2023年校園封閉式管理工作方案

2023年校園封閉式管理工作方案校內(nèi)封閉式管理工作方案1

一、校內(nèi)環(huán)境

1、是否規(guī)定正常升降國(guó)旗，有無(wú)國(guó)旗破損。

2、辦公室是否雜亂無(wú)章；門(mén)窗、玻璃及班牌、偉人像、名人名言、文化圖版、宣揚(yáng)欄、主題教化園地等是否破損；破桌子、凳子、掃帚頭等是否墻角隨見(jiàn)；教室、辦公室、樓梯等是否紙屑垃圾遍地；墻壁是否亂涂亂畫(huà)、牛皮癬；學(xué)校圖書(shū)室、儀器室、試驗(yàn)室等教學(xué)用房是否灰塵多多；校內(nèi)內(nèi)是否亂堆亂放，或占地種菜；廁所是否不剛好清掃沖洗；校內(nèi)內(nèi)有無(wú)衛(wèi)生死角。

3、花池苗圃是否踩踏毀壞，荒草是否清理干凈，紙袋果皮是否隨處可見(jiàn)；宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)內(nèi)容是否陳舊，沒(méi)剛好更新；校車(chē)、私家轎車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)、電瓶車(chē)等是否亂停亂放，扎放不整齊。

二、校風(fēng)校紀(jì)

1、上班時(shí)間是否實(shí)行全體人員在崗坐班制。當(dāng)日校長(zhǎng)和其他教輔人員是否在班在崗；老師出勤是否考勤，有無(wú)記錄統(tǒng)計(jì)和獎(jiǎng)懲措施；鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間是否有擅自借調(diào)老師現(xiàn)象，不在崗人員是否有請(qǐng)銷(xiāo)假審批手續(xù)，上班時(shí)間是否有中途無(wú)故離崗狀況。

2、學(xué)校工作人員在辦公時(shí)間是否打牌、下棋、上網(wǎng)玩嬉戲（包括閑聊、嬉戲、炒股、看影視劇等）現(xiàn)象；工作日中午是否飲酒；師生校內(nèi)內(nèi)是否吸煙；老師有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；校內(nèi)內(nèi)是否有衣冠不整、語(yǔ)言污穢或課堂上有大聲喧嘩、玩手機(jī)、睡大覺(jué)等狀況發(fā)生。

3、學(xué)生出勤是否統(tǒng)計(jì)公示，對(duì)無(wú)故曠課、擅自離校的學(xué)生是否有跟蹤措施；學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)有無(wú)追逐打鬧、在樓梯扶手上騎襠滑行、攀爬欄桿、翻越圍墻等危急行為；下課和放學(xué)時(shí)學(xué)生下樓梯是否推搡擁堵，校內(nèi)內(nèi)騎自行車(chē)（電動(dòng)車(chē)等）是否橫沖直撞。

三、辦學(xué)行為

1、校務(wù)是否公開(kāi)，開(kāi)支賬目是否每月公示一次；老師績(jī)效工資量化考核結(jié)果是否公示。

2、“義?！苯?jīng)費(fèi)運(yùn)用是否違規(guī)，理財(cái)小組是否形同虛設(shè)。

3、是否違反規(guī)定巧立名目亂收費(fèi)、亂辦班補(bǔ)課、亂發(fā)教輔資料；是否無(wú)學(xué)籍卻“空轉(zhuǎn)”學(xué)生，在招生工作中是否存在違規(guī)現(xiàn)象，是否存在非本學(xué)區(qū)學(xué)生因無(wú)序招生造成大班額的問(wèn)題。

四、平安保障

1、學(xué)校門(mén)衛(wèi)室是否有人值班，大門(mén)是否有專人看護(hù)，視頻監(jiān)控是否能正常運(yùn)用；校車(chē)是否是“三無(wú)”車(chē)，社會(huì)無(wú)關(guān)車(chē)輛、閑雜人員是否未經(jīng)允許擅自進(jìn)入校內(nèi)，校內(nèi)內(nèi)有無(wú)飼養(yǎng)牲畜、家禽等；社會(huì)不良青少年有無(wú)在校內(nèi)或大門(mén)口聚眾滋事、打架斗毆。

2、學(xué)校或周邊，用電、交通、校舍、圍墻、樓梯、欄桿、溝塘等是否存在平安隱患，有無(wú)平安警示標(biāo)記；學(xué)生宿舍、電教及體衛(wèi)設(shè)施是否存在平安漏洞，平安管理是否規(guī)范；學(xué)校在建工程，工程區(qū)與學(xué)生活動(dòng)是否嚴(yán)格分開(kāi)，平安防護(hù)措施是否到位。

3、學(xué)校食堂、養(yǎng)分餐、飲用水等工作人員和衛(wèi)生狀況是否合格；校內(nèi)門(mén)口或校內(nèi)內(nèi)是否有食品店或流淌小攤點(diǎn)，食品、飲料是否是“三無(wú)”產(chǎn)品。

五、教學(xué)常規(guī)

1、是否按課程表上課，是否有擅自調(diào)課換課、空堂現(xiàn)象，老師制定的安排是否按期落實(shí)；教育處、教研組、年級(jí)組教化教學(xué)教研活動(dòng)是否按安排落實(shí)，有無(wú)正常記錄。

2、班子成員是否代課；老師上課是否遲到、早退、接打手機(jī)、隨意走出教室，或不帶教案上課；老師教案是否脫編、漏編、少編或過(guò)于簡(jiǎn)潔；老師上課是否不管學(xué)生，課堂秩序是否混亂，老師（含班子成員）聽(tīng)評(píng)課狀況是否真正落實(shí)。

3、學(xué)生作業(yè)是否有布置無(wú)批改，或只批不改，是否有錯(cuò)批、漏批、累批、隔批、少批現(xiàn)象；是否存在課堂作業(yè)不訂正講評(píng)，課外作業(yè)不輔導(dǎo)批閱，質(zhì)量檢測(cè)不分析總結(jié)狀況。

4、現(xiàn)代化教學(xué)手段（包括“班班通”、空中課堂和教學(xué)點(diǎn)數(shù)字化等）是否應(yīng)用；學(xué)校圖書(shū)是否借閱；試驗(yàn)室、試驗(yàn)器材，藝體器材是否添置并運(yùn)用；大課間活動(dòng)或課間操（眼保健操）是否組織并有效開(kāi)展。

