行走。我有幸行走在成長的路上，它是那么美妙！11月13日，我的這次浙江師范大學(xué)成長之路準備啟程。盡管學(xué)校和家里的一些事有些牽掛，但對學(xué)習還是充滿期待。經(jīng)過一天的顛簸，于13日晚，終于到達了報到地點。看到日程安排，不僅有一絲竊喜，這次課程的培訓(xùn)內(nèi)容比擬豐富，且不同于往日的那些局限于學(xué)科和課堂教學(xué)的特單一的領(lǐng)域，還涉及到“國學(xué)與家風”；“老師的培訓(xùn)方式開展”；“圣經(jīng)、易經(jīng)思維方式的跨文化比擬”等，并且授課的大都是浙江師范大學(xué)的教授。14日早上8：30，簡短的開班典禮之后，我們迎來了第一場講座——毛醒策的“國學(xué)與家風”。毛教授從何為“國學(xué)”講到文化自醒，又到“中國國學(xué)產(chǎn)生的時代背景”，再到“儒與道”。為何說期盼已久呢？因為我校國學(xué)課程全面展開，國學(xué)課排進課表，每年級每班每周一節(jié)國學(xué)課已經(jīng)堅持三年多了。一年級學(xué)習《弟子規(guī)》，二年級學(xué)習《三字經(jīng)》，三年級學(xué)習《笠翁對韻》，四年級學(xué)習《大學(xué)》，五六年級學(xué)習《論語》。我很期待毛教授的講座內(nèi)容，也許與我校開展的國學(xué)課程有關(guān)，殷切期望從中有所收獲，并深受啟發(fā)。將近三個小時的講座，毛教授條分縷析，娓娓道來，層次明晰，讓我明白了文化的真正內(nèi)涵。文化從表層來說，是物質(zhì)層面的文化，在于消費力開展；從中層來看，包括制度文化與民俗文化；從深層來講，是精神層面的文化。以前我只知道梁曉聲說文化就是植根于內(nèi)心的修養(yǎng)；無需提醒的自覺；以約束為前提的自由；為別人著想的仁慈。我想，當前文化的重要使命是什么？作為一名老師，就應(yīng)當為國家培育“文化的種子”，讓學(xué)生成為優(yōu)秀文化的最好承受者，再去傳播優(yōu)秀的文化?！拔幕??！蔽幕瘧?yīng)當成為一種力量，化到人的心里去。毛教授還講到“中國國學(xué)產(chǎn)生的時代背景”——消費力背景、文化背景、思維背景、說理背景，同時還講到儒的核心是“仁”字；道的核心是“道法自然，儒道互補”。整個講座中，毛教授引經(jīng)據(jù)典，環(huán)環(huán)相扣，觀點明確，有理有據(jù)，把復(fù)雜的問題講的粗淺易懂。這次講座，讓我感受到國學(xué)的方面較廣，知識無窮無盡，他是中國上千年文化的精華，它具有很強的代表性，同時讓我對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生的背景有了更深的理解。最讓人欽佩的是三個小時的講座，手中沒有文稿，沒有圖片，沒有視頻、沒有PPT，11：30了，各位老師還被毛教授的講座深深吸引。我不由感慨毛教授知識的淵博，這才是真正的大師啊!我想，做報告能做到這樣的極致，這真是名副其實的專家！我們做老師的，無論從事的哪個崗位，假設(shè)能像毛教授一樣做到極致，我們還愁不成某個領(lǐng)域的專家呢？老師學(xué)習培訓(xùn)總結(jié)篇520xx年8月下旬，在走上老師工作崗位之前，我參加了鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處組織的新老師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn)，我很快熟悉了鄭州鐵路職院的開展歷程和開展現(xiàn)狀，并對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解。學(xué)校各部門老師的講座也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從人才培養(yǎng)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學(xué)習到輔導(dǎo)員培訓(xùn)，從老師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，標準教學(xué)過程，從而邁好第一步。教育形勢快速開展，對我們新老師提出了更高的要求。作為新老師，我們有許多缺乏之處，由于教育教學(xué)經(jīng)歷的欠缺，我們在實際教學(xué)過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學(xué)習來進步自己的教育教學(xué)才能。學(xué)校的新老師培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習環(huán)境。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深化的就是護理學(xué)院的史老師講的關(guān)于老師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名老師，一言一行都是學(xué)生眼中的典范和標準。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德開展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。我覺得老師的職業(yè)道德，集中表達在教育責任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心開展，關(guān)系著祖國建立的明天，是中國建立中舉足輕重的一局部。老師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反響和變化，為學(xué)生樹立好的典范，改正不良的習慣都是老師的根本責任。假如缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生效勞了。