幼兒園學(xué)習(xí)心得體會合集15篇

第頁共頁幼兒園學(xué)習(xí)心得體會合集15篇幼兒園學(xué)習(xí)心得體會1我們先去了機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)展參觀學(xué)習(xí)，走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園小朋友們們已進(jìn)入教室，在參觀過程中，我們看到無論是從室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)到團(tuán)隊管理，都表達(dá)著領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)與思想意識的到位，他們給幼兒創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，觀察了下他們的教室，硬件設(shè)施很齊全，幼兒提供了一個全面且方便的環(huán)境來進(jìn)展學(xué)習(xí)生活。首先，是管理的精細(xì)，從對整個幼兒園的介紹和標(biāo)準(zhǔn)到每一個班里的詳細(xì)活動安排，都面面俱到。其次，是老師們工作的細(xì)致，從孩子入園到孩子離園，在這一天的時間里，老師需要做無數(shù)個環(huán)節(jié)的工作，每一個環(huán)節(jié)老師都必需付出非常的耐心與愛心，我們從老師們的笑容與話語中感受到了她們對孩子的愛，從孩子與老師的配合上發(fā)現(xiàn)她們之間的感情是如此的默契，而這些都是需要老師們長期堅持細(xì)致工作才會培養(yǎng)起來的。表達(dá)他們精細(xì)的地方還有環(huán)境的布置，活動室里所有的擺設(shè)都那么合適孩子，如玩具架的高度、物品角棱的平安等，并且從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有和家長交流的平臺等等一應(yīng)俱全。讓我感觸最深的莫過于幼兒園的孩子，他們聰明、活潑、得意、文明、守紀(jì)。和我們自己幼兒園的孩子相比擬，縣城兒園的孩子不管是在進(jìn)展任何的活動，他們始終保持安靜的環(huán)境，就算有一點時間開場鬧騰，只要老師一個眼神或一句話，他們就可以很快的安靜下來，這么出色的常規(guī)讓我們來學(xué)習(xí)的老師羨慕不已，忍不住向老師打聽好方法，原來她們也沒有什么法寶，只是平時對孩子生活和學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求比擬細(xì)致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發(fā)現(xiàn)孩子沒有做到的，請他們再完成一次，寧可不進(jìn)展下一個教學(xué)活動，也先要把孩子的常規(guī)習(xí)慣教育好，久而久之，孩子養(yǎng)成了良好習(xí)慣，常規(guī)自然就好了。而我們的老師缺的就是花時間和耐心對孩子進(jìn)展教育和引導(dǎo)，不過這也許和我們繁重的教學(xué)任務(wù)也有一定的關(guān)系，假如我們不單單只想到如何出色地完成教學(xué)任務(wù)，而對身邊即時發(fā)生的事情能像縣城的老師一樣先放下課時，做好對孩子生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)中的教育，我想我們的孩子在幼兒園里的常規(guī)也可以像她們的孩子一樣出色的?？h城兒園在教材選取上有自己的特色，比方：蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏閱讀?，F(xiàn)實的生活環(huán)境與幼兒數(shù)學(xué)教育目的、內(nèi)容相關(guān)的生活經(jīng)歷的積累。教學(xué)的總目的和每個教學(xué)活動目的都要求幼兒結(jié)合生活經(jīng)歷感受數(shù)學(xué)知識。我感覺每次出去學(xué)習(xí)都有不一樣的收獲，這次外出學(xué)習(xí)我感覺自己收獲了一面大大的鏡子，鏡子能照出了別人的優(yōu)點，也能反射出自己的缺乏，我也從中得到了反思，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的缺乏，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷進(jìn)步自身的專業(yè)，這次收獲的禮物我非常喜歡，不是可以簡單的用言語就能達(dá)的?？傊?，我很珍惜這樣的學(xué)習(xí)時機(jī)，希望今后可以有更多類似的活動，能讓經(jīng)歷缺乏又渴望得到良好開展進(jìn)步的我們更快地成長。幼兒園學(xué)習(xí)心得體會2兒童進(jìn)入學(xué)校教育的準(zhǔn)備期，對兒童的心理安康對其以后的開展非常重要。因為知識是死的，很容易被孩子遺忘，準(zhǔn)備期教育的內(nèi)容更重要的是才能和習(xí)慣的培養(yǎng)。放慢教育進(jìn)度，精簡學(xué)習(xí)內(nèi)容，改良學(xué)習(xí)評價，遵循小學(xué)低年級學(xué)生的身心開展的規(guī)律，充分考慮學(xué)生的實際需求和體育與健身學(xué)科的教育特點，通過營造快樂，安康的學(xué)習(xí)氣氛，引發(fā)新生對體育與健身課程的根本興趣，為學(xué)生打下“樂學(xué)，能學(xué)，好學(xué)”的根底。一、著力創(chuàng)設(shè)情景、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣在上根底知識課時，我不再讓孩子們單純的坐在課堂里聽老師講，而是讓孩子們跟著我前后操場走一走，看一看，讓他們有一定的感知，但是僅僅有感知還不夠，更要讓孩子們有感覺。于是我?guī)е鴮W(xué)生到學(xué)校操場上走一走，領(lǐng)操臺前做做操，排球場上玩一玩，跑道上面跑一跑，拿起短繩跳一跳，并告訴他們一些劉翔，姚明等許多不同方面的故事，讓他們感覺假如能為國爭光有多驕傲！讓學(xué)生對體育與健身學(xué)課程有了根本興趣，知道了一些體育最根本的常識，培養(yǎng)了學(xué)生對體育的情感。二、拉近間隔、增進(jìn)師生情感交流。孩子們剛從幼兒園升入小學(xué)，面對完全生疏的人和環(huán)境，心理上會有恐懼感，這就需要通過室內(nèi)理論課的教學(xué)，讓學(xué)生漸漸熟悉。我在第一堂課時，和孩子們互動，因為事先做了調(diào)查，介紹自己時碰到有的班級和自己同姓的人，就讓他來把我的姓寫在黑板上并且告訴大家怎么念，然后再請愿意的人也向大家介紹自己，大家你一言我一語，馬上就把課堂氣氛活潑起來，在不知不覺中拉進(jìn)了老師和學(xué)生的間隔，消除了生疏感。在活動中，我經(jīng)常注意孩子的活動，關(guān)心孩子的情緒狀態(tài)。也經(jīng)常拍拍孩子的肩膀表示鼓勵、肯定、贊賞，使每個孩子感受到老師的關(guān)心。三方、法多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣播送操對一年級小朋友來說是一個更大的挑戰(zhàn)，動作變化多而且節(jié)奏也快。假如只是反復(fù)的操練，孩子很快就會沒有興趣。所以我們在每天播送操的時間段里，讓孩子在外面觀看高年級同學(xué)做操，并找一個高年級同學(xué)作為自己的競爭對手〔也可以在自己班級里找〕。同時，把播送操的視屏復(fù)制在教室的電腦上，讓學(xué)生天天中午可以觀看。