5、老師“三個(gè)一”活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，實(shí)施效果如何？是否有安排、活動(dòng)記錄或深層體現(xiàn)？

六、階段中心工作

縣教化系統(tǒng)當(dāng)前中心工作、階段性重點(diǎn)工作，學(xué)校完成或落實(shí)狀況，酌情督導(dǎo)調(diào)研。

校內(nèi)封閉式管理工作方案2

為了提高學(xué)校預(yù)防和限制突發(fā)疫情事務(wù)的實(shí)力和水平，減輕或者消退突發(fā)事務(wù)的危害，保障全體師生員工的身體健康與生命平安，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校內(nèi)穩(wěn)定，依據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《中華人民共和國(guó)突發(fā)事務(wù)應(yīng)對(duì)法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)境衛(wèi)生檢疫法》、《中華人民共和國(guó)動(dòng)物防疫法》、《中華人民共和國(guó)食品平安法》、《中華人民共和國(guó)治安管理懲罰法》、《中華人民共和國(guó)刑法》、《中華人民共和國(guó)傳染病防治法實(shí)施方法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)應(yīng)急條例》等法律法規(guī)和規(guī)范性文件，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本應(yīng)急預(yù)案。

《國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)應(yīng)急預(yù)案》規(guī)定，突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)分為特殊重大（Ⅰ級(jí)）、重大（Ⅱ級(jí)）、較大（Ⅲ級(jí)）和一般（Ⅳ級(jí)）4級(jí)。

一、工作原則

1、生命至上、主動(dòng)搶險(xiǎn)

突發(fā)疫情災(zāi)難事務(wù)出現(xiàn)后，要把救助人員生命作為首要任務(wù)，最大限度實(shí)施救助，剛好疏散處于危急之中的人員，盡最大可能綻開(kāi)救援工作。

2、快速報(bào)告、剛好處理

突發(fā)疫情災(zāi)難事務(wù)出現(xiàn)后，當(dāng)事人、目擊者及領(lǐng)導(dǎo)要在第一時(shí)間內(nèi)向上級(jí)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，剛好開(kāi)展應(yīng)對(duì)災(zāi)難事務(wù)工作。

3、依法管理、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)的預(yù)防、疫情報(bào)告、限制和救治工作實(shí)行依法管理；對(duì)于違法行為，依法追究責(zé)任。

4、預(yù)防為主、愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)

宣揚(yáng)普及防治學(xué)問(wèn)；提高防護(hù)意識(shí)；提高校內(nèi)公共衛(wèi)生水平；加強(qiáng)日常監(jiān)測(cè)，發(fā)覺(jué)病例，剛好實(shí)行有效的預(yù)防與限制措施；快速切斷傳播途徑。主動(dòng)搶救財(cái)產(chǎn)，把事故損失削減到最低程度。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、有效開(kāi)展突發(fā)疫情災(zāi)難事務(wù)處理工作，學(xué)校突發(fā)疫情事務(wù)應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會(huì)同相關(guān)職能處室，成立現(xiàn)場(chǎng)指揮部。

2、突發(fā)疫情災(zāi)難事務(wù)處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組履行以下職責(zé)：依據(jù)突發(fā)疫情災(zāi)難發(fā)生狀況，確定是否啟動(dòng)本預(yù)案；核實(shí)災(zāi)情，制定救災(zāi)方案，負(fù)責(zé)重大問(wèn)題的決策并落實(shí)救災(zāi)措施。

3、學(xué)校成立突發(fā)疫情災(zāi)難事務(wù)應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組

總指揮：校長(zhǎng)、書(shū)記（法人）

副總指揮：副校長(zhǎng)（分管平安領(lǐng)導(dǎo)）

成員：中層以上領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任、年級(jí)組、班主任、保安

由校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)救援總指揮，（副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）任現(xiàn)場(chǎng)指揮。

搶險(xiǎn)行動(dòng)組組長(zhǎng)：xxx

成員：xxx

疏散引導(dǎo)組：各班班主任

通訊聯(lián)絡(luò)組：辦公室

人員救援組：校醫(yī)

后勤保障組：總務(wù)處

4、職責(zé)范圍

搶險(xiǎn)行動(dòng)組負(fù)責(zé)發(fā)生災(zāi)難時(shí)快速組織人員開(kāi)呈現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)救，盡力削減或避開(kāi)人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失；

疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)指揮師生轉(zhuǎn)移到平安場(chǎng)所；

通訊聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的信息溝通和上報(bào)工作；

人員救援組負(fù)責(zé)為現(xiàn)場(chǎng)傷員實(shí)施剛好有效的救援，并在第一時(shí)間就近送至鎮(zhèn)級(jí)以上醫(yī)院；

后勤保障組負(fù)責(zé)妥當(dāng)保管從現(xiàn)場(chǎng)搶救出來(lái)的物品，對(duì)珍貴和危急物品要派專人看管并逐件登記造冊(cè)，以免重復(fù)損壞、丟失；為現(xiàn)場(chǎng)救援工作供應(yīng)車(chē)輛、水、食物等物資服務(wù)工作。

三、預(yù)警預(yù)防

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣揚(yáng)

學(xué)校成立學(xué)校疫情災(zāi)難事務(wù)處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組，并明確人員詳細(xì)職責(zé)；平常加強(qiáng)師生員工的平安衛(wèi)生常識(shí)教化，學(xué)會(huì)自救的措施和技能，根據(jù)應(yīng)急預(yù)案的要求組織師生演練。

2、建立預(yù)警，信息收集

關(guān)注上級(jí)疫情預(yù)報(bào)，落實(shí)迅情預(yù)警預(yù)報(bào)措施，做到提前預(yù)防，剛好發(fā)覺(jué)，剛好報(bào)告，正確應(yīng)對(duì)。

3、落實(shí)值班，剛好報(bào)告

強(qiáng)化值班制度，公布值班電話，白天、夜間專人負(fù)責(zé)看管，確保24小時(shí)有人值班，領(lǐng)導(dǎo)小組成員保證通訊暢通，做到提前預(yù)防。剛好、照實(shí)、具體地向上級(jí)做出匯報(bào)，確保報(bào)告數(shù)據(jù)詳實(shí)、牢靠。

4、建立隊(duì)伍，保障供應(yīng)

