學(xué)習(xí)心得感悟（17篇）

第頁共頁學(xué)習(xí)心得感悟〔精選17篇〕學(xué)習(xí)心得感悟篇1寒假第一天，在師專二附小舉行品德培育站活動(dòng)。王校長為我們請(qǐng)來了孫老師做講座。孫老師早就名聲在外，平時(shí)很難聽到他的講座。時(shí)機(jī)真是難得呀。孫老師主要講了以下幾點(diǎn)：一、專業(yè)精神：凝練理念1、理念的凝練狐貍和刺猬理念，告訴我們研究要專，不要分散。2、教育理念我們?yōu)檎l而教，我們?cè)趺唇蹋坷蠋煹某晒θ松菏欠裼薪虒W(xué)思想。我們老師要有自己的教育理念才行。3、如何凝練教育理念不斷追問，逼近本質(zhì)。不斷批判，問題意識(shí)。不斷發(fā)現(xiàn)，價(jià)值與意義。二、專業(yè)情感：道德智慧1、智慧及其本質(zhì)教育人的三件寶：一是有頭腦，二是心腸好，三是技藝高。理解力比想象力重要。想象力是才華，理解力是情懷。2、專業(yè)智慧的三個(gè)維度認(rèn)知——學(xué)，道德——悟，理論——習(xí)，從技術(shù)性——道德性——理論性，從低到高的過程。3、道德智慧的提升道德智慧于尊重，感恩，信任，道德智慧于積極的心態(tài)。三、專業(yè)知識(shí)與技能：認(rèn)知智慧1、多讀書，多培訓(xùn)，多觀摩。2、老師是研究型理論者。老師成為行動(dòng)研究者，我們研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。3、研究是一種習(xí)慣教學(xué)即研究。態(tài)度決定高度，才能決定學(xué)力，知識(shí)決定學(xué)識(shí)。4、研究離不開寫作寫作是老師一種生命成長的方式。四、專業(yè)行為：理論智慧1、關(guān)注自我理解教材，解決教什么，回歸問題概念本真；理解學(xué)生，解決怎么教，從最近開展區(qū)入手；理解教學(xué)，解決為什么這樣教，從課堂動(dòng)態(tài)中生成。2、關(guān)注目的課堂教學(xué)的目的，目的的細(xì)化，目的行為的主體是學(xué)生。3、關(guān)注課堂備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)。針對(duì)細(xì)節(jié)，開展微技能研究。4、關(guān)注學(xué)生學(xué)生的開展是根本。不是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，而是關(guān)注學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生。5、關(guān)注理論老師的研究以理論為導(dǎo)向。聽了孫老師的講座，真是勝讀十年書呀。我之前總是忙來忙去，可是沒有目的，瞎忙。今后工作，要以研究者的姿態(tài)忙工作，忙要忙得有智慧。學(xué)習(xí)心得感悟篇2葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！蔽覀儑夷壳疤幱谔囟ǖ臍v史開展時(shí)期，我們?cè)诹?xí)慣上存在很多缺點(diǎn)、任性、霸道;缺乏與別人合作的精神和責(zé)任感;缺乏環(huán)保意識(shí)和獨(dú)立生活的才能;集體觀念淡薄，意志力薄弱，不能面對(duì)困難和挫折。這些問題嚴(yán)重影響了我們的身心開展。我們正是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，培養(yǎng)我們的行為標(biāo)準(zhǔn)是致關(guān)重要的。責(zé)任面前永擔(dān)當(dāng)一個(gè)人的一生中，無不防止遭遇“責(zé)任”襲擊。一個(gè)人的責(zé)任心中，雖有“正面”，但也不會(huì)沒有“負(fù)面”。有一些人總以正面對(duì)待生活，反之，其余的人就是以負(fù)面對(duì)待生活。因此，那么出現(xiàn)了責(zé)任面前永擔(dān)當(dāng)，與責(zé)任面前不敢擔(dān)當(dāng)?shù)那闆r。再現(xiàn)實(shí)生活中，這種情況的出現(xiàn)，以經(jīng)不止一兩次了!就拿我們生邊來說，常有一些同學(xué)犯了錯(cuò)不敢成認(rèn)。為啥?就怕老師批評(píng)吧，即使要處分，最多也不過就是擦一下瓷磚，掃一下地，澆一下花而已。說不定，自己主動(dòng)成認(rèn)老師還會(huì)網(wǎng)開一面呢!然而，同學(xué)們不但沒有主動(dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤，反而推三阻四，怪這怪那。這怎么能不讓老師絕望，讓同學(xué)蔑視呢?不過值得慶幸，這錯(cuò)還沒走火入魔，還可以回頭是岸。因此我建議大家在責(zé)任面前永擔(dān)當(dāng)!學(xué)習(xí)心得感悟篇3一、素書的重要性素書相傳為秦〔〕末隱士黃石公所作，民間視為奇書、天書。它可以說是一部審視歷史、增廣智慧的道家著作。素書全文僅有六章、一百三十二句、一千三百六十字，就是這樣一本薄薄的書，卻在中國謀略史上占據(jù)重要地位。《素書》不僅包含治國安邦大謀略，更有修身處世、為人之道的小智慧，每一句箴言都是切中要害，一針見血，讀來仿佛醍醐灌頂，令人豁然頓悟，對(duì)我們每個(gè)人的人生的指導(dǎo)意義不言而喻，在這里我推薦在座的每個(gè)人讀上一讀。參透書中道理，肯定能干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)來。黃石公寫成此書后，將書傳給了東漢張良，并告訴他“認(rèn)真研讀此書將來你可以成為帝王的老師”。張良得到此書后也是愛不釋手，秉燭細(xì)讀，大悟大徹，心領(lǐng)神會(huì)，由于全文篇幅短小，沒過幾天，張良便把一本《素書》從頭到尾背得滾瓜爛熟。后來，張良做了劉邦的謀士，輔佐高祖定天下、興漢邦，大局部運(yùn)用的也是《素書》中的知識(shí)。久而久之，這段故事越傳越神，《素書》也就被后來人說成了“天書”。張良只不過用了書中非常之一、二的智慧就幫助劉邦成就了大事，官封留侯?！端貢分姓f：“陰計(jì)外泄者敗”，張良就用這條計(jì)謀來勸說劉邦必須容許封韓信為齊王，成功地拉攏住了韓信，贏得了楚漢天平上關(guān)鍵的一個(gè)籌碼；《素書》中說：“小怨不赦，大怨必生”，張良就用這條計(jì)謀來勸說劉邦必須盡快封雍齒〔劉邦的隨從后投靠魏國最后降劉邦〕為侯，這樣讓所有人都有得賞的希望；《素書》中還說：“決策于不仁者險(xiǎn)”，張良就用這條計(jì)謀來勸說劉邦必須停頓分封六國的后代了；《素書》中又說：“設(shè)變致權(quán)，所以解結(jié)”，張良就用這條計(jì)謀來告知呂后必須招攬商山四老來輔助太子從而擁立太子繼位為惠帝。有的人這是就會(huì)說了，這些都是輔佐君王的權(quán)術(shù)，對(duì)于我們普通人的生活工作有指導(dǎo)意義嗎？當(dāng)然是有的！《素書》中說：“見嫌而不茍免，見利而不茍得”意思就是當(dāng)你遇到可能引起別人猜疑的問題不躲避，不退縮，要處亂不驚，臨危不亂，果斷處置。工作中的誤解委屈都是難免的，凡成大事者，必然要有擔(dān)當(dāng)一切的胸懷。在利益面前，要堅(jiān)決自己的操守，不要做見利忘義的小人。《素書》中還說：“怨在不舍小過，患在不預(yù)定謀”意思是怨恨產(chǎn)生于不肯赦免小的過失，禍害產(chǎn)生于事前未作仔細(xì)的謀劃。人假如沒有長遠(yuǎn)見識(shí)的睿智，必是為眼前的事情擔(dān)憂。所謂人無遠(yuǎn)慮必有近憂。假如做事情之前沒有對(duì)將來的預(yù)測，那么到了危機(jī)出現(xiàn)的時(shí)候，由于沒有準(zhǔn)備只能倉促應(yīng)付，事情就難辦成。后面還有很多例證在將來的學(xué)習(xí)中我們都會(huì)漸漸學(xué)習(xí)解讀，這里不再一一列舉。張良作為《素書》的第一代傳人，日夜鉆研，反復(fù)揣摩，實(shí)現(xiàn)了人生的抱負(fù)！劉邦盛贊張良：夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房。可惜的是張良一生也沒有遇到適宜的人傳播此書，所以死后隨葬墓中。又過了五百多年，西晉時(shí)天下大亂，有人盜掘了張良之墓，在墓葬的玉枕中發(fā)現(xiàn)了此書。書上封頁上有條類似咒語的秘戒，大家也都知道古書上的秘戒既苛刻又嚇人。《素書》的扉頁上就寫著這樣一段話：警告此書不能傳給：“不道、不神、不圣、不賢之人。假設(shè)非其人，必受其殃；得人不傳，亦受其殃?！睆拇怂貢鱾鞯矫耖g。《素書》是一本流傳了很久的神秘書籍，其來歷很不一般，內(nèi)容也非同尋常，其伴隨著它還有很多迷人的神妙故事。二、素書的由來據(jù)《史記》記載：張良，字子房，韓國人，他的祖父張開地歷任韓昭侯、宣惠王、襄哀王三朝的相國，他的父親張平也曾經(jīng)是韓國的兩朝相國。因?yàn)閺埣易隽隧n國的五代宰相，秦將韓國____后，少年張良為了報(bào)滅國之仇，拿出全部的家財(cái)招募刺客，打算在古博浪沙〔河南新鄉(xiāng)市原陽縣〕刺殺秦始皇，古代皇帝出行通常都坐六駕馬車，王侯乘坐四駕馬車，而秦始皇樹敵無數(shù)也有顧慮。出行乘坐的也是四駕馬車！這可怎么辦？既然都是四駕馬車，那就朝裝飾最華美的那駕馬車進(jìn)展偷襲，偏偏秦始皇就沒在這輛最華美的馬車上。于是行刺未能成功。秦王大怒，下令通緝刺客的主使。張良在生死的緊急關(guān)頭，只得更名換姓，逃亡到江蘇下邳，在這里結(jié)識(shí)各方豪杰，以待復(fù)仇的時(shí)機(jī)。后來，張良行游于沂水大橋〔今江蘇省邳縣南〕時(shí)，偶遇一位身著粗布褐衣的乖僻老人。