這樣是讓孩子們有更多的感知，更快的容入到這樣一個氣氛之中，讓他們從要我學(xué)變成我要學(xué)，從而進(jìn)步播送操的學(xué)習(xí)興趣和效率。四、注重模擬，多動多練一年級的學(xué)生對體育的興趣，是從模擬開場、在愉快的體驗中加深和開展的。底年級的學(xué)生熱衷模擬、想象力豐富、形象思維占主導(dǎo)，讓學(xué)生們在想象中既學(xué)會動作，又使教學(xué)充滿樂趣。如在進(jìn)展各種跳躍動作的教學(xué)時，我適時用語言激趣，引導(dǎo)兒童先做模擬青蛙跳、袋鼠跳作為誘導(dǎo)兒童向前、向上跳的姿勢，讓學(xué)生在情趣之中掌握了跳躍根本的用力方法。五、語言創(chuàng)設(shè)情景，形象生動在進(jìn)展各種圖形走的時候，老師結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷，把圓形看成是個“漢堡包”，三角形看成是個“三明治”，正方形塊看成是塊“巧克力”。老師說吃個“漢堡包”，學(xué)生就馬上在圓形上走一圈；老師說吃兩個“三明治”，學(xué)生就在三角形上走兩圈，老師說吃兩塊巧克力，學(xué)生就在正方形上走兩圈。通過老師語言的創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓較枯燥的隊列有了新意，激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣。學(xué)生們在下課以后，也不愿意離去，還在各種圖形上進(jìn)展走的活動。比方，在教立正動作時“五指并攏”是我們最常說的，但對剛?cè)雽W(xué)的孩子來說還是很難做到，我就對同學(xué)們說，五個手指是五個兄弟，他們很團(tuán)結(jié)，很友愛，老大比擬矮小所以靠在老二身上。通過形象的比喻孩子們不知不覺的掌握了動作的要領(lǐng)，想要學(xué)，爭著練，而且不易遺忘。通過讓學(xué)生互相比賽，評選小老師等手段，更加激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。幼兒園學(xué)習(xí)心得體會3非常榮幸自己可以參加這次的全員培訓(xùn)，也感謝教育部門給我們提供了這次全員學(xué)習(xí)的時機(jī)，這次的培訓(xùn)充實而有意義使我受益匪淺。此次培訓(xùn)理論與理論相結(jié)合，從全方位地精心詮釋了幼兒老師在幼兒學(xué)習(xí)生活中起到的重要性。在老師的講座中理解幼兒一日常規(guī)的要求，內(nèi)容非常詳細(xì)，分別對幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)，幼兒園班級管理等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題，和遵循的原那么指導(dǎo)老師如何對幼兒進(jìn)展管理。如何建立良好的家長關(guān)系，與幼兒與幼兒之間的關(guān)系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中非常重要。通過這次培訓(xùn)，我更加深化地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該堅體體智，德美等方面的教育互相浸透，遵循幼兒身心開展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點注重個體差異。引導(dǎo)幼兒個性安康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，合理組織各方面的教育內(nèi)容，并浸透于幼兒一日生活的各項活動中。充分發(fā)揮各種教育相適應(yīng)的良好環(huán)境為幼兒提供活動和表現(xiàn)才能的時機(jī)與條件。幼兒不同于小學(xué)，自我保護(hù)才能差。幼兒階段是一生品德行為形成的最正確時期，作為幼兒老師要有更高尚的人格魅力。要正直和藹。要給幼兒母愛般的關(guān)心，幼兒老師要有敬業(yè)、愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神。要公正地愛每一個孩子，我們帶給幼兒的應(yīng)該是最美妙、最公正、最無私的愛。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的素養(yǎng)，豐富自己的理論經(jīng)歷。幼兒園學(xué)習(xí)心得體會4來到教育廳幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，到處表達(dá)了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細(xì)節(jié)的地方通過圖畫、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容，比方培養(yǎng)孩子的規(guī)那么意識等，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。通過這次的參觀學(xué)習(xí)，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學(xué)到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣，老師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團(tuán)體氣氛氣息。我跟的是小班，在跟班的三天里，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖然是小班，可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。洗手、翻開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)慣，老師們前期一定負(fù)出了很多心血，在幾天的跟班學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣浸透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比方，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾，老師會及時調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且老師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒考慮，讓孩子明白什么是對的，而不是以老師的身份來強(qiáng)迫性地壓制，使幼兒被迫服從。因為是小班，我發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)幼兒每次活動后要做的四件事情，即：上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規(guī)定的時間把這些事情做好，從而使接下來的集體活動更好地進(jìn)展。雖是很小的細(xì)節(jié)，但也表達(dá)了老師們工作的細(xì)致。幼兒良好的習(xí)慣常規(guī)還表達(dá)在幼兒的物品拾掇上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好，一次，一個孩子拿著一個很小的玩具著急地告訴我：“它找不到家了?！