建立應(yīng)急搶險(xiǎn)救援隊(duì)，隨時(shí)待命，聽(tīng)候調(diào)遣，打算處理突發(fā)事務(wù)。購(gòu)置保障物資，確保用得上、足夠用。

5、平安自查，規(guī)范管理

學(xué)期始末，對(duì)學(xué)校進(jìn)行拉網(wǎng)式平安自查，盡早發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好消退平安隱患。還要常常對(duì)建筑物、樹(shù)木，排水，供電、廁所等組織檢查，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，落實(shí)整改措施。開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，搞好食堂、教室、宿舍和環(huán)境衛(wèi)生，為學(xué)生供應(yīng)平安衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

6、常抓不懈，養(yǎng)好習(xí)慣

（1）保持工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境通風(fēng)換氣。

（2）少去或不去人群聚集的地方活動(dòng)。

（3）飯前便后要洗手、正確洗手。

（4）加強(qiáng)熬煉，保證休息，增加體質(zhì)。

四、監(jiān)測(cè)報(bào)告

（一）突發(fā)事務(wù)監(jiān)測(cè)

建立突發(fā)疫情災(zāi)難事務(wù)的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。健全學(xué)生晨檢、因病缺勤追查與登記制度。班主任對(duì)早晨到校的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行視察、詢問(wèn)，了解學(xué)生出勤、健康狀況。發(fā)覺(jué)學(xué)生有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時(shí)，應(yīng)當(dāng)剛好告知學(xué)校（年級(jí)—校醫(yī)），學(xué)校要進(jìn)一步排查，將學(xué)生因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病患病病人，進(jìn)行登記，以確保做到對(duì)傳染病病人的早發(fā)覺(jué)、早報(bào)告。

（二）突發(fā)事務(wù)報(bào)告

1、建立自下而上的突發(fā)疫情災(zāi)難事務(wù)逐級(jí)報(bào)告制度，并確保監(jiān)測(cè)和預(yù)警系統(tǒng)的正常運(yùn)行，剛好發(fā)覺(jué)潛在隱患以及可能發(fā)生的突發(fā)事務(wù)。突發(fā)事務(wù)期間，學(xué)校實(shí)行24小時(shí)值班制，保障信息暢通。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校突發(fā)疫情災(zāi)難事務(wù)報(bào)告程序。在傳染病暴發(fā)、流行期間，對(duì)疫情實(shí)行日?qǐng)?bào)告制度和零報(bào)告制度。各校應(yīng)嚴(yán)格按程序逐級(jí)報(bào)告，確保信息暢通。

3、發(fā)覺(jué)疫情要馬上報(bào)告，任何部門(mén)和個(gè)人都不得瞞報(bào)、緩報(bào)、漏報(bào)突發(fā)事務(wù)。對(duì)違反規(guī)定的部門(mén)和個(gè)人，要嚴(yán)格疫情報(bào)告責(zé)任追究制度，依法查處，追究責(zé)任。

五、處置流程

班級(jí)處置流程：

1、日檢：每早關(guān)注學(xué)生的健康狀況，統(tǒng)計(jì)出勤人數(shù)。

2、報(bào)告：一旦發(fā)覺(jué)疑似病人，馬上告知年級(jí)、校醫(yī)。

3、勸告：發(fā)覺(jué)身體不適或發(fā)熱學(xué)生，必需勸其看病，在家養(yǎng)息 。

4、記錄：剛好統(tǒng)計(jì)患病詳細(xì)狀況（班級(jí)、人數(shù)、癥狀、就醫(yī)狀況、上課狀況、目前康復(fù)狀況）并上報(bào)學(xué)校。

5、跟蹤：每天知道患病學(xué)生的身體狀況，做好跟蹤視察。

6、家訪：主動(dòng)做好患病學(xué)生的家訪工作，常常保持聯(lián)系。

7、消毒：做好班級(jí)室內(nèi)外消毒工作，停止集體性活動(dòng)。

8、視察：對(duì)痊愈后返校學(xué)生及其他同學(xué)，加強(qiáng)視察了解。

學(xué)校處置流程：

學(xué)校一旦發(fā)覺(jué)突發(fā)疫情災(zāi)難事務(wù)應(yīng)馬上啟動(dòng)本校應(yīng)急預(yù)案，并剛好上報(bào)上級(jí)教化主管部門(mén)。

1、事故發(fā)生。學(xué)校保持冷靜，鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)，馬上向上級(jí)教化主管部門(mén)匯報(bào)，并組織教職工施救及學(xué)生自救，努力將人員傷亡削減到最低程度。

2、緊急救援。依據(jù)事故性質(zhì)向公安、交警、應(yīng)急、衛(wèi)生、防疫、交通管理等部門(mén)緊急救援，使災(zāi)情較快得以限制，受傷人員剛好得到救治。

3、事故現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員馬上趕赴事故現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)取匯報(bào)，召集領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急處理睬議，實(shí)行應(yīng)急措施，快速抽調(diào)搶險(xiǎn)隊(duì)伍、物資，協(xié)同有關(guān)部門(mén)搶險(xiǎn)救災(zāi)，全力組織搶救，維持秩序，疏散師生，對(duì)受傷人員綻開(kāi)救援救援，就近送醫(yī)院治療，并愛(ài)護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，監(jiān)控險(xiǎn)情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展。

六、善后處理

1、應(yīng)急狀態(tài)解除由學(xué)校突發(fā)疫情災(zāi)難事務(wù)處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組宣布。

2、突發(fā)疫情災(zāi)難事務(wù)處理工作小組負(fù)責(zé)災(zāi)后的善后處置工作，剛好調(diào)查災(zāi)情損失狀況，傷亡人員狀況，并形成書(shū)面材料上報(bào)，做好受傷人員的救治和災(zāi)后現(xiàn)場(chǎng)處理、復(fù)原正常教學(xué)秩序及重建等工作。

3、協(xié)作有關(guān)部門(mén)進(jìn)行事故的調(diào)查處理，做好事故的善后撫恤及處理工作，并與保險(xiǎn)公司等單位取得聯(lián)系，依法處理，協(xié)調(diào)賠償，努力維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定。

4、對(duì)在突發(fā)疫情災(zāi)難事務(wù)中，隱瞞不報(bào)、行動(dòng)遲緩、貽誤戰(zhàn)機(jī)，抗令不遵等事務(wù)與責(zé)任人，將肅穆處理！