當(dāng)張良走近時(shí)，老人成心將自己的鞋丟落到橋下，并成心裝出一副傲慢的樣子地對(duì)張良說：年輕人，下去把鞋給我撿上來！張良心中很不舒適，但看到老人年事已高，就不予計(jì)較，他下橋把鞋撿了上來。老人又說：“把鞋給我穿上！”張良想：既然幫他把鞋撿上來了，給老人穿上也無妨。于是，他跪gui下身子將鞋給老人穿上。老人看到張良不但能忍辱下橋拾鞋，還能謙恭地跪下，為他穿鞋，暗中稱贊他胸襟廣闊，順利的通過了考驗(yàn)。夸贊張良說：“孺子可教也！”老人從袖中掏出一部書遞給張良，叮嚀說：“你認(rèn)真專研此書，專研透了，可以做帝王的老師！再過十年，天下將會(huì)興兵起事。再過十三年之后，你與我在濟(jì)北重逢，谷城山下有塊黃石，那就是我。”說完，飄然而去，遁然無蹤。張良認(rèn)真研讀此書，后來果真成了漢朝開國皇帝劉邦的軍師，輔劉邦滅了項(xiàng)羽，統(tǒng)一了天下。在老人交待后的十三年后，張良隨劉邦經(jīng)過濟(jì)北這個(gè)地方，果真在谷城山下遇見一黃石，于是張良將它搬請(qǐng)回府，視同珍貴的寶物一樣供奉起來。張良____后，與這塊黃石合葬一處。后人尊稱這位授書老人為黃石公。其實(shí)黃石公是秦朝末年隱居的一位君子。他博學(xué)多才，精于數(shù)術(shù)。正因?yàn)槿绱?，黃石公知道秦朝即將____，漢朝將要興起，所以他需要把這部《素書》傳授給一位可托付之人。當(dāng)然黃石公選擇了張良也并非偶爾！我個(gè)人分析^p有三點(diǎn)原因：一是張良的家世良好，祖父，父親都是宰相，因此張良從小便受到過良好的教育。二是張良膽量過人，敢收購殺手行刺秦始皇，如此的深仇國恨，恐怕沒幾個(gè)人敢如此果斷！三便是《拾履授書》這一段不難看出張良此人胸懷寬廣，面對(duì)黃石公的成心刁難不予計(jì)較，懷著恭敬之心給老人撿鞋穿鞋，假如我們?cè)诼飞嫌龅竭@樣的老人能不能做到呢？正是經(jīng)過了重重考驗(yàn)，才把書傳給了張良。《素書》分為原始、正道、求人之志、本德宗道、遵義、安禮六章，原文只有一百三十二句話，雖然文字簡單，但每句話的內(nèi)蘊(yùn)卻含意精湛。此書是以道家思想為宗旨，集儒家、法家、兵家的思想于一體的智慧之作。《素書》之所以偉大，在于它能指導(dǎo)我們每個(gè)人的工作學(xué)習(xí)和生活！小到為了確保個(gè)人一生的平安，做人應(yīng)持有的價(jià)值觀和行為尺度；大到為了確保一個(gè)國家的穩(wěn)定，統(tǒng)治者應(yīng)持有的價(jià)值觀和行為尺度。也就是說，自天子以致于庶人都可以學(xué)習(xí)此書指導(dǎo)人生?！端貢愤m用于弘揚(yáng)光明之德，在親民愛民，使人得到更新的開展，到達(dá)更好的境界。也就是《大學(xué)》中所說的：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。學(xué)懂了《素書》才能真正理解歷代道家思想的睿智和洞察力。我一直認(rèn)為，書不在多，惟其可用也，而《素書》正好就是這樣一本書。三、素書中的故事感悟張良在下邳pi〔今江蘇邳縣〕得到黃石公所傳得素書，雖不能完全領(lǐng)會(huì)書中的微妙，但其所學(xué)卻足以使他“明于盛衰之道，通乎成敗之?dāng)?shù)，審乎治亂之勢，達(dá)乎去就之理”。也就是在這樣的前提下，他最后實(shí)現(xiàn)了自己滅秦的大志，幫助漢高祖劉邦完成了建立漢朝的大業(yè)，功成名就，而且得以善終。因?yàn)閺埩际撬貢牡谝淮鷤魅?，他一生的功業(yè)，與素書存在非常親密的關(guān)系。張良得到《素書》以后潛心誦讀，每天都有收獲，感覺自己就像脫胎換骨了一樣。正如黃石公當(dāng)年意料的一樣，十年后天下將興兵起事！十年后，陳涉起義爆發(fā)，陳勝也成為對(duì)抗暴秦的第一人。陳勝與吳廣起義的原因給大家簡述一下：秦二世元年〔公元前209年〕七月，朝廷征發(fā)貧困人民去駐守漁陽〔今北京密云西南〕，大概九百多人駐扎在大澤鄉(xiāng)〔今安徽宿州〕。不巧遇到天下大雨，道路不通，延誤了到達(dá)的期限。誤了期限，按〔秦朝的〕法律都應(yīng)當(dāng)斬首。陳勝、吳廣知道自己不能按時(shí)到達(dá)目的地，必死無疑，所以結(jié)合九百多個(gè)戍邊的貧困農(nóng)民發(fā)動(dòng)了起義。他們是秦末第一支反秦的隊(duì)伍，也是一支完完全全由農(nóng)民自己領(lǐng)導(dǎo)的義軍隊(duì)伍。他們攻打大澤鄉(xiāng)，收編大澤鄉(xiāng)的義軍之后一路北上，攻占下來眾多地盤，行軍途中沿途收納新的兵員。到達(dá)陳縣時(shí)〔河南淮陽〕，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多人，士兵好幾萬。最后陳勝在陳縣被擁立為王，對(duì)外聲稱要張大楚國。在這時(shí)，各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭的百姓，都結(jié)合起來，懲罰當(dāng)?shù)乜たh長官，殺死他們來響應(yīng)陳勝的號(hào)召。一時(shí)間，楚地起義的隊(duì)伍，多得不計(jì)其數(shù)。當(dāng)時(shí)的張良也聚集了百余個(gè)年輕人一起響應(yīng)。陳勝自認(rèn)以為有鴻鵠之志，其實(shí)目光短淺，且為人刻薄、心胸狹隘，任用奸佞，“張楚”政權(quán)，上下離心離德，建立僅僅六個(gè)月就被秦軍給剿滅了。《素書》上說：親讒遠(yuǎn)忠者亡，名不勝實(shí)者耗，群下外異者淪。是什么意思呢？親近讒逆，遠(yuǎn)離忠良，一定會(huì)____。所享受的名聲超過自己的實(shí)際才能，即使耗盡精力也治理不好事務(wù)。部下紛紛有離異之心，必定淪亡。俗話說：讒言是小人的專利，忠言是正直者的墓碑。其實(shí)，哪一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都知道“親讒遠(yuǎn)忠”的后果。可是不一定都能做到。因?yàn)槿硕加袗勐牶迷挕郾淮蹬醯谋拘?，說真話、批評(píng)人難以被人承受。作為企業(yè)的管理者或者部門領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)該以史為鑒，不要被五花八門的恭維之詞夸暈了頭，才能在劇烈的競爭中讓企業(yè)立于不敗之地。對(duì)于自我來說，要想謀求事業(yè)，真才實(shí)學(xué)是前提，有了真才實(shí)學(xué)才能保證謀求心儀的職位，才能保證自己在工作崗位上充分發(fā)揮才華。而那些沒有真才實(shí)學(xué)的人即使得到了顯赫的地位和令人羨慕的名聲，最終也必然得到惡果。因?yàn)樗牟拍軗?dān)負(fù)不起所應(yīng)當(dāng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任，只能為名所累，害人害己。我們?cè)賮砜纯搓悇倨鹆x為什么會(huì)失?。渴紫?，起義領(lǐng)袖缺乏指揮全局的才能可以說是“名不勝實(shí)者耗”；其次用人不當(dāng)，導(dǎo)致起義軍作戰(zhàn)失利，“親讒遠(yuǎn)忠者亡”；最后，內(nèi)部離心離德，“群下外異者淪”部下紛紛有離異之心，必定淪亡。陳勝、吳廣最后都死于自己的隨從或部下之手，但他們拉開了對(duì)抗暴秦統(tǒng)治的第一幕。在我們的工作和學(xué)習(xí)中，也要做到修身律己，親近有仁德的人。《素書》原始章第一中說：“仁者，人之所親，有慈惠惻隱之心，以遂其生成”。意思是所謂仁是指事物和人類有親切的感情和關(guān)心，有慈惠惻隱的心腸，讓萬事萬物都可以遂其所愿，有所成就。慈祥施惠惻隱同情是仁愛的詳細(xì)手段，雖然不刻意去和天下萬物親近，但是天下萬物都愿意主動(dòng)親近他。就在5月14日的晚上，吃過晚飯以后陪著老媽去百泉快速路上漫步，大概八點(diǎn)左右往回走。回來時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)十七八歲的小姑娘蹲坐在路邊哭泣，在她的不遠(yuǎn)處停著一輛電動(dòng)車。當(dāng)時(shí)在非機(jī)動(dòng)車道上來往的人絡(luò)繹不絕，但都是默默地看看就走開了，沒有人愿意停下腳步，人來人往卻沒人搭理。我和老媽從她的身邊經(jīng)過以后，她哭得更厲害了。我一邊放慢了腳步一邊問老媽，她這是咋了呀？撞車了？我們互相看了看，大概走出了五六米的間隔，我說：八點(diǎn)多了，一個(gè)小姑娘老這樣哭也不是方法，肯定遇到難事了！我們回去問問她需要幫助不？于是來到小姑娘身邊問她怎么了？為什么哭?。寇噳牧藛幔繂査以谀睦?？可是她一直避而不答，哭得更加傷心了？口里說我不想活了！我一看小姑娘情緒這么沖動(dòng)，什么也不說，還有輕生的念頭，不行，事態(tài)嚴(yán)重，我得趕快報(bào)警！老媽在一旁撫慰小姑娘，這時(shí)也有幾個(gè)路人過來圍觀幫助試圖聯(lián)絡(luò)她的家人。過了二十多分鐘，110警車從由南往北經(jīng)過，我怕他看不到，從非機(jī)動(dòng)車道上出來站到路邊沖警車揮手。由于天色變暗的原因，警車沒看到我開走了！又過了十來分鐘警車沒找到案發(fā)地又從北往南折返回來，這次不能再錯(cuò)過了！夜晚鋼鐵南路車流量特別大，我小心翼翼來到馬路的中央，攔停了這輛警車，并把警車引導(dǎo)到非機(jī)動(dòng)車車道上。配合警察做好了現(xiàn)場的筆錄。在做筆錄的同時(shí)，小姑娘的家人也感到了現(xiàn)場，在眾人的幫助下，小姑娘終于平安的回到了家。這是我看了看表已經(jīng)九點(diǎn)一刻，雖然耽誤了回家的時(shí)間，但是我覺得特別有意義，在我和老媽的幫助下挽救了一個(gè)有輕生念頭的小姑娘！