笨粗⒆犹煺娴男∧?，讓我想到老師在教小朋友認(rèn)玩具的家的情景。老師們還會以自身的行為感染幼兒，在教學(xué)活動中，老師擅長用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氣氛不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。通過此次的參觀學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚(yáng)和才能的開展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！幼兒園學(xué)習(xí)心得體會5本綱要分“總那么，教育內(nèi)容和要求，組織與施行，教育評價”四個局部。它從制定本綱要的目的出發(fā)，闡述了幼兒園教育在幼兒學(xué)校教育和終身教育的重要性。是一個奠基階段，從這里，就讓我更加清楚的認(rèn)識到，我們作為一名幼兒老師的責(zé)任之重大。在第二局部教育內(nèi)容與要求中，它把內(nèi)容劃分為語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)、安康這五個領(lǐng)域，分別向我們介紹了每個領(lǐng)域所到達(dá)的目的，要求和要掌握的要點，一切從幼兒出發(fā)。從不同的角度促進(jìn)了幼兒情感、態(tài)度、才能、知識、技能等方面的開展，怎樣去開展一個教育活動。在第三局部組織與施行中，又給了我們要求和幫組，讓我更加清楚，有條理的安排孩子們的一日生活。第四局部的教育評價，是幼兒園教育工作的重要組成局部，它包括幼兒、對老師自己，對教育工作的評價，怎樣去評價，評價的方法，注意的事項都介紹得很全面。從各個方面理解綱要的內(nèi)容要求之后，它讓我在平常的生活工作當(dāng)中收益不少。我們班的孩子都非?；顫?、好動，還有局部孩子比擬叛逆、淘氣，所以班上常規(guī)都很亂，對此，我很著急，便很嚴(yán)厲地訓(xùn)練常規(guī)。在我的“威嚴(yán)”之下，大局部孩子在我的面前都很乖了。但是我漸漸發(fā)如今孩子看我的眼神中多了一份“恐懼”。而且，我不在的時候，他們還是照樣一團(tuán)糟。這時，我想到了綱要中的一段話“幼兒與老師在人格上平等，老師在與幼兒共同生活中要建立平等、親密、信賴的良好關(guān)系，創(chuàng)造一種開放、溫暖、和諧、寬松的活動氣氛，使幼兒快樂、安康地成長。于是，我試著與每一個幼兒做朋友，不再擺著老師的姿態(tài)，要求他們怎樣做。而是以尊重的態(tài)度與他們溝通，久而久之，孩子們與我親密起來，喜歡和我一起玩了，我也引導(dǎo)他們怎么樣做才是對的，孩子們都很容易承受。漸漸地，我明白了許多。其實，多于孩子溝通，多給他們一些鼓勵、稱贊，是比批評、指責(zé)更容易讓孩子改正缺點。幼兒園學(xué)習(xí)心得體會6這學(xué)期我們幼兒園學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》，我對綱要、規(guī)程的一些內(nèi)容進(jìn)展了分析^p，這使我有了新的認(rèn)識，也讓我知道保育員也是幼兒園重要工種之一，是幼兒老師的助手，是輔助老師負(fù)責(zé)幼兒的保健，并協(xié)助老師對幼兒進(jìn)展教育。雖然幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是根本職責(zé)與要求都是一樣，目的是促進(jìn)幼兒的全面開展。《規(guī)程》中指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命平安和促進(jìn)幼兒安康成長放在工作首位。如何保護(hù)幼兒的平安呢?作為保育員，首先整理好本班老師的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的時機(jī)，堅持每日用消毒液消毒幼兒能接觸到的地方，對于幼兒的玩具、椅子等都要定期用消毒液進(jìn)展消毒，教室、廁所的地板保持清潔與干爽，防止地面有積水使幼兒摔跤，給幼兒創(chuàng)造一個清潔、衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好流行性疾病的預(yù)防工作也是保證幼兒安康的重要工作之一，在流行性疾病多發(fā)的季節(jié)，要多教室進(jìn)展消毒，教室要通風(fēng)，催促幼兒多喝水，增加抵抗力，定期通知家長清洗被褥，保證幼兒的良好睡眠。讓幼兒能自由愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)。保育員也要協(xié)助本班老師配合引導(dǎo)幼兒順利完成教學(xué)活動?！兑?guī)程》中指出，幼兒園要主動與幼兒家庭配合，幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解和支持，并積極幫助家長進(jìn)步教育才能，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。保育員也要堅持學(xué)習(xí)的原那么，認(rèn)真學(xué)習(xí)《工作規(guī)程》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，純熟掌握保育員職業(yè)培訓(xùn)中所學(xué)的內(nèi)容，并能運用到理論中，并積極參加幼兒園里組織的教研活動。進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，并與本班老師一起制定相應(yīng)的措施，做到保教合一。促進(jìn)幼兒的開展作為教育的根本目的，幼兒的開展是依靠幼兒園的保育和教育來實現(xiàn)的，作為保育員工作的職責(zé)，同時，要樹立保育觀，成為孩子的好老師，老師的好幫手，還要用自己的一顆愛心去愛每一位孩子!XX關(guān)于幼兒園規(guī)程學(xué)習(xí)心得體會范文我認(rèn)為做為一名幼兒園老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的?！兑?guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，進(jìn)步保育和教育質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出，幼兒園“是根底教育的有機(jī)組成局部，是學(xué)校教育制度的根底階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程可以讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總那么中，還提出了幼兒園保育和教育目的大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。開展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手才能。萌發(fā)愛國，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和才能等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目的。《規(guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育可以為入小學(xué)做準(zhǔn)備，也為幼兒的一生安康開展打根底。