校內(nèi)封閉式管理工作方案3

為做好復(fù)學(xué)疫情防控工作，營(yíng)造干凈、整齊的校內(nèi)環(huán)境，依據(jù)相關(guān)政策及法律法規(guī)，并結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定本方法。

一、改善環(huán)境，干凈校內(nèi)

(一)校內(nèi)環(huán)境綜合整治。

返校復(fù)學(xué)后校內(nèi)進(jìn)行全面清理打掃，重點(diǎn)對(duì)教學(xué)樓、宿舍樓、行政樓、款待所、學(xué)生事務(wù)中心、門(mén)崗、主干道等人群較多區(qū)域開(kāi)展衛(wèi)生及消殺工作，定期對(duì)值班室、樓宇大廳、樓梯間、走道、電梯、校車(chē)、衛(wèi)生間等疫情高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行剛好消殺和通風(fēng)。剛好清運(yùn)校內(nèi)垃圾，不堆放或囤積垃圾。

(二)保持下水管網(wǎng)暢通。

提前做好挖溝排水、除雜去污、疏通下水、清理化糞池等保障工作，化糞池每一個(gè)月掏一次，并做好密封工作，為即將到來(lái)的梅雨季提前做打算，避開(kāi)下水管網(wǎng)淤積不暢通。

(三)保持校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生

1.每天全面清掃與重點(diǎn)清掃相結(jié)合，做到校內(nèi)無(wú)死角，衛(wèi)生全覆蓋，保持校內(nèi)全天清潔、衛(wèi)生、美觀

2.教學(xué)樓公共部分衛(wèi)生每天清理并消毒(含教室)，并有記錄。

3.定期清理房屋明溝、綠化帶、公路上的紙屑果皮及其他垃圾。

4.嚴(yán)格限制蚊蠅的滋生地，以免傳播疾病。

5.校內(nèi)綠化帶定期剪枝，并將廢枝剛好清理。

二、通風(fēng)消毒，嚴(yán)格規(guī)范

(一)消毒通風(fēng)重點(diǎn)場(chǎng)所:教學(xué)樓、宿舍、行政樓、事務(wù)中心、圖書(shū)館以及其他各樓宇。

(二)消毒通風(fēng)周期:公共區(qū)域每天開(kāi)展通風(fēng)消毒工作，其他區(qū)域以復(fù)學(xué)前每5天消毒、封閉、開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)為一個(gè)周期，學(xué)生返校復(fù)學(xué)后每7天一個(gè)周期，確保環(huán)境衛(wèi)生全方位覆蓋，不留死角。

(三)消毒詳細(xì)要求

1.消毒范圍:室內(nèi)地面、陽(yáng)臺(tái)、衛(wèi)生間及各個(gè)衛(wèi)生死角。(假如同學(xué)有其它的消毒要求，可以通知工作人員，消毒時(shí)多加留意。)

2.全部參與消毒的工作人員，都要進(jìn)行相關(guān)的學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，確保自己和他人的平安，順當(dāng)完成消毒工作。

3.消毒水嚴(yán)格根據(jù)說(shuō)明書(shū)的要求進(jìn)行稀釋，消毒時(shí)進(jìn)出宿舍必需兩人以上，消毒的工作人員在進(jìn)行消毒時(shí)要愛(ài)惜同學(xué)們的物品，消毒要細(xì)致仔細(xì)，噴灑到位。

4.工作人員消毒前，應(yīng)確保全部門(mén)窗是關(guān)閉的，使消毒水作用發(fā)揮到最大，消毒后，可能會(huì)有殘留消毒水的氣味48小時(shí)后開(kāi)窗通風(fēng)。

(四)消毒通風(fēng)管理的詳細(xì)要求

1.每棟宿舍樓由樓長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每次消毒都要有具體記錄并簽字。

2.樓宇管理中心對(duì)每次消毒后的樓棟進(jìn)行檢查驗(yàn)收，并將檢查結(jié)果公布存檔。

校內(nèi)封閉式管理工作方案4

為切實(shí)增加做好疫情防控背景下的校內(nèi)平安穩(wěn)定工作，全力確保校內(nèi)平安穩(wěn)定和學(xué)生生命平安，現(xiàn)制定工作方案如下：

一、認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)增加校內(nèi)平安穩(wěn)定工作的責(zé)任感和緊迫感。

當(dāng)前，依據(jù)全市疫情防控工作須要和詳細(xì)部署，學(xué)生居家線上接受教化、校內(nèi)實(shí)施全封閉管理，還有部分學(xué)生封閉在學(xué)校學(xué)習(xí)生活，給學(xué)校平安穩(wěn)定工作提出了新?tīng)顩r和新要求。各地各校對(duì)此要有一個(gè)醒悟相識(shí)，深刻認(rèn)清“人民至上、生命至上”要求下的學(xué)校平安工作與疫情防控工作的同等重要性，克服重疫情防控輕平安穩(wěn)定的錯(cuò)誤傾向，強(qiáng)化政治相識(shí)，負(fù)起政治責(zé)任，體現(xiàn)政治擔(dān)當(dāng)；要認(rèn)清學(xué)生居家、校內(nèi)封閉等因素給抓學(xué)校平安工作帶來(lái)的.松懈思想，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，將可能出現(xiàn)的問(wèn)題和緣由分析透徹，不放過(guò)每一個(gè)平安隱患和風(fēng)險(xiǎn)因素；要認(rèn)清封閉管控下的校內(nèi)平安管理的極端重要性，強(qiáng)化主動(dòng)意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做到疫情防控和校內(nèi)平安管理“兩手抓，兩手都要硬”，切實(shí)以疫情防控期間強(qiáng)有力的校內(nèi)平安穩(wěn)定工作組織領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)校平安穩(wěn)定工作落在實(shí)處。

二、突出重點(diǎn)，全力抓實(shí)校內(nèi)封閉各項(xiàng)平安管理措施。

要做到“三個(gè)突出”:

一是突出重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)隱患排查和整改。

要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生宿舍消防和食堂燃?xì)馄桨补芾?，使火患源頭得到有效管控，消防疏散通道確保暢通；要切實(shí)加強(qiáng)飲食平安管理，嚴(yán)把食品運(yùn)輸、索證、加工、用餐、留樣等關(guān)口，保證學(xué)生吃的好吃的平安；圍繞學(xué)生宿舍、食堂、廁所等重點(diǎn)部位和保潔、保安、教職工等重點(diǎn)人員，開(kāi)展平安隱患排查整改和心理健康問(wèn)題排查化解工作，剛好消退平安隱患。

