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幼兒園中班音樂教案：小鼓手?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

幼兒園中班音樂課方案小鼓手

2，將聽鼓聲的大小做相應的動作，顯示出鼓聲的強弱。

3.進展與同行溝通和合作的力量，并體驗兩者之間合作的樂趣。

活動預備鼓面

活動程序

（1）入場在伴隨下乘坐火車進入教室。

1.引導孩子跟隨音樂的節(jié)奏。

2.引導孩子聽和仿照火車的聲音（從弱到強）和火車駛離（從強到弱）的聲音。

3，集中練習鼓舞孩子大膽仿照各種小動物

來來往往的聲音（例如雞，小鴨，小貓，小狗等），要留意聲音的減弱和劇烈的減弱。

（2）主體觀賞歌曲

1.用動作感受歌曲的第一段

（1）指導您如何看待音樂？（引導孩子們說歡樂，歡樂）這種好的音樂也可以用來跳舞。

（2）播放歌曲的第一段，老師隨音樂跳舞。

（3）引導孩子在第一階段跳舞，并通過動作感受歌曲。

2.觀賞其次段，并用身體動作來表達鼓聲。

（1）感受鼓聲的強度。

指導意見有許多小鼓手，請閉上眼睛認真聽。

他們?nèi)绾未蚬模?/p>

引導孩子仔細聽，感受鼓的力氣。

引導孩子使用拍手和嘴巴的聲音

鼓強弱。

（2）觀賞歌曲

完全傾聽歌曲并找出歌曲中的鼓特征。

引導孩子利用身體的動作來表達鼓聲從弱到強。

鼓舞幼兒制造出最劇烈的鼓聲，并鼓舞他們學習，仿照和進一步制造。

3，完整的音樂表演。

結束部分

指導意見有客人被邀請陪伴我們！（全部與音樂一起播放）

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最

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