認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》可以讓自己在進(jìn)展園內(nèi)各項工作時確實做到實處，本人也將堅持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原那么，做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應(yīng)該以游戲為主要活動，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，快樂中成長，這點也是《規(guī)程》中表達(dá)的?！兑?guī)程》提出游戲是幼兒的根本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲為根本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法，如今我們給孩子們設(shè)計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中開展著社會性和自己的智慧。興趣是成功之母，我覺得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，一步步引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)。《規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)歷出發(fā)，關(guān)注幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動的參與活動，提供選擇和創(chuàng)造的時機(jī);教育要關(guān)注個別差異，滿足開展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長檔案。每個幼兒都有自己的閃光點，這需要我們細(xì)心去開掘，根據(jù)不同的特點制定不同的目的。同時，幼兒園要創(chuàng)設(shè)與教育開展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提供幼兒認(rèn)知開展所需的材料，特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的互相交往，這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的活動指南。我認(rèn)為教育為學(xué)生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學(xué)生掌握知識遠(yuǎn)不是教育的目的，教育的理想在于將一個孩子的知識轉(zhuǎn)為智慧，推動他們?nèi)ンw驗人生去關(guān)注理解社會，從而構(gòu)建起安康的價值理念和健全的人格。在尊重幼兒方面，我覺得做為一名老師，要得到孩子的喜歡，尊重。就必須先要學(xué)會尊重、信任孩子。老師都應(yīng)該以全面的目光來對待每一位孩子，發(fā)揚(yáng)幼兒的長處。同時幼兒園老師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點用開展的目光對待幼兒，不能靜止的看問題。作為老師，要很好的把握教育教學(xué)方向和目的，在教學(xué)理論中在汲取其他老師的長處上，還要學(xué)會創(chuàng)新，從而進(jìn)步自身的教研才能。時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，使我做到了心中有數(shù)，不再迷惑。對于教育所遵循的開展方向，所要制定的教育目的等都有據(jù)可依。我覺得《幼兒園工作規(guī)程》這本書是所有幼兒老師在幼兒園教育中的理論根據(jù)，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。幼兒園學(xué)習(xí)心得體會7近階段，在我園余園長的帶著下，我們?nèi)w老師人員都學(xué)習(xí)了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點內(nèi)容都是我們?nèi)缃袢粘９ぷ髦兴?、所學(xué)、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)歷有所進(jìn)步，教學(xué)效果更好?！吨改稀窂陌部怠⒄Z言、社會、科學(xué)和藝術(shù)這幾個方面詳細(xì)地指出了幼兒在每個年齡階段所該到達(dá)的開展目的，以及我們成人在幫助孩子們達(dá)成目的時的教育建議。明確了孩子們在每一個年齡階段末期該知道什么，能做什么，也讓我們老師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循。《指南》將兒童的學(xué)習(xí)與開展分為安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與開展最根本、最重要的內(nèi)容劃分為假設(shè)干方面。每個方面由學(xué)習(xí)與開展目的，教育建議兩局部組成。它充分的表達(dá)了兒童的身心開展規(guī)律和學(xué)____點，珍視了兒童學(xué)習(xí)、生活的獨特價值，充分地尊重和保護(hù)兒童的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境，限度地支持和滿足兒童直接通過感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)歷的需要，嚴(yán)禁拔苗助長式的.超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。如今大多數(shù)的孩子被禁錮在教育的條條框框之中，他們需要自主，因為只有自己動手動腦得來的直接經(jīng)歷才是真正屬于他們自己的，要想擺脫“填鴨式”的教育，想讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人，相信在《指南》中就可以找到答案。在安康領(lǐng)域目的中指出“以欣賞的態(tài)度對待幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點，接納他們的個體差異，不與同伴做橫向比擬?！痹谌粘Ｉ钪校瑢τ趯W(xué)習(xí)才能較強(qiáng)、性格開朗、自我效勞才能強(qiáng)的幼兒，我們常常能做到發(fā)現(xiàn)這些孩子的閃光點。但是對于一些才能較弱的孩子，我們更需要有意識地去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子的閃光點。因為，每個孩子其實都有自己的長處，要給他展現(xiàn)時機(jī)，讓他在學(xué)習(xí)活動中獲得成功，發(fā)現(xiàn)自己的長處，體驗到成功的快樂與喜悅，增強(qiáng)自信。當(dāng)他們有了進(jìn)步，要及時給予表揚(yáng)、鼓勵，使他們認(rèn)識到自己存在的價值，增強(qiáng)自信，從而促進(jìn)幼兒個性安康開展。家長要使孩子能在原有的根底上全面地開展，讓孩子在原有根底上得到提升，發(fā)揮他應(yīng)有的才能。