光有責任感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、保護學(xué)生是一個好老師最起碼的道德，是強烈責任感的表達和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的目光去對待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理安康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向開展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)理解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導(dǎo)他們安康成長。老師的職業(yè)道德還表達在工作效率上。老師最重要的職責就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化，進步工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個老師如何對待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。假如要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習，又能懂得考慮，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)歷，更要邊教邊考慮，有所理論，有所創(chuàng)造?？蒲型馐绿幍男咸庨L給我們介紹了學(xué)校的科研情況。通過邢處長的報告，我理解了學(xué)校的科研現(xiàn)狀以及學(xué)校在科研方面對老師的要求。我深化的體會到作為一名大專院校的老師，僅僅上好課是不夠的，還要努力在科研上有所打破，教學(xué)和科研是互相依存，相得益彰。而不是截然分開的“兩張皮”。其實，教學(xué)活動就是在不斷地探究、修改與完善的過程，已經(jīng)伴隨著科研的性質(zhì)。有效的教學(xué)不是日復(fù)一日地簡單重復(fù)，而是老師自覺學(xué)習新的教學(xué)經(jīng)歷和理論，充滿激情的創(chuàng)造性探究活動。開展一定標準的教育科研，非常有助于提升我們老師的教育科研程度。教學(xué)與科研之間應(yīng)該是互相統(tǒng)一、相輔相成、互相促進的關(guān)系。教學(xué)是科研的根底，科研是教學(xué)的開展和進步。科學(xué)研究與人才培養(yǎng)互相依賴、互相促進、相輔相成、共同開展，二者結(jié)合是優(yōu)化資配置，開展科技和教育的最正確途徑。教學(xué)與科研是手段，培養(yǎng)人才和創(chuàng)新知識是目的，受過教育的人才能推動科學(xué)研究的進步，科學(xué)研究同時推動人才的培養(yǎng)，其內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)形成一個良性循環(huán)。高校老師通過科研，可以時刻把握本專業(yè)的開展方向與最新成果;通過科研，不斷更新自己的知識構(gòu)造，從而可以不斷地完善教材，充實教學(xué)內(nèi)容，并進展教學(xué)改革;有了科研之，在教學(xué)上就會得心應(yīng)手，所講授的課程內(nèi)容也會更加生動、翔實，會更加注重理論與實際的有機結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習效果會得到相應(yīng)的進步。本次開展的新老師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習、是進步，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)老師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)理論中，不斷地進步自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀老師、骨干老師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)?？傊彝ㄟ^這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實，作為一名新老師，要學(xué)習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地進步自己的專業(yè)知識和教學(xué)程度，盡快的可以勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的老師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們老師的開展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻。老師學(xué)習培訓(xùn)總結(jié)篇6通過一學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)說課培訓(xùn)的學(xué)習，我談?wù)勛约旱狞c滴收獲：1、說步驟從模擬到形式；從過去對說課過程的模糊理解，和模擬同行網(wǎng)上的一些說課步驟，到今天學(xué)會一個科學(xué)合理的說課形式，體驗到說課不僅要說清“怎么教？”，而且更重要的是要說清“為什么要這樣教？”的理由。2、說教材從片面到全面；不僅要關(guān)注的是本節(jié)課在本單元中的地位和作用，而且要關(guān)注本節(jié)課和各年段知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，真正做到既“詹前”，又“顧后”。3、說學(xué)情從自我推斷到準確判斷；學(xué)情分析^p是老師最容易無視的問題，一般都憑自我經(jīng)歷來推斷，沒有真正的對學(xué)生已有經(jīng)歷做出調(diào)查和分析^p，因此“訪談?wù){(diào)查”應(yīng)成為獲得學(xué)生學(xué)情最好的途徑。