假如我們?nèi)巳硕寄苡幸粋€(gè)惻隱之心，仁愛之心去幫助別人、感謝別人，那么人與人就會(huì)自然親近。仁愛的人，總是能充滿仁愛之心，將成全別人放在第一位，讓周圍的的人都能快樂的生活。能做到這一點(diǎn)才是真正的仁者，也才是真正的強(qiáng)者。作為社會(huì)的一份子，人假如只為自己著想，那將是做人策略上的宏大失敗。一個(gè)人，尤其是領(lǐng)導(dǎo)者，言行舉止倘假設(shè)都能多為別人著想一些，流露出濃濃的人情味，這不但能使自己的道德修養(yǎng)大為進(jìn)步，更能給自己帶來人氣，給自己贏得更多的尊重和擁護(hù)，令自己的人生更加圓滿。《素書》中還有很多觀點(diǎn)值得我們一生去學(xué)習(xí)。《素書》就是一部神奇的書，它行文簡樸，語言高度錘煉，卻蘊(yùn)涵了極大的智慧，囊括了眾多的人生哲理、處世之道、生活策略。相信我們通過后續(xù)的學(xué)習(xí)，讓我們可以對(duì)《素書》有一個(gè)更加深化全面的認(rèn)識(shí)，更好的指導(dǎo)我們工作、學(xué)習(xí)和生活，讓我們此生都能做一個(gè)上等智慧上等人！謝謝各位！學(xué)習(xí)心得感悟篇4這次的教研活動(dòng)“咖啡語茶”為我們解讀了指南里面語言領(lǐng)域，讓我們更深化的理解了語言,語言是我們生活中不可缺少的局部，人與人的交流，需要語言，語言就像人體中的水分一樣不可喪失。但是當(dāng)年齡段較小的幼兒他們的語言表達(dá)才能本來就很弱這就更需要老師的引導(dǎo)。那作為一個(gè)老師，要如何引導(dǎo)幼兒如何創(chuàng)造幼兒語言環(huán)境呢?一、要?jiǎng)?chuàng)造日常生活中的寬松的語言環(huán)境我發(fā)如今日常的生活中，集體活動(dòng)中老師提供的語言是不可以滿足幼兒的語言開展的需要的，但是我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們開展區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，幼兒就自己玩自己喜歡的玩具的時(shí)候，在一個(gè)區(qū)域中一起玩的幼兒之間的交流會(huì)明顯的增多，比方：“我搭了一價(jià)架飛機(jī)。”“你這個(gè)怎么搭的呢?你教教我吧!”等等，所以我就覺得老師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒敬請(qǐng)的綻放自我。二、采用游戲的方法，刺激幼兒的語言行為很多時(shí)候，幼兒都會(huì)有強(qiáng)烈的表達(dá)的欲望，但是因?yàn)樗恼Z言開展沒有跟上思維開展，所以心中想的問題不可以很好的表達(dá)出來。我認(rèn)為，我們可以通過游戲的方式增加他們的語言表達(dá)的才能，比方說點(diǎn)名時(shí)間，叫道名字的幼兒可以說一下你喜歡的水果呀，玩具啊或者你雙休日去哪里玩了?三、利用周圍的環(huán)境，激發(fā)幼兒語言的興趣創(chuàng)設(shè)主題墻和走廊的環(huán)境，如：1加1考察團(tuán)，我們將一些照片放在主題墻上，每當(dāng)我們換一批照片，就會(huì)有幼兒主動(dòng)的上前看，并會(huì)和同伴交流，“我在哪里”“我在干什么?”“這是誰誰誰”“誰誰誰在干什么”等等的語句出現(xiàn)。讓幼兒在特定的環(huán)境中練習(xí)，幼兒的積極性很高，在活動(dòng)中與同伴交流，講述，這樣的化語言的表達(dá)才能就會(huì)有大量的進(jìn)步。四、師幼交往，幼幼交往老師可以通過一些過渡環(huán)節(jié)與幼兒進(jìn)展交流，選擇幼兒有興趣的話題，幼幼交流可以是同年齡段的也可以是跨年齡段的，中班的找小班的做好朋友，小弟弟小妹妹有困難了大哥哥和姐姐可以幫助解決，平時(shí)的時(shí)候也可以與不同年齡段的孩子在一起，他們會(huì)覺得非常的有趣。學(xué)習(xí)心得感悟篇54月4日中午，我們英語教研組一行4人在童校長的親自帶著下前往黃浦區(qū)的敬業(yè)初級(jí)中學(xué)。剛到校門口，我們就受到了潘校長的熱情相迎。在兩位校長幽默幽默的開場白中，敬業(yè)初的英語教研組長開場了她的交流發(fā)言，向我們介紹了他們外語組的根本情況和特色，概述了本學(xué)期教研組的工作思路及將要落實(shí)的措施，每位老師要做到“五個(gè)一”：①上一節(jié)公開課；②帶教一位老師；③出一份試卷；④作一次一定層面上的發(fā)言；⑤寫一份小結(jié)。教研組長又特別提到了以課題研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，每個(gè)備課組都有自己專項(xiàng)的課題，日常的教學(xué)工作與研究課題嚴(yán)密相連。備課組內(nèi)互相聽課，取長補(bǔ)短。預(yù)初年級(jí)的備課組長充分地讓我們分享了他們的成功經(jīng)歷。她特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、整體開展，在集體備課中落實(shí)五個(gè)議：①議教材的使用；②議學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)；③議教學(xué)中出現(xiàn)的問題；④議教學(xué)方法和手段；⑤議教改動(dòng)態(tài)信息。在預(yù)初年級(jí)，他們承諾決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持補(bǔ)差而不培優(yōu)；在預(yù)初年級(jí)，他們就關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的閱讀才能，為此，他們采取了一系列富有技巧性的措施和策略，獲得了不錯(cuò)的成效。初一年級(jí)備課組長的發(fā)言也讓我們眼前一亮，對(duì)備課組建立，他們有“四個(gè)堅(jiān)持”：①堅(jiān)持集體備課；②堅(jiān)持每周聽力檢測；③堅(jiān)持對(duì)學(xué)生閱讀才能的培養(yǎng)；④堅(jiān)持資共享；對(duì)學(xué)生成長，他們有“四個(gè)關(guān)注”：①關(guān)注學(xué)生課堂細(xì)節(jié)；②關(guān)注學(xué)生的作業(yè)與課外反應(yīng)；③關(guān)注學(xué)生的學(xué)科根底與語言才能；④關(guān)注學(xué)生的平衡開展。初二年級(jí)的備課組長也作了精心充分的準(zhǔn)備。我呢，剛好在初二年級(jí)，因此我聽得特別認(rèn)真，記得也特別詳細(xì)。給我留下深化印象的有以下幾點(diǎn)：①為落實(shí)雙基，夯實(shí)根底，他們強(qiáng)調(diào)抓好詞匯和語法；②為降低學(xué)習(xí)的難度、減輕學(xué)生的壓力，對(duì)詞匯和語法進(jìn)展分解，裝備相應(yīng)的分解練習(xí)；③在詞匯與語法根本過關(guān)的情況下，狠抓閱讀，一文多用，針對(duì)不同根底的學(xué)生作不同的處理，幫助不同層次的學(xué)生逐步進(jìn)步；④為到達(dá)穩(wěn)固目的，他們強(qiáng)調(diào)詞不離句，句不離篇，高復(fù)現(xiàn)率，反復(fù)操練。初三年級(jí)的備課組長重點(diǎn)談了“為實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，如何立足于課堂的分層教學(xué)”，并對(duì)分層教學(xué)進(jìn)展了詳盡的剖析。他們合理安排有限的時(shí)間，既做到面上整體進(jìn)步，又關(guān)注不同層面的學(xué)生。在整個(gè)的交流活動(dòng)中，我們認(rèn)真地聽講，不時(shí)地記著筆記，還不住地點(diǎn)頭，適時(shí)地提出自己的討論意見……敬業(yè)初老師的細(xì)致踏實(shí)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深深打動(dòng)了我們，他們的課堂教學(xué)可概括為六有：有針對(duì)性、有層次性、有舉措、有實(shí)效、有創(chuàng)新、有亮點(diǎn)。此次敬業(yè)之行，真是感觸頗深，獲益匪淺哪！學(xué)習(xí)心得感悟篇66月8日，我有幸在第一思學(xué)校聆聽陳風(fēng)云專家主講《積累活動(dòng)經(jīng)歷，感悟數(shù)學(xué)思想》的講座，給我受益非淺。讓我終生難忘的是觀看了一段視頻《小鴨子上臺(tái)階》，視頻講述的是鴨媽媽帶著一群小鴨子爬階梯的過程，視頻的重點(diǎn)是小鴨子爬臺(tái)階的過程中，鴨媽媽首先爬到上面等待小鴨子們，小鴨子們一個(gè)個(gè)拼命往上跳，摔下來失敗了，但是小鴨子并不放棄，在鴨媽媽一聲聲“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎”，似乎在說：“加油，孩子們努力，不要放棄，你們堅(jiān)持就是成功”，終于有一只、二只上來了，先上來的同伴也在和他們的鴨媽媽一樣，一起給他們同伴喊“加油，你要相信自己，你一定成功，永不放棄努力”小鴨子經(jīng)過無數(shù)次的失敗后，終于成功跳上臺(tái)階。我看了這段視頻，我感受很深，最早跳上臺(tái)階的和最晚跳上臺(tái)階的小鴨差異很大，也就是說他們的天賦不同，但最晚跳上去的顯然要付出很大的努力，努力得到回報(bào)一切的付出都值得，付出的汗水終有收獲，鴨媽媽在臺(tái)階上不急不燥地耐心等待，相信她的孩子們一定行的。