幼兒園學(xué)習(xí)心得體會8我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：幼兒教育需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的時機(jī)與條件，通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動，促進(jìn)幼兒開展，在教育教學(xué)活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分覺察他們的想象力，創(chuàng)造力。為今后成長打下堅實的根底。其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相浸透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，才能，知識技能等方面開展。在以后的工作中，我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定實在可行的工作方案并靈敏地執(zhí)行。最后通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到，幼兒教育必須堅持保教相結(jié)合的原那么，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原那么說明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應(yīng)進(jìn)步自己的文化素質(zhì)程度，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或別人的教育行為，互相交流，取長補(bǔ)短，進(jìn)步教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒開展。幼兒園學(xué)習(xí)心得體會9轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)完畢，很榮幸自己可以參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。一、幼兒老師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷開展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，如今我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，如今的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。二、幼兒老師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)講到了幼兒老師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時____。所以幼兒園老師必需要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。假如老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改良的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從別人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒老師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。四、老師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要施行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：〔1〕有豐富的知識構(gòu)造，這是老師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。〔2〕有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)?！?〕有豐富的情感。老師聲情并茂的朗讀，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂?？傊?，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。幼兒園學(xué)習(xí)心得體會10《幼兒園工作規(guī)程》中指出“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者。”老師這個角色的定位符合當(dāng)今世界的幼兒教育的開展潮流。近年許多研究都清楚地說明老師技持是兒童開展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性開展理論”告訴我們幼兒個體可憑借其后學(xué)習(xí)的傾向在“普遍范疇”(指人類個體一般都能獲得的共同開展經(jīng)歷，如客體永久性概念的獲得)實現(xiàn)其開展，總之老師承當(dāng)?shù)牟粌H僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈敏地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是老師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。1996年國家教育委員會公布了幼兒園工作規(guī)程，《規(guī)程》對幼兒園工作和教育作了進(jìn)一步的標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)。通過這個假期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感悟很深，受益匪淺。深化體會到認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的?！兑?guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，進(jìn)步保育和教育質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的?！兑?guī)程》中指出：幼兒園“是根底教育的有機(jī)組成局部，是學(xué)校教育制度的根底階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程可以讓自己把工作做到實處，在規(guī)程總那么中，還提出了幼兒園保育和教育目的大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。開展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動手才能。萌發(fā)愛祖國、社會、愛集體、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和才能等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目的?！队變簣@工作規(guī)程》中提出：“游戲是幼兒的根本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲為根本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程?！