二是突出校內(nèi)平安值守。

要做到疫情期間24小時(shí)有人值班，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶班，值班人員必需保持在崗在位，不脫崗、不斷崗；校內(nèi)封閉值守人員要嚴(yán)守崗位，值班人員要仔細(xì)履責(zé)，加強(qiáng)平安巡查，切實(shí)做好看家護(hù)院的工作；要與保安公司溝通協(xié)調(diào)，固定保安員居校值守，并為他們解決好飲食、居住等生活問(wèn)題，調(diào)動(dòng)保安員的工作主動(dòng)性，同時(shí)監(jiān)督他們仔細(xì)履行工作職責(zé)。

三是突出在校生平安管理。

要開(kāi)展在校學(xué)生心理健康問(wèn)題和沖突糾紛排查工作，剛好駕馭動(dòng)態(tài)信息，跟進(jìn)實(shí)行化解措施；要聯(lián)合公安機(jī)關(guān)組織開(kāi)展一次在校生管制刀具收繳工作，剛好消退學(xué)生人身?yè)p害平安隱患；要切實(shí)加強(qiáng)封閉學(xué)生平安管控和心理疏導(dǎo)，剛好供應(yīng)關(guān)愛(ài)行動(dòng)和心理健全救助，消退隔離狀態(tài)下的心理健康平安隱患，提高“心防”水平；要抓實(shí)校內(nèi)學(xué)生墜落防范措施，突出重點(diǎn)部位，加強(qiáng)人防、物防和技防，堵塞學(xué)生墜落平安漏洞。

三、延長(zhǎng)觸角，努力維護(hù)學(xué)生居家平安。

著力抓好學(xué)生居家平安，大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)未成年學(xué)生平安健康成長(zhǎng)“護(hù)蕾行動(dòng)”，有效開(kāi)發(fā)和利用家庭教化資源，提示家長(zhǎng)在疫情防控期間做好孩子的平安監(jiān)護(hù)工作，讓家長(zhǎng)真正肩負(fù)起監(jiān)管未成年孩子的責(zé)任，通過(guò)家校攜手，筑牢“家庭護(hù)蕾”防線；多途徑開(kāi)展線上生命與平安教化，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博渠道面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展線上生命與平安教化教學(xué)，不斷提高廣闊學(xué)生和家長(zhǎng)的平安防范意識(shí)和處置各種危機(jī)的實(shí)力；開(kāi)設(shè)心理健康教化線上課程，剛好推送心理健康教化微課和家庭教化微課，緩解疫情防控期間學(xué)生居家上課帶來(lái)的心理壓力，加強(qiáng)家校共育，改善親子關(guān)系，從源頭上預(yù)防學(xué)生自我損害事務(wù)的發(fā)生。

四、強(qiáng)化措施，有效供應(yīng)學(xué)校平安穩(wěn)定工作保障。

一是強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防范保障。

設(shè)立學(xué)校疫情防控期間教化服務(wù)熱線，24小時(shí)不間斷接聽(tīng)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)訴求，剛好駕馭居家學(xué)習(xí)和疫情封閉隔離狀態(tài)下的群眾訴求和問(wèn)題，剛好調(diào)度解決問(wèn)題；嚴(yán)防激化升級(jí)引發(fā)事故事務(wù)，切實(shí)維護(hù)校內(nèi)平安穩(wěn)定。要仔細(xì)接聽(tīng)和辦理熱線電話訴求事項(xiàng)，剛好解決老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的訴求，使涉及學(xué)校平安穩(wěn)定的問(wèn)題化解于初萌。

二是強(qiáng)化應(yīng)急管理保障。

要切實(shí)加強(qiáng)與屬地應(yīng)急、公安、防疫等部門(mén)的聯(lián)系，遇有突發(fā)事務(wù)或重要緊急狀況，要在第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，第一時(shí)間根據(jù)規(guī)定逐級(jí)報(bào)告，確保信息上下通達(dá)，剛好有效處置。

校內(nèi)封閉式管理工作方案5

為舒緩心情、削減心理壓力，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，特制定《xx學(xué)校應(yīng)對(duì)疫情心理危機(jī)干預(yù)工作方案》，做到有效預(yù)防、及早發(fā)覺(jué)、專業(yè)輔導(dǎo)，降低學(xué)生因突發(fā)事務(wù)而出現(xiàn)的心理應(yīng)激危害程度，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信念，深化實(shí)行上級(jí)教化主管部門(mén)開(kāi)展疫情相關(guān)決策部署和心理危機(jī)干預(yù)工作要求，將學(xué)校師生身心健康放在第一位，快速建立心理支持服務(wù)熱線，確保疫情防控心理服務(wù)工作有序開(kāi)展。

二、組織保障

成立應(yīng)對(duì)疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組，在疫情期間進(jìn)行疫情應(yīng)對(duì)的部署與規(guī)劃，開(kāi)展心理干預(yù)指導(dǎo)工作，

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

1.全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校師生心理危機(jī)干預(yù)工作，對(duì)重大危機(jī)事務(wù)作出決策處理；

2.參與上級(jí)相關(guān)工作會(huì)議并做好落實(shí)；

3.執(zhí)行學(xué)校疫情防控相關(guān)工作；

4.監(jiān)督執(zhí)行工作紀(jì)律，督導(dǎo)檢查學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)。

三、工作目標(biāo)

通過(guò)疫情相關(guān)信息以及心理健康學(xué)問(wèn)的教化和宣揚(yáng)，加強(qiáng)師生關(guān)于病毒學(xué)問(wèn)的了解與相識(shí)，改善消極心情，提高挫折應(yīng)對(duì)實(shí)力和心情調(diào)整實(shí)力，做好疫情工作的相關(guān)預(yù)防。

通過(guò)心理輔導(dǎo)和干預(yù)，對(duì)持有不良心情的來(lái)訪者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，采納合理方式宣泄壓力，增進(jìn)現(xiàn)實(shí)適應(yīng)度，盡快復(fù)原心理平衡。