舉例〔小數(shù)的初步認識〕特級老師的學(xué)情調(diào)查實錄。4、說教學(xué)目的從形式到嚴謹；教學(xué)目的的制定不僅要考慮三維目的的三個維度，而且要關(guān)注目的制定的根據(jù)必須建立在對教材仔細研讀和學(xué)生學(xué)情深化分析^p的根底之上。5、說設(shè)計考慮和教學(xué)過程從混為一團到思路明晰；過去只知道注重教學(xué)過程的每一個教學(xué)細節(jié)，設(shè)計意圖，忽略了從大眼著手，全面考慮設(shè)計思路，做到既“不拘小節(jié)”、又能“目光高遠”。老師學(xué)習培訓(xùn)總結(jié)篇7今年暑期，我校老師進展了教學(xué)技能培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的內(nèi)容：電子白板的使用，片斷教學(xué),師德培訓(xùn)。在這次的培訓(xùn)中，我從中受益匪淺，感受頗多。這次教學(xué)技能的培訓(xùn)，讓我們在教育教學(xué)的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會：一、博學(xué)好學(xué)，嚴謹治學(xué)，努力進步自身的專業(yè)技能。我們要以這次才學(xué)習作為新的起點，不斷探究創(chuàng)新，“學(xué)不可以已”，學(xué)習貴在持之以恒。只有學(xué)習上不斷進步，才可能在理論中不斷開拓進取，否那么，事業(yè)將是無之水。工作中，我們應(yīng)該學(xué)會不斷自我學(xué)習，自我進步，這也是我們每個人事業(yè)成功的重要法寶，在平時工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒別人，與其取長補短，為我所用，營造一個有利自身進步的良好環(huán)境，從而來進步自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)程度。因此，我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力，在工作中，應(yīng)當扎扎實實，不斷努力，不斷充電，學(xué)習和研究先進的教育教學(xué)理論，并自覺地運用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，同時在學(xué)習中深化反思，認真消化，并付諸于理論，為了防止造成的“閉門造車”，我絕不會放棄任何的學(xué)習充電時機。只有這樣堅持不懈，才能積累經(jīng)歷，增強智慧和提升才能。二、教學(xué)必須以人為本，實現(xiàn)教書育人。一名優(yōu)秀的老師，必須以人為本，在教學(xué)中應(yīng)該尊重別人，理解別人，一切從“人”出發(fā)，著眼于人的自我完善，老師無論面對什么樣的學(xué)生都不會為學(xué)生一時一地的表現(xiàn)和成所惑，而是通過反復(fù)深化的觀察分析^p和細致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生，去培養(yǎng)學(xué)生，以人為本并不是考慮社會需要，它的最終正是著眼于社會，而教書育人，就是要學(xué)生學(xué)習的才能。古人說“授人以魚，只供一飯之需，授人以漁，那么終身受用無窮。”任何一名老師都不可能把學(xué)生一生中所需要的知識都傳授給他們，但假如學(xué)生具備了自學(xué)的才能，獨立考慮的才能、探求新知的才能、動手理論的才能。同時具有良好的思想道德素質(zhì)，就能適應(yīng)社會開展的需要，終身受益不盡，如今老師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”，所以在今后的教學(xué)中，我們不光要認真教好書，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人，真正實現(xiàn)“教書”和“育人”。三、積極施行新課程理念，促進有效教學(xué)。新課程的改革與施行已進入了探究階段，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣闊老師在自己的理論中，認真地去探究和總結(jié)。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn)，我認識到了我們每一位老師都應(yīng)當積極地參與到課程改革中去，努力施行新課程理念，不做旁觀者，而應(yīng)該去推動它朝著正確的方向去開展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開花，遍地結(jié)果。在課堂中，我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”，這是一個熱門的話題，也是當今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的老師不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，這樣才能適應(yīng)當今的教育趨勢。四、錘煉師德師風，造就高素質(zhì)的老師隊伍。目前我們的老師隊伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：1、敬業(yè)精神不強，缺乏獻身教育事業(yè)心;2、攀比之風嚴重，不能廉潔從教;3、師表意識淡薄，對學(xué)生缺乏愛心;4、工作作風欠端正，沒有職業(yè)使命感。對于這些現(xiàn)存的問題，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴重性。通過了培訓(xùn)，正能錘煉了我們老師的師德師風，我想在以后的工作中，我們應(yīng)該認