边@使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的傾向，如今我們給孩子們設(shè)計的活動非常豐富多彩，孩子們能在愉快的游戲中學(xué)到知識并開發(fā)自己的智力。我覺得做為一名幼兒園老師，首先要樹立學(xué)會尊重、信任孩子的思想。我們都應(yīng)該以全面的目光來對待每一位孩子，發(fā)揚(yáng)幼兒的長處。要很好的把握教育教學(xué)方向和目的，在教學(xué)理論中學(xué)會創(chuàng)新，從而進(jìn)步自身的教學(xué)才能。時刻堅持我校的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。通過學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》，在工作中我做到了心中有數(shù)，對于教育所遵循的開展方向，制定的教育目的等都有據(jù)可依?！队變簣@工作規(guī)程》是所有幼兒老師在工作中的理論根據(jù)，它為幼兒園教育工作者指引了方向。幼兒園學(xué)習(xí)心得體會11x月13日—14日在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們聆聽了由骨干老師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討，讓我們在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的進(jìn)步，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干老師們的先進(jìn)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方法。由x幼兒園孫老師一起分享的數(shù)學(xué)教育活動，讓我們理解了各年齡段幼兒數(shù)學(xué)的特點，尤其是一起分享的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，對我們在日常生活的數(shù)學(xué)教育活動中起到了重要的引領(lǐng)作用，讓老師們真正理解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點，孫老師在講解集合這一概念時，舉了這么一個案例，如教小班孩子點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，小班是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底，老師在給孩子講解時，必須講解演示好，孩子才能承受的快，分類在我們教學(xué)中各年齡段都有，孫老師的講解使我們學(xué)會了更多的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)教學(xué)活動中有很多的操作材料，在教學(xué)過程中，操作效果并不是很好，通過孫老師精細(xì)的講解，讓我們學(xué)會了在教育教學(xué)活動中的一些技巧。龐老師和我們一起分享的科學(xué)領(lǐng)域的研討，老師在科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)做什么，如何做?怎樣不要以固定的知識點為目的來設(shè)計教學(xué)活動，對我們在平時的科學(xué)教學(xué)中用途非常大，科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛，在一日活動中，老師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等。____師的《保證安康活動，保護(hù)幼兒平安》，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動，而這些活動我們平時很少上，活動量根本達(dá)不到，通過劉老師精細(xì)的講解，上體育課的步驟，上體育課需注意的事項，讓我學(xué)到了更多的知識，在以后的教學(xué)活動中我們學(xué)習(xí)劉老師的這種風(fēng)格。____師的社會教育活動，社會課孩子們比擬難理解，老師們都不愿意上社會課，王老師的那句，“問題提出后留給孩子一定的考慮時間，如：傾聽考慮答復(fù)，這個方法比我們平時用的方法確實好，我們應(yīng)該把學(xué)到的方法運用到教學(xué)活動中，讓我們教學(xué)效果更好。____師的語言教育活動，“理論是行動的根底”，我們只有先把理論搞清楚，行動起來才方便快捷，韓老師活動中幾個案例，非常值得我們學(xué)習(xí)，活動中的韓老師幽默幽默，平時，她肯定是孩子們心目中的好老師，值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神。單玉梅老師的美術(shù)研討活動，真是讓我們大開眼界，把美術(shù)領(lǐng)域中的各個活動穿插起來，內(nèi)容真多，但是，單老師講的在教學(xué)活動中應(yīng)怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀察，在實際教學(xué)中我們應(yīng)該不斷地嘗試、創(chuàng)新，學(xué)習(xí)單老師的教學(xué)方法，使老師知識更淵博。____師的音樂教育活動，好似把我們帶回了“童年”，牟老師的歌聲那么動聽、動作那么優(yōu)美，是我們值得學(xué)習(xí)的典范，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯，在教學(xué)活動中孩子們記得特別快，老師和孩子融為一體，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特別感興趣，進(jìn)步了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動，我增強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)了骨干老師的先進(jìn)經(jīng)歷，掌握了各領(lǐng)域中的知識要領(lǐng)，各年齡段的活動目的，把大、中、小各年齡段的知識貫穿于一體，把我們學(xué)習(xí)來的知識運用到平時的教育教學(xué)活動中，在教育活動中不斷討論、創(chuàng)新，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的時機(jī)，讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的知識，開闊了自己的視野。幼兒園學(xué)習(xí)心得體會12參加了教體局組織的歷時四天的全縣幼兒園“辦學(xué)行為”工作參觀學(xué)習(xí)，使我感受深且受益不淺。藍(lán)精靈幼兒園創(chuàng)辦時間短，缺乏辦園及管理方面的經(jīng)歷，這次活動正是我們學(xué)習(xí)提升，開闊眼界的好時機(jī)。我?guī)е撔?、認(rèn)真、好學(xué)的態(tài)度，仔細(xì)觀察、記錄、拍照，學(xué)習(xí)他園的好做法，好經(jīng)歷。他園的辦園理念對我園起到了很好的示范指導(dǎo)性作用。詳細(xì)有以下幾方面的認(rèn)識與體會：一、具有良好的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師人才是辦好幼兒園的關(guān)鍵。