四、工作目標(biāo)人群

服務(wù)對(duì)象為全體師生。

將存在心理危機(jī)傾向與處于心理危機(jī)狀態(tài)的師生列入心理危機(jī)關(guān)注與干預(yù)的對(duì)象。

五、詳細(xì)實(shí)施

（一）預(yù)防教化

利用學(xué)校微信公眾平臺(tái)以及班級(jí)工作群進(jìn)行疫情心理防護(hù)學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)與教化，介紹緩解壓力、宣泄心情的方法，引導(dǎo)師生正確相識(shí)疫情，做好心理調(diào)適，提高心理健康水平。

班主任做好學(xué)生心理危機(jī)早期預(yù)警工作，建立學(xué)生心理健康匯報(bào)制度，做到早發(fā)覺(jué)、早上報(bào)、早評(píng)估、早治療。剛好發(fā)覺(jué)學(xué)生心理問(wèn)題并向?qū)＃妫┞毿睦斫】道蠋煼从场０l(fā)覺(jué)存在嚴(yán)峻心理問(wèn)題的學(xué)生，應(yīng)剛好向上級(jí)匯報(bào)，并在24小時(shí)內(nèi)將相關(guān)信息以書(shū)面形式匯報(bào)給上級(jí)部門(mén)。

（二）健康測(cè)評(píng)

采納網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)問(wèn)卷收集的形式，對(duì)師生心理健康狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，

對(duì)心理測(cè)試結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，定期提交心理測(cè)試報(bào)告。同時(shí)篩選出須要進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的個(gè)體并進(jìn)行回訪，在線進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

（三）心理輔導(dǎo)

開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)疫情心理輔導(dǎo)和心理詢問(wèn)服務(wù)，服務(wù)方式為：

1.為師生供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)心理詢問(wèn)服務(wù)，并做好相關(guān)記錄記錄。

2.開(kāi)通心理支持服務(wù)熱線開(kāi)通心理熱線電話，為急需心情疏導(dǎo)和心理支持的師生供應(yīng)服務(wù)。

校內(nèi)封閉式管理工作方案6

依據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)和學(xué)生心理狀況，為更好幫助全校學(xué)生以更主動(dòng)的'心態(tài)投入開(kāi)學(xué)復(fù)課后的校內(nèi)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生科學(xué)相識(shí)心理健康的重要性，了解心理健康學(xué)問(wèn)，駕馭必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念，引導(dǎo)學(xué)生以主動(dòng)的看法面對(duì)生活，增加耐挫實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，我校確定在開(kāi)展心理健康教化活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

關(guān)注心理健康，奠基華蜜人生

二、活動(dòng)宗旨

通過(guò)集中組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、參加廣泛、針對(duì)性強(qiáng)的心理健康教化系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教化，宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生心理健康水平。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年2—6月

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）注意連接，全面排查分析學(xué)生心理狀況。

學(xué)校要提前分析研判學(xué)生可能存在的適應(yīng)不良問(wèn)題。班主任和任課老師要通過(guò)開(kāi)展疫情防控、生命平安、衛(wèi)生健康等主題的“復(fù)學(xué)第一課”、主題班會(huì)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、共享居家學(xué)習(xí)生活期間的學(xué)習(xí)體會(huì)和成長(zhǎng)感悟，增加學(xué)生對(duì)將來(lái)的期盼和信念。心理健康教化老師要采納學(xué)生自我報(bào)告、日常視察、訪談、心理繪畫(huà)或其它專業(yè)心理評(píng)估等方式，對(duì)學(xué)生的心理健康狀況剛好全面摸底，篩查學(xué)生心理問(wèn)題，駕馭困擾學(xué)生的詳細(xì)壓力來(lái)源和心情行為問(wèn)題。心理排查應(yīng)堅(jiān)持敬重學(xué)生隱私、遵循保密原則，關(guān)注疫情對(duì)學(xué)生心理狀況影響可能存在的長(zhǎng)期性和隱藏性。

（二）創(chuàng)新形式，幫助學(xué)生做好心理調(diào)適。

學(xué)校要開(kāi)好心理健康教化課。通過(guò)舉辦“心理專家心理講座”、手抄報(bào)、同伴互助等活動(dòng)，普及心理健康學(xué)問(wèn)，幫助駕馭簡(jiǎn)便有效、簡(jiǎn)單操作的心理調(diào)適方法，向自制力好、意志堅(jiān)毅的同學(xué)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。各學(xué)科老師要在日常教化教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的心理狀況，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化學(xué)問(wèn)的滲透。

（三）關(guān)注差異，針對(duì)不同年齡特征和學(xué)段特點(diǎn)供應(yīng)心理指導(dǎo)。

學(xué)校和老師要注意結(jié)合學(xué)生的不同年齡特征、不同學(xué)段特點(diǎn)與特性差異開(kāi)展心理健康教化。小學(xué)階段，以組織開(kāi)展嬉戲或心理拓展活動(dòng)為主，在嬉戲、活動(dòng)中激勵(lì)學(xué)生表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別心情并加以調(diào)整；針對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生，要供應(yīng)教化、教學(xué)和心理的全方位支持，緩解學(xué)生心理壓力。關(guān)注學(xué)生的心情改變，供應(yīng)考前心情指導(dǎo)，開(kāi)展適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整身心狀態(tài)，樹(shù)立信念，主動(dòng)備考。

（四）實(shí)施干預(yù)，供應(yīng)剛好有效的心理輔導(dǎo)。

學(xué)校建立心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案，完善心理危機(jī)預(yù)防、識(shí)別、干預(yù)、轉(zhuǎn)介機(jī)制，搭建心理危機(jī)干預(yù)的服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)心理危機(jī)干預(yù)科學(xué)化和規(guī)范化。特殊關(guān)注在疫情期間出現(xiàn)沉迷電子產(chǎn)品或行為偏差等狀況的學(xué)生，供應(yīng)干預(yù)性心理輔導(dǎo)，開(kāi)展行為矯正，幫助其回來(lái)正常學(xué)習(xí)生活。特殊關(guān)注心情波動(dòng)較大的學(xué)生，供應(yīng)陪伴性心理輔導(dǎo)，建立同伴互助小組，幫助其接納和調(diào)整自己的心情，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變認(rèn)知、優(yōu)化心態(tài)。