鴨媽媽的放手、等待、鼓勵(lì)等等。今天我們的老師，也要相信他的學(xué)生一定行，只是給我們的學(xué)生一個(gè)臺(tái)階、一個(gè)時(shí)機(jī)、一個(gè)舞臺(tái)展現(xiàn)自己一定行。失敗是成功之母。我們的學(xué)生在小學(xué)、中學(xué)從失敗中走過，最后成功永遠(yuǎn)屬于永不言敗的人。鴨媽媽沒有放棄他最后一個(gè)孩子，那么我們有什么權(quán)利放棄學(xué)生《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念的第二條中說明：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生”和不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展的理念，對(duì)后進(jìn)生給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們永不放棄。學(xué)生也要經(jīng)歷成功和失敗體驗(yàn)，不經(jīng)風(fēng)雨怎么見彩虹。通過以上的例子我們還可以得到一個(gè)道理，對(duì)于課堂上的生成，只有正視學(xué)生的存在，以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷為載體，給學(xué)生思維活動(dòng)的空間，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過程，才能領(lǐng)悟?qū)W生思維的價(jià)值、發(fā)現(xiàn)教育的契機(jī)，才能適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。這樣的課堂才會(huì)充滿智慧，課堂才會(huì)變得鮮活靈動(dòng)。學(xué)習(xí)心得感悟篇7一、幼兒園語言活動(dòng)中提問的現(xiàn)狀。1、不會(huì)引導(dǎo)和控制的提問。如今的幼兒老師都覺得在五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中，語言老師是最容易的，但也有老師語言活動(dòng)是最難。因此在語言活動(dòng)中，提問是很重要的，對(duì)幼兒有著很深的影響，有效的提問對(duì)幼兒有著有效的引導(dǎo)作用，但老師往往會(huì)忽略了這一點(diǎn)，在語言活動(dòng)中常常根據(jù)內(nèi)容進(jìn)展簡單的提問，反正遏制了幼兒的發(fā)散性思維。2、準(zhǔn)備不夠充分的提問。作為老師在教學(xué)過程中，由于問題的提出沒有充分地考慮和思索或沒查找更多的資料，常常被幼兒的答復(fù)、反問弄得為難，不得不了敷衍了事。這樣長期以來，就導(dǎo)致幼兒不愿意努力考慮問題，失去好好學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。二、如何在語言活動(dòng)中進(jìn)展有效提問。1、正確認(rèn)識(shí)圖畫書，深化解析圖畫書。在每一次語言活動(dòng)的開端，老師都要精心準(zhǔn)備，其中該準(zhǔn)備的內(nèi)容就是要深化理解圖畫書內(nèi)容。首先，要理解圖畫書的構(gòu)成，其次要理解封面的含義、封底的含義；然后理解扉頁及其中的故事內(nèi)容。在老師深化理解之后，才可以給幼兒帶去更多的知識(shí)，讓幼兒理解更多的內(nèi)容。2、設(shè)計(jì)有效的集體語言活動(dòng)。首先，要根據(jù)本班幼兒的開展程度選擇適宜的活動(dòng)教材，制定好本次活動(dòng)的目的。其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好寬松的語言活動(dòng)環(huán)境和氣氛。最后，要采取多種方法整合的教學(xué)方法和教育方法。3、活動(dòng)中的`提問要有針對(duì)性。提問技巧分別有：1、次序法2、核心法3、比照法4、引導(dǎo)法5、點(diǎn)睛法6、尋究法7、破題法8、綜合法9、評(píng)論法10、連環(huán)法11、消化法12、發(fā)散法13、爭辯法14、重復(fù)法15、遷移法16、誘發(fā)法17、逆向法等。通過本次培訓(xùn)讓我懂得了多種提問方法，將這些方法運(yùn)用到理論當(dāng)中，在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，可以運(yùn)用多種方法進(jìn)展針對(duì)性提問，隨著時(shí)間的推移，相信可以進(jìn)步我的語言教學(xué)才能。在培訓(xùn)的最后兩天中，我們參觀了鎮(zhèn)海的兩所幼兒園。這兩所幼兒園分別是：鎮(zhèn)海石化海達(dá)幼兒園、鎮(zhèn)海駱駝實(shí)驗(yàn)幼兒園。從中通過園長介紹讓我們理解到兩所幼兒園的獨(dú)有特色；也通過教學(xué)觀摩活動(dòng)讓我們懂得該如何開展語言教學(xué)活動(dòng)，這對(duì)我自身有著很大的幫助，使我的今后的語言教學(xué)活動(dòng)中可以更上一層樓。最后，通過這次幾天的培訓(xùn)，讓我理解了如何在語言活動(dòng)中進(jìn)展有效提問，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“擅長學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目的，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。學(xué)習(xí)心得感悟篇8學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。比起其它語言來說，應(yīng)該算是最容易的。對(duì)于英語的口語學(xué)習(xí)我想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因?yàn)橘F在堅(jiān)持。語文呢?學(xué)語文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會(huì)明白。古人云：“讀書百遍，其意自見?！本褪沁@個(gè)道理。當(dāng)我需要記憶某些知識(shí)點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多根底知識(shí)，我抄了八遍。尤其是重要的知識(shí)點(diǎn)，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦。學(xué)生是我們的主體，尊重，理解，幫助學(xué)生是老師對(duì)學(xué)生最大的愛，初中階段是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個(gè)適應(yīng)期。在這個(gè)階段，學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學(xué)校，一個(gè)班級(jí)的班主任工作更是重中之重。在學(xué)校工作三年，我深深體會(huì)到學(xué)生管理的苦與樂，現(xiàn)將一些心得體會(huì)匯報(bào)如下：一、班級(jí)根本情況我?guī)У陌嗉?jí)，學(xué)生狀態(tài)穩(wěn)定，是一個(gè)較優(yōu)秀的班級(jí)。全班共有學(xué)生31名，男生9人，女生22人。中間力量比擬強(qiáng)，尖子生較少。學(xué)生的英語，語文兩科較好，個(gè)別學(xué)生，科學(xué)偏科現(xiàn)象比擬嚴(yán)重。他們有較高的學(xué)習(xí)熱情和遠(yuǎn)大的理想，可以獨(dú)立完成學(xué)校作業(yè)，每位同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目的，學(xué)生平時(shí)有較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過三年的共同學(xué)習(xí)和生活訓(xùn)練，班級(jí)有較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級(jí)學(xué)習(xí)的平均成績名列前茅。二、指導(dǎo)思想三年以來，我堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持以“課內(nèi)浸透”為主題，“課外延伸”為增長點(diǎn)，深化開展愛國，集體教育。結(jié)合敬老節(jié)，不斷開展尊師敬師.愛生重教，尊老愛老，團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評(píng)選積極分子，宣傳先進(jìn)。提倡“愛校守法，誠信明理，團(tuán)結(jié)友善，節(jié)儉自強(qiáng)”。實(shí)在教育學(xué)生做到“德智并舉，探究開展，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人”。力爭在穩(wěn)定中求開展，在開展中提升自我。加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌，為中考做好思想上的準(zhǔn)備。