因此，選聘老師必須有愛心和強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有完善的人格，有敬業(yè)精神，有自我開展的規(guī)劃，有強(qiáng)力的競爭意識以及獨立考慮問題和處理問題的才能，有較強(qiáng)的理論操作才能，有一定的業(yè)務(wù)潛能。一所幼兒園要想建立良好的師資隊伍格局，就要先建立老師培訓(xùn)方案，形成新的人才開展管理理念。二、良好外部及室內(nèi)環(huán)境是一所幼兒園的象征。良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是陶冶老師及幼兒美妙心靈的必備條件。因此，幼兒園管理要創(chuàng)造一種外部環(huán)境和工作環(huán)境，就能促使每個人發(fā)揮主體性形成一支具有凝聚力、創(chuàng)造力的團(tuán)隊精神，可持續(xù)成長的老師隊伍。而創(chuàng)造這種環(huán)境的核心任務(wù)就是建立幼兒園文化，就得從“誠、細(xì)、嚴(yán)”三個方面著手。一是誠，要真誠尊重老師，信任老師每個人都是一個主體，它具有能動性、自主性、創(chuàng)造性。只有發(fā)揮老師的主體性，才能較大的激發(fā)他們的工作熱情。這就需要園領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心老師生活，滿足老師物質(zhì)文化生活的需要。(如：買保險、增加工資、組織寒暑假旅游、生日派對等)增加老師的自信心和榮譽(yù)感。再次，要擅長用人，充分發(fā)揮團(tuán)隊作用。作為管理者，就要創(chuàng)造時機(jī)和條件，增進(jìn)團(tuán)隊成員彼此之間的溝通和理解，使他們一起分享各自的經(jīng)歷與體會，考慮教學(xué)中的困惑，斟酌更好的學(xué)與教的方式，討論共同追求的人生價值。二是“細(xì)”，就是細(xì)致工作。教育工作中沒有小事，不能忽略每一個細(xì)節(jié)。如：要看老師平時的教育行為，不要只注重外表現(xiàn)象，更要注意捕捉老師在不同時間流露出的負(fù)面信息，正確引導(dǎo)其開展。領(lǐng)導(dǎo)者還要放下身去常聽老師的所思所想，及時解除他們工作和生活中的煩心事，使之全心全意的為幼兒效勞。三是“嚴(yán)”，就是要嚴(yán)格要求。作為領(lǐng)導(dǎo)者要擅長把老師的思想和行為作為研究對象進(jìn)展觀察分析^p，關(guān)注老師自我反思的意識和才能的開展，經(jīng)常開展教研活動。如：防范意識大家談，把幼兒園容易出現(xiàn)的事故多從主觀上找原因，再找客觀原因。三、把生活當(dāng)課堂，大力開展幼兒豐富多彩的戶外活動。開展豐富多彩的戶外活動，讓幼兒在活動中熱情奔放結(jié)識朋友，促使活潑開朗的性格形成，樹立不甘落后，敢于展示自己的競爭意識。我院在經(jīng)費緊張情況下力求做到從孩子年齡出發(fā)，努力改善辦園條件，在日后活動中使幼兒生活化、情趣化、藝術(shù)化、和兒童化，使有限空間融入到孩子的喜聞樂見的情境中，是幼兒園逐步成為孩子們的心中的搖籃，夢中的樂園。要求全體教職員工從自身做起，言傳身教，形成寬松、和諧、寬容、誠信的老師與老師，老師與幼兒，幼兒與幼兒，老師與家長方面的人際交往關(guān)系，使幼兒處于一種被尊重、關(guān)愛、鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑、開朗的性格開展。努力培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和健全的人格。同時，通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)孩子動手理論操作的興趣。讓幼兒在參與合作的過程中，主動去考慮、去理論鍛煉幼兒的多種生活才能。四、今后工作的打算：1、管理者首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)“幼兒教育管理規(guī)程”“幼兒教育開展綱要”學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識以及保教工作知識。爭做懂管理、善管理的園長。2、積極改善辦園條件，舍得投資。逐步美化幼兒園環(huán)境，營造良好的外部、室內(nèi)保教環(huán)境。3、充分調(diào)動全體教職工工作積極性，凝聚人心。創(chuàng)造性的開展工作，培養(yǎng)老師的奉獻(xiàn)精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德。做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)。運用教育理論，通過理論，不斷提升老師保教才能?？傊?，通過觀摩學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識到：幼教工作即不平凡，又顯偉大。憑著我們對事業(yè)的執(zhí)著追求，甘愿在右腳這塊沃土上播撒希望，努力耕耘!我們堅信：在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的辛勤努力下，充滿希望、充滿活力的藍(lán)精靈幼兒園會煥發(fā)出新的火力。讓社會認(rèn)可，讓家長放心!幼兒園學(xué)習(xí)心得體會13為了進(jìn)步我鎮(zhèn)幼兒老師的業(yè)務(wù)才能和教學(xué)程度，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動。其中我園有6位老師參加了這次活動。一大早，我們在園長的帶著下，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實驗園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃重的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的老師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)歷介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們理解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展如今我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設(shè)都是那么合適孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理才能的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探究的精神。通過問，我們理解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長資縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，假如不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個完好的蘋果這些一物多玩的玩具合適小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動手操作才能，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1──10的數(shù)字，大班可延伸到從1──20的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用才能得到進(jìn)步。