（五）加大宣揚(yáng)，增加學(xué)生心理正能量。

學(xué)校要?jiǎng)偤孟驅(qū)W生傳遞權(quán)威政策信息，提高信息辨別和獨(dú)立思索實(shí)力，降低焦慮心情。通過(guò)學(xué)習(xí)疫情期間身邊優(yōu)秀榜樣事跡、抗疫斗爭(zhēng)中各戰(zhàn)線表現(xiàn)突出人員等，幫助學(xué)生吸取正能量，塑造主動(dòng)向上的成長(zhǎng)型思維，增加自信念。要加大宣揚(yáng)力度，利用黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄、校內(nèi)廣播、微信群、學(xué)校公眾號(hào)等手段，營(yíng)造溫馨和諧、主動(dòng)向上的校內(nèi)環(huán)境以及關(guān)切、關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康的良好氛圍。

（六）加強(qiáng)溝通指導(dǎo)，形成家校共育合力。

學(xué)校要暢通與家長(zhǎng)的溝通渠道，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家庭教化、心理健康學(xué)問(wèn)及方法，緩解家長(zhǎng)焦慮心情，提高家長(zhǎng)心理健康意識(shí)，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒和開(kāi)展家庭教化的實(shí)力，幫助家長(zhǎng)建立良好的親子關(guān)系，進(jìn)一步優(yōu)化家庭教化環(huán)境。

（七）長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃，扎實(shí)推動(dòng)，健全完善心理健康教化工作機(jī)制。

學(xué)校要結(jié)合新形勢(shì)，系統(tǒng)謀劃心理健康教化工作，進(jìn)一步完善心理健康教化工作體系和工作機(jī)制，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室等硬件建設(shè)，注意全體老師、專兼職心理老師心理業(yè)務(wù)水平和實(shí)力的提高，切實(shí)提高學(xué)生心理健康素養(yǎng)。

五、活動(dòng)要求

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教化工作，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教化、培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必定要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分相識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教化的緊迫性和重要性，重視心理健康教化活動(dòng)月的開(kāi)展，活動(dòng)內(nèi)容要豐富、針對(duì)性強(qiáng)，緊密結(jié)合疫情給學(xué)生帶來(lái)的影響，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際；形式要多樣，增加活動(dòng)吸引力；參加要廣泛，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面和影響力。

（二）注意實(shí)效，打造品牌。

學(xué)校在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要緊密結(jié)合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，注意實(shí)效，突出活動(dòng)的教化意義；要注意品牌活動(dòng)的創(chuàng)建，主動(dòng)打造活動(dòng)精品，使之持續(xù)開(kāi)展，常做常新；要留意積累相關(guān)資料，加大宣揚(yáng)力度，剛好上報(bào)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r。

（三）重視總結(jié)，提煉成果。

活動(dòng)期間，學(xué)校將組織開(kāi)展工作。各班要依據(jù)學(xué)校要求開(kāi)展活動(dòng)。提高活動(dòng)質(zhì)量和成效，提煉優(yōu)秀成果，完善學(xué)校心理健康教化服務(wù)體系。對(duì)短暫不能復(fù)課的學(xué)生，學(xué)校要親密關(guān)注思想狀況，做好思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。通過(guò)線上心理輔導(dǎo)、線上心理主題班會(huì)等形式，指導(dǎo)學(xué)生接著做好疫情防控，保持良好的心態(tài)，提升學(xué)習(xí)效果。

校內(nèi)封閉式管理工作方案7

依據(jù)省市區(qū)文件精神，為嚴(yán)防新冠肺炎疫情輸入學(xué)校，保證師生平安，保障學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)行，依據(jù)我校實(shí)際狀況，制定疫情防控期間學(xué)校食堂師生錯(cuò)峰就餐方案，請(qǐng)全體師生員工自覺(jué)遵照?qǐng)?zhí)行。

一、支配和要求

（一）就餐路途及支配

1．就餐路途：各班教室–教學(xué)樓樓梯–食堂院–進(jìn)入學(xué)生食堂-對(duì)應(yīng)窗口打飯菜-劃定區(qū)域就餐-對(duì)應(yīng)洗碗?yún)^(qū)域洗碗-教學(xué)樓樓梯回各班教室。

2．就餐時(shí)間：4月7日初三先開(kāi)學(xué)上課，就餐仍按正常下課后時(shí)間進(jìn)行，初一、初二全部到校后，再按本時(shí)間進(jìn)行就餐。

（二）錯(cuò)峰就餐要求及流程

1、各班在班主任老師帶領(lǐng)下，整班按規(guī)定路途有秩序地前往食堂，做到不提前、不延后，學(xué)生不脫離本班隊(duì)伍，不大聲喧嘩。

2．各班學(xué)生在劃定區(qū)域就餐時(shí)，就餐間隔在1米以上，就餐中不溝通、少說(shuō)話，避開(kāi)交叉感染。

學(xué)生戴上口罩排好隊(duì)，在食堂院門(mén)口集中值班老師測(cè)量體溫學(xué)生戴上口罩按依次到指定窗口打飯菜到指定位置后取下口罩就餐就餐結(jié)束戴上口罩到指定地點(diǎn)清洗餐具

（三）學(xué)生就餐要求

就餐前：

1．要養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣，根據(jù)六步洗手法洗手。

2．各年級(jí)學(xué)生必需嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定的就餐時(shí)間、就餐地點(diǎn)進(jìn)行用餐。上課老師不準(zhǔn)拖堂，無(wú)特別狀況不能擅自提前或推遲就餐。

就餐時(shí)：

1．文明就餐。要講秩序，不擁擠，不扎堆，不追逐打鬧，不起哄，不邊吃邊講話。

2．節(jié)儉就餐。節(jié)約糧食，杜絕奢侈，珍惜勞動(dòng)成果，不剩飯菜，不亂扔垃圾。

3．嚴(yán)格遵守學(xué)校、食堂管理規(guī)定，聽(tīng)從值班老師的管理和調(diào)度。

帶上餐具回到教室?guī)е粮綦x室視察，并報(bào)學(xué)校處理

就餐后：

1．留意飲食衛(wèi)生，剛好、仔細(xì)清洗餐具。不亂倒剩飯，剩余飯菜要倒在指定位置收納桶；杜絕往垃圾桶里倒剩余飯菜。

2．節(jié)約用水。不亂開(kāi)水龍頭，洗刷時(shí)水龍頭打開(kāi)要適度，用水后要?jiǎng)偤藐P(guān)水龍頭。

（四）老師就餐要求

1．老師自帶飯盒到老師餐廳窗口打飯，然后各自回辦公室就餐或者分散就餐，不擁擠，不扎堆，不在餐廳逗留。

2．節(jié)約糧食，杜絕奢侈。

二、就餐管理

（一）班主任管理

1．做好《食堂錯(cuò)峰就餐方案》的學(xué)習(xí)、落實(shí)工作。

2．各班班主任必需帶隊(duì)進(jìn)餐廳，就餐時(shí)跟班監(jiān)控。

3．對(duì)本班學(xué)生排隊(duì)、衛(wèi)生打掃等進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