三、詳細(xì)工作1、初中生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技開展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，上中國的落后給我們的苦難和今天我們與興旺國家相比存在的差距，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。2、幫助學(xué)生分析^p自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找合適于他們的人生道路。確立實(shí)在的目的，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們看到希望，腳踏實(shí)地的朝著目的而努力，及時(shí)鼓勵(lì)，讓希望燃燒起光明，照亮他們?nèi)松穆贰?、進(jìn)步板報(bào)、墻報(bào)宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處為中心，堅(jiān)持以德育人，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識(shí)，對(duì)自己做事的態(tài)度、才能、完成情況進(jìn)展判斷，教育學(xué)生從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，從做起。營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建良好的班級(jí)。4、利用刊物和學(xué)校活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，從認(rèn)識(shí)自我做起：認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義、認(rèn)識(shí)如今的自我。教育學(xué)生從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起：牢記不會(huì)做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì)做小事的習(xí)慣，在理論中增強(qiáng)責(zé)任感。把日常行為標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性?？傊?，加強(qiáng)思想工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”。學(xué)習(xí)心得感悟篇9《大綱》明確指出：“要讓學(xué)生充分地讀書，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶?！薄耙宰x為本”是語文學(xué)科的主要特色，是感悟型語文教學(xué)遵循的極為重要的原那么。語文教學(xué)的過程，實(shí)際上就是通過有指導(dǎo)的讀書活動(dòng)，把課本的標(biāo)準(zhǔn)語言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言，同時(shí)全面進(jìn)步學(xué)生自己的語文素質(zhì)的過程，擯棄繁瑣分析^p，注重讀中感悟，這不僅是教學(xué)方法的改變，而且是教學(xué)思想的根本轉(zhuǎn)變。讀中感悟那么相反，是老師的啟發(fā)誘導(dǎo)和鼓勵(lì)下學(xué)生自己去咀嚼語言文字的滋味，去體驗(yàn)語言文字蘊(yùn)含著的思想感情。即由讀生疑，由讀求悟，由讀生趣，由讀生情。以讀為本讀中感悟，在課堂教學(xué)如何詳細(xì)操作呢？閱讀教學(xué)過程是老師引導(dǎo)學(xué)生讀書內(nèi)化的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)一篇課文，總是初讀感知，再精讀理解，而后熟讀積累，最后遷移運(yùn)用。各個(gè)階段的任務(wù)不同，因此引導(dǎo)感悟的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。下面結(jié)合《豐碑》一文教學(xué)理論談點(diǎn)個(gè)人的詳細(xì)做法。一、初讀階段如何引導(dǎo)學(xué)生感悟老師教學(xué)一篇課文，首先應(yīng)引尼學(xué)生從整體上感知課文，內(nèi)容有一個(gè)大概的理解。教《豐碑》一文時(shí)，從題入手，通過審題，引導(dǎo)學(xué)生從整體上去領(lǐng)悟課文。我先問學(xué)生：“看了課題，你腦海里出現(xiàn)了什么問題？。一個(gè)學(xué)生問：“這篇課文的題目為什么叫《豐碑》？”我當(dāng)即肯定，并在課題后畫了個(gè)問號(hào)。又一個(gè)學(xué)生問：“這篇課文主要寫了什么？”，我也給予肯定。接著，我便鼓勵(lì)學(xué)生自己通過讀書考慮來解決。由于學(xué)生是帶著問題去讀書的，所以讀得非常投入。通過初讀，學(xué)生大體上知道課文表達(dá)了一件什么事，歌頌了誰，課文為什么要以豐碑為題。這樣學(xué)生初步感知了課文，為進(jìn)一步把握課文的重點(diǎn)奠定了根底。二、精讀階段如何引導(dǎo)學(xué)生感悟當(dāng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了初步的把握和整體認(rèn)識(shí)后，就要針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)幫助學(xué)生體味領(lǐng)悟。所謂重點(diǎn)，就是課文中具有關(guān)鍵性主導(dǎo)性的內(nèi)容，所謂難點(diǎn)，就是學(xué)生在初讀課文時(shí)的疑惑的地方，抓住了重點(diǎn)，打破了難點(diǎn)，整篇課文就迎刃而解了。如《豐碑》一課的重點(diǎn)是第三段，以將軍的情感變化為主線，以將軍誤解軍需處長為重要情節(jié)，在讀中進(jìn)展理解，抓住重點(diǎn)詞句讀，“將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著”，從而體會(huì)將軍之所以如此悲憤，是因?yàn)榭吹嚼蠎?zhàn)士被凍僵的悲壯場景。接著以“抽動(dòng)”與“抖動(dòng)”兩個(gè)詞比擬，來體會(huì)此時(shí)此刻將軍悲憤加氣憤的特殊感情。還要讓學(xué)生反復(fù)讀這一段，讓學(xué)生體會(huì)到：不是戰(zhàn)士沒聽見，也不是戰(zhàn)士們不愿服從將軍的命令，因?yàn)樗麄冎辣粌鼋┑氖擒娦杼庨L。此時(shí)此刻戰(zhàn)士們似乎“血”凝固了，“淚”往心里流，沉浸在宏大的悲哀之中。讀“將軍愣住了，久久站在雪地里……”將軍為什么愣住了？他在想什么？通過讀原文，體會(huì)將軍因眼前的事情，完全出乎意料而呆住了，由誤解到內(nèi)疚這一心理變化過程，再把將軍神態(tài)、語言描寫的兩個(gè)句子用氣憤的語氣、輕快的語速加以比擬，使學(xué)生明白將軍愈悲哀氣憤，愈能顯示出軍需處長的崇高偉大，使學(xué)生用心感受軍需處長的“豐碑”形象。第七自然段是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)仍然要通過多種“讀”來理解課文。面對(duì)死亡，軍需處長為什么那么鎮(zhèn)定？那么安詳？因?yàn)樗麨榱薩___，為了戰(zhàn)士，視死如歸，表達(dá)了他舍己為人的崇高精神。讓同學(xué)們用敬仰的語言朗讀這段文字。目睹此情此景，將軍的淚止不住了，“他的眼睛潮濕了”，將軍千言萬語化作一個(gè)莊嚴(yán)的“軍禮”，這軍禮包含著怎樣的感情？從哪能些詞中體會(huì)到的？〔飽含著悲哀、愧疚、沖動(dòng)、自豪……的情感〕，從以下詞語中可體會(huì)到：“緩慢地吸了一口氣”“舉到齊眉處”，這時(shí)老師引導(dǎo)學(xué)生，帶著對(duì)軍需處長的深深敬意，朗讀第十二自然段，語速緩慢，由悲哀到?jīng)_動(dòng)，讓學(xué)生感悟到軍需處長是在無人知曉的情況下作出自我犧牲抉擇的，可見其精神偉大，品德崇高。配以消沉的哀樂，老師再引讀第十三自然段，課堂教學(xué)再一次理入高潮，這位可敬的軍需處長，就這樣離我們遠(yuǎn)去了……“風(fēng)更大了，雪更狂了，大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑”。將“覆蓋”換成“掩蓋”、“遮蓋”，讀一讀，可以體會(huì)出“掩蓋”意思不符；“遮蓋”不能反映出整個(gè)身體被包圍的事實(shí)。只有“覆蓋”寫出了風(fēng)狂、雪大，同時(shí)表達(dá)了作者地限的崇敬之情。課文教學(xué)重點(diǎn)，在朗朗中得到打破，從形象上看大雪覆蓋著軍需處長的身軀，確實(shí)是一尊晶瑩潔的形象，更重要的是他那舍己為人、勇于獻(xiàn)身的精神與山河同在，與日月共存，在后人心中矗立起一座不朽的“豐碑”。三、熟讀遷移階段如何引導(dǎo)學(xué)生感悟熟讀遷移階段引導(dǎo)學(xué)生感悟，主要是通過范文語言的遷移運(yùn)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通，從而進(jìn)步其語言表達(dá)才能。學(xué)生在閱讀理論活動(dòng)中，把感受最深的地方多讀幾遍，才會(huì)讀得一遍比一遍好，感受一次比一次深。正如古人所說：“文章讀之極熟，那么與我為化，不知是人之文，我之文也?！敝鸩叫纬闪藢?duì)語言文字的悟性，有了這個(gè)悟性，也必將遷移于表達(dá)，使學(xué)生逐步到達(dá)準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)地運(yùn)用語言。