通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面開展，使每個幼兒在不同程度上得到進(jìn)步。通過查閱資料(因為我是負(fù)責(zé)教育活動的工程)，讓我理解了他們各幼兒園的教育活動內(nèi)容、形式及開展的方法。其中，店子中心園開展的社會理論教育活動豐富多彩，他們充分利用農(nóng)村自然資的優(yōu)勢，利用秋、麥二季讓孩子走進(jìn)大自然，去感受農(nóng)民伯伯的的辛苦，去認(rèn)識各種農(nóng)作物;同時還不錯過一年之中每個節(jié)日的活動，“迎國慶，慶中秋”開展幼兒繪畫比賽;“老師節(jié)”給老師送禮物;“重陽節(jié)”走進(jìn)敬老院給爺爺奶奶送溫暖……總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的缺乏，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!幼兒園學(xué)習(xí)心得體會14非常有幸于20xx年1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶著下，參加了承德市“xx”第一期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)時機(jī)異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)歷介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的開展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的缺乏之處。回憶這次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深化的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好平安工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正理解了什么是老師專業(yè)成長，老師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展老師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而防止管理和教育的盲目性。其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的開展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容無視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析^p，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向開展。再次，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深化的感受到了學(xué)區(qū)張校長和趙老師刻苦學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)習(xí)期間張校長的一句樸實的話時刻縈繞耳畔：我也得多學(xué)習(xí)，不學(xué)就不知道幼兒教育怎么開展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步綜合素質(zhì)。學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)開展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，實在轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識構(gòu)造，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)開展的氣氛，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)開展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于老師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，實在做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。第二，深化理論，勤于反思。要實在樹立為家長效勞、為幼兒效勞、為老師效勞的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深化教職工和家長中，實在解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)開展。每天要擠出時間進(jìn)展反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理程度，發(fā)揮表率作用。幾天的培訓(xùn)完畢了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：一、明確幼兒園的開展方向根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園開展的總體目的及詳細(xì)規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)歷，完善缺乏，促使幼兒園管理日趨標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化，辦園程度優(yōu)質(zhì)化，力求做到在開展中創(chuàng)特色，在特色中求進(jìn)步。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。二、詳細(xì)措施1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面進(jìn)步老師隊伍的整體素質(zhì)。我園老師的實際情況：老師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，老師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的開展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)開展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原那么，加快老師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)開展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過縣直老師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)老師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助老師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用，使所有老師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參