4．每班可詳細(xì)劃分就餐小組，設(shè)立組長(zhǎng)，各負(fù)其責(zé)，明確每個(gè)人的職責(zé)。

5．教化學(xué)生養(yǎng)成飯前洗手和餐后入班學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的檢查考評(píng)，計(jì)入綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。

（二）老師管理

1．每天上午、下午最終一節(jié)課的任課老師要按要求時(shí)間準(zhǔn)時(shí)下課，便利學(xué)生按時(shí)就餐，無(wú)特別緣由任何人不得留學(xué)生。

2．班主任外出或其他緣由，要托付同班老師仔細(xì)做好班級(jí)就餐管理。

3．上體育課的班級(jí)下課后由體育委員整隊(duì)后，從操場(chǎng)根據(jù)路途進(jìn)入食堂打飯。

三、考評(píng)細(xì)則

值班領(lǐng)導(dǎo)、老師會(huì)每天對(duì)各班學(xué)生餐前、就餐、餐后進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果記入班級(jí)考核，每周五中午放學(xué)前將班級(jí)考核交政教處。政教處、總務(wù)處對(duì)學(xué)生就餐狀況隨機(jī)檢查、進(jìn)行評(píng)比，并把存在問(wèn)題剛好在下周升旗儀式上反饋。

校內(nèi)封閉式管理工作方案8

為實(shí)行省教化廳制定了《貴州省20xx年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作方案》和貴州省一般高校、中小學(xué)、幼兒園《2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)新冠肺炎疫情防控工作指南》要求。為確保我校高三學(xué)生2023年春季學(xué)期順當(dāng)開(kāi)學(xué)、平安開(kāi)學(xué)，全力構(gòu)筑阻斷疫情進(jìn)入校內(nèi)的一道道防線。最大削減人員流淌，堅(jiān)決阻斷疫情擴(kuò)散，切實(shí)保證師生員工生命平安和身體健康，接合學(xué)校實(shí)際狀況，疫情防控期間實(shí)行校內(nèi)封閉管理制度。

一、嚴(yán)格管控學(xué)校校門(mén)

自2月10日起，校內(nèi)實(shí)行封閉式管理。一切學(xué)生、教職工未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，一律不準(zhǔn)返校，非本校學(xué)生、教職工人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校門(mén)。我校教職工進(jìn)校門(mén)統(tǒng)一憑有效證件由后門(mén)進(jìn)，保衛(wèi)科登記并且報(bào)楊校長(zhǎng)同意后方可進(jìn)入校內(nèi)。進(jìn)校前必需進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫（額溫）超37.3℃不得進(jìn)校。除工作須要外，校內(nèi)內(nèi)不準(zhǔn)隨意走動(dòng)。

二、嚴(yán)格落實(shí)校內(nèi)封閉管理制度

開(kāi)學(xué)前一切人員和車(chē)輛未經(jīng)批準(zhǔn)禁止進(jìn)出校內(nèi)，進(jìn)出校內(nèi)一律做到進(jìn)口必?cái)r，身份必查，體溫必測(cè)，信息必登。教職工進(jìn)校門(mén)統(tǒng)一由后門(mén)進(jìn)，正大門(mén)一律關(guān)閉。

開(kāi)學(xué)時(shí)，關(guān)閉后門(mén)，開(kāi)放正大門(mén)。我校學(xué)生、教職工進(jìn)校門(mén)統(tǒng)一憑有效證件由正大門(mén)進(jìn)。進(jìn)校前必需協(xié)作相關(guān)部門(mén)在校大門(mén)進(jìn)行體溫檢測(cè)健康后班主任認(rèn)領(lǐng)本班學(xué)生登記后方可進(jìn)入校內(nèi)。

開(kāi)學(xué)后，一切學(xué)生、教職工30天內(nèi)不得出校內(nèi)，特別狀況須要有關(guān)部門(mén)同意方可放行。

三、做好每日值班工作

楊校長(zhǎng)關(guān)于校務(wù)會(huì)成員、保安等值班人員提前進(jìn)行平安防護(hù)培訓(xùn)，駕馭工作內(nèi)容，熟添工作流程。值班人員時(shí)刻留意自身防護(hù)到位，一律佩戴口罩，并且配備體溫測(cè)量?jī)x，每日監(jiān)測(cè)體溫。值班值守人員通訊表、值守記錄冊(cè)等，要保證電話暢通，確保值守工作高效、平安、有序。

四、做好校內(nèi)消防平安工作

疫情防控特別時(shí)期，在做好防疫各項(xiàng)工作的同時(shí)，保衛(wèi)科鄧德清主任負(fù)責(zé)做好消防平安等各項(xiàng)工作，堅(jiān)持每日巡查。在開(kāi)學(xué)前后，關(guān)于用水、電狀況進(jìn)行檢查，確保特別時(shí)期校內(nèi)平安穩(wěn)定。

五、做好校內(nèi)巡查工作

每日校務(wù)會(huì)值班人員協(xié)同保安加強(qiáng)校內(nèi)巡查，早、中、晚、放學(xué)時(shí)有序關(guān)于學(xué)生錯(cuò)時(shí)疏導(dǎo)。晚上22:30準(zhǔn)時(shí)封閉的教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓并且消毒，未經(jīng)楊校長(zhǎng)批準(zhǔn)不得打開(kāi)，發(fā)覺(jué)異樣狀況即時(shí)報(bào)告值班領(lǐng)導(dǎo)并且處治。

六、做好防護(hù)物資儲(chǔ)備工作

校內(nèi)實(shí)行封閉管理期間，后勤處超前支配食堂糧食等物資儲(chǔ)備和防護(hù)用品（口罩、消毒液、體溫檢測(cè)儀等）配備即