更重要視遷移性的練習(xí)，并注重練后評(píng)議。如《豐碑》一文讀過后，學(xué)生知道了這篇課文主要寫什么，對(duì)哪些地方感受最深。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：難道你們不想對(duì)軍需處長說些什么嗎？學(xué)生紛紛舉手答復(fù)，之后，布置學(xué)生寫，讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，表達(dá)對(duì)烈士的崇敬之情。學(xué)生寫好后，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生當(dāng)眾讀自己的話，并帶著學(xué)生進(jìn)展評(píng)議，通過評(píng)議，學(xué)生知道哪兒好哪兒不好。為什么不好，進(jìn)一步鍛煉了感悟語言的才能。從而實(shí)現(xiàn)了以讀為本，讀中感悟的最正確境界。學(xué)習(xí)心得感悟篇10初中階段的，一方面仍在學(xué)習(xí)新的語言知識(shí)，另一方面也已進(jìn)入了查漏補(bǔ)缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)做個(gè)有心人，把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，語法穩(wěn)固和才能打破，學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，不斷豐富、充實(shí)自己的英語學(xué)習(xí)，以備戰(zhàn)明年的中考。一、錯(cuò)題集：臨考前的“寶典”上課的過程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)穩(wěn)固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完好的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫助你理解老師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目的，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認(rèn)真上好課打下根底。上課時(shí)應(yīng)集中注意力，主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要擅長做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來。我們還應(yīng)積極地答復(fù)以下問題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語言知識(shí)運(yùn)用于理論，如小組對(duì)話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊(cè)和筆記，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況。同時(shí)，及時(shí)地修改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集，對(duì)所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的“____”。二、制定合適自己的學(xué)習(xí)方案客觀地分析^p自己的英語才能和實(shí)際程度，從而制定出可作、可理論的英語學(xué)習(xí)方案，對(duì)催促我們有效地進(jìn)步英語成績很有幫助。如某同成績中等，在請(qǐng)教過老師和分析^p過自己的英語試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己的語法根底知識(shí)局部答題情況良好，但閱讀理解和寫作局部失分較多。因此，他制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期方案。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他加強(qiáng)了課外閱讀和的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的才能有所打破。學(xué)習(xí)方案又可分為短期方案、中期方案和長期方案，它需要我們一面理論，一面及時(shí)總結(jié)和調(diào)整，記?。赫_的學(xué)習(xí)方案+認(rèn)真執(zhí)行=夢想成真。三、閱讀與聽力輕松打破階段的英語學(xué)習(xí)，除了語法知識(shí)的不斷穩(wěn)固外，同學(xué)們還應(yīng)特別注意自己閱讀與聽力才能的打破。這也是上海市改革的趨勢，將在將來的中考中得到越來越多的重視。四、記單詞有“竅門”單詞是英語學(xué)習(xí)的根底，它是壘起英語這座長城的堅(jiān)硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段，單詞的記憶是非常重要的。五、選擇最正確記憶時(shí)間每一個(gè)同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最正確記憶時(shí)間，通過理論探究，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最正確的時(shí)間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。六、用多種感官記憶同學(xué)們?cè)诒硢卧~時(shí)，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽覺來加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽，它能刺激我們的無意注意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。七、通過歸類記憶在記憶單詞時(shí)，同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)展單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)展專項(xiàng)的單詞記憶。八、遵循記憶規(guī)律在背單詞的過程中，很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每兩周進(jìn)展一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。學(xué)習(xí)心得感悟篇11在黑暗中，她是光明；在喧囂中，她是寂靜；在孤獨(dú)時(shí)，她是朋友；在迷惘中，她是智慧……她，——失敗。我依稀的記得，那是一場多米諾骨牌效應(yīng)的游戲，我和一位小弟第合作，好容易將一塊塊的骨牌擺放好，誰知道一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作就毀了整個(gè)整體，骨牌一瞬間全部倒下，我愣住了；接著又一塊一塊的擺放好，正當(dāng)又要成功的時(shí)候，又是一個(gè)小動(dòng)作，又是一個(gè)瞬間，骨牌又都倒下了；于是，我們又卷土重來，但是似乎沒有前兩次有耐心了，很是急促，像熱鍋上的螞蟻，終于，骨牌又倒下了；我不再擺放，而小弟弟卻還在認(rèn)真的擺放，他這次很有技巧，汲取了前面失敗的教訓(xùn)，后來，他成功了，我想：大概是他善待了前面的失敗吧。當(dāng)愛迪生的助手對(duì)他說：“你已經(jīng)失敗1080屢次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧！”的時(shí)候，愛迪生沒有放棄，最后他經(jīng)歷六千屢次的實(shí)驗(yàn)，終于成功了；當(dāng)林肯競選總統(tǒng)失敗了八次時(shí)，他沒有放棄；更近些吧，在1982年，十八歲的馬云第一次參加高考，他填報(bào)的是北京大學(xué)，但她的數(shù)學(xué)只考了一分，他沒有放棄……那么，是什么促使他們沒有放棄?最后獲得成功呢?我想：是毅力，是堅(jiān)持，更是善待失??！當(dāng)遭遇挫折失敗時(shí)，應(yīng)正確面對(duì)，不應(yīng)放大痛苦，擦一擦額上的汗，試一試眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)吧！相信總有一天你會(huì)看見藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，還有你嘴邊的甜甜的笑……學(xué)習(xí)心得感悟篇12時(shí)間過的太快了，彈指一揮間，我成為一名老師已經(jīng)有一年半的時(shí)間了。我抱著對(duì)將來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了老師這個(gè)工作崗位，說實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我沒有充分的心理準(zhǔn)備，也沒有給自己的將來一個(gè)明確的定位。