小班健康活動教案：認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系教案(附教學(xué)反思)

小班健康活動教案：認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系教案(附教學(xué)反思)?

小班健康活動課程方案了解食物和糞便之間的關(guān)系（反思教學(xué)）

小班健康活動，了解食物和排泄物之間的關(guān)系（反思教學(xué)）主要包括活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反映等內(nèi)容，學(xué)習(xí)重疊詞，能表達(dá)兒童精確?????的身體動作，生活學(xué)問獵取，了解食物和糞便之間的關(guān)系，適合幼兒園老師參與小班健康活動課，來看看食物和糞便之間的關(guān)系。

活動目標(biāo)

1，學(xué)習(xí)單詞堆棧，可以使用精確?????的身體動作來表達(dá)孩子的痣。

2.獵取生活學(xué)問，了解食物和糞便之間的關(guān)系。

3.培育孩子敏銳的觀看力量。

4，初步了解健康的小常識。

5.探究和發(fā)覺生活的多樣性和特征。

活動預(yù)備

故事圖片，食物圖片，小毛巾，橡皮泥，靠墊

活動程序

1，《小毛巾》音樂錄用的孩子跟著老師做肢體節(jié)奏。

老師打招呼孩子2，拿出毛巾，領(lǐng)導(dǎo)故事。

（1）老師出示了毛巾，詢問毛巾的使用狀況，并告知孩子，老師今日帶了一個關(guān)于毛巾的故事。

（2）敘述故事，讓孩子猜猜小云是不是生氣了？

3，聽音樂，提問（1）師云妖生氣，他做了什么？

（2）老師總結(jié)了總結(jié)，原來小云妖去了大便。

（3）糞便時有什么聲音？告知孩子=糞便

4，單詞活動，學(xué)習(xí)仿照

（1）老師胃會發(fā)出什么聲音？

讓孩子從肚子發(fā)出聲音并仿照它。

（2）老師表現(xiàn)出行動一詞，孩子仿照。

（3）聽音樂

5，音樂嬉戲顯示道具墊，用軟墊作為小馬桶。

（1）墊子分散，聽到重疊的字樣。

其余的話都是彎曲的。

（2）男子有一個松軟的墊子，聽到穿越的話，其余的話都是彎曲的。

（3）雙人嬉戲，單詞堆棧移動，其余的單詞，去拿起同伴的。

6.了解食物和糞便之間的關(guān)系

（1）老師小孩，你知道大便的外形嗎？孩子們可以自由回答，老師記錄

（2）告知幼兒，大便表明你吃了養(yǎng)分食品（蔬菜，水果）。

一個表示你吃過不能形成的油炸食品。

P表示你已經(jīng)吃過蒼蠅所附著的食物。

（3）老師為孩子供應(yīng)食物圖片進(jìn)行分類。

（4）生活和衛(wèi)生常識告知孩子喜愛吃各種養(yǎng)分食品，培育孩子飯前洗手的習(xí)慣，飯后擦嘴和漱口水，以及常常飲水。

7.離開房間的老師展現(xiàn)橡皮泥并引導(dǎo)孩子到教室，用橡皮泥模擬各種糞便的外形。

活動反映

該課程在園區(qū)內(nèi)進(jìn)行了兩次教學(xué)，并修改了現(xiàn)有問題和活動目標(biāo)的問題。

但是，對活動的把握并不是很有信念。

在正式課堂上，孩子們無法滿意自己的需求。

答案，所以有些驚慌，鏈接仍舊很順當(dāng)。

課后，老師們給了我許多有價值的建議，這些建議讓我特別有用。

課程問題

1.在嬉戲過程中，老師沒有告知孩子們嬉戲的規(guī)章，因此嬉戲有點(diǎn)令人困惑，嬉戲并沒有提示孩子閱讀這個詞。

2.在學(xué)習(xí)單詞時，老師需要以簡潔的方式解釋單詞的含義，以關(guān)心孩子更快地記住單詞。

3.每個鏈接都過快，減速可能更自然。

4，可以讓孩子更多地感受節(jié)奏。

5.目標(biāo)是更加明確。

6.讓孩子說出他的胃的聲音，把話語放入媳婦，讓孩子們讀一想，體驗(yàn)制造的歡樂和勝利的喜悅。

7，生活常識可以從食物開頭，孩子的經(jīng)受可能更多。

也就是說，不要展現(xiàn)食物圖片，首先要問孩子們他們喜愛吃什么，以及這些食物會帶出什么樣的糞便。