但是，經(jīng)過這一年半的時(shí)間，我已經(jīng)充分感受到了來自學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位同事們的友愛看，同事也為自己可以成為這個(gè)榮耀而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年老師，我對(duì)自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助之上的。正是有了這樣一個(gè)和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅(jiān)決了積極進(jìn)取的心態(tài)。大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)老師很簡單，因?yàn)樾『⒆舆€不好教嗎？我以前也一直這樣認(rèn)為，但自從我踏上這三尺講臺(tái)后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學(xué)并不容易。雖然小學(xué)沒什么升學(xué)壓力，所教的知識(shí)也不難，但當(dāng)各個(gè)方面合到一起的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)無從下手。作為一個(gè)新老師，剛踏入教育這個(gè)行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。我知道，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)、進(jìn)步的，我力求抓住所有的時(shí)機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自己的實(shí)際靈敏運(yùn)用。首先，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。同一個(gè)教研組的同事是離我最近的學(xué)習(xí)資，他們有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷，而且大家都非常樂意幫助我，在我遇到困難、困惑的時(shí)候給我出謀劃策，非常感謝老師們給了我實(shí)在可行而且周詳?shù)奶幚矸椒āＦ浯?，要努力進(jìn)步教學(xué)程度。作為青年老師，我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)歷告訴我，備課假如不夠充分，上課就會(huì)不怎么自信，語言就會(huì)不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深化，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有進(jìn)步自己的教學(xué)程度也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的老師。2、加強(qiáng)課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來充實(shí)自己作為青年老師我應(yīng)該考慮今天的課講好了嗎？學(xué)生學(xué)懂了嗎？學(xué)生存在什么樣的問題？為什么會(huì)存在這樣的問題？作為科任老師，我要考慮怎樣強(qiáng)化尖子生？怎樣推進(jìn)后進(jìn)生？今天我都干了什么？明天我應(yīng)該干什么……我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎？我首先成認(rèn)我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅(jiān)持下來，我想假如能堅(jiān)持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。另外一個(gè)可以進(jìn)步自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)，而且要閱讀文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。再次，心中擁有夢想，心中充滿愛。夢想的力量是無窮的，它可以給前進(jìn)的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標(biāo)燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功此岸；夢想是每個(gè)人心中的太陽，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財(cái)富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會(huì)不為一時(shí)小利所趨；有了夢想的人生，才會(huì)不為一時(shí)小礙所擋；有了夢想的人生，會(huì)咬定夢想不放松，任爾東南西北風(fēng)；有了夢想的人生，會(huì)風(fēng)雨無阻，風(fēng)雨兼程；有了夢想的人生，才會(huì)笑對(duì)坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學(xué)的每位青年老師更應(yīng)該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，讓我們?cè)诔删蛯W(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己，使自己一直奔波在馨香四溢的幸福之路上！教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè)，我們青年老師根本的職責(zé)是教書育人，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會(huì)用愛心感染學(xué)生，才會(huì)使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年老師就是愛的使者，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落，讓愛心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田，讓他們?cè)趷鄣慕欀?，學(xué)會(huì)愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個(gè)人，無論是我們的朋友還是我們的對(duì)手；愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處！沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學(xué)生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的開展奠基！讓“愛”這個(gè)人類最美麗的語言，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園！讓學(xué)生們?cè)趷鄣膽驯е行腋３砷L，再把愛的火花分布到美麗的人世間！青年老師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年老師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年老師，我們擁有許許多多的時(shí)機(jī)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，針對(duì)詳細(xì)的問題有詳細(xì)的解決方法。但是拋開這些詳細(xì)的東西，在我的成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年老師立足之本、開展之機(jī)，力量之。只有從一開場就注意學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，我們才能在開場時(shí)少走很多彎路，在今后的開展中少犯錯(cuò)誤，最終順利的走向成熟，變成一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師。學(xué)習(xí)心得感悟篇13語文涉及面廣，說起來容易，做起來卻很難，因?yàn)槊總€(gè)人的閱歷不同，所以領(lǐng)悟程度也不一樣。閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。最根本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，積累一些合適自己的解題方法。要寫好作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤?，也可以學(xué)習(xí)一下。另外，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤記筆記，勤寫日記，將生活中的有意義的東西及時(shí)記下來。注重積累，為以后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的根底。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，上課要認(rèn)真聽講，積極答復(fù)以下問題，多舉手，搞不懂的問題課后虛心請(qǐng)教老師，對(duì)任何人來說都是不難的。對(duì)于一些根底差的人，最好是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，考慮每個(gè)步驟，多做題。每次測驗(yàn)后，將錯(cuò)的地方找出來，建立錯(cuò)題集，寫在專門的本子上。雖然方法很普通，卻是很有效的。學(xué)習(xí)英語，要抓好入門，勤讀勤記。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有，還有一些很相似的單詞，只要寫錯(cuò)一個(gè)字母，就很有可能變成另一個(gè)單詞，還有一詞多義的，要記住這些詞比擬費(fèi)事。建議每天早讀和晚上花一定的時(shí)間聽英語磁帶，認(rèn)真記和背。對(duì)于根底差的人，最好每天記30個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫出30個(gè)單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復(fù)，寫錯(cuò)一個(gè)就中英文各抄10遍，每天30個(gè)，加上以前記過的10個(gè)單詞，每天如此反復(fù)，我相信你一定會(huì)有收獲的。以上就是我一些最根底的心得。雖然很普通，但是對(duì)于一些同學(xué)來說卻是很有用的。學(xué)習(xí)心得感悟篇14本以為要進(jìn)入培訓(xùn)的倦怠期了，可是今天的講座內(nèi)容卻讓我們像打了雞血，個(gè)個(gè)精神飽滿！是啊，作為老師，有好多煩心的事，特別是遇到不聽話的學(xué)生，遇到有怪癖的學(xué)生的時(shí)候！如何提升自己的職業(yè)幸福感，如何做一個(gè)幸福的老師一直是老師團(tuán)隊(duì)的畢生追求！有幸的是，今天能聽到這位“修心”的管老師的教導(dǎo)！管老師一開場就羅列了一系列的社會(huì)生活中常遇到的棘手問題，管老師帶我們一層層撥開迷霧，讓我們認(rèn)識(shí)到這些問題都是由“心”變質(zhì)而產(chǎn)生的！確實(shí)，假設(shè)沒有那么多的貪心，哪里來的違法亂紀(jì)、環(huán)境污染？假設(shè)沒有那么多迷茫，哪里來的不知所措、渾渾噩噩？足以可見，“心”的重要性！足以可見“修心”、“凈心”的重要性！大道理誰都懂，可我們應(yīng)怎樣“修心”？首先我們要“內(nèi)求”，求別人不如求自己，想要改變別人，不如改變自己！其次，要銘刻“各自責(zé)，天清地寧；各相責(zé)，天翻地覆。”遇到問題時(shí)，要先找自己身上出現(xiàn)的問題，而不是互相指責(zé)，推卸責(zé)任！再次，要記得在行有不得時(shí)，要反求諸己！任何不好的事，不好得人，其實(shí)都是在幫助你發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和缺乏，提醒自己要以人為鏡，擇其善者而從之！最后，一定不要抱怨！抱怨不僅不能解決問題，反而會(huì)激化矛盾！我相信，只有我們能做到這些，我們的心定能靜下來，定能平穩(wěn)的解決生活工作中的各種問題！最后，給大家送點(diǎn)雞湯共勉：大其心，容天下之物；虛其心，愛天下之美；平其心，論天下之事；潛其心，觀天下之理；定其心，應(yīng)天下之變。心亂那么百病生，心靜那么百病消。各自責(zé)，天清地寧；各相責(zé)，天翻地覆。人只要一扣頭，一認(rèn)錯(cuò)，一懺悔，命運(yùn)就改變?？慈撕锰?，能讓你邁上天堂之路；看己不是，能幫你關(guān)上地獄之門。學(xué)習(xí)心得感悟篇15今天孫老師讓我們寫自己的學(xué)習(xí)感悟，想想我之前的學(xué)習(xí)生活，說實(shí)話想了半天也沒一點(diǎn)頭緒，只能先承受一下自己的經(jīng)歷我自幼出生在北京從小太貪玩不愛學(xué)習(xí)，但小時(shí)候上的學(xué)校還不錯(cuò)都是全國重點(diǎn)，那時(shí)候老師抓的緊，比擬守規(guī)矩根本都是玩過去的，初中畢業(yè)因?yàn)槌煽兲顩]能考上高中，上了一所職業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)航空效勞-空乘。當(dāng)時(shí)看著同學(xué)都是高中心里特別失落，但上了職高如今想起來對(duì)我這一生影響還是很大的，職高不在像高中很重視你的文化課，反而注重道德和興趣教育，尤其我們空乘專業(yè)，注重氣質(zhì)的培養(yǎng)和個(gè)人的綜合素質(zhì)，在學(xué)校我參加很多社團(tuán)，培養(yǎng)了我很多的愛好這是我之前不曾有的。尤其是舞蹈隊(duì)〔學(xué)校資豐富別看職高老師都是中央民族大學(xué)北京舞蹈學(xué)院畢業(yè)〕每天早上5點(diǎn)起床去形體房壓腿，不分冬夏，除去正課時(shí)間，其他時(shí)間就在形體房呆著，舞蹈老師不會(huì)去教，只會(huì)說要領(lǐng)，都是我們自己扒視頻，一點(diǎn)一點(diǎn)排練動(dòng)作，久而久之培養(yǎng)自學(xué)的才能，而且舞蹈不是一個(gè)人的事情，需要團(tuán)隊(duì)合作，你和你伙伴的動(dòng)作必須配合.協(xié)調(diào),不會(huì)的動(dòng)作就一邊一邊的練習(xí)，實(shí)在不會(huì)了就把動(dòng)作改編，有時(shí)候技巧太大為了練習(xí)一個(gè)動(dòng)作經(jīng)常一練就是一個(gè)星期，剛開場沒經(jīng)歷受傷是再說難免的，根本上舞隊(duì)里不分男女身上沒有不受過傷的，膝蓋常年是青紫的，在這種環(huán)境中磨練了自己的意志，和團(tuán)隊(duì)合作的才能，而且也獲得了一些成績，舞隊(duì)包攬北京昌平區(qū)舞蹈大賽一二三等獎(jiǎng)。北京市中學(xué)生舞蹈大賽二等獎(jiǎng)。如今想起來還是很印象深化的。就這樣兩年過去了，職高的第三年是實(shí)習(xí)年根本上都是面試公司找工作，本人以為綜合素質(zhì)不錯(cuò)外加有特長被航空公司招去做男空乘，當(dāng)時(shí)心情特別快樂，畢竟從職高進(jìn)入公司做空乘是一個(gè)很不容易的事情，但進(jìn)了公司發(fā)現(xiàn)情況并不和我想的一樣，因?yàn)槭腔鶎由鐣?huì)風(fēng)氣復(fù)雜，外加空乘那會(huì)已經(jīng)改成第三方勞務(wù)派遣制，女孩子還好我一個(gè)男生只是職高畢業(yè)就算有才能也不會(huì)被人看中，在這只能吃青春飯。所以我義無反顧選擇回學(xué)校考大學(xué)〔記得那會(huì)被就業(yè)指導(dǎo)老師罵威脅我說分開公司要給我處分...〕既然決定考大學(xué)，就要好好備戰(zhàn)嘛職高屬于中專還是能考高職的〔類似于大?！常侨思胰甑恼n，我這一年怎么補(bǔ)讓我腦袋都大了，幸好老師出主意說要不然試試藝術(shù)類，從那會(huì)開場學(xué)習(xí)畫畫，周一到周五學(xué)語數(shù)外文化課，周六周日去美術(shù)館學(xué)畫畫，〔我發(fā)現(xiàn)別讓我學(xué)習(xí)，干嘛都行，畫畫學(xué)的老快了，最后藝考分?jǐn)?shù)都過央美了〕最后參加了自主招生，沒高考提早入取了。就這樣我就成了大學(xué)生。到大專我的專業(yè)是網(wǎng)絡(luò)傳播與電子出版，就是做平面設(shè)計(jì)，大學(xué)給我的感覺就是什么都學(xué)一點(diǎn)，但是什么都不深，只講一些皮毛，進(jìn)入公司再去深化學(xué)習(xí)，大專給我的感覺還不如職高，大家也是不學(xué)習(xí)更沒有愛好，每天渾渾噩噩混日子。天天在宿舍打游戲?！泊笠灰荒晔裁炊紱]干天天玩游戲了〕。后來發(fā)現(xiàn)這樣子不行，得找點(diǎn)事情做，最后啥也沒找到，到是找了一個(gè)女朋友，不過找了一個(gè)女朋友對(duì)我成長也是蠻大的，家里做酸奶廠的，正好我學(xué)的設(shè)計(jì)可以得到應(yīng)用，這個(gè)廠子只是對(duì)體育局內(nèi)銷，想翻開外部市場，還沒有成立完善的體系，所以產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)只能我一個(gè)人探究著跑，從產(chǎn)品包裝初步設(shè)計(jì)到圖案設(shè)計(jì)，在到印刷再到練習(xí)廠商制作包裝，設(shè)計(jì)沒靈感就找同學(xué)一起討論，那個(gè)環(huán)節(jié)卡殼了就找老師咨詢，想方法。在這理論的過程中學(xué)到了很多很多課本上沒有的東西，對(duì)這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈也有了一定的理解。大二下學(xué)期，有一次時(shí)機(jī)航空公司招3+2大改飛行員，我一想我夢想沒準(zhǔn)還能實(shí)現(xiàn)，面試地點(diǎn)是武漢，興致勃勃去前面一切順利，進(jìn)入上站體檢，還沒體檢就被一腳踹回來了，原因是醫(yī)生看我是大專畢業(yè)說不具備體檢資格，浪費(fèi)資給我打擊的夠嗆，〔沒學(xué)歷讓人瞧不起呀〕至此我決定了參加統(tǒng)招專升本。又到了要拼文化課，這回更要命，程度不再是職高生，所有大專院校的前15%的學(xué)生考試入取7.5%。專業(yè)固定。幸好是藝術(shù)類還有一線希望，我回家仔細(xì)琢磨了一下，按平時(shí)大家那樣學(xué)習(xí)，我肯定是沒戲了，得想想方法，既然傻學(xué)不行就行動(dòng)吧，跑去我們要升本的學(xué)校理解情況，每年的考試，入學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)我們專升本只考三門，